Тестовые задания для 6 класса

6 класс

Вариант № 1

Обязательная часть

1.     Из чего состоят гласные звуки?

________________________________________________________________

2.     Подчеркните твердые согласные в слове тетрадь.

3.     Подчеркните глухие согласные в слове трепещет.

4.     Вставьте, если нужно, ь. Камен…щик, солнеч…ный, луч…ше.

5.     Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука: метель, семья, подъем, юг, въезд, мятный.

6.     Поставьте ударение в словах: алфавит, километр, магазин.

7.     Подчеркните слова, в которых [д] произносится как [т]:

Завод, заводы, заводской, заводить.

8.     Какие твердые согласные не имеют парных звуков?

________________________________________________________________

Дополнительная часть

9.     Сделайте фонетический разбор слова вьюн.

10. Укажите в квадратных скобках, какие звуки соответствуют выделенным буквам?

[   ]             [   ]                [    ]

река         вода             сбить

11. Какие буквы не обозначают звуков?

________________________________________________________________

Вариант № 1

Обязательная часть

1.     Что такое лексическое значение?

2.     Приведите примеры слов:

а) многозначное__________________________________________________

б) однозначное___________________________________________________

3.     Придумайте и запишите предложения со словами везёт.

4.     Запишите словосочетания, употребив в них омонимы:

а) ______________________________________________________________

б) ______________________________________________________________

в) ______________________________________________________________

г) ______________________________________________________________

5.     Запишите антонимы к словам:

а) вверх –

б) молодой –

в) счастье –

6.     Составьте предложение со словом земля, употребив его в таких значениях:

а) почва

б) страна

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.     Подпишите над выделенными словами прямое и переносное значение они имеют.

Язык пламени – язык коровы.   

Мягкая трава – мягкая улыбка.

Воет ветер – воет волк.

8.     Приведите примеры синонимов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть.

9.     Определите лексическое значение слова склад.

10. Запишите антонимы парами:

Вниз, низкий, вверх, высокий, высота, низ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Вставьте один из синонимов: спасти, выручить, вызволить.

Сам погибай, а товарища _______________.

Вариант № 2

Обязательная часть

1.     Из чего состоят согласные звуки?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Подчеркните мягкие согласные в слове линейка.

3.     Подчеркните звонкие согласные в слове алфавит.

4.     Вставьте, если нужно, ь:

Гвоз__ди, встреч___ный, мощ__ность.

5.     Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука: деревня, съёмка, вьюга, ёлка, вёл, комья.

6.     Поставьте ударение в словах:

На доску, портфель, сантиметр.

7.     Подчеркните слова, в которых звук [б] произносится как [п]:

Дуб, дубы, дубовый, дубняк.

8.      Какие мягкие согласные не имеют парных звуков?

________________________________________________________________

Дополнительная часть

9.     Сделайте фонетический разбор слова ёжик.

Укажите в квадратных скобках, какие звуки соответствуют выделенным буквам?

  [    ]          [    ]             [   ]

сдача       ручка           перо

10. Какими буквами обозначается мягкость согласных звуков?

________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант № 2

Обязательная часть

1.     Что называется лексикой?

________________________________________________________________

2.     Приведите примеры слов:

а) однозначное___________________________________________________

б) многозначное__________________________________________________

3.     Придумайте и запишите предложения со словом хрустальный.

а) в прямом значении

б) в переносном значении

________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Подберите синонимы к словам:

Свежий –

Смеяться –

5.     Запишите антонимы к словам:

а) быстро –

б) подниматься –

в) день –

6.     Составьте предложение со словом земля, употребив его в таких значениях:

а) планета

б) суша

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.     Подпишите над выделенными словами прямое или переносное значение они имеют:

Железный стержень – железный характер

Подошва горы – подошва ноги

Мальчик спрятался – солнце спряталось

8.     Приведите примеры омонимов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть

9.     Определите лексическое значение слова пенал.

10. Запишите синонимы парами:

Быстрый, быстро, быстрее, скорый, скорее, скоро.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Вставьте одни из синонимов: бродить, слоняться, шляться.

Неутомимый охотник______________________ по полям и лесам.

Зачет № 4

Вариант № 1

Обязательная часть

1.                 Имя прилагательное – это часть речи, которая

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.                 Как изменится имена прилагательные?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.                 В какой форме бывают имена прилагательные?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.                 Допишите окончания имен прилагательных. Определите род, число и падеж:

лег____шагом;  в зимн____саду;  из дремуч_____леса ;с тяжел_____вещами

5.                 Поставьте прилагательные, данные в скобках. В краткую форму:

а) Сын (похожий) на отца.__________________________________________

б) Ветер, ветер ты (могучий)._______________________________________

6.                 Подчеркните грамматическую основу в предложениях:

а) Здоровье дороже золота.  б) Старый друг лучше новых двух.

7.                 Образуйте всевозможные степени сравнения от прилагательного счастливый –

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.                 Заполните таблицу

Качеств.	Относит.	Притяжат.

Небольшая, сегодняшний, сельский, медвежья, широкий, волчий, серебряное, серебристая, тяжелый.

9.                 Раскройте скобки ( ∕  или │)

Работа (не)брежная и с ошибками. Без хвоста и ворона (не)красива.

Раздался (не)громкий, а тихий стук.

10.             Распределите слова на 2 столбика

-ов-	-ев-

Свинц__вый небосклон, свинц__вое платье, кумач__вая косынка, плюш__вый медвежонок, глянц__вая бумага, пищ__вой краситель, парч__вая ткань, холщ__вый мешочек.

11.             Через дефис или слитно? (- или /)

(бледно)розовый,   (народно)хозяйственный,  (семи)летний.

12.             н или нн?

Оловя__ый, ветре__ый, песча__ый, карма__ый, организацио__ый, листве__ый.

Дополнительная часть

13.             Определите разряд имен прилагательных:

Медвежья берлога, медвежий характер, медвежья шуба.

14.             В каких суффиксах имен прилагательных пишется нн?

________________________________________________________________________________________________________________________________

15.             Вместо скобок вставьте имена прилагательные.

( ____________ ) тени лежали на сугробах. Вот с вершины ( __________ ) дерева упала

( ________ ) пылью и рассыпалась ( ________ ) шапка.

Вариант № 2

Обязательная часть

1.                 По каким признакам отличается имя прилагательное от других частей речи?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.                 Какой постоянный морфологический признак у имени прилагательного?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.                 Имя прилагательное имеет полную и _______________ форму.

4.                 Допишите окончания имен прилагательных. Определите род, число и падеж:

Син___лентой,   из глубок___норы,   от хорош___дождей, махров___гвоздику.

5.                 Поставьте прилагательные, данные в скобках, в краткую форму:

а) Ответ ученика (блестящий)_______________________________________

б) Маленький еж (колючий)________________________________________

6.                 Подчеркните грамматическую основу в предложениях.

а) Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.   б) Сегодня небо светлее.

7.                 Образуйте всевозможные степени сравнения от прилагательного крепкий.

________________________________________________________________________________________________________________________________

8.                 Заполните таблицу:

Качеств.	Относит.	Притяжат.

Длинный, городской, вчерашний, пчелиный, каменный, каменистое, птичье, узкий, холодный.

9.                 Раскройте скобки ( / или | )

Это был (не)пологий, а крутой берег.

Добрая совесть злому (не)навистна.

(Не)громкий голос доносился с поля.

10.             Распределите слова на 2 столбика:

-ов-	-ев-

Песц__вый воротник, ландыш__вые капли, еж__вые руковицы, плюш__вая ткань, свинц__вая руда, пищ__вая промышленность, камыш__вые заросли, ключ__вая вода.

11.             Через дефис или слитно? ( - или / )

(пепельно)серый, (железно)дорожный, (тридцати)ведерная.

12.             н или нн?

Стекля__ый, безветре__ый, кожа__ый, травя__ой, сте__ые, дивизио__ый, естестве__ый.

Дополнительная часть

13.             Определите разряд имен прилагательных: утиное перо, утиный домик, утиная походка.

14.             В каких суффиксах имен прилагательных пишется н?

________________________________________________________________________________________________________________________________

15.             Вместо скобок вставьте имена прилагательные ( _______ ) полдень. Жарко. В

( ________ ) тени ( _______ ) берез расположились на отдых ( ____________ ) грибники.

Вариант № 1

Обязательная часть

1.     Имя числительное – это часть речи, которая

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Количественные числительные отвечают на вопрос

_______________________________________________________________________________

3.     Приведите примеры предложений, в которых имя числительное является подлежащим, дополнением, определением.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Подчеркните простые числительные.

Девяносто, сто один, восемнадцать, четыреста восемьдесят второй, два, семьдесят, тысяча.

5.     Вставьте, если нужно, ь:

сем_надцать, шесть_десят, девят_надцать.

6.     Заполните таблицу:

Целые числа	Дробные	Собират.

Сто рублей, три экскурсии, одна третья пирога, двое суток, две седьмых поля, четверо детей, двадцать три метра, семеро спортсменов, пять восьмых участка.

7.     Поставьте числительные в П.п.

Сто метров - ___________________________________________________________________

Пятьсот конвертов - ____________________________________________________________

Сорок три книги - ______________________________________________________________

Полтораста литров - ____________________________________________________________

8.     Запишите словами:

3 1/3 + 2/3;       5,7 + 0,002

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.     Поставьте в Т.п.

Семеро козлят _________________________________________________________________

Трое ножниц ___________________________________________________________________

Оба мальчика ___________________________________________________________________

10. Составьте сл /соч, используя в них порядковые числительные в Р.п.

380 (миллиметр)

200 (тираж)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть

11. Просклоняйте числительное шестьсот:

И.

Р.

Д.

В.

Т.

П.

12. Поставьте сл /соч. полтораста метров в Р., Д.  и Т.п.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Составьте сл /соч. из слов:

Двое, две, трое	Ученик, подруга, очки

Вариант № 2

Обязательная часть

1.     Часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок при счете, называется __________________________________________________________

2.     Порядковые числительные отвечают на вопросы

_______________________________________________________________________________

3.     Придумайте и запишите три предложения, в которых имя числительное является сказуемым, определением, обстоятельством.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Подчеркните составные числительные:

Восемьдесят два, одиннадцать, сорок, двести восемь, сто двадцать, третий, пять.

5.     Вставьте, если нужно, ь:

пят__надцать, сем__десят, восем__надцать.

6.     Заполните таблицу:

Целые числа	Дробные	Собират.

Двести книг, одна вторая яблока, шестеро малышей, сорок семь журналов, четыре стула, две третьих урожая, двое ножниц, пять седьмых объема, трое лисят.

7.     Поставьте числительные в Д.п.

Сорок тетрадей - _______________________________________________________________

Двести учеников - _______________________________________________________________

Полтора метра - ________________________________________________________________

Восемьдесят семь игрушек - ______________________________________________________

8.     Запишите словами:

7 ¼ + 3/7;          8,2 + 0,03

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.     Поставьте в П.п.

Четверо медвежат - ____________________________________________________________

Двое учеников - ________________________________________________________________

Обе руки - _____________________________________________________________________

10. Составьте сл /соч, используя в них порядковые числительные в П.п.

725 (грамм)

3 000 000 (километр)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная часть

11. Просклоняйте числительное триста:

И.

Р.

Д.

В.

Т.

П.

12. Поставьте сл /соч полторы минуты в Р., В. и П.п.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. составьте сл /соч  из слов:

Трое, три, четверо	Дети, девочка, сутки