Инфоурок Биология Другие методич. материалыТестовые контрольные работы по биологии по программе В.В.Пасечника, 9 класс.

Тестовые контрольные работы по биологии по программе В.В.Пасечника, 9 класс.

Скачать материал

Тестовые контрольные работы по биологии по программе В.В.Пасечника, 9 класс.

Тестовые контрольные работы для проведения промежуточного контроля по биологии за 1 полугодие. Тесты разработаны с использованием заданий  и тестов из открытого банка заданий ФИПИ для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Время проведения тестовых работ 45 минут. Тест содержит 32 вопроса разного уровня сложности. Разработано 2 варианта. В конце теста представлены бланки для ответов и ответы на вопросы.

Тесты по биологии для уч-ся 9 классов          Вариант 1

№№

Содержание вопросов

Варианты ответов

 

1

К какому уровню организации относят совокупность организмов разных видов и различной сложности организации и факторов среды их обитания, объединенных обменом веществ и энергии в единый природный комплекс?

1) организменному

2) популяционно-видовому

3) биогеоценотическому

4) клеточному

 

2

 

Свойство живого, направленное на согласование функций организма с окружающей средой и обусловленное различными космическими и планетарными причинами – это…

1) самовоспроизведение

2) ритмичность

3) обмен веществ и поток энергии

4) раздражимость

 

3

 

 

Организмы, живущие за счет органического источника углерода:

1)автотрофы        2)гетеротрофы

3)хемотрофы        4)фототрофы

 

4

К        хемоавтотрофным(хемосинтезирующим)

организмам относятся бактерии:

 

1)нитрифицирующие        2)серные

3) нитрифицирующие  и серные

4) нитрифицирующие  и цианобактерии 

 

5

К прокариотам относятся:

1)грибы                 2)растения

3)цианеи               4)животные

 

 

6

 

 

 

 

Какой органоид изображен на рисунке? Что обозначено цифрой 2?

1)митохондрия              2)хлоропласт

3)комплекс Гольджи     4)ЭПС

5)рибосома

Напишите номер правильного ответа и через запятую – структурный компонент органоида

 

7

 

 

 

 

Какой органоид изображен на рисунке? Что обозначено цифрами 4, 5?

1)митохондрия              2)хлоропласт

3)комплекс Гольджи     4)ЭПС

5)рибосома

Напишите номер правильного ответа и через запятую – структурные компоненты органоида

 

8

Что такое кристы?

1)Складки внутренней мембраны митохондрий

2)Складки наружной  мембраны митохондрий

3)Межмембранные образования

4)Окислительные ферменты

 

 

9

 

 

На рисунке изображена структура молекулы:

 

 

1) ДНК

2) белка

3) и-РНК

4) АТФ

 

 

10

 

 

 

Одноцепочечный биологический полимер, выполняющий разные функции в соответсвии с местоположением в клетке: перенос наследственной информации, транспорт аминокислот – это:

1) белок

2) РНК

3) ДНК

4) нуклеотид

 

 

11

 

 

Липиды НЕ выполняют функцию:

 

1) двигательную

2) строительную

3) энергетическую

4) запасающую

 

 

12

 

На рисунке представлена структура белка:

 1) первичная                                                                                                                                                           2) вторичная                                                                                                                                                    3) третичная                                                                                                      4) четверичная                                                                                                                                                                 

 

 

13

 

Непостоянные структурные компоненты клетки, то появляющиеся, то исчезающие в процессе жизнедеятельности, называются:

1)биологическая мембрана

2) органоиды

3)матрикс

4)включения

 

14

К органоидам клетки НЕмембранного строения относят:

1)хлоропласты

2)митохондрии

3)клеточный центр

4)лизосомы

 

15

Функциями какого органоида являются: «расщепление органических веществ; разрушение отмерших органоидов клетки; уничтожение отработанных клеток»

1)рибосома

2)клеточное включение

3)клеточный центр

4)лизосомы

16

Как называется совокупность реакций биологического расщепления?

1) ассимиляция         3) транскрипция

2) трансляция            4) диссимиляция

 

 

17

В световой фазе фотосинтеза НЕ происходит:

1)Образования глюкозы

2) Синтез АТФ 

3) Фотолиз воды               

4) Образования НАДФ*Н2

 

18

Источником кислорода, образующегося при световых реакциях  ф/з  в качестве побочного продукта, является:

1) возбужденные квантами света молекулы хлорофилла

2) фотолиз молекул воды под действием квантов света

3) транспорт электронов по цепи переносчиков электронов

4) процесс  соединения протонов водорода с СО2

19

Фотолизом воды называется реакция:

1) 4Н+ + е + О2 = 2Н2О                  

2) 6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 

3) 2Н2О = 4Н+ + 4е + О2                 

4) С6Н12О6 = СО2 + Н2О 

 

20

Реакции темновой фазы фотосинтеза происходят:

1)На мембранах тилакоидов    

2)Внутри тилакоидов

3)В строме хлоропласта         

4)В межмембранном пространстве

21

При темновой стадии фотосинтеза СО2:

 

1)Освобождается   

2)Связывается 

3) Вообще не участвует 

4) Распадается

22

Про­цесс энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на на­чи­на­ет­ся с

 

1) син­те­за глю­ко­зы

2) рас­щеп­ле­ния по­ли­са­ха­ри­дов

3) син­те­за фрук­то­зы

4) окис­ле­ния пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты

 

 

23

Гликолизом называется последовательность реакций, в результате которых:

 

1)крахмал и гликоген расщепляются до глюкозы

2)глюкоза расщепляется на 2 молекулы ПВК

3)глюкоза расщепляется на 2 молекулы молочной кислоты

4) глюкоза расщепляется на СО2 и воду

24

В ре­зуль­та­те кис­ло­род­но­го этапа энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на в клет­ках син­те­зи­ру­ют­ся мо­ле­ку­лы

1) бел­ков    2) глю­ко­зы 

3) АТФ       4) фер­мен­тов

 

 

25

При анаэробном дыхании ПВК превращается в:

1)СО2 и воду

2) этиловый спирт и СО2

3)молочную кислоту и СО2

4) молочную кислоту и СО2 или этиловый спирт и СО  

 

26

Энер­гия, ис­поль­зу­е­мая че­ло­ве­ком в про­цес­се жиз­не­де­я­тель­но­сти, осво­бож­да­ет­ся в клет­ках

 

1) при окис­ле­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ

2) в про­цес­се син­те­за слож­ных ор­га­ни­че­ских ве­ществ

3) при об­ра­зо­ва­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

4) при пе­ре­но­се пи­та­тель­ных ве­ществ кро­вью

 

27

Редупликацией называется

1) считывание информации с ДНК на и-РНК

2) присоединение аминокислоты к т-РНК

3) формирование новой двойной спирали на основе старой

4) синтез р-РНК

28

Обмен одинаковыми или гомологичными участками хромосом при мейозе называется:

 

1) кроссинговер            2) овогенез

3) конъюгация              4) сперматогенез

29

Определите фазу деления клетки, во время которой увеличивается объем ядра; хромосомы, спирализуясь, становятся видимыми; центриоли расходятся к полюсам:

1) профаза                         3) анафаза

2) метафаза                       4) телофаза

30

Первичная структура белка поддерживается связями:     

1) пептидными                                                                                                                                                                                                                2) водородными

3) дисульфидными и пептидными                                                                  4) пептидными и гидрофобными                                                                                                                                                                      

31

Закончите предложение:

Дискретная единица генетического кода, состоящая из  трех последовательных нуклеотидов –

 

32

Процесс синтеза полипептидных цепей белков на матрице  и-РНК с участием рибосом называется:

 

Тесты по биологии для уч-ся 9 классов          Вариант 2

№№

            Содержание вопросов         

Варианты ответов

 

1

К какому уровню организации относят совокупность организмов одного и того же вида, объединенных общим местом обитания, в которой осуществляются элементарные эволюционные преобразования?

1) организменному

2) популяционно-видовому

3) биоценотическому

4) клеточному

 

2

Способностью живых организмов, обитающих в непрерывно меняющихся условиях среды, поддерживать постоянство своего химического состава и интенсивность течения физиологических процессов называется…

1) раздражимость

2) ритмичность

3) способность к росту и развитию

4) саморегуляция

3

Организмы, живущие за счет неорганического источника углерода:

1)автотрофы  2)гетеротрофы

3)хемотрофы  4)фототрофы

4

К эукариотам относятся:

1) вирусы                  2) грибы

3) цианеи                  4) бактерии

5

 Какой органоид изображен на рисунке? Что обозначено цифрой 3?

1)митохондрия              2)хлоропласт

3)комплекс Гольджи    4)ЭПС

5)рибосома

Напишите номер правильного ответа и через запятую – структурный компонент органоида

6

 Какой органоид изображен на рисунке? Что обозначено цифрами 1,5?

1)митохондрия    2)хлоропласт

3)комплекс Гольджи     4)ЭПС

5)рибосома

Напишите номер правильного ответа и через запятую – структурные компоненты органоида

7

Определите постоянные структурные компоненты клетки, выполняющие жизненно важные для нее функции:

1) органоиды

2) включения

3) матрикс

4) биологическая мембрана

8

К органоидам клетки двумембранного строения относят

1) вакуоли                  3) включения

2) пластиды                 4) аппарат

                                         Гольджи

9

К функциям какого органоида относится: «Накопление, упаковка, выделение органических веществ; образование лизосом»?

1) эндоплазматическая сеть

2) комплекс Гольджи

3) включения       4) митохондрия

10

 

 

На  рисунке:

 

1) неклеточная форма жизни – вирус

2) клеточная форма жизни – эукариот

3) клеточная форма жизни – прокариот

 4) кристалл

11

Физико-химические и биологические свойства белка полностью   определяет структура:

1) первичная                                                                                                                                                           2) вторичная                                                                                                                                                    3) третичная                                                                                                      4) четверичная                                                                                                                                                                 

12

 

 

На рисунке изображена структура молекулы:

1) ДНК

2) белка

3) т-РНК

4) и-РНК

13

Совокупность реакций биологического синтеза называется:

1) ассимиляция         3) транскрипция

2) трансляция            4) диссимиляция

14

Нуклеиновые кислоты НЕ выполняют функцию:

1) информационную

2) транспортную

3) синтетическую

4) запасающую

15

Биологический полимер, состоящий из двух полинуклеотидных цепей, соединенных друг с другом, являющийся носителем наследственной информации клетки и организма в целом - это

1) белок

2) РНК

3) ДНК

4) нуклеотид

16

Энергия электронов, «выбитых» квантами света из молекул хлорофилла, преобразуется в реакциях фотосинтеза в энергию:

1)только химических связей молекул АТФ

2)химических связей молекул АТФ и НАДФ*Н2 

3) протонов водорода, образовавшихся при фотолизе воды

4)синтезированных молекул углеводов

17

Конечными продуктами темновых реакций фотосинтеза  являются:

1) глюкоза и АТФ 

2)НАДФ+, кислород и АТФ

3)глюкоза, НАДФ+, АДФ  

4) глюкоза, кислород и АДФ

18

Исходным материалом для фотосинтеза служит:

1)Кислород и углекислый газ         

2)Вода и кислород   

3)Углекислый газ и вода               

4) Углеводы

 

19

Фер­мен­та­тив­ное рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы без уча­стия кис­ло­ро­да — это

 

1) под­го­то­ви­тель­ный этап об­ме­на

2) пла­сти­че­ский обмен

3) гли­ко­лиз                                      

4) био­ло­ги­че­ское окис­ле­ние

20

Рас­щеп­ле­ние ли­пи­дов до гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот про­ис­хо­дит в

 

1) под­го­то­ви­тель­ную ста­дию энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на   2) про­цес­се гли­ко­ли­за

3) кис­ло­род­ную ста­дию энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на   4) ходе пла­сти­че­ско­го об­ме­на

 

21

В ре­зуль­та­те бескис­ло­род­но­го этапа энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на в клет­ках син­те­зи­ру­ют­ся мо­ле­ку­лы      

 

1) бел­ков          2) глю­ко­зы 

3) АТФ             4) фер­мен­тов

22

В ­кис­ло­род­ной ста­дии энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на рас­щеп­ля­ют­ся мо­ле­ку­лы

1) глю­ко­зы до пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты

2) белка до ами­но­кис­лот 

3) крах­ма­ла до глю­ко­зы

4) пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты до уг­ле­кис­ло­го газа и воды

 

23

В про­цес­се гли­ко­ли­за в мыш­цах че­ло­ве­ка при боль­ших на­груз­ках на­кап­ли­ва­ет­ся

 

1) пи­ро­ви­но­град­ная кис­ло­та (пи­руват)

2) мо­лоч­ная кис­ло­та (лак­тат)

3) АТФ и глю­ко­за

4) спирт и уг­ле­кис­лый газ

24

В реакциях репликации в клетке из нуклеиновых кислот участвуют:

 

1) только ДНК  

2) только иРНК   

3) ДНК и иРНК    

4) иРНК и рРНК

25

Процесс точного и тесного сближения гомологичных хромосом в мейозе называют:

1) кроссинговер

2) сперматогенез

3) овогенез

4) конъюгация

26

Определите фазу деления, во время которой спирализация хромосом достигает максимума и они устремляются к экватору клетки:

1) профаза                   3) метафаза

2) анафаза                   4) телофаза

27

Вторичная структура белка поддерживается связями:

1) пептидными                                                                                                                                                                                                                2) водородными

3) дисульфидными и пептидными                                                                  4) пептидными и гидрофобными                                                                                                                                                                      

28

На каком из эта­пов энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на син­те­зи­ру­ют­ся две мо­ле­ку­лы АТФ

 

1) гли­ко­ли­за   2) под­го­то­ви­тель­но­го этапа  3) кис­ло­род­но­го этапа 4) по­ступ­ле­ния ве­ществ в клет­ку

 

29

Побочным продуктом световых реакций фотосинтеза является

1)глюкоза 2) кислород 3)углекислый газ

4)глюкоза и кислород

30

Вещество, придающее растению зеленый цвет и играющее решающую роль в воздушном питании растения - это: 

1) клеточный сок 
2) межклеточное вещество
3) хлорофилл 
4) цитоплазма

31

Закончите предложение:

Строго упорядоченная зависимость между основаниями нуклеотидов  и аминокислотами называется…

 

32

Считывание информации с ДНК на и-РНК называется

 

 

 

Ответы

 

1вариант

 

1-3  2-2  3-2  4-3  5-3  6-3,цистерны  7-2, грана, тилакоиды  8-1  9-4 10-2   11-1 12-1  13-4 14-3  15-4

 

 

16-4   17-1  18-2  19-3  20-3  21-2  22-2  23-2  24-3  25- 4  26- 1  27-3  28-1  29-1 30-1

 

 

31-кодон, триплет   32- трансляция

 

_____________________________________________________________________________________

 

2вариант

 

1-2  2-4  3-1 4-2  5-1, кристы 6-5,малая субъединица, большая субъединица 7-1  8-2  9- 2  10-2

 

 

11-1  12-2  13-1  14-4  15-3  16-2  17-4  18-3 19-3 20-1  21-3  22-4  23-2  24- 1  25-4  26-3  27-2  28-1

 

 

29-2  30-3  31 – генетический код  32- транскрипция

 

 

 

 

Бланк ответов к тестам по Биологии – 9 класс

Фамилия Имя____________________________________________________________

Школа____________________________________Район_________________________

Класс____________________________________________________________________

Вариант №_______________________

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

10

11

12

13

14

15

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

26

27

28

29

30

31

32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6______________________________________7__________________________________

 

31_____________________________________32__________________________________

 

 

 

 

Бланк ответов к тестам по Биологии – 9 класс

Фамилия Имя____________________________________________________________

Школа____________________________________Район_________________________

Класс____________________________________________________________________

Вариант №_______________________

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

10

11

12

13

14

15

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

26

27

28

29

30

31

32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6______________________________________5__________________________________

 

31_____________________________________32__________________________________

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тестовые контрольные работы по биологии по программе В.В.Пасечника, 9 класс."

Настоящий материал опубликован пользователем Шардыкова Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 26.12.2014 45560
    • DOCX 270.3 кбайт
    • 491 скачивание
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шардыкова Ирина Михайловна
    Шардыкова Ирина Михайловна

    учитель биологии и экологии

    • На сайте: 10 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 14
    • Всего просмотров: 73603
    • Всего материалов: 23

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ "СОШ № 10 имени Героя Советского Союза А.М.Кузнецова"
    Приветствую Вас на своём сайте! Мне очень приятно видеть Вас на этой странице. Буду рада, если на сайте Вы сможете найти для себя полезную информацию. Желаю Вам творческих успехов! Шардыкова Ирина Михайловна- учитель биологии и экологии, высшая квалификационная категория. Образование высшее(ГГПИ им.М. Горького,г.Горький). Стаж педагогической работы-38 лет. С 2001года являюсь руководителем школьного методического объединения учителей естественного цикла,член методического Совета школы. Работаю по УМК В.В.Пасечника. Принимаю активное участие в работе Научного общества учащихся, а также в реализации национального образовательного проекта «Точка роста». Считаю, что учитель - самая благородная профессия. Люблю профессию, детей и свой предмет. Люблю творческий процесс, который предоставляет наша специальность. Люблю природу родного края, о котором рассказываю на своих уроках. Стремлюсь, чтобы ученикам было учиться интересно, комфортно. Интересуюсь проектной и исследовательской деятельностью учеников и учителя. Пытаюсь научить детей ценить и беречь красоту родного края. Занимаюсь эколого-краеведческой работой в рамках кружка "Экоша". С увлечением изучаем природу родного края, разрабатываем меры по ее охране. У нас много красивых водных объектов – рек и озер. Следим за их чистотой в рамках разнообразных экологических акций. Ежегодно летом занимаемся с учащимися эколого-краеведческими исследованиями родного края, в ходе которых ребята знакомятся с объектами родной природы, приобретают навыки исследовательской работы и получают необходимый жизненный опыт. В свободное от работы время люблю бывать на природе, увлекаюсь цветоводством, путешествиями. Большое внимание уделяю использованию на уроках современных образовательных технологий. Очень нравятся информационные технологии, которые дают огромные возможности для творчества учеников и учителя. Вместе с ребятами участвую в олимпиадах и творческих конкурсах по экологии и биологии различного уровня. Ежегодно готовлю учащихся к ЕГЭ по предмету. Наличие наград, грамот, званий - неоднократно награждалась:грамотами главы администрации р.п.Гидроторф; грамотами управления образования и социально-правовой защиты детства Балахнинского муниципального района; Департамента образования Нижегородской области (2006г.). В 2014 году награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. Мой электронный адрес: irinashim2905@rambler.ru Активно осваиваю новые методы и приемы. Хочется поделиться своими наработками и самой узнать что-то новое.

Тестовая контрольная работа "ЦНС"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1422
8
09.12.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 27
Покупателей: 388

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГБОУ гимназия № 426 Санкт-Петербурга
Профессия учителя является уникальной в своем роде. Как известно, практически во все времена существования человечества была потребность в педагогах. Сегодня эта профессия востребована, пожалуй, как никогда прежде. Это раньше учителя ассоциировались исключительно со школой. В наш век ситуация в корне изменилась. Преподавателей становится все больше, и они необходимы в самых различных сферах нашей жизни, именно в этом заключается одна из особенностей профессии учителя. Помимо школ и институтов учителя передают нам знания и свой бесценный опыт на курсах иностранных языков, на всевозможных мастер – классах по бизнесу, а также в сфере физкультуры и спорта. Много лет назад учителями автоматически становились те, кто старше, считалось, что именно возраст определяет возможность обучения и передачи опыта. Сравнительно недавно, всего лишь в XVII – XIX веках, работа учителем стала выделяться в отдельную самостоятельную сферу. Именно тогда она стала особенно распространенной как в Европе, так и во всем мире. Со временем профессия стала более дифференцированной, появилась узкая направленность, специализация. Так, например, в старших классах каждый предмет ведется отдельным преподавателем, что позволяет учителю качественно готовиться к урокам и максимально раскрывать материал в образовательном процессе. Например, учитель русского языка и литературы должен не просто объяснить важность некоторых правил и научить грамотно выражать свои мысли как устно, так и письменно, но и побудить ученика увидеть красоту языка и осознать необходимость его правильного применения в повседневной жизни. На уроках литературы педагогу потребуется не только подать произведения по школьной программе, но и сформировать о них собственное мнение, поразмышлять над поступками героев и т.д. А для того, чтобы достичь этих целей, только знаний недостаточно.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Соколова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

тестовая контрольная работа "ЦНС" состоит из 21 задания с одним выбором ответа, с множественным выбором, с установлением соответствий ,подходит для проверки итоговых знаний раздела анатомия человека "центральная нервная система" а так же для подготовки к единой государственной аттестации ОГЭ и ЕГЭ ,после работы есть несколько дополнительных заданий с ответами для редактирования работы

Краткое описание методической разработки

тестовая контрольная работа "ЦНС" состоит из 21 задания с одним выбором ответа, с множественным выбором, с установлением соответствий ,подходит для проверки итоговых знаний  раздела анатомия человека "центральная нервная система" а так же для подготовки к единой государственной аттестации ОГЭ и ЕГЭ ,после работы есть несколько дополнительных заданий с ответами для редактирования работы

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 615 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тестовые контрольные работы для проведения промежуточного контроля по биологии за 1 полугодие.

Тесты разработаны с использованием заданий  и тестов из открытого банка заданий ФИПИ для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Время проведения тестовых работ 45 минут. Тест содержит 32 вопроса разного уровня сложности. В тестах используются изображения биологических объектов для узнавания и указания правильных ответов. Разработано 2 варианта.

В конце теста представлены бланки для ответов и ответы на вопросы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 243 050 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 220 179 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Анализ и оценка инвестиционных проектов в сфере недвижимости

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство этикета и самопрезентации в современном обществе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Пространственная организация туризма в Америке, Африке и на Ближнем Востоке

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 615 курсов