320887
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТестовые задания по русскому языку на тему "Словосочетание" (8 класс)

Тестовые задания по русскому языку на тему "Словосочетание" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тестовые задания

Урок 1. Словосочетание

Выполните тестовые задания к уроку:

Тест

«Проверь себя»

  1. Составьте определения, правильно соединив элементы левого и правого столбиков.

А) Морфология – это 1)раздел науки о языке, изучающий строение и

значение словосочетаний и предложений.

Б) Синтаксис – это 2)совокупность правил расстановки знаков

препинания.


В) Пунктуация – это 3)раздел науки о языке, изучающий слово

как часть речи и его грамматические

категории, находящие свое выражение в

соответствующих системах форм.

  1. С чем нельзя согласиться?

Синтаксис изучает:

А) слово как часть речи

Б) словосочетание

В) простое предложение

Г) сложное предложение

А

Б

В

Г

ПОЧЕМУ?


  1. С чем можно согласиться?

А) Словосочетание – это два или более слов, объединенных по смыслу и грамматически.

Б) Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

В) Словосочетание выражает законченную мысль.

Г) Словосочетание, как и слово, называет предмет, признак предмета, его действие.

Д) Словосочетание – это грамматическая основа предложения.

А

Б

В

Г

Д


ПОЧЕМУ?



  1. Укажите сочетания слов, которые не являются словосочетаниями.

А) подножие горы

Б) золотая середина

В) отношения восстановлены

Г) учиться вязать

Д) бороться и искать

А

Б

В

Г

Д


ПОЧЕМУ?










5. Укажите, какие сочетания слов являются словосочетаниями.

А) за обеденным столом

Б) большой и теплый

В) спуститься с гор

Г) грачи прилетели

Д) вкусный пирог

А

Б

В

Г

Д


ПОЧЕМУ?



6..Найди словосочетания, в которых правильно выделены главные слова.

А) мычание коровы

Б) говорить невпопад

В) гнездо вороны

Г) пришел вовремя

Д) увядший цветок

А

Б

В

Г

Д


ПОЧЕМУ?





Вторая часть «движется»

Правильное соотношение:

А – 3

Б – 1

В - 2












А





Слово как часть речи изучает морфология




А,Б,Г







Словосочетания не выражают законченной мысли.

Грамматическая основа – не словосочетание!







В,Г,Д



Отношения восстановлены – грамматическая основа; учиться вязать – составное глагольное сказуемое; бороться и искать – однородные члены предложения.







А, В, Д









Большой и теплый – однородные члены предложения, грачи прилетели – грамматическая основа.





А, Б, Г.







Гнездо (кого?) вороны, цветок (какой?) увядший





























Урок 2. Словосочетание.


Выполните тестовые задания к уроку:

Тест

«Проверь себя»

1. Найдите неверное утверждение

А) Согласование, управление, примыкание – три типа словосочетаний.

Б) Только слова, связанные подчинительной связью, являются словосочетаниями.

В) Подчинительная связь в словосочетаниях с точки зрения ее выражения делится на согласование, управление, примыкание.

Г) Подлежащее и сказуемое не могут образовать словосочетание.


А

Б

В

Г


2. Составьте определения, правильно соединив элементы левого и правого столбиков.

А) Согласование 1) это такая подчинительная связь, при

которой главное требует,

чтобы зависимое слово –

существительное – стояло при

главном в определенном падеже,

с предлогом или без предлога.

Б) Управление 2) это такая подчинительная связь, при

которой главное слово требует,

чтобы зависимое слово было

поставлено в ту же

грамматическую форму, в которой

стоит главное слово.

В) Примыкание 3) это такая подчинительная связь, при

которой зависимое слово

связывается с главным только по

смыслу.

А

Б

В

1

2

3



3. . Какое утверждение неверно?

А) При согласовании зависимым словом может быть любая часть речи.

Б) При управлении зависимым словом может быть только существительное.

В) При примыкании зависимым словом могут быть наречия, деепричастия, неопределенная форма глагола, неизменяемые прилагательные, наречия и прилагательные в сравнительной степени.

Г) При примыкании зависимое слово всегда является неизменяемым.

Д) При согласовании зависимым словом может быть любая часть речи, которая согласуется с главным словом в роде, числе и падеже.

Е) При примыкании главное слово должно быть неизменяемым.


4. Поменяйте некоторые словосочетания местами, чтобы утверждения стали истинными.

К словосочетаниям, образованным по способу управления, можно отнести словосочетания:

А) груда камней

Б) пожар в лесу

В) работать вечером

Г) спускаться с горы.

К словосочетаниям, образованным по способу примыкания, можно отнести словосочетания:

Д) ходить пешком

Е) чтение вслух

Ж) работать по вечерам

З) совсем ребенок.


5. Поменяйте некоторые словосочетания местами, чтобы утверждения стали истинными.

К словосочетаниям, образованным по способу согласования, можно отнести словосочетания:

А) излюбленный прием

Б) вера в людей)

В) белый воротник

Г) любезный господин.

К словосочетаниям, образованным по способу управления, можно отнести словосочетания:

Д) вернуться из похода

Е) одарить улыбкой

Ж) не вступая в драку

З) моего отношения.

6.. Поменяйте некоторые словосочетания местами, чтобы утверждения стали истинными.

К словосочетаниям, образованным по способу примыкания, можно отнести словосочетания:

А) жарко натопленный

Б) движение вперед

В) котлеты по-киевски

Г) холодный дождь.

К словосочетаниям, образованным по способу согласования, можно отнести словосочетания:

Д) молотый кофе

Е) из слоновой кости

Ж) кофе по-турецки

З) душевные муки.


7.. Какой столбик приведенных последовательно ответов соответствует способу подчинительной связи в следующих словосочетаниях:

А Б В

зажженная лучина согл-ние согл-ние согл-ние

зажечь огонь управл-е управл-е управл-е

загорел не сразу управл-е примык-е примык-е

хорошо разогреться примык-е примык-е примык-е

греясь у костра управл-е управл-е примык-е


8. Найдите предложения, в которых выделенные слова являются словосочетаниями.

А) Несмотря на отказ, он продолжал добиваться ее согласия.

Б) По случаю праздника не работали.

В) Книга была приобретена по случаю в «Букинисте».

Г) Не смотря на отца, она выбежала из комнаты.

Д) Она вела себя слишком независимо.

Е) Независимо от обстоятельств я постараюсь вернуться вовремя.


9. В каких словосочетаниях неверно определен способ подчинительной связи? Подчеркните их.

Согласование: каменный дом, отцовская шапка, лисьи повадки, листья дуба, сельские жители.

Управление: говорить о делах, отзываться с восторгом, сделать умышленно, посоветовать другу, встретиться с братом.

Примыкание: рычать по-звериному, сегодня вечером, откровенное признание, говорить громко, поступить по-дружески.














10.Укажите словосочетания, в которых нет грамматических ошибок в управлении.

Беспокоиться о друге, оплачивать за проезд, предостеречь от ошибки, различать звуки от букв, отчет за проделанную работу, порицать недостойное поведение, рецензия о прочитанной книге, уделять внимание на учебу, удостоить наградой.














ОТВЕТЫ: А












А -2

Б – 1

В - 3



























А, Е




















В - Ж













Б - З




















Г - Ж


































В,Г,Д









Согласование: каменный дом, отцовская шапка, лисьи повадки, листья дуба, сельские жители.

Управление: говорить о делах, отзываться с восторгом, сделать умышленно, посоветовать другу, встретиться с братом.

Примыкание: рычать по-звериному, сегодня вечером, откровенное признание, говорить громко, поступить по-дружески.




Беспокоиться о друге, оплачивать за проезд, предостеречь от ошибки, различать звуки от букв, отчет за проделанную работу, порицать недостойное поведение, рецензия о прочитанной книге, уделять внимание на учебу, удостоить наградой.







Простое предложение

Урок 1.


ТЕСТ 1 «Проверь себя»

  1. Предложение по цели высказывания может быть:

А) вопросительным;

Б) восклицательным;

В) невосклицательным.

А

Б

В

Г


2. Найди односоставные предложения:

А) Перед рассветом звезды исчезают бесследно.

Б) Кавказ подо мною.

В) Не спится мне что-то.

Г) Возле бухты вырос крупный город.

А

Б

В

Г


3. Найди двусоставное предложение:

А) В садах окапывают деревья.

Б) С утра морозило.

В) Не опаздывайте на занятия, ребята.

Г) Мы с Павлом удивленно подняли головы вверх.

А

Б

В

Г


4. Найди односоставное нераспространенное предложение:

А) Наступает ночь.

Б) Стемнело.

В) Мне хочется спать.

Г) На балконе соседней дачи зажгли свет.

А

Б

В

Г


5.Найди сложное предложение:

А) В эту ночь разбудила луна, коснувшись лучами моего лица.

Б) Сгорбившись над удилищем, он с остервенением отбивается от вечерней мошкары, зло встряхивает сонный поплавок.

В) Гроза разгоралась вовсю; вспыхивало и гремело со всех сторон.

Г) А дождь все сыпал и лил, и каким-то образом проникал сквозь непромокаемый плащ.

А

Б

В

Г



6. Найди простое предложение:

А) Кругом природы роскошь южная, и розы, и герань.

Б) Без конца еду, а погода не унимается.

В) Все залило, мосты разнесло.

Г) На мне полушубок, но ногам зябко.

А

Б

В

Г


7. Приведенные ниже предложения разбей на две группы: утвердительные и отрицательные.

А) Но не предложить этого он не мог.

Б) Больше я ничего от него добиться не мог.

В) Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором обходит владенья свои.

Г) Не беспокойтесь, ваше благородие! Никого нет на лестнице.

Д) Дыхание близкой горы уже веяло над океаном.

Е) Он не может не знать.


8. Найди побудительные предложения.

А) Мазепа мрачен. Ум его смущен жестокими мечтами.

Б) А вы давно здесь служите?

В) А знаешь, не велеть ли в санки кобылку бурую запречь?

Г) Прошу тебя о малом: не будь так добр, не утешай меня обманом.

Д) А позвать сюда Ляпкина – Тяпкина!

А

Б

В

Г


9. Найди восклицательные предложения.

А) Вот оно, глупое счастье с белыми окнами в сад!

Б) А Юра хоть и маленький был, но понимал, что взрослые шутят.

В) Мокрые цветы диких пионов горели на подоконнике, как раскаленные угли.

Г) Потешь же, миленький дружочек!

Д) куда он, думаю, пропал-то?!

А

Б

В

Г



Ответы:




А,Б






Б,В









Г






Б











В










А




А) Но не предложить этого он не мог.

Б) Больше я ничего от него добиться не мог.

В) Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором обходит владенья свои.

Г) Не беспокойтесь, ваше благородие! Никого нет на лестнице.

Д) Дыхание близкой горы уже веяло над океаном.

Е) Он не может не знать.





Г,Д










А, Г,Д







ТЕСТ 2 «Проверь себя»

  1. Какое утверждение неверно?

А) Предложение – основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чем-то, или вопрос, или побуждение.

Б) Предложение имеет грамматическую основу.

В) В грамматической основе выражается грамматическое значение предложения.

Г) Грамматическая основа предложения может быть только одна.

А

Б

В

Г


2. С чем нельзя согласиться?

Грамматическая основа предложения может состоять:

А) из подлежащего;

Б) из дополнения и сказуемого;

В) из подлежащего и сказуемого;

Г) из сказуемого;

Д) из сказуемого и обстоятельства.

А

Б

В

Г

Д


3. Какой ответ верен?

Если в предложении говорящий побуждает собеседника к определенным действиям, то это:

А) восклицательное предложение;

Б) повествовательное предложение;

В) побудительное предложение;

Г) вопросительное предложение.

А

Б

В

Г


4. Выберите предложения, которые могут быть и вопросительными, и повествовательными.

А) Инна, куда ты меня тащишь

Б) Ты пойдешь с нами

В) Ночь наступила

Г) Вы отпустите меня до рассвета

Д) Могу я ответить на этот вопрос

А

Б

В

Г

Д


5. Найдите предложения, в которых правильно выделена грамматическая основа.

А) После дождя было слишком мокро.

Б) Все вокруг было застлано мутной пеленой.

В) Ветер яростно налетел из сада на дом.

Г) Один из пришедших удалился.

Д) Шила в мешке не утаишь.

А

Б

В

Г

Д


6. По количеству грамматических основ предложения делятся на:

А) односоставные;

Б) простые;

В) двусоставные;

Г) распространенные;

Д) сложные.

А

Б

В

Г

Д


7. По строению грамматической основы предложения делятся на:

А) односоставные;

Б) простые;

В) двусоставные;

Г) распространенные;

Д) сложные.

А

Б

В

Г

Д


8. Найдите предложения, которые не являются односоставными.

А) Станет сердце тревожным и томным.

Б) Дай мне горькие годы недуга, задыханья, бессонницу, жар.

В) Уже начинает смеркаться.

Г) Мне грустно вспоминать об этом вечере.

Д) Девочка – ровесница мне.

А

Б

В

Г

Д


9. Найдите предложения, которые не являются распространенными.

А) Пахнет гарью.

Б) Бессмертник сух и розов.

В) Я счастлива.

Г) Ни в лодке, ни в телеге нельзя сюда попасть.

Д) Снова стук.

А

Б

В

Г

Д



Ответы:


Г










Б,Д










В










Б,В,Г,Д









А,Б









Б,Д







А,В










А,Д







Б,В








Общая информация

Номер материала: ДВ-046646

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация