Тестовые задания по русскому языку по теме «Глагол» (4 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2»

 

Тестовые задания

по русскому языку

по теме «Глагол» (4 класс)

составила Золотарева Людмила Николаевна

         учитель начальных классов

                                                  2017 г.

                                         АННОТАЦИЯ

Данный ресурс можно использовать на этапе закрепления изученного материал, на этапе контроля. Содержит вопросы теоретического материала и практические задания. Задания можно использовать на этапе повторения в ходе индивидуальной или групповой работы. Может быть использован в любом УМК после изучения данной темы. Материал будет полезен для учителя начальной школы, а также для самостоятельной работы дома.

1 вариант

1.Отметь верное утверждение.

а) Глагол обозначает предмет.

б) Глагол обозначает действие предмета.

в) Глагол обозначает признак предмета.

г) Глагол обозначает место предмета.

2.Выбери верное утверждение.

а) Глаголы прошедшего времени изменяются по лицам, по числам.

б) Глаголы прошедшего времени изменяются по родам, по лицам.

в) Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, по родам.

г) Глаголы прошедшего времени изменяются по лицам, по числам, по родам

3.Выборочный диктант(1столбик-пр.в.;2столбик-наст.в.; 3столбик-буд.в.)

 Помогаю, нарисовал, буду петь, одел, сказал, найду, иду, стираю, ем, расскажу, испеку, поливает, убирает, писал, будет варить, зайду, жил.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В какой строке все  глаголы в форме 3 лица множественного числа настоящего времени.

а) поют, видит, решают;

б) толкают, любят, вешает;

в) варят, пишут, сидят;

г) понимают, долетят, уберут

5.Отметь верный морфологический разбор.

а) споют–наст. вр., 3 л.,мн. ч., 1спр.

б) запылала –пр. вр., ед. ч., ж.р., 1 спр.

в) молчишь –наст. вр., 2 л., ед. ч., ж. р., 2 спр.

г) посмотрят –буд. вр., 3 л., ед. ч., 2 спр

6.В какой из строчек все глаголы отвечают на вопрос что делать?

а) победить, крикнуть, желать;

б) решать, отвечать, объяснять;

в) решить, объяснить, толкнуть;

г) привезти, читать, желать.

7. В какой строке глаголы не изменяются по лицам?

а) поил, цвели, победили;

б) пашет, варит, стучит;

в) прочитаю, польѐт, прыгаешь;

г) крутил, хлопаете, вертишься.

8. Укажи вид глаголов.

Считать________________________, сберечь____________________________

Стоять_________________________, заплакать___________________________

Вспомнить_____________________, светить__________________________

9.Разбери по составу слова.

Завертит,         насмотришься,          проголодаться,       вылетают,         

рассмотришь.

10. Поставьте  устно вопросы к глаголам. Обозначьте орфограммы на месте вставленных букв (н.ф. или 3 л. ед.ч.). Выделите суффикс или окончание.

Надо было торопит......ся. Километра через два долина вдруг стала сужива......ся. Начали попада......ся глинистые сланцы. Ширина долины то суживае......ся метров до ста, то расширяе......ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди......ся, если не держа......ся главного русла. По хребту, поросшему лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива.......ся, осматрива......ся, иначе легко сби.......ся с пути.             

2 вариант

1.Отметь верное утверждение.

а) Глагол –это часть слова.

б) Глагол –это часть речи.

в) Глагол –это член предложения.

г) Глагол –это часть предложения

2. Выбери верное утверждение.

а) Глаголы изменяются по лицам, по падежам.

б) Глаголы изменяются по родам, по лицам, по падежам.

в) Глаголы изменяются по временам, по числам, по лицам.

г) Глаголы изменяются по лицам, по числам, по родам

3. Выборочный диктант(1столбик-пр.в.;2столбик-наст.в.; 3столбик-буд.в.)

 Поливаю, написал, буду сидеть, раздел, показал, пойду, сижу, смотрю, ем, спою, испеку, наливает, собирает, кусал, будет спать, пойду, выл.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В какой строке все глаголы в форме 3 лица единственного числа настоящего времени.

а) видит, ненавидит, решит;

б) обижает, хвалит, играю;

в) варит, украшает, понимает;

г) поймает, поставит, уберѐт.

5.Отметь верный морфологический разбор.

а) увидели –пр. вр., 3 л., ед. ч., 2 спр.

б) везѐт –наст. вр., 3 л., ед. ч., 1 спр.

в) молчишь –наст. вр., 2 л., ед. ч., ж. р., 2 спр.

г) посмотрит –наст. вр., 3 л., ед. ч., 2 спр.

6. В какой из строчек все глаголы отвечают на вопрос что делать?

а)прыгнуть, качать, одеть;

б)везти, побеждать, покупать;

в)победить, отдать, держать;

г)кричать, принести, прыгать

7.В какой строке все глаголы изменяются по родам?

а) ходит, решает, бежишь;

б) висело, бежала, копал;

в) поливали, лепил, выиграл;

г) узнают, голосуют, клеил

8. Укажи вид глаголов.

Молчать_________________________, шуметь________________________

замолчать_______________________, нашуметь______________________

 вылететь________________________, высказать___________________

9. Разбери по составу слова.

Перепишет,         выбегают,         разморозиться,          рассердиться,        

отцветают

10. Поставьте  устно вопросы к глаголам. Обозначьте орфограммы на месте вставленных букв (н.ф. или 3 л. ед.ч.). Выделите суффикс или окончание.

Умел ошибит…ся, умей поправит…ся.  Где песня поёт..ся, там счастливо живёт...ся. С умным знат....ся — ума набрат…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не  сидит…ся.  Два часа собирает...ся, два часа умывает...ся, целый день одевает...ся.  Красота приглядит..ся, а ум пригодит...ся. Без ветра и трава не колышет…ся.

                                                   1, 2 вариант

11.Выпиши глаголы по группам: Звучишь,  думаешь, дышим, вертят, знакомишь, пищат, держим, терпят, жаришь, кладёте, дарят, смотришь, трясем, пасут.

с ударными окончаниями	с безударными окончаниями	глаголы – исключения

12.Определи спряжение и  вставь пропущенные буквы:
 Около речки стеной сто…т густой лес. В зелени кустов пряч…тся  заяц. Насту-па…т вечер. От реки тян…т свежий  ветер. В красных   лучах солнца   круж…тся мошкара.

13. Вставь пропущенные буквы:

Что делает? Мо..т,  чита..т,  полива..т,  крас..т,  пиш..т,  корм..т,  стро..т,  игра..т., пил..т

14. Глаголы I спряжения поставьте в форму 3 лица ед.числа, глаголы II спряжения – в форму 3 лица мн. числа.                                                          

Колоть, тушить, беседовать, готовить, получить, тонуть, сушить.

Стучать, шептать, торопить, стрелять, рубить, мокнуть, толкать.

Копать, тонуть, гулять, править, спать,  вспоминать.

I спряжение - 3 лицо ед. число	II спряжение –  3 лицо мн. число.

15. Запиши номера заданий, которые вызвали затруднения. Как ты думаешь. Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Данный ресурс можно использовать на этапе закрепления изученного материал, на этапе контроля. Содержит вопросы теоретического материала и практические задания. Задания можно использовать на этапе повторения в ходе индивидуальной или групповой работы. Может быть использован в любом УМК после изучения данной темы. Материал будет полезен для учителя начальной школы, а также для самостоятельной работы дома.

Критерии оценивания

Кол-во вопросов	«5»	«4»	«3»	«2»
5	5	4	3	2
6	6	5	3,4	2
7	7	5.6	3,4	2
8	7,8	6	4,5	3
9	8,9	7	5,6	4
10	9,10	7,8	5,6	4