Вариант№3
1. Кастовая
система общества закреплена в:
|
1)
|
Индуизме
|
|
|
2)
|
Буддизме
|
|
|
3)
|
Кришнаизме
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Срединный
восьмеричный путь к «просветлению» открыл:
1)
|
Лао-Цзы
|
2)
|
Конфуций
|
3)
|
Гаутама Будда
|
|
3. Инь и Ян в
даосизме означают:
1)
|
Мужское и
женское начало в мире
|
2)
|
Направление
философии Китая
|
3)
|
Добродетели
|
|
4. «Я знаю
только, что ничего не знаю»:
1)
|
Платон
|
2)
|
Аристотель
|
3)
|
Сократ
|
|
5. «Академия»-
школа:
1)
|
Платона
|
2)
|
Сократа
|
3)
|
Гераклита
|
|
6. «Человек –
существо политическое», утверждал:
1)
|
Платон
|
2)
|
Аристотель
|
3)
|
Эпикур
|
|
7. «Божественный
разум – основа природы, познавая природу, человек может познать мудрость
Бога», - утверждал:
1)
|
Ф.Аквинский
|
2)
|
Тертуллиан
|
3)
|
Августин
|
|
8. Иисуса Христа
крестил:
|
1)
|
Иоанн
|
2)
|
Моисей
|
3)
|
Авраам
|
9. Государство
является, считал Гоббс:
1)
|
Инструментом
политического господства
|
2)
|
Результатом
классовой борьбы
|
3)
|
Результатом
общественного договора
|
|
10. Основой
мироздания является механика (законы Ньютона).
Это идея:
|
1)
|
Нового времени
|
2)
|
Возрождения
|
3)
|
Средневековья
|
11. «Разум –
предпосылка всех других характеристик человека»,- утверждают философы
1)
|
Эпохи
Просвещения
|
2)
|
Средневековье
|
3)
|
Античности
|
|
12. Развитие
русской культуры и философии связано, прежде всего, с
1)
|
Крещением Руси
и ее христианизацией
|
2)
|
Освобождением
от татаро-монгольского ига
|
3)
|
Развитием
торговых связей
|
|
13. Россия должна
вписаться процесс развития европейской культуры, считали:
1)
|
Славянофилы
|
2)
|
Западники
|
3)
|
Евразийцы
|
|
14. Автор «Слова
о законе и благодати»:
1)
|
Митрополит
Илларион
|
2)
|
Князь Владимир
|
3)
|
Владимир
Мономах
|
|
15. А.П.Чаадаев:
1)
|
Западник
|
2)
|
Славянофил
|
3)
|
Евразиец
|
|
16. Л.Н. Толстой
был предан анафеме за:
1)
|
«Рациональную»
христианскую философию
|
2)
|
Революционную
деятельность
|
3)
|
Атеизм
|
|
17. «Россия
поверила в коммунизм как в новую религию», писал:
1)
|
Бердяев
|
2)
|
Соловьев
|
3)
|
Киреевский
|
|
18. «Народ –
результат божественного провидения, объединен принципом соборности»,
утверждали: .
1)
|
Славянофилы
|
2)
|
Нигилисты
|
3)
|
Западники
|
|
19. Автор «Идеи
ранга»:
1)
|
Соловьев
|
2)
|
Ильин
|
3)
|
Толстой
|
|
20. «Долг
христианина – служить Богу, людям; свобода – условие для этого служения»,
считал:
1)
|
Бердяев
|
2)
|
Ильин
|
3)
|
Франк
|
|
21. Автор
«Философии жизни»:
1)
|
Ницше
|
2)
|
Фрейд
|
3)
|
Адлер
|
|
22. Способ
реализации бессознательного в социально одобренном поведении называется
(Фрейд):
1)
|
Сублимация
|
2)
|
Ассоциация
|
3)
|
Навязчивые идеи
|
|
23. «Вначале он как
верблюд, затем лев и, наконец дитя» (Ф.Ницше). Речь идет:
1)
|
О библейской
притче
|
2)
|
О превращении
человеческого духа
|
3)
|
О судьбе мира
|
|
|
|
24. «Комплекс
неполноценности – это энергетический потенциал, который приходит на смену
либидо, - мнение:
1)
|
Адлера
|
2)
|
Юнга
|
3)
|
Фромма
|
|
25. «Сущность
человека – свобода, главное в ней – возможность выбирать, а следовательно,
отвечать за свой выбор»:
1)
|
Марксизм
|
2)
|
Психоанализ
|
3)
|
Экзистенциализм
|
|
26. Ограничение
или подавление чувств, желаний, добровольное перенесение физической боли,
одиночества – это …
1)
|
Фетишизм
|
2)
|
Анимизм
|
3)
|
Аскетизм
|
|
27. Все, чем
обладает человек, чем он отличается от животных, является…
1)
|
Генетической
предрасположенностью
|
2)
|
Результатом его
жизни в обществе
|
3)
|
Результатом его
самообразования
|
|
28. Высшая форма
(способ) отражения внешнего мира, присуща только человеку – есть …
1)
|
Чувствительность
|
2)
|
Сознание
|
3)
|
Раздражимость
|
|
29. Идеалисты
утверждают, что:
1)
|
первоосновой
мира, природы, сущего является духовное начало
|
2)
|
существуют два
независимых и равноправных начала (принципа): материальное и духовное
|
3)
|
материя
существует абсолютно, она несотворима и неуничтожима, бесконечна в формах
своего проявления
|
|
30. Понятие,
противоположное по смыслу «истине» в гносеологии:
1)
|
пропаганда
|
2)
|
заблуждение
|
3)
|
суждение
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.