Инфоурок / История / Тесты / Тестовые задания для текущего контроля знаний студентов по теме "Эпоха дворцовых переворотов"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тестовые задания для текущего контроля знаний студентов по теме "Эпоха дворцовых переворотов"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Эпоха дворцовых переворотовG:\Задания для самостоятельных\История\Эпоха дворцовых переворотов\i.jpg


1. Что из названного относится к предпосылкам дворцовых переворотов?

  1. прекращение деятельности Земских соборов в 1654 г.;

  2. упразднение Боярской Думы в 1704 г.;

  3. упразднение патриаршества в 1700 г.;

  4. изменение традиционной системы престолонаследия в 1722 г.

2. Установите соответствие. Расположите правителей «Эпохи дворцовых переворотов» в хронологической последовательности.

Годы

Правители

  1. 1725 - 1727 гг.;

  2. 1727 - 1730 гг.;

  3. 1730 - 1740 гг.;

  4. 1740 - 1741 гг.;

  5. 1741 - 1761 гг.;

  6. 1761 - 1762 гг.

  1. Елизавета Петровна;

  2. Пётр II;

  3. Екатерина I;

  4. Анна Иоановна;

  5. Пётр III;

  6. Алексей Петрович;

  7. Иван VI.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами (по 1 варианту ответа).

А

Б

В

Г

Д

Е








3. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, при каком правителе был принят данный документ.

За благо мы рассудили и повелели с нынешнего времени, при дворе нашем, как для внешних, так и для внутренних государственных важных дел, учредить Верховный Тайный Совет, при котором мы будем сами присутствовать... Повелеваем Быть в Тайном Верховном Совете нижеписанным персонам: князю Меньшикову, графу Апраксину, графу Головкину, графу Толстому, князю Голицыну, барону Остерману.


  1. Анна Иоановна;

  2. Елизавета Петровна;

  3. Анна Леопольдовна;

  4. Екатерина I.


4. Прочитайте отрывок из сочинения и определите, в каком году произошли описываемые события.

Как скоро императрица скончалась, князь Меншиков поставил караул у всех входов дворца. На другой день, поутру пригласил во дворец царевича Петра, герцога и герцогиню Голштейн-Готторпских, принцессу Елизавету, всех вельмож и первейших министров русских. Меншиков объявил им, что императрица скончалась в прошедшую ночь и оставила духовное завещание, которое он тут же всем прочел. В самом начале завещания покойная императрица объявляла наследником престола царевича Петра - внука своего супруга.


  1. 1725 г.;

  2. 1727 г.;

  3. 1730 г.;

  4. 1740 г.



5. Прочитайте отрывок из сочинения и укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь.

Он - последний представитель рода Романовых по прямой мужской линии. Вступил на престол в 12 лет, умер от оспы в 14. Не проявил интереса к государственным делам. В годы его правления власть находилась в руках Верховного тайного совета и фаворитов юного императора: сначала А.Д. Меншикова, после - Долгоруковых.

  1. Пётр II;

  2. Пётр III;

  3. Иван V;

  4. Иван VI.



6. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь.

В своем несчастье он, на удивление всем, проявлял необыкновенную твердость духа. Отчужденный от всего мира, среди лесных просторов Сибири бывший генералиссимус не роптал на свою судьбу и всячески ободрял детей. На крутом берегу реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь. Для бывшего повелителя России тихо проходили дни в скромном доме в суровом краю. В сибирской ссылке он прожил менее полутора лет, 12 ноября 1729 года умер и был похоронен в построенной им церкви рядом со своей дочерью. Так закончил свой земной путь один из выдающихся государственных деятелей ХVIII столетия.

  1. А.Д. Меньшиков;

  2. А.И. Остерман;

  3. И.А. Долгоруков;

  4. Э.И. Бирон.


7. Прочитайте отрывок из источника и определите:

  1. название документа;

  2. имя государственного деятеля, подписавшего документ;

  3. год подписания документа.

  • Ни с кем войны не всчинять.

  • Миру не заключать.

  • Верных наших подданных никакими новыми податями не отягощать.

  • В знатные чины… выше полковничьего ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета.

  • У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать.

  • Вотчины и деревни не жаловать.

  • В придворные чины, как русских, так и иноземцев, без совета Верховного тайного совета не производить.

  • Государственные доходы в расход не употреблять.

…А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской.

Варианты ответов:

А

Б

В

  1. Указ о престолонаследии

  2. Кондиции;

  3. Субсидные конвенции.

  1. Анна Иоановна;

  2. Елизавета Петровна;

  3. Екатерина I.

  1. 1722 г.;

  2. 1730 г.;

  3. 1756 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В






8. Прочитайте отрывок из сочинения и укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь.

Этот император-младенец царствовал при регентстве матери - Анны Леопольдовны. Был свергнут. Почти всю жизнь провёл в изоляции. Сначала в Ораниенбурге, потом Холмогорах, и наконец - в одиночной камере Шлиссельбургской крепости под именем «Безымянный узник». Всё время заключения был полностью лишён общения, даже с надзирателями. В 24-летнем возрасте при попытке прапорщика Мировича освободить его, погиб от рук охраны.

  1. Пётр I;

  2. Пётр II;

  3. Пётр III;

  4. Иван VI.


9. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Ночью 24 ноября ___ (А) года заговорщики отправились в Зимний дворец. Они ускорили шаг, чтобы быстрей добраться до цели. Войдя в покои, где мирно спал император ___ (Б), заговорщики замерли. Им было приказано не трогать младенца, пока он сам не проснётся. Поэтому они подошли к камину и стали греть озябшие руки. Только под утро гвардейцы смогли доставить мальчика в покои будущей императрицы ___ (В). Так произошёл очередной дворцовый переворот.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

  1. 1730 г.;

  2. 1741 г.;

  3. Иван VI;

  4. Пётр II;

  5. Елизавета Петровна;

  6. Екатерина I.


Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

А

Б

В







10. Прочитайте отрывок из сочинения и укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь.

Красивая, веселая, доброжелательная, она была проста и доступна в общении. Пришла к власти в результате дворцового переворота. В день переворота объявила манифестом, что взошла на отцовский престол, принадлежавший ей, как законной наследнице. Первое время сама принимала деятельное участие в государственных делах. Но вскоре политика ей стала скучна, и она передала бразды правления своим фаворитам: А.Г. Разумовскому, И.И. Шувалову. Только изредка, между охотой, обедней и балом уделяла немного внимания иностранной политике. Более других её интересовал вопрос о престолонаследии... Чтобы успокоить умы, вызвала в Петербург своего племянника, Карла Петра-Ульриха, сына своей родной сестры Анны Петровны, который был провозглашен наследником престола.

  1. Екатерина I;

  2. Екатерина II;

  3. Елизавета Петровна;

  4. Анна Иоановна.


11. Прочтите отрывок из письма, адресованного И. И. Шувалову, и укажите фамилию автора письма.

Уповая на отеческую Вашего превосходительства ко мне милость и великодушие, принимаю смелость предложить мое мнение об учреждении Московского университета кратко вообще.

Главное мое основание, сообщенное Вашему превосходительству, весьма помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие годы. Того ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей ученых, положить в плане профессоров и жалованных студентов довольное число. Сначала можно проняться теми, сколько найдутся. Со временем комплект наберется.

  1. В.Н. Татищев;

  2. М. В. Ломоносов;

  3. В.О. Ключевский;

  4. Н.М. Карамзин.


12. Прочитайте отрывок из сочинения и укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь.

Царствовал всего 186 дней. Его непредсказуемость, пренебрежение русскими национальными и религиозными традициями многих беспокоило. Сведение на нет итогов победы русского оружия в Семилетней войне было воспринято как предательство. Русские войска одержали ряд блестящих побед в войне с Пруссией и вошли в Берлин. Однако он прекратил военные действия и заключил союз с Пруссией против вчерашних союзников. Лишь дворцовый переворот позволил России избежать новой смуты.

  1. Пётр II;

  2. Пётр III;

  3. Иван V;

  4. Иван VI.


13. «Манифест о вольности дворянства»:

  1. сократил срок дворянской службы на 25 лет;

  2. освободил дворян от обязательной службы государству;

  3. отменил «Табель о Рангах;

  4. ликвидировал разницу между дворянским и боярским землевладением.

14. Прочитайте отрывок из сочинения и определите, в каком году произошли описываемые события.


Ранним утром 28 июня пока Пётр находился в Ораниенбауме, Екатерина в сопровождении Алексея и Григория Орловых приехала из Петергофа в Санкт-Петербург, где ей в короткое время присягнули на верность гвардия, Сенат, Синод, население. Узнав о приближении гвардии во главе с Екатериной, Пётр отплыл в Кронштадт. Но Кронштадт к тому времени уже присягнул Екатерине. После этого Пётр совершенно пал духом, вернулся в Ораниенбаум, где и подписал отречение от престола.

  1. 1725 г.;

  2. 1740 г.;

  3. 1741 г.;

  4. 1762 г.


15. Характерными чертами эпохи дворцовых переворотов являются (3 правильных варианта ответа):

  1. смена правящей династии;

  2. сосредоточение власти в руках царских фаворитов;

  3. борьба за власть различных придворных группировок;

  4. сокращение дворянских привилегий;

  5. усиление роли дворянской гвардии;

  6. волнения крестьян и городского населения.

Ключи к тестам



Вопросы

Ответы

1

4

2

А – 3, Б – 2, В – 4, Г – 7, Д – 1, Е - 5

3

4

4

2

5

1

6

1

7

А – 2, Б – 4, В – 8

8

4

9

А – 2, Б – 3, В – 5

10

3

11

2

12

3

13

2

14

4

15

2, 3, 5



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги!!! Внимание!!! В окне обзора текст документа сильно искажён. Для дальнейшего использования публикуемого материала рекомендую скачать документ. Задания содержат выдержки из исторических источников, что способствует формированию у студентов самостоятельного и аналитического мышления.

Общая информация

Номер материала: ДВ-399621

Похожие материалы