Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык ТестыТестовые задания на знание текста поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» ( 8 класс)

Тестовые задания на знание текста поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» ( 8 класс)

библиотека
материалов

М. Ю. Лермонтов. «Мцыри» Ф.И……………………

1. Жанр произведения:

а) баллада;

б) поэма;

в) стихотворение.

2. Название произведения:

а) указывает на главного героя;

б)определяет его тематику;

в) имеет обобщающий смысл.
3. Местом действия в произведении избран Кавказ,

потому что:

а)поэт любуется красотой Кавказа;

б)могучая природа Кавказа сродни стихийной, мятежной натуре Мцыри;

в)первозданная природа гор противопоставляется мятежному Мцыри.

4. Чтобы показать психологические мотивы поступков Мцыри, поэт избрал форму:

а) рассказа о герое свидетеля его жизни;

б) диалога между Мцыри и монахом;

в) монолога героя.
5. Исповедь Мцыри:

а) проникнута чувством покаяния;

б) защищает его право на волю и счастье;

в) история случившегося с героем.


6. Тема произведения:

а) показ прошлого Грузии;

б) рассказ о жизни в монастыре;

в) красота человека, готового умереть за свободу.

7. В строках: «Но дни бегут, бегут года, им не сойтися никогда» — автор использует:

а) сравнение;

б) метафору;

в) олицетворение.

8. В этом произведении авторская позиция:

а) скрыта;

б) ясно выражена;

в)отсутствует.

9. Две первые главы произведения являются:

а)композицией;

б) завязкой;

в)экспозицией.



















Тест «Мцыри» Ф.И…………………………………………


1.В какой стране происходит действие, описанное в поэме?

А) в Армении; Б) в Персии; В) в Грузии.

2. Мальчика привез в монастырь

А) его отец; Б) русский генерал; В) русский солдат.

3. Мальчика оставили в монастыре, потому что

А) он хотел посвятить свою жизнь служению Богу;

Б) его на постриг благословил отец;

В) он заболел в пути и не мог двигаться дальше.


4. Сколько лет было мальчику, когда он попал в монастырь?

А) примерно шесть; Б) примерно девять;

В) примерно двенадцать.


5. Основную часть поэмы составляет

А) рассказ старика о Мцыри; Б) рассказ автора о Мцыри;

В) рассказ самого Мцыри.


6. Продолжите цитату: «Ты хочешь знать, что делал я на воле…

А) боролся; Б) жил; В) пел.


7. Сколько дней отсутствовал Мцыри?

А) три дня; Б) два дня; В) неделю.


8. На месте слияния каких рек стоял монастырь?

А) Тигр и Евфрат; Б) Инд и Ганг; В) Арагва и Кура;

Г) Янцзы и Хуанхэ.


9. Продолжите цитату: «О, я, как брат, обняться

А) с девой был бы рад» Б) с барсом был бы рад» В) с бурей был бы рад»


10. Кого НЕ встретил Мцыри на воле?

А) барса; Б) старца; В) грузинку;


11. О чем сожалеет Мцыри?

А) что он умирает;

Б) что он был плохим монахом;

В) что он уже никогда не попадет на родину.


12. Мцыри в переводе означает

А) послушник;

Б) монах; В) юноша; Г) сын.


13. Чернец в поэме – это

А) слуга; Б) монах; В) нищий.









М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Ф.И…………………….

Творческая мастерская.

Проверочная работа.


  1. Эпиграф к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из
    а) древнерусских летописей
    б) Библии
    в) былин
    г) стихотворения Горация

  2. В чем заключается смысл эпиграфа?
    а) восстание против судьбы, против Бога
    б) раскаяние, безнадежное смирение
    в) защита права человека на свободу

  3. Определите жанр произведения.
    а) баллада
    б) элегия
    в) поэма-исповедь
    г) притча

  4. Что можно назвать символом свободы в поэме?
    а) степь
    б) Кавказ
    в) барса
    г) девушку-грузинку

  5. Какой момент в сюжете поэмы можно назвать кульминационным?
    а) побег из монастыря
    б) встречу с грузинкой
    в) бой с барсом
    г) гибель Мцыри

  6. В исповеди Мцыри звучит
    а) гнев, негодование
    б) смирение, покаяние
    в) грусть, размышления
    г) утверждение своей правоты
    д) призыв отказаться от бесплодной борьбы

  7. Почему местом действия поэмы М.Ю. Лермонтов избирает Кавказ?
    а) проявляется любовь автора к Кавказу
    б) природа Кавказа сродни натуре главного героя
    в) связь с
    историей России
    г) место действия отвечает романтической направленности поэмы

  8. В чем заключается основная идея произведения?
    а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения
    б) тоска по воле
    в) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти
    г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.

9. Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»?

а) Природа противопоставлена монастырю как свобода неволе

б) Природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу

в) Природа обманывает героя, вновь направляя к монастырю

г) Природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета




М. Ю. Лермонтов «Мцыри»

Ф.И…………………….

Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания

Ты хочешь знать, что делал я

На воле? Жил - и жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней

Бессильной старости твоей.

Давным-давно задумал я

Взглянуть на дальние поля,

Узнать, прекрасна ли земля,

Узнать, для воли иль тюрьмы

На этот свет родимся мы.

И в час ночной, ужасный час,

Когда гроза пугала вас,

Когда, столпясь при алтаре,

Вы ниц лежали на земле,

Я убежал. О, я как брат

Обняться с бурей был бы рад!

Глазами тучи я следил,

Рукою молнию ловил...

Скажи мне, что средь этих стен

Могли бы дать вы мне взамен

Той дружбы краткой, но живой,

Меж бурным сердцем и грозой?,.


А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1) послание; 2) поэма; 3) басня; 4) баллада.


А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) открывает повествование; 2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета ; 4) является одним из этапов развития сюжета


А3. Как называется использованное М. Ю. Лермонтовым художественно-выразительное средство, с помощью которого описывается отношение героя к жизни: «трёх блаженных дней», «жизнь…печальней и мрачней», «ночной, ужасный час»?

1) метафора ; 2) эпитет ; 3) олицетворение; 4) сравнение.


А4. От какого лица ведётся повествование во фрагменте?

1) от первого; 2) от лица старца; 3) от третьего; 4) от автора.


А5. С какой целью автор начинает фрагмент с вопроса и сразу же приведённого ответа: «Ты хочешь знать, что делал я / На воле? Жил…»?

1) выявляет отсутствие в герое серьёзного отношения к жизни;

2) объясняет отношение героя к жизни;

3) характеризует психологическое состояние героя.

4) подчёркивает великодушие героя.


А6.Как называется художественно-выразительное средство, основанное на сопоставлении и использованное в строке: «И мы, сплетясь, как пара змей…»?

1) метафора; 2) эпитет; 3) олицетворение; 4) сравнение.


А7. Кто был соперником Мцыри в смертельной схватке?

1) грозный тигр; 2) могучий барс; 3) злобный лев; 4) хищная пантера.


А8. С какой целью автор приводит следующую фразу: «Я пламенел, визжал, как он / …и в груди моей / Родился тот ужасный крик…»?

1) выявляет отсутствие в герое серьёзного отношения к жизни;

2) наделяет его чертами былинного героя;

3) характеризует психологическое состояние героя;

4) подчёркивает равнодушие героя ко всему происходящему.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тестовые задания к школьному курсу  8 класса на знание  поэмы М.Ю.Лермонтова "Мцыри" позволят проверить знания учащихся,полученные при изучении данного произведения, а также   прививают любовь к творчеству поэта. Цель: систематизирование  и обобщение учебного материала (анализ поэмы, композиция поэмы, её элементы); формирование умения систематизировать и обобщать изученное содержание. Разработаны в помощь учителю 4 варианта (разноуровневые). Данная работа  носит познавательный, воспитательный и развивающий характер.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.