Тестовые задания по музыке 1-7 кл.

УМК Музыка 2 класс Г. Сергеева, Е. Критская, Т. Шмагина

Тестовая работа для 2 класса по теме «В концертном зале»

С. Прокофьев симфоническая сказка «Петя и волк»

1 вариант

			3
	2		г			4			5
1	п	р	о	к	о	ф	ь	е	в
	е		б			л			о
	т		о			е			л
	я		й			й			к
						т
						а

1. Композитор, автор известной вам симфонической сказки.

2. Определи имя героя по тембру исполнителя.

3. Какой инструмент исполняет утку.

4. Определи тембр инструмента.

5. Определи имя героя по тембру исполнителя.

2 вариант

1. Какая группа инструментов исполняет Петю? ( струнно-смычковые)

2. Определите группу инструментов: флейта, гобой, кларнет, фагот (деревянные духовые)

3. Выбери инструмент, который исполняет волка: труба, валторна

4. Какие инструменты изображают выстрелы охотников? (большой барабан, литавры).

5. Назовите композитора, автора музыкальной сказки «Петя и волк» (С. Прокофьев).

УМК Музыка 3 класс Г. Сергеева, Е. Критская, Т. Шмагина

Тестовая работа для 3 класса по теме «Россия – Родина моя»

1. Окаком музыкальном жанре говорит определение?

А) Жанр вокально-инструментальной музыки, написанное для голоса в сопровождении инструмента (романс).

Б)  Вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра (кантата)

В) Музыкально-драматическое произведение, основанный на соединении слова, сценического действия и музыки (опера).

2. Какому герою принадлежат слова «Ты взойдешь, моя зоря, взгляну в лицо твое»…

(И. Сусанину из оперы М. Глинки «Жизнь за царя»)

3. Определите голос исполнителя (ария И. Сусанина из оперы М. Глинки «Жизнь за царя»)   бас

4. Расставьте произведения в порядке их звучания.

С. Прокофьев «Вставайте, люди русские», М. Глинка хор «Славься», Н. Римский-Корсаков «Звонче, жаворонка пенье».

5. О каком герое говорит это живописное произведение?

Тестовая работа для 3 класса по теме «В концертном зале»

1. Прослушайте музыкальное произведение и определите его музыкальную форму.

(Э. Григ «Песня Сольвейг» двухчастная форма)

2. Прослушайте музыкальное произведение и определите его музыкальную форму.

(Э.Григ «В пещере горного короля» вариации)

3. Назовите исполнителя этих произведений (симфонический оркестр).

4. Назовите композитора, автора  этих пьес (Э.Григ)

5. Какой жанр объединяет данные пьесы? (сюита, концерт, симфония)

УМК Музыка 4 класс Г. Сергеева, Е. Критская, Т. Шмагина

Тестовая работа для 4 класса по теме «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

1. Определить музыку народную и композиторскую.

А) М. Глинка  «Ты, соловушка, умолкни»» (композиторская)

Б) «Ни одна во поле дороженька» (народная)

2. Раскрыть характерные черты русской народной песни

(Плавная, напевная, широкая мелодии за счет распевов, исполняется без инструментального сопровождения (a capella), многоголосная.)

3. Определить жанр русской народной песни

А) « Солдатушки» (солдатская)

Б) «Светит месяц» (плясовая)

В) «Ты река ль моя, реченька» (лирическая)

4. Определить тембры музыкальных  инструментов.

А) Уральская плясовая (гусли, баян, домры)

5.  Рассмотри илльстрацию картины В. Васнецова «Гусляры». Какой характер, настроение песни «звучит» с полотна этого художника по вашему мнению.

УМК Музыка 5 класс Г. Сергеева, Е. Критская, Т. Шмагина

Тестовая работа для 5 класса по теме «Музыка и литература» 1 четверть

1.      Назовите, в чем жанровое отличие песни и романса.

2.      Прослушайте музыкальные произведения и определите их жанровую принадлежность: песня народная, песня профессиональная, романс.

А) Ах, ты ноченька

Б) Венецианская ночь М. Глинка

В) Родная земля Я. Дубравин

3. Определите голос исполнителя.

А) Сопрано М. Глинка «Жаворонок»

Б) Тенор М. Глинка «Венецианская ночь»

 4. Прослушайте музыкальное произведение и выразите, какие чувства и настроения выражает эта музыка. (Вокализ С.Рахманинов)

5. Какое музыкальное произведение, звучащие на уроке соответствует содержанию      иллюстрации картины. (Ф. Мендельсон Песня венецианского гондольера № 6).

Тестовая работа для 5 класса по теме «Музыка и литература» 2 четверть

1.      О каком жанре музыки говорит определение:

А) Вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются неразрывно связанные между собой музыка и танец (балет)

Б) Род музыкально-драматического произведения, основанный на синтезе слова, сценического действия и музыки, где артисты выражают свои мысли через пение (опера).

В) Музыкально-театральный, сценический жанр, произведение и представление, сочетающее в себе музыкальное, драматическое, хореографическое и оперное искусства (мюзикл).

2. Подчеркните  термины,  относящиеся к опере (1 вар.) и балету (2 вар.).

Либретто, увертюра, ария, ансамбль, речитатив, па-де-де, хор, кордебалет.

3.      Перечислите балеты, принадлежащие П. Чайковскому?  

4.      Перечислите жанровые особенности мюзикла.

5.      В каких из архитектурных объектов мы можем послушать оперу и посмотреть балет?

А                                                           В                                                               С

                                                                                                                           

УМК Музыка 6 класс Г. Сергеева, Е. Критская, Т. Шмагина

Тестовая работа для 6 класса по теме «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» 1 четверть

1. Какое произведение объединило А. Пушкина и М. Глинку? Какие жизненные события способствовали их появлению? («Я помню чудное мгновенье»)

2. Определите жанр музыкального произведения (романс).

3. Определите голос исполнителя? (тенор)

4. Каковы особенности формы музыкального произведения?

5. Каковы приемы развития музыки: повтор, контраст, вариация.

Тестовая работа по теме «Вальс-фантазия» М. Глинка

1.  Почему композитор дал своему произведению название «Вальс – фантазия»?

2. Для какой обстановки больше подходит этот вальс: бала, балета, стмфонического концерта?

3. Для какого исполнителя первоначально написан вальс? (фортепиано)

4. Проследите за сменой настроения в музыке и запишите палитру чувств.

5. Как связано это  место с музыкой М Глинки?

Тестовая работа для 6 класса по теме «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» 1 четверть

								5
								б
				4				а
1	б	а	р	к	а	р	о	л	а
				а				л
2	п	е	с	н	я			а
				т				д
3	р	о	м	а	н	с		а
				т
				а

1. Народная песня венецианских гондольеров, характеризуется умеренным темпом, напоминая плавное покачивание на волнах.

2. Простая, но распространённая форма вокальной музыки,  объединяющая поэтический текст с мелодией.

3. Жанр вокально-инструментальной музыки  для голоса в сопровождении инструмента.

4. Вокально- инструментальное музыкальное произведение для солистов, хора и оркестра, состоящее из ряда частей.

5. Литературный и музыкальный термин. В музыке – произведение повествовательного характера, героями которого часто являются фантастические персонажи.

Тестовая работа для 7 класса по теме «Особенности драматургии сценической музыки» 1 четверть

Тестовая работа по теме «В музыкальном театре. Опера» 1 четверть.

1. Какой музыкальный жанр переводится с итальянского языка «труд».

2. Объясни понятия драма, драматургия, драматический.

3. Выстройте последовательность этапов сценического действия (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка).

4. Какому жанру  (эпическому, драматическому, лирическому, комическому) относятся оаперы «Иван Сусанин» М. Глинки, «Князь Игорь» А. Бородина.

5. Расставь музыкальные номера в последовательности звучания:

Ария Сусанина М. Глинка, Ария князя Игоря  А. Бородин, Половецкие пляски А. Бородин, Танцы (2 д.) М. Глинка.

Тест по теме «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки»

2 полугодие

1. Выпишите жанры камерно музыки (1 вар.) и симфонической музыки (2 вар.)

Этюд, прелюдия, увертюра, соната, концерт, симфония.

2. Какой жанр объединяет данные музыкальные фрагменты:

А) Соната № 8 «Патетическа» Л. Бетховен.

Б) Соната № 2 С. Прокофьев.

В) Соната № 11 В. Моцарт.

3. Для какого состава исполнителей пишут сонаты?

4. Сконструируй из этих частей 1 часть сонаты:

Кода, экспозиция, реприза, разработка.

5. Определите на слух оригинал и транскрипцию.

А) Ф. Лист «Кончерто гроссо»

Б) Ф. Шуберт «Лесной царь».