Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тестовые задания к тексту Д.С. Лихачева "О памяти" для учащихся 9 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тестовые задания к тексту Д.С. Лихачева "О памяти" для учащихся 9 классов

библиотека
материалов

Тестовые задания к тексту Д. С. Лихачева «О памяти»

для изложения в 9 классе.



Цели анализа текста: в рамках подготовки к ОГЭ - повторение вопросов различных разделов языкознания, совершенствование навыков правописания, обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому стилю.


О ПАМЯТИ

(1)Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого…(2)Это важнейший творческий процесс. (3)Запоминается то, что нужно, образуется традиция. (4)  Память противостоит уничтожающей силе времени. (5)Благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с прошедшим.
(6)Память – преодоление времени, преодоление смерти. (7) В этом величайшее нравственное значение памяти. (8)«Беспамятный» – это, прежде всего человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки.  (9) Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного. (10)Но если совершенное не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. (11)Без памяти нет совести.

(12)Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти: памяти семейной, памяти народной, памяти культурной. (13) Личная память человека формирует его совесть, его совестливое отношение к его личным предкам и близким – родным и друзьям.   (14)Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ поэзии – эстетического понимания культурных ценностей. (15)Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (16) Память – наше богатство.

Задание 1. Выберите заголовок к тексту:

  1. Память – преодоление времени, преодоление смерти. 

  2. Запоминается то, что нужно.

  3. Память - это важнейший творческий процесс.

  4. Совесть - моральная оценка совершенного.

  5. Память не противостоит уничтожающей силе времени.

Задание 2. Определите тему текста: (Тема текста – это то, о чём (или о ком) в нём говорится)

1)О воспитании человечности.

2)Об основах поэзии.

3)О величайшем нравственном значении памяти.

4)О воспитании решительности в действиях.

5) О бескорыстности поступков.

Задание 3. В каком предложении выражена главная мысль текста?

1) 6) 8) 10) 15)



Задание 4. Какое утверждение противоречит содержанию текста?

  1. Память является нашим богатством.

  2. Память не связывает настоящее и прошедшее.

  3. Хранить память, беречь память – это нравственный долг каждого человека.

  4. Память противостоит уничтожающей силе времени.

Задание 5. Какой(какие) прием(ы) сжатия использованы в данном абзаце:

(1)Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого…(2)Это важнейший творческий процесс. (3)Запоминается то, что нужно, образуется традиция. (4)  Память противостоит уничтожающей силе времени. (5)Благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с прошедшим.
1) упрощение 2) исключение 3) обобщение 4)перестановка 5)слияние


Задание 7. Какое лингвистическое понятие иллюстрирует пара слов:

Уничтожающий – истребляющий?

  1. синонимы;

  2. антонимы;

  3. диалектизмы;

  4. омонимы;

  5. паронимы.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тестовые задания к тексту Д.С. Лихачева "О памяти"для изложения в 9 классе.

Цель анализа текста проводится в рамках подготовки учащихся 9 классов к ОГЭ. Тестовые задания включают в себя: повторение вопросов различных разделов языкознания, совершенствование навыков правописания, обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому стилю

Автор
Дата добавления 04.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров5059
Номер материала ДA-000692
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх