917878
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТестовые задания по русскому языку №24 в формате ЕГЭ

Тестовые задания по русскому языку №24 в формате ЕГЭ

Выбранный для просмотра документ Задание 24 ЕГЭ 2015. Словарь.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выбранный для просмотра документ Задание 24 ЕГЭ 2015.Теория.pptx

библиотека
материалов
Работа Н. Г. Харлановой. Село Архиповское, Ставропольский край 2014 Задание 2...
За9)дание из демоверсии 2015 «Для того чтобы перенести читателя в военное вре...
(1)Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку, был командиро...
(32)Конаков ничего не ответил. (33)Потянулся за автоматом. – (34)Пойдём, что...
Повторим теорию
Изобразительно-выразительные средства языка условно можно разделить на две б...
Средства языковой выразительности многообразны. Особое место среди них заним...
Выразительные средства лексики и фразеологии
В лексике и фразеологии основным средством выразительности являются тропы (в...
 Помимо тропов, средствами языковой выразительности в лексике и фразеологии...
Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)
Эпитет (в пер. с греч. — приложение, прибавление) — это образное определение...
Эпитеты могут также выражаться:       — существительными, выступающими в кач...
Сравнение — это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного яв...
  Сравнения выражаются различными способами:        — формой творительного п...
  Сравнения выражаются различными способами:        — сравнительными оборота...
  Метафора (в пер. с греч. — перенос) — это слово или выражение, которое упо...
   Все метафоры делятся на две группы:       1) общеязыковые («стертые»): зо...
  Метафора бывает не только одиночной: она может развиваться в тексте, образ...
  Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признак...
  Метонимия (в пер. с греч. — переименование) — это перенос названия с одног...
Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) — это разновидность метонимии, основ...
Перифраз, или перифраза (в пер. с греч. — описательное выражение), — это обо...
Гипербола (в пер. с греч. — преувеличение) — это образное выражение, содержа...
Литота (в пер. с греч. — малость, умеренность) — это образное выражение, сод...
  Ирония (в пер. с греч. — притворство) — это употребление слова или высказы...
  «Неспециальные» лексические изобразительно-выразительные средства языка Си...
  Синонимы, т. е. слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаков...
  Антонимы, т. е. слова одной и той же части речи, противоположные по значен...
  Фразеологизмы как средства языковой выразительности       Фразеологизмы (ф...
  Стилистически окрашенная лексика Для усиления выразительности в тексте мог...
    2) функционально-стилистически окрашенная лексика, в том числе: а) книжн...
    Лексика ограниченного употребления Для усиления выразительности в тексте...
    Лексика ограниченного употребления — лексика жаргонная (слова, свойствен...
    Синтаксические средства Специальные выразительные средства синтаксиса (ф...
    Синтаксические средства Фигурами (риторическими фигурами, стилистическим...
    Синтаксические средства Риторический вопрос — это фигура, в которой в фо...
    Синтаксические средства Риторическое восклицание — это фигура, в которой...
    Синтаксические средства Риторическое обращение — это стилистическая фигу...
    Синтаксические средства Повтор (позиционно-лексический повтор, лексическ...
    Синтаксические средства   Эпифора (в пер. с греч. — добавка, конечное пр...
    Синтаксические средства     Подхват — это повтор какого-либо отрезка реч...
    Синтаксические средства     Параллелизм (синтаксический параллелизм) (в ...
    Синтаксические средства     Инверсия (в пер. с греч. — перестановка, пер...
    Синтаксические средства     Парцелляция (в пер. с франц. — частица) — ст...
    Синтаксические средства     Бессоюзие и многосоюзие — синтаксические фиг...
    Синтаксические средства     Период – длинное, многочленное предложение и...
    Синтаксические средства     Кроме вышеперечисленных синтаксических средс...
    Синтаксические средства     Семантические фигуры речи Антитеза (в пер. с...
    Синтаксические средства     Градация (в пер. с лат. — постепенное повыше...
    Синтаксические средства     Оксюморон (в пер. с греч. — остроумно-глупое...
    Синтаксические средства Алгоритм решения тестов задания 24 и тренировочн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работа Н. Г. Харлановой. Село Архиповское, Ставропольский край 2014 Задание 2
Описание слайда:

Работа Н. Г. Харлановой. Село Архиповское, Ставропольский край 2014 Задание 24 ЕГЭ 2015. Речь. Языковые средства выразительности

2 слайд За9)дание из демоверсии 2015 «Для того чтобы перенести читателя в военное вре
Описание слайда:

За9)дание из демоверсии 2015 «Для того чтобы перенести читателя в военное время, В.П. Некрасовым наряду с лексикой тематической группы «Война» («землянка», «телогрейка», «пулемёты», «блиндаж», «шинель») используется и (А)_______ («клетушка», «помаленьку», «парень»). Автор скуп на развёрнутые описания. Тем выразительнее редкие тропы. Так, описывая оборону участка, автор использует троп – (Б)________ («кровавые бои» в предложении 2, «отвратительными подходами» в предложении 3). Усиливает эффект от прочитанного (В)________ («даже в голову не могло прийти» в предложении 36). Синтаксическое средство выразительности – (Г)________ (предложение 37) – фиксирует внимание читателя на реалиях военного времени». Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Список терминов: 1) эпитет 2) сравнительный оборот 3) восклицательные предложения 4) профессиональная лексика 5) фразеологизм 6) лексический повтор 7) противопоставление 8) разговорная лексика 9)ряд однородных членов предложения

3 слайд (1)Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку, был командиро
Описание слайда:

(1)Василий Конаков, или просто Вася, как звали мы его в полку, был командиром пятой роты. (2)Участок его обороны находился у самого подножия Мамаева кургана, господствующей над городом высоты, за овладение которой в течение всех пяти месяцев шли наиболее кровавые бои. (3)Участок был трудный, абсолютно ровный, ничем не защищённый, а главное, с отвратительными подходами, насквозь простреливавшимися противником. (4)Днём пятая рота была фактически отрезана от остального полка. (5)Снабжение и связь с тылом происходили только ночью. (6)Всё это очень осложняло оборону участка. (7)Надо было что-то предпринимать. (8)И Конаков решил сделать ход сообщения между своими окопами и железнодорожной насыпью. (9)Однажды ночью он явился ко мне в землянку. (10)С трудом втиснул свою массивную фигуру в мою клетушку и сел у входа на корточки. (11)Смуглый кудрявый парень, с густыми чёрными бровями и неожиданно голубыми, при общей его чёрноте, глазами. (12)Просидел он у меня недолго – погрелся у печки и под конец попросил немного толу – «а то, будь оно неладно, все лопаты об этот чёртов грунт сломал». – (13)Ладно, – сказал я. – (14)Присылай солдат, я дам, сколько надо. – (15)Солдат? – он чуть-чуть улыбнулся краешком губ. – (16)Не так-то у меня их много, чтоб гонять взад-вперёд. (17)Давай мне, сам понесу. (18)И он вытащил из-за пазухи телогрейки здоровенный мешок. (19)На следующую ночь он опять пришёл, потом – его старшина, потом – опять он. (20)Спустя полторы-две недели нам с капитаном удалось попасть во владения Конакова, в пятую роту. (21)Сейчас прямо от насыпи, где стояли пулемёты и полковая сорокапятка, шёл не очень, правда, глубокий, сантиметров на пятьдесят, но по всем правилам сделанный ход сообщения до самой передовой. (22)Конакова в его блиндаже мы не застали. (23)На ржавой, неизвестно откуда добытой кровати, укрывшись с головой шинелью, храпел старшина, в углу сидел скрючившись с подвешенной к уху трубкой молоденький связист. (24)Вскоре появился Конаков, растолкал старшину, и тот, торопливо засунув руки в рукава шинели, снял со стены трофейный автомат и ползком выбрался из блиндажа. (25)Мы с капитаном уселись у печки. – (26)Ну как? – спросил капитан, чтобы с чего-нибудь начать. – (27)Да ничего, – Конаков улыбнулся, как обычно, одними уголками губ. – (28)Воюем помаленьку. (29)С людьми вот только сложно… – (30)Ну с людьми везде туго, – привычной для того времени фразой ответил капитан. – (31)Вместо количества нужно качеством брать.

4 слайд (32)Конаков ничего не ответил. (33)Потянулся за автоматом. – (34)Пойдём, что
Описание слайда:

(32)Конаков ничего не ответил. (33)Потянулся за автоматом. – (34)Пойдём, что ли, по передовой пройдёмся? (35)Мы вышли. (36)Вдруг выяснилось то, что ни одному из нас даже в голову не могло прийти. (37)Мы прошли всю передовую от левого фланга до правого, увидели окопы, одиночные ячейки для бойцов с маленькими нишами для патронов, разложенные на бруствере винтовки и автоматы, два ручных пулемёта на флангах – одним словом, всё то, чему и положено быть на передовой. (38)Не было только одного – не было солдат. (39)На всём протяжении обороны мы не встретили ни одного солдата. (40)Только старшину. (41)Спокойно и неторопливо, в надвинутой на глаза ушанке, переходил он от винтовки к винтовке, от автомата к автомату и давал очередь или одиночный выстрел по немцам… ( 42)Дальнейшая судьба Конакова мне неизвестна – война разбросала нас в разные стороны. (43)Но, когда вспоминаю его – большого, неуклюжего, с тихой, стеснительной улыбкой; когда вспоминаю, как он молча потянулся за автоматом в ответ на слова капитана, что за счёт количества надо нажимать на качество; когда думаю о том, что этот человек вдвоём со старшиной отбивал несколько атак в день и называл это только «трудновато было», мне становится ясно, что таким людям, как Конаков, и с такими людьми, как Конаков, не страшен враг. (44)Никакой! (45)А ведь таких у нас миллионы, десятки миллионов, целая страна. (По В.П. Некрасову*) * Виктор Платонович Некрасов (1911–1987 гг.) – русский писатель, автор произведений о буднях военной жизни.

5 слайд Повторим теорию
Описание слайда:

Повторим теорию

6 слайд Изобразительно-выразительные средства языка условно можно разделить на две б
Описание слайда:

Изобразительно-выразительные средства языка условно можно разделить на две большие группы: лексические средства и синтаксические средства.

7 слайд Средства языковой выразительности многообразны. Особое место среди них заним
Описание слайда:

Средства языковой выразительности многообразны. Особое место среди них занимают так называемые средства художественной изобразительности (художественно-изобразительные средства: звукопись, метафоры, олицетворения, гиперболы и т. д.), основанные на использовании специальных приемов и способов сочетания звуков, слов, словосочетаний, предложений. 

8 слайд Выразительные средства лексики и фразеологии
Описание слайда:

Выразительные средства лексики и фразеологии

9 слайд В лексике и фразеологии основным средством выразительности являются тропы (в
Описание слайда:

В лексике и фразеологии основным средством выразительности являются тропы (в пер. с греч. — поворот, оборот, образ) — специальные изобразительно-выразительные средства языка, основанные на использовании слов в переносном значении. К основным видам тропов относятся: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз (перифраза), гипербола, литота, ирония.

10 слайд  Помимо тропов, средствами языковой выразительности в лексике и фразеологии
Описание слайда:

 Помимо тропов, средствами языковой выразительности в лексике и фразеологии могут являться:       — синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;       — фразеологизмы;       — стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления.       Названные языковые явления (условно они могут быть названы неспециальными лексическими изобразительно-выразительными средствами языка) становятся средствами выразительности лишь в конкретном тексте, где они используются с целью усилить яркость изображаемого и силу его воздействия на адресата.

11 слайд Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)
Описание слайда:

Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)

12 слайд Эпитет (в пер. с греч. — приложение, прибавление) — это образное определение
Описание слайда:

Эпитет (в пер. с греч. — приложение, прибавление) — это образное определение, отмечающее существенную для данного контекста черту в изображаемом явлении. От простого определения эпитет отличается художественной выразительностью и образностью. В основе эпитета лежит скрытое сравнение.       К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными:  грустно-сиротеющая земля (Ф.И.Тютчев), седой туман, лимонный свет, немой покой (И. А. Бунин).

13 слайд Эпитеты могут также выражаться:       — существительными, выступающими в кач
Описание слайда:

Эпитеты могут также выражаться:       — существительными, выступающими в качестве приложений или сказуемых, дающих образную характеристику предмета: волшебница-зима; мать — сыра земля; Поэт — это лира, а не только няня своей души (М. Горький);       — наречиями, выступающими в роли обстоятельств:       На севере диком стоит одиноко...(М. Ю. Лермонтов); Листья были напряженно вытянуты по ветру (К. Г. Паустовский);       — деепричастиями: волны несутся гремя и сверкая;       — местоимениями, выражающими превосходную степень того или иного состояния человеческой души: Ведь были схватки боевые,  Да, говорят, еще какие! (М. Ю. Лермонтов);  — причастиями и причастными оборотами: Соловьи словословьем грохочущим оглашают лесные пределы (Б. Л. Пастернак); Допускаю также появление... борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства (М. Е. Салтыков-Щедрин).

14 слайд Сравнение — это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного яв
Описание слайда:

Сравнение — это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного явления или понятия с другим.       В отличие от метафоры сравнение всегда двучленно: в нем называются оба сопоставляемых предмета (явления, признака, действия). Горят аулы, нет у них защиты.  Врагом сыны отечества разбиты,  И зарево, как вечный метеор,  Играя в облаках, пугает взор. (М. Ю. Лермонтов)

15 слайд   Сравнения выражаются различными способами:        — формой творительного п
Описание слайда:

  Сравнения выражаются различными способами:        — формой творительного падежа существительных: Соловьем залетным  Юность пролетела,  Волной в непогоду  Радость отшумела (А. В. Кольцов)    — формой сравнительной степени прилагательного или наречия:       Эти глаза зеленее моря и кипарисов наших темнее  (А. Ахматова);

16 слайд   Сравнения выражаются различными способами:        — сравнительными оборота
Описание слайда:

  Сравнения выражаются различными способами:        — сравнительными оборотами с союзами как, словно, будто, как будто и др.: Как хищный зверь, в смиренную обитель  Врывается штыками победитель... (М. Ю. Лермонтов);  — при помощи слов подобный, похожий, это: На глаза осторожной кошки  Похожи твои глаза (А. Ахматова);  — при помощи сравнительных придаточных предложений: Закружилась листва золотая  В розоватой воде на пруду,  Точно бабочек легкая стая  С замираньем летит на звезду.  (С. А. Есенин)

17 слайд   Метафора (в пер. с греч. — перенос) — это слово или выражение, которое упо
Описание слайда:

  Метафора (в пер. с греч. — перенос) — это слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку. В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слова.       В основу метафоры может быть положено сходство предметов по форме, цвету, объему, назначению, ощущениям и т. п.: водопад звезд, лавина писем, стена огня, бездна горя, жемчужина поэзии, искра любви и др.

18 слайд    Все метафоры делятся на две группы:       1) общеязыковые («стертые»): зо
Описание слайда:

   Все метафоры делятся на две группы:       1) общеязыковые («стертые»): золотые руки, буря в стакане воды, горы своротить, струны души, любовь угасла;  2) художественные (индивидуально-авторские, поэтические): И меркнет звезд алмазный трепет  В безбольном холоде зари (М. Волошин); Пустых небес прозрачное стекло  (A. Ахматова); И очи синие, бездонные  Цветут на дальнем берегу. (А. А. Блок)

19 слайд   Метафора бывает не только одиночной: она может развиваться в тексте, образ
Описание слайда:

  Метафора бывает не только одиночной: она может развиваться в тексте, образуя целые цепочки образных выражений, в во многих случаях — охватывать, как бы пронизывать весь текст. Это развернутая, сложная метафора, цельный художественный образ.

20 слайд   Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признак
Описание слайда:

  Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия.       Чаще всего олицетворения используются при описании природы: Катясь чрез сонные долины,  Туманы сонные легли,  И только топот лошадиный,  Звуча, теряется вдали.  Погас, бледнея, день осенний,  Свернув душистые листы,  Вкушают сон без сновидений  Полузавядшие цветы. (М. Ю. Лермонтов)

21 слайд   Метонимия (в пер. с греч. — переименование) — это перенос названия с одног
Описание слайда:

  Метонимия (в пер. с греч. — переименование) — это перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности. Смежность может быть проявлением связи:       — между содержанием и содержащим:       Я три тарелки съел (И. А. Крылов);       — между автором и произведением:       Бранил Гомера, Феокрита,        Зато читал Адама Смита (А. С. Пушкин);       — между действием и орудием действия:       Их села и нивы за буйный набег        Обрек он мечам и пожарам (А. С. Пушкин);       — между предметом и материалом, из которого сделан предмет:       ...не то на серебре, — на золоте едал (А. С. Грибоедов);       — между местом и людьми, находящимися в этом месте:       Город шумел, трещали флаги, мокрые розы сыпались из мисок цветочниц... (Ю. К. Олеша)

22 слайд Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) — это разновидность метонимии, основ
Описание слайда:

Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) — это разновидность метонимии, основанная на перенесении значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними.       Чаще всего перенос происходит:       — с меньшего на большее:       К нему и птица не летит,        И тигр нейдет... (А. С. Пушкин);       — с части на целое:       Борода, что ты все молчишь? (А. П. Чехов)

23 слайд Перифраз, или перифраза (в пер. с греч. — описательное выражение), — это обо
Описание слайда:

Перифраз, или перифраза (в пер. с греч. — описательное выражение), — это оборот, который употребляется вместо какого-либо слова или словосочетания.       Например, Петербург в стихах А. С.Пушкина — «Петра творенье», «Полнощных стран краса и диво», «град Петров»; А. А. Блок в стихах М. И. Цветаевой — «рыцарь без укоризны», «голубоглазый снеговой певец», «снежный лебедь», «вседержитель моей души».

24 слайд Гипербола (в пер. с греч. — преувеличение) — это образное выражение, содержа
Описание слайда:

Гипербола (в пер. с греч. — преувеличение) — это образное выражение, содержащее непомерное преувеличение какого-либо признака предмета, явления, действия:       Редкая птица долетит до середины Днепра (Н. В. Гоголь) Хлестаков. Просто не говорите. На столе, например, арбуз — в семьсот рублей арбуз... И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры... можете представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров! (Н.В. Гоголь).

25 слайд Литота (в пер. с греч. — малость, умеренность) — это образное выражение, сод
Описание слайда:

Литота (в пер. с греч. — малость, умеренность) — это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо признака предмета, явления, действия:       Какие крохотные коровки!        Есть, право, менее булавочной головки. (И. А. Крылов) И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах... а сам с ноготок! (Н.А. Некрасов)

26 слайд   Ирония (в пер. с греч. — притворство) — это употребление слова или высказы
Описание слайда:

  Ирония (в пер. с греч. — притворство) — это употребление слова или высказывания в смысле, противоположном прямому. Ирония представляет собой вид иносказания, при котором за внешне положительной оценкой скрывается насмешка:       Отколе, умная, бредешь ты, голова? (И. А. Крылов)

27 слайд   «Неспециальные» лексические изобразительно-выразительные средства языка Си
Описание слайда:

  «Неспециальные» лексические изобразительно-выразительные средства языка Синонимы, антонимы, омонимы и паронимы как средства языковой выразительности

28 слайд   Синонимы, т. е. слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаков
Описание слайда:

  Синонимы, т. е. слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или стилистической окраской (смелый — отважный, бежать — мчаться, глаза (нейтр.) — очи (поэт.)), обладают большой выразительной силой. Синонимы могут быть контекстными.

29 слайд   Антонимы, т. е. слова одной и той же части речи, противоположные по значен
Описание слайда:

  Антонимы, т. е. слова одной и той же части речи, противоположные по значению (истина — ложь, добро — зло, отвратительно — замечательно), также обладают большими выразительными возможностями. Антонимы могут быть контекстными, т. е становится антонимами только в данном контексте. Ложь бывает доброй или злой, Сердобольной или беспощадной, Ложь бывает ловкой и нескладной, Осмотрительной и безоглядной, Упоительной и безотрадной.

30 слайд   Фразеологизмы как средства языковой выразительности       Фразеологизмы (ф
Описание слайда:

  Фразеологизмы как средства языковой выразительности       Фразеологизмы (фразеологические выражения, идиомы), т. е. воспроизводимые в готовом виде словосочетания и предложения, в которых целостное значение доминирует над значениями составляющих их компонентов и не является простой суммой таких значений (попасть впросак, быть на седьмом небе, яблоко раздора), обладают большими выразительными возможностями.       Выразительность фразеологизмов определяется:       1) их яркой образностью, в том числе мифологической (кот наплакал, как белка в колесе, нить Ариадны, дамоклов меч, ахиллесова пята);       2) отнесенностью многих из них:       а) к разряду высоких (глас вопиющего в пустыне, кануть в Лету) или сниженных (разговорных, просторечных: как рыба в воде, ни сном ни духом, водить за нос, намылить шею, развесить уши);       б) к разряду языковых средств с положительной эмоционально-экспрессивной окраской (хранить как зеницу ока — торж., золотые руки — одобр.) или с отрицательной эмоционально-экспрессивной окраской (без царя в голове — неодобр., мелкая сошка — пренебрежит., грош цена — презр.).

31 слайд   Стилистически окрашенная лексика Для усиления выразительности в тексте мог
Описание слайда:

  Стилистически окрашенная лексика Для усиления выразительности в тексте могут использоваться все разряды стилистически окрашенной лексики:       1) эмоционально-экспрессивная (оценочная) лексика, в том числе: а) слова с положительной эмоционально-экспрессивной оценкой: торжественные, возвышенные (в том числе старославянизмы): вдохновение, грядущий, отечество, чаяния, сокровенный, незыблемый; возвышенно-поэтические: безмятежный, лучезарный, чары, лазурный; одобрительные: благородный, выдающийся, изумительный, отважный; ласкательные: солнышко, голубчик, доченька б) слова с отрицательной эмоционально-экспрессивной оценкой: неодобрительные: домысел, препираться, околесица; пренебрежительные: выскочка, деляга; презрительные: балбес, зубрила, писанина; бранные

32 слайд     2) функционально-стилистически окрашенная лексика, в том числе: а) книжн
Описание слайда:

    2) функционально-стилистически окрашенная лексика, в том числе: а) книжная: научная (термины: аллитерация, косинус, интерференция); официально-деловая: нижеподписавшиеся, докладная; публицистическая: репортаж, интервью; художественно-поэтическая: лазурный, очи, ланиты б) разговорная (обиходно-бытовая): папа, мальчонка, хвастунишка, здоровущий

33 слайд     Лексика ограниченного употребления Для усиления выразительности в тексте
Описание слайда:

    Лексика ограниченного употребления Для усиления выразительности в тексте могут использоваться также все разряды лексики ограниченного употребления, в том числе:       — лексика диалектная (слова, которые употребляются жителями какой-либо местности: кочет — петух, векша — белка);       — лексика просторечная (слова с ярко выраженной сниженной стилистической окраской: фамильярной, грубой, пренебрежительной, бранной, — находящиеся на границе или за пределами литературной нормы: голодранец, забулдыга, затрещина, трепач);       — лексика профессиональная (слова, которые употребляются в профессиональной речи и не входят в систему общелитературного языка: камбуз — в речи моряков, утка — в речи журналистов, окно — в речи преподавателей);

34 слайд     Лексика ограниченного употребления — лексика жаргонная (слова, свойствен
Описание слайда:

    Лексика ограниченного употребления — лексика жаргонная (слова, свойственные жаргонам — молодежному: тусовка, навороты, крутой; компьютерному: мозги — память компьютера, клава — клавиатура; солдатскому: дембель, черпак, духи; жаргону преступников: братва, малина);       — лексика устаревшая (историзмы — слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением обозначаемых ими предметов или явлений: боярин, опричнина, конка; архаизмы — устаревшие слова, называющие предметы и понятия, для которых в языке появились новые наименования: чело — лоб, ветрило — парус);       — лексика новая (неологизмы — слова, недавно вошедшие в язык и не потерявшие еще своей новизны: массмедиа, слоган, тинейджер).

35 слайд     Синтаксические средства Специальные выразительные средства синтаксиса (ф
Описание слайда:

    Синтаксические средства Специальные выразительные средства синтаксиса (фигуры)

36 слайд     Синтаксические средства Фигурами (риторическими фигурами, стилистическим
Описание слайда:

    Синтаксические средства Фигурами (риторическими фигурами, стилистическими фигурами, фигурами речи) называются стилистические приемы, основанные на особых сочетаниях слов, выходящих за рамки обычного практического употребления, и имеющие целью усиление выразительности и изобразительности текста.       К основным фигурам речи относятся риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, повтор, синтаксический параллелизм, многосоюзие, бессоюзие, эллипсис, инверсия, парцелляция, антитеза, градация, оксюморон, именительный темы.

37 слайд     Синтаксические средства Риторический вопрос — это фигура, в которой в фо
Описание слайда:

    Синтаксические средства Риторический вопрос — это фигура, в которой в форме вопроса содержится утверждение. Риторический вопрос не требует ответа, он используется, чтобы усилить эмоциональность, выразительность речи, привлечь внимание читателя к тому или иному явлению: Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,  Зачем поверил он словам и ласкам ложным,  Он, с юных лет постигнувший людей?.. (M. Ю. Лермонтов);

38 слайд     Синтаксические средства Риторическое восклицание — это фигура, в которой
Описание слайда:

    Синтаксические средства Риторическое восклицание — это фигура, в которой в форме восклицания содержится утверждение. Риторические восклицания усиливают в сообщении выражение тех или иных чувств; они обычно отличаются не только особой эмоциональностью, но и торжественностью и приподнятостью: То было в утро наших лет —  Осчастие! о слезы!  О лес! о жизнь! о солнца свет!  О свежий дух березы. (А. К. Толстой); Увы! предвластиючужой  Склонилась гордая страна. (М. Ю. Лермонтов)

39 слайд     Синтаксические средства Риторическое обращение — это стилистическая фигу
Описание слайда:

    Синтаксические средства Риторическое обращение — это стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому-нибудь или чему-нибудь для усиления выразительности речи. Оно служит не столько для называния адресата речи, сколько для выражения отношения к тому, о чем говорится в тексте. Риторические обращения могут создавать торжественность и патетичность речи, выражать радость, сожаление и другие оттенки настроения и эмоционального состояния: Друзья мои! Прекрасен наш союз.  Он, как душа, неудержим и вечен (А. С. Пушкин); О, глубокая ночь!  О, холодная осень! Немая! (К. Д. Бальмонт)

40 слайд     Синтаксические средства Повтор (позиционно-лексический повтор, лексическ
Описание слайда:

    Синтаксические средства Повтор (позиционно-лексический повтор, лексический повтор) — это стилистическая фигура, состоящая в повторении какого-либо члена предложения (слова), части предложения или целого предложения, нескольких предложений, строфы с целью привлечь к ним особое внимание.  Разновидностями повтора являются анафора, эпифора и подхват.       Анафора (в пер. с греч. — восхождение, подъем), или единоначатие, — это повторение слова или группы слов в начале строк, строф или предложений: Лениво дышит полдень мглистый,  Лениво катится река.  И в тверди пламенной и чистой  Лениво тают облака (Ф. И. Тютчев);

41 слайд     Синтаксические средства   Эпифора (в пер. с греч. — добавка, конечное пр
Описание слайда:

    Синтаксические средства   Эпифора (в пер. с греч. — добавка, конечное предложение периода) — это повторение слов или группы слов в конце строк, строф или предложений:  Досталась им буханка светлого хлеба — радость!  Сегодня фильм хороший в клубе — радость! Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли  — радость! (А. И. Солженицын) Хоть не веченчеловек,  То, что вечно, —человечно.  Что такое день иль век  Перед тем, что бесконечно?  Хоть не веченчеловек,  То, что вечно, —человечно (А. А. Фет);

42 слайд     Синтаксические средства     Подхват — это повтор какого-либо отрезка реч
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Подхват — это повтор какого-либо отрезка речи (предложения, стихотворной строки) в начале следующего за ним соответствующего отрезка речи: Серпилин молчал. Молчал и думал не о раздельном обучении и не о сыновьях этой все сильнее нравившейся ему женщины, а о собственной жизни и о собственном сыне... (К. М. Симонов) Повалился он на холодный снег,  На холодный снег, будто сосенка,  Будто сосенка во сыром бору (М. Ю. Лермонтов);

43 слайд     Синтаксические средства     Параллелизм (синтаксический параллелизм) (в 
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Параллелизм (синтаксический параллелизм) (в пер. с греч. — идущий рядом) — тождественное или сходное построение смежных частей текста: рядом стоящих предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают единый образ:  Гляжу на будущность с боязнью,        Гляжу на прошлое с тоской... (М. Ю. Лермонтов);       Я был вам звенящей струной,        Я был вам цветущей весной,        Но вы не хотели цветов,        И вы не расслышали слов? (К. Д. Бальмонт)

44 слайд     Синтаксические средства     Инверсия (в пер. с греч. — перестановка, пер
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Инверсия (в пер. с греч. — перестановка, переворачивание) — это изменение обычного порядка слов в предложении с целью подчеркивания смысловой значимости какого-либо элемента текста (слова, предложения), придания фразе особой стилистической окрашенности: торжественного, высокого звучания или, наоборот, разговорной, несколько сниженной характеристики.       Инверсированными в русском языке считаются следующие сочетания:       — согласованное определение стоит после определяемого слова:       Сижу за решеткой в темнице сырой (М. Ю. Лермонтов);       Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая (И. С. Тургенев);       — дополнения и обстоятельства, выраженные существительными, стоят перед словом, к которому относятся:       Часов однообразный бой (однообразный бой часов);

45 слайд     Синтаксические средства     Парцелляция (в пер. с франц. — частица) — ст
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Парцелляция (в пер. с франц. — частица) — стилистический прием, заключающийся в расчленении единой синтаксической структуры предложения на несколько интонационно-смысловых единиц — фраз. На месте расчленения предложения могут использоваться точка, восклицательный и вопросительный знаки, многоточие.       Утром, ярким, как лубок. Страшным. Долгим. Ратным. Был разбит стрелковый полк. Наш. В бою неравном (Р. Рождественский);       Почему никто не возмущается? Образование и здравоохранение! Важнейшие сферы жизни общества! Не упомянуты в этом документе вообще (Из газет);       Нужно, чтобы государство помнило главное: его граждане — не физические лица. А люди. (Из газет)

46 слайд     Синтаксические средства     Бессоюзие и многосоюзие — синтаксические фиг
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Бессоюзие и многосоюзие — синтаксические фигуры, основанные на намеренном пропуске, или, наоборот, сознательном повторении союзов. В первом случае, при опущении союзов, речь становится сжатой, компактной, динамичной. Изображаемые действия и события здесь быстро, мгновенно развертываются, сменяют друг друга: Швед, русский — колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет. Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть и ад со всех сторон. (А.С. Пушкин) В случае многосоюзия речь, напротив, замедляется, паузы и повторяющийся союз выделяют слова, экспрессивно подчеркивая их смысловую значимость: Зато и внук, и правнук, и праправнук Растут во мне, пока я сам расту... (П.Г. Антокольский)

47 слайд     Синтаксические средства     Период – длинное, многочленное предложение и
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Период – длинное, многочленное предложение или сильно распространённое простое предложение, которое отличается законченностью, единством темы и интонационным распадением на две части. В первой части синтаксический повтор однотипных придаточных (или членов предложения)идёт с нарастающим повышением интонации, затем – разделяющая значительная пауза, и во второй части, где дается вывод, тон голоса заметно понижается. Такое интонационное оформление образует своего рода круг: Когда бы жизнь домашним кругом я ограничить захотел,/Когда мне быть отцом, супругом приятный жребий повелел,/ Когда б семейственной картиной пленился я хоть миг единый, - то, верно б, кроме вас одной невесты не искал иной. (А.С. Пушкин)

48 слайд     Синтаксические средства     Кроме вышеперечисленных синтаксических средс
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Кроме вышеперечисленных синтаксических средств выразительности в тестах встречаются и следующие: восклицательные предложения; диалог, скрытый диалог; вопросно-ответная форма изложения; ряды однородных членов; цитирование; вводные слова и конструкции

49 слайд     Синтаксические средства     Семантические фигуры речи Антитеза (в пер. с
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Семантические фигуры речи Антитеза (в пер. с греч. — противоположение) — это оборот, в котором резко противопоставляются противоположные понятия, положения, образы. Для создания антитезы обычно используются антонимы — общеязыковые и контекстуальные: Ты богат, я очень беден,  Ты — прозаик, я — поэт (А. С. Пушкин); Вчера еще в глаза глядел,  А ныне — все косится в сторону,  Вчера еще до птиц сидел, —  Все жаворонки нынче — вороны!  Я глупая, а ты умен,  Живой, а я остолбенелая.  О вопль женщин всех времен:  «Мой милый, что тебе я сделала?» (М. И. Цветаева)

50 слайд     Синтаксические средства     Градация (в пер. с лат. — постепенное повыше
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Градация (в пер. с лат. — постепенное повышение, усиление) — прием, состоящий в последовательном расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака.       Возрастающая градация обычно используется для усиления образности, эмоциональной выразительности и воздействующей силы текста: Светились, горели, сияли огромные голубые глаза. (В. А. Солоухин) Нисходящая градация используется реже и служит обычно для усиления смыслового содержания текста и создания образности: Я звал тебя, но ты не оглянулась,  Я слезы лил, но ты не снизошла (А. А. Блок); Принес он смертную смолу  Да ветвь с увядшими листами. (А. С. Пушкин)

51 слайд     Синтаксические средства     Оксюморон (в пер. с греч. — остроумно-глупое
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Оксюморон (в пер. с греч. — остроумно-глупое) — это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно несовместимые понятия, как правило, противоречащие друг другу (горькая радость, звонкая тишина и т. п.); при этом получается новый смысл, а речь приобретает особую выразительность:       С того часу начались для Ильи сладостные мученья, светло опаляющие душу (И. С. Шмелев);       Есть тоска веселая в алостях зари (С. А. Есенин); Но красоты их безобразной        Я скоро таинство постиг. (М. Ю. Лермонтов)

52 слайд     Синтаксические средства Алгоритм решения тестов задания 24 и тренировочн
Описание слайда:

    Синтаксические средства Алгоритм решения тестов задания 24 и тренировочные работы – в следующих презентациях: 1.Алгоритм 2. Тесты  

Выбранный для просмотра документ Задание 24 ЕГЭ 2015.Тесты.pptx

библиотека
материалов
Работа Н. Г. Харлановой. Село Архиповское, Ставропольский край 2014 Задание 2...
24. «Рассказывая о реальных событиях Великой Отечественной войны, Л.П. Овчинн...
24. «Статья известного журналиста Леонида Жуховицкого имеет, как и все его п...
24. «Известный писатель Чингиз Айтматов рассуждает о книгах, о том, какую ро...
24 Публицистические произведения Л.А. Жуховицкого обращены к вечным проблема...
5 (12) Конечно, он сразу заметил моё разочарование и понимающе улыбнулся. (2...
(5)Мне так хотелось оловянных солдатиков, о которых я давно мечтал! (9) Какая...
24. В. Быков мастерски сочетает в данном отрывке простоту стиля с разнообраз...
24. B8 «Д. А. Волкогонов считал, что даже о сложных философских проблемах мо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работа Н. Г. Харлановой. Село Архиповское, Ставропольский край 2014 Задание 2
Описание слайда:

Работа Н. Г. Харлановой. Село Архиповское, Ставропольский край 2014 Задание 24 ЕГЭ 2015. Речь. Языковые средства выразительности

2 слайд 24. «Рассказывая о реальных событиях Великой Отечественной войны, Л.П. Овчинн
Описание слайда:

24. «Рассказывая о реальных событиях Великой Отечественной войны, Л.П. Овчинникова опирается на конкретные факты. Достоверность повествованию придаёт такой приём, как _____ (в предложениях 31 – 36, 50), а динамичность – такое синтаксическое средство, как _____ (в предложениях 21, 24, 28, 37). Автор использует такое лексическое средство, как _____ («не ухудшилось, а улучшилось» в предложении 44), и такой троп, как _____ («со смертельным риском», «отважных ребят»)». Список терминов: 1) эпитет 2) литота 3) экспрессивный повтор 4) сравнительные обороты 5) антонимы 6) неполные предложения 7) синтаксический параллелизм 8) ряды однородных членов цитирование 9 8 5 1

3 слайд 24. «Статья известного журналиста Леонида Жуховицкого имеет, как и все его п
Описание слайда:

24. «Статья известного журналиста Леонида Жуховицкого имеет, как и все его публикации, острую социальную направленность. Современные СМИ — газеты, глянцевые журналы, многие каналы телевидения — пестрят информацией про разводы голливудских и отечественных звёзд и прививают тем самым нашим детям мысль о том, что настоящая жизнь именно там, на глянцевых страницах. Острый публицистический пафос статьи достигается использованием (предложение 1), ___________(предложения 3, 23,3 7), (предложения 24-25,30-31), текст насыщен интонациями живой речи благодаря использованию в нём ______________ (предложения 10,13,34,37)». Список терминов: 1)сравнительный оборот 2)градация 3)фразеологизмы 4)вводные слова 5)олицетворение 6)парцелляция 7)диалог 8)просторечная и разговорная лексика 9)разговорные конструкции 2 8 6 9

4 слайд 24. «Известный писатель Чингиз Айтматов рассуждает о книгах, о том, какую ро
Описание слайда:

24. «Известный писатель Чингиз Айтматов рассуждает о книгах, о том, какую роль они играют в жизни его собственной и в жизни каждого человека вообще. Таким раздумьям соответствует и выбранный автором публицистический стиль со многими свойственными ему чертами: __________(«духовная связь людей», «возвращаться к своим истокам», «будоражащий нашу совесть» и др.),____________(«недра слова», «представление зарождается», « круг друзей», «дух его прозы»), _______________(предложения 23,24). ________ («суетные цела», «благоговейное отношение», «кануть в Лету» и др.) соседствуют в тексте с лексикой разговорной («просиживать часами») и разговорными синтаксическими конструкциями (например, предложение 13), которые придают тексту доверительную тональность». Список терминов: 1)метафоры 2)книжная лексика 3)ряды однородных членов 4)сравнительные обороты 5)парафраза 6)парцелляция 7)синтаксический параллелизм 8)антонимы 9)публицистическая лексика 9 1 4 2

5 слайд 24 Публицистические произведения Л.А. Жуховицкого обращены к вечным проблема
Описание слайда:

24 Публицистические произведения Л.А. Жуховицкого обращены к вечным проблемам, которые не теряют своей злободневности со временем. Автор ведет беседу с читателем на равных, не поучая его, но стремясь аргументировать свою позицию, пытаясь убедить читателя посредством яркой, эмоционально насыщенной речи. Этому способствуют такие синтаксические средства выразительности, как __________ (предложения 9-10, 31-32), а также __________ (предложения 7, 20, 22). В тексте использованы яркие тропы, в первую очередь __________: «сберегли и передали нам тоненькую свечечку жизни» (предложение 32), «множество вещей, которые старятся и уходят из жизни еще быстрее нас» (предложение 12). Неоднократно используется и такое лексическое средство выразительности, как __________: «рухлядь» (предложение 4), «коммуналка» (предложение 17). 1) разговорная и просторечная лексика 2) ряд(-ы) однородных членов 3) фразеологизм(-ы) 4) эпитет(-ы) 5) восклицательное(-ые) предложение(-я) 6) синтаксический параллелизм 7) гипербола(-ы) 8) метафора(-ы) 9) парцелляция 9 , 5 , 8 , 1

6 слайд 5 (12) Конечно, он сразу заметил моё разочарование и понимающе улыбнулся. (2
Описание слайда:

5 (12) Конечно, он сразу заметил моё разочарование и понимающе улыбнулся. (28) Во-первых, е него должна быть в жизни некая высшая, всё определяющая ценность… (31) И во-вторых, человеку нужна способность концентрировать своё внимание…. 3 7 8 24 5 3 7 8

7 слайд (5)Мне так хотелось оловянных солдатиков, о которых я давно мечтал! (9) Какая
Описание слайда:

(5)Мне так хотелось оловянных солдатиков, о которых я давно мечтал! (9) Какая скучища! 6 (30)Но всё несущественное, повседневное, все мелочи жизни не должны нас ослеплять, связывать, обессилевать и порабощать. (31) И во-вторых, человеку нужна способность концентрировать своё внимание, свою любовь, свою волю и своё воображение не на том, чего не хватает, чего он лишён, но на том, что ему дано. (33) Тот же, кто умеет с любовью вчувствоваться и вживаться в дарованное ему, будет находить в каждой жизненной мелочи глубину, красоту и радость жизни. 2 4 9 24 6 2 4 9

8 слайд 24. В. Быков мастерски сочетает в данном отрывке простоту стиля с разнообраз
Описание слайда:

24. В. Быков мастерски сочетает в данном отрывке простоту стиля с разнообразием художественных средств. Ярче обозначить проблематику текста помогает использование __________(жизнь, смерть; жить, умирать). Кроме того, среди лексических изобразительных средств обращает на себя внимание употребление __________(исчерпаны, жаждали, превыше). Говоря о синтаксических средствах выразительности, стоит отметить, что авторское отношение к описываемым событиям помогают полнее передать __________ (предложения 12, 24), а эмоциональность речи персонажа подчеркивается __________(предложения 13, 16). 1) парцелляция 2) книжная лексика 3) восклицательное(-ые) предложение(-я) 4) вводные слова 5) эпитет(-ы) 6) контекстуальные синонимы 7) сравнительный(-ые) оборот(-ы) 8) антонимы 9) профессиональная лексика 8 2 4 3

9 слайд 24. B8 «Д. А. Волкогонов считал, что даже о сложных философских проблемах мо
Описание слайда:

24. B8 «Д. А. Волкогонов считал, что даже о сложных философских проблемах можно говорить доступно. Этим умением автор и сам обладал в полной мере. В тексте соседствуют такие лексические средства, как _____ («высечено немало имён», «свершения героических личностей», «вершат… дела») и _____ («сильная рука»). Живость повествованию придаёт такой троп, как _____ («пирамида власти»). А такой приём, как _____ (предложения 19 – 23), позволяет читателю расширить представление о проблеме». Список терминов: 1) метафора 2) книжные слова 3) диалектизм 4) контекстуальные антонимы 5) фразеологизм 6) литота 7) синонимы 8) цитирование 9) риторическое обращение 2 5 1 8

Выбранный для просмотра документ КИМ 24 ЕГЭ 2015. Алгоритм работы и тесты.pptx

библиотека
материалов
    Синтаксические средства     КИМ 24. ЕГЭ 2015. Речь. Языковые средства вы...
    Синтаксические средства     Как решать задание24 В формулировке рецензии...
    Синтаксические средства     Алгоритм выполнения задания 24 Прочтите реце...
    Синтаксические средства     (1) Бабушка Варвара, из Вятки, рассказывала:...
    Синтаксические средства 24. Особенность малой прозы Владимира Крупина –...
    Синтаксические средства     (1)Кто в той или иной степени не ощущал гнет...
    Синтаксические средства     24. Публицистические произведения Л. А. Жухо...
    Синтаксические средства     (1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, кот...
    Синтаксические средства     (26)Нещадно палило полуденное солнце, и возд...
    Синтаксические средства     24. «Автор, рассказывая историю своего героя...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд     Синтаксические средства     КИМ 24. ЕГЭ 2015. Речь. Языковые средства вы
Описание слайда:

    Синтаксические средства     КИМ 24. ЕГЭ 2015. Речь. Языковые средства выразительности Учитель русского языка и литературы Н. Г. Харланова 2014

2 слайд     Синтаксические средства     Как решать задание24 В формулировке рецензии
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Как решать задание24 В формулировке рецензии к заданию 24 содержатся своеобразные подсказки. Там может говориться: «достигается это с помощью тропов…, «этому способствуют такие синтаксические средства выразительности, как …», «среди лексических изобразительных средств обращает на себя внимание употребление…». Таким образом, при решении этого задания поможет хорошее знание классификации изобразительно выразительных средств языка.

3 слайд     Синтаксические средства     Алгоритм выполнения задания 24 Прочтите реце
Описание слайда:

    Синтаксические средства     Алгоритм выполнения задания 24 Прочтите рецензию, остановите своё внимание на первом указании на термин. Внимательно прочитайте список изобразительно-выразительных средств, представленных в выборке ответа. Отметьте те, которые относятся к данной категории средств (например, синтаксические средства), отметьте их. Внимательно прочтите указанные номера предложений, соотнесите их с отмеченным, выберите нужное, выпишите на черновик. Это средство можно вычеркнуть и аналогично работать дальше. В случае затруднения можно воспользоваться приёмом исключения (вычёркивания) из списка тех терминов, которые по смыслу не могут быть на месте пропусков в тексте рецензии («Это точно не эпитет, не риторический вопрос…) При выполнении задания 24 следует помнить, что вы заполняете места пропусков в рецензии, т.е. восстанавливаете текст, а с ним и смысловую, и грамматическую связь. Поэтому часто дополнительной подсказкой может служить анализ самой рецензии: различные прилагательные в том или ином роде, согласующиеся с пропусками сказуемые и т. д.

4 слайд     Синтаксические средства     (1) Бабушка Варвара, из Вятки, рассказывала:
Описание слайда:

    Синтаксические средства     (1) Бабушка Варвара, из Вятки, рассказывала: – (2)В девках я здоровая была, наравне с парнями мешки таскала. (3)Тятя жалел, да ведь десять ртов в семье жалость заглушат. (4)И вот, никогда не забыть, грузили мы баржу с картошкой. (5)С обеда начали, к вечеру ноги подгибаются. (6)Парни мне стараются мешки поменьше давать, а все равно тяжело. (7)Дождь шел, промокла я, продрогла, все прокляла. (8)К вечеру дождь перестал. (9)Тащу мешок, а тятя говорит: «Варя, посмотри-ка, какая красота». (10)Я отвечаю: «Тять, куда же я посмотрю, меня мешок к земле пригибает, только под ногами у себя вижу». (11)«Сбрось, говорит, мешок, успеешь натаскаться, а такое и не увидишь больше никогда. (12) Свет над рекой, будто коня небесного в радугу запрягли». (13)Что такое, думаю, он увидел? (14)Сбросила тяжесть, разогнулась, гляжу – глазам не верю. (15)Подумала, что пожар. (16)Река, вся красная, так и пылает: радуга во все небо! (17)Поглядела я и будто умылась, дышать легче стало. (18)И вот если б не обратил мое внимание отец на красоту, так слепой бы всю жизнь и прожила, ничего не понимая. (19)А от него я это переняла и детям передала. (20)Пошла как-то с Настенькой, с дочкой своей, за земляникой. (21)День на дворе хороший, солнце. (22)В березняке, за болотом, я вышла на маленькую полянку и аж обомлела. (23)Зову туда дочку чуть не шепотом, словно кого спугнуть боюсь. (24)Полянка вся в землянике, красным-красна ягода, и на ней роса горит! (25)Дочка на голос прибежала, увидела, хлоп на колени - и давай рвать. (26)Подожди, говорю, не убегут ягоды, ты полюбуйся. (27)Она встала рядом, смотрела-смотрела и говорит: «Жалко, мама, ягоды трогать, давай просто так уйдем». (28)Я засмеялась: «Милая ты моя! (29)Ты красоту запомни, а пользу зачем упускать». (30)И вот чем закончу. (31)У этой дочки есть теперь своя дочь, моя внучка. (32)Гуляем в парке, а она младшенькой говорит: «Смотри, Машенька, цветы улыбаются». (33)На руки ее взяла: «Смотри, Машенька, какие в небе облака». (По В. Крупину*) *Крупин Владимир Николаевич (р. 1941 г.), известный русский прозаик, публицист.

5 слайд     Синтаксические средства 24. Особенность малой прозы Владимира Крупина –
Описание слайда:

    Синтаксические средства 24. Особенность малой прозы Владимира Крупина – подчеркнутая простота стиля, сочетающаяся с эмоциональностью и детальностью художественного изображения. Это отражается в синтаксисе: текст изобилует __________ (предложения 7, 14, 25). Внимательный читатель обратит внимание на такой прием, как __________ (предложения 12, 17, 23). Особую роль в создании тона речи рассказчицы играют _________ : «здоровая», «тятя», «натаскаться» (в предложениях 2, 3, 11), а также __________ (в предложениях 24, 32). Список терминов: 1) ряды однородных членов 2) разговорные и просторечные слова 3) вводные слова и предложения 4) литота(-ы) 5) риторический(-ие) вопрос(-ы) 6) сравнение(-я) 7) гипербола(-ы) 8) метафора(-ы) и олицетворение(-я) 9) парцелляция(-и)     (7)Дождь шел, промокла я, продрогла, все прокляла. (14)Сбросила тяжесть, разогнулась, гляжу – глазам не верю. (25)Дочка на голос прибежала, увидела, хлоп на колени - и давай рвать 1 12) Свет над рекой, будто коня небесного в радугу запрягли». (17)Поглядела я и будто умылась, дышать легче стало. (23)Зову туда дочку чуть не шепотом, словно кого спугнуть боюсь. 6 2 (24)Полянка вся в землянике, красным-красна ягода, и на ней роса горит! (32)Гуляем в парке, а она младшенькой говорит: «Смотри, Машенька, цветы улыбаются». 8 Ответ: 1628

6 слайд     Синтаксические средства     (1)Кто в той или иной степени не ощущал гнет
Описание слайда:

    Синтаксические средства     (1)Кто в той или иной степени не ощущал гнет одиночества? (2)Оно тяготит душу, рождает нерадостное настроение, озлобленность, беспросветную тоску. (3)Но когда-то великий Репин признавался, что лучшие часы его жизни – одинокие часы в мастерской. (4)И пожалуй, самая счастливая случайность нашей культуры – болдинское одиночество Пушкина. (5)Вдохновение, размышление, поиск – ведь это тоже имена одиночества! (6)А если будем говорить не о великих и прославленных людях, а о простых смертных? (7)Каждый год сотни тысяч людей стремятся в синее одиночество моря, зимнее одиночество тайги, белое одиночество горных вершин или тундры. (8)Известно, наконец, что любая серьёзная учеба требует времени, то есть опять-таки изрядного куска одиночества. (9)Словом, существует немало ситуаций, когда это человеческое состояние идет со знаком «плюс». (10)Но самое, на мой взгляд, важное – та огромная роль, которую играет одиночество в развитии нашей личности. (11)Нужен ли нам собеседник, когда мы любуемся прекрасными картинами природы? (12)Восход солнца над морским горизонтом… (13)Волны спелой пшеницы, бьющие в глаза брызгами тяжелого золота… (14)Вершины лесных елей, вычерченные на фоне легкой сентябрьской дымки… (15)Только тот по-настоящему понимает природу, кто умеет и любит разговаривать с ней с глазу на глаз. (16)Мы берем с полки книгу. (17)Мы пойдем туда, где останемся с этой книгой «без свидетелей и компаньонов». (18)И там мы прочтем ее в одиночестве. (19)А потом так же без свидетелей обдумаем прочитанное. (20)Не потому ли, кстати, литература остается ведущим из искусств, что с книгой мы всегда наедине, что почти весь процесс постижения ее происходит в творческом, напряженном, пронизанном мыслью одиночестве? (21)Одиночество – школа, в которой мы учимся стойкости, мудрому, выстраданному спокойствию, уверенности в себе. (22)Наконец, одиночество – тот единственный дом, в котором без помех и суеты разговаривает с человеком его собственная совесть. (23)На людях такой разговор получается предельно редко. (24)Вспомните хрестоматийно любимых героев. (25)Такие разные, они схожи были в одном: Робинзон был одинок на своем острове, Дон Кихот – в своем безумии, Гамлет – в своих сомнениях, Фауст – в своих поисках, князь Мышкин – в своей доброте. (26)Случайность? (27)Вряд ли… (28)Даже самая красочная картина пишется на сером холсте. (29)Чем прочнее холст, тем долговечнее живопись. (30)В основе ярких человеческих личностей и судеб почти всегда лежит плотный пласт одиночества… (31)Какой вывод можно сделать из сказанного? (32)Да хотя бы тот, что не стоит смотреть на одиночество трагически. (33)Раз уж нашла на вас именно эта жизненная полоса, используйте на все сто ее плюсовые стороны! (34)Чтобы потом, после того как пройдет темная полоса, быть полностью готовым к счастливой случайности. (По Л. А. Жуховицкому*) *Леонид Аронович Жуховицкий (род. 5 мая 1932 года в Киеве) — русский писатель, публицист, педагог.

7 слайд     Синтаксические средства     24. Публицистические произведения Л. А. Жухо
Описание слайда:

    Синтаксические средства     24. Публицистические произведения Л. А. Жуховицкого обращены к вечным проблемам, которые не теряют своей злободневности со временем. Автор ведет беседу с читателем на равных, не поучая его, но стремясь аргументировать свою позицию, пытаясь убедить читателя посредством яркой, эмоционально насыщенной речи. Этому способствуют такие синтаксические средства, как __________ (предложения 7, 21), а также __________ (предложения 33–34). В тексте использованы __________: « на все сто» (предложение 33), «с глазу на глаз» (предложение 15). Автор употребляет яркие тропы, в первую очередь __________: «имена одиночества» (предложение 5), «брызги золота» (предложение 13). 1) литота(-ы) 2) ряд(-ы) однородных членов 3) фразеологизм(-ы) 4) эпитет(-ы) 5) риторическое(-ие) восклицание(-я) 6) парцелляция 7) гипербола(-ы) 8) метафора(-ы) 9) риторический(-ие) вопрос(-ы) (7)Каждый год сотни тысяч людей стремятся в синее одиночество моря, зимнее одиночество тайги, белое одиночество горных вершин или тундры. (21)Одиночество – школа, в которой мы учимся стойкости, мудрому, выстраданному спокойствию, уверенности в себе. (33)Раз уж нашла на вас именно эта жизненная полоса, используйте на все сто ее плюсовые стороны! (34)Чтобы потом, после того как пройдет темная полоса, быть полностью готовым к счастливой случайности. Ответ: 2634

8 слайд     Синтаксические средства     (1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, кот
Описание слайда:

    Синтаксические средства     (1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (2)Бешено вращая зрачками, он рассказал толпившимся возле гаража мужикам, что видел в степи настоящую антилопу. – (3)Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает! – недоверчиво отмахивались от него. – (4)Откуда в наших местах антилопы? – (5)Да я лично видел! (6)Она в лощине паслась! – (7)Так, может, это не антилопа, а северный олень или мамонт?! – вкрадчиво спросил визжащего от обиды Чертёнка дед Кадочников, пряча улыбку в большой окладистой бороде. (8)Смеясь, мужики стали расходиться. (9)Не смеялся только рослый механик Николай Савушкин. (10)Он строго посмотрел на пастуха и тихо спросил его: – (11)Ты точно антилопу видел? – (12)Точно! (13)Видел! (14)Мамой клянусь! – пастух неуклюже перекрестился. – (15)А зачем тебе, Колёк, антилопа? (16)Лето ведь – мясо испортится! – (17)Мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю! (18)Дочка у меня сильно хворает, уже третий год. (19)Ранним утром, едва только рассвело, Савушкин взял ружьё и отправился в лощину. (20)Туман тугими лентами покрывал степь, и сквозь белые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли, застрявшие во льдах. (21)Савушкин исходил всю лощину, пролазил все перелески, но не нашёл следов антилопы. (22)Он знал, что ничего не найдёт. (23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть печальные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25)Боль, похожая на большую чёрную кошку.

9 слайд     Синтаксические средства     (26)Нещадно палило полуденное солнце, и возд
Описание слайда:

    Синтаксические средства     (26)Нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир, стекал густыми струями на землю. (27)Нужно было возвращаться назад. (28)Савушкин спустился с холма и заплакал. (29)По его лицу, мешаясь с потом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу… (30)Она молчит, просто смотрит внутрь себя и молчит, потому что знает: никто не поможет. (31)И ты видишь, как твой ребёнок в одиночестве блуждает по бесконечным лабиринтам боли. (32)Вдруг Савушкин замер. (33)В овражке, прорытом вешними водами, стояла антилопа. (34)Совсем близко, под самым носом, шагах в двадцати. (35)Савушкин осторожно снял с плеча ружьё, взвёл курки. (36)Антилопа смотрела на него, но почему-то не убегала. – (37)Стой, стой, миленькая, стой! – шёпотом уговаривал её Савушкин. (38)Он шагнул влево и увидел рядом с антилопой детёныша. (39)Малыш примостился возле матери, на траве, поджав тонкие ножки, и, сморённый жарой, устало смотрел куда-то в сторону. (40)Мать стояла возле него, закрывая своим телом от палящего солнца. (41)Прохладная тень, будто фиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша. (42)Савушкин вздохнул и попятился назад... (43)Солнце жгло прокалённую землю. (44)Дочка сидела на крыльце и ела землянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом. – (45)Вкусно, миленькая? – спросил он. – (46)Вкусно! (47)Савушкин наклонился и погладил её мягкие волосы. (48)На голову ребёнка, будто фиолетовое покрывало, легла прохладная тень. (По А. Владимирову*) *Владимиров Александр Павлович – современный писатель-прозаик.

10 слайд     Синтаксические средства     24. «Автор, рассказывая историю своего героя
Описание слайда:

    Синтаксические средства     24. «Автор, рассказывая историю своего героя, использует разнообразные средства выразительности, которые усиливают эмоциональное воздействие на читателя. Это такой приём, как _______ (предложения 23 – 24, 24 – 25), такое синтаксическое средство, как _______ (предложения 1, 26, 41), такие тропы, как _______ («печальные глаза») и _______ («лабиринтам боли»)». Список терминов: 1) антитеза 2) метафора 3) сравнительные обороты 4) синтаксический параллелизм 5) ряд однородных членов 6) лексический повтор 7) риторический вопрос 8) риторическое восклицание 9) эпитет 23)Так уж, видно, суждено. (24)Суждено видеть печальные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. 24)Суждено видеть печальные глаза девочки, которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по её крошечному телу крадётся боль. (25) Боль, похожая на большую чёрную кошку. 1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (26)Нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир, стекал густыми струями на землю. (41)Прохладная тень, будто фиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша. Ответ: 6392

Выбранный для просмотра документ КИМ 24 ЕГЭ 2016.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выбранный для просмотра документ КИМ 24. Сводная таблица.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выбранный для просмотра документ задание 24.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
Общая информация

Номер материала: ДВ-294747

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Комментарии:

7 месяцев назад
Спасибо большое!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.