Тестовые задания по теме"Гражданская война"

Комплекс учебных заданий по теме:                                                                    

"Гражданская война:

причины, события, итоги"

                                                                                               Выполнила

учитель истории и обществознания

                                                                                                 ГБОУ СОШ «Оц»  с. Богатое

                                                                                                   Зубарева Юлиана Витальевна

2016

1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1) Учреждение Лиги Наций

       2)  Октябрьский (большевистский) переворот

3)  восстание чехословацкого корпуса

Ответ: ______________________

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ                                                                   ГОД

А) Раз­гром войск ге­не­ра­ла Вран­ге­ля                   1) 1917 г.

Б) Рижский мир с Польшей                                   2) 1918 г.

В) принятие Декрета о земле                                 3) 1919 г.

Г) Завершение Гражданской войны                     4) 1920 г.

                                                                                  5) 1921 г.

                                                                                  6) 1922 г.

Ответ:

А	Б	В	Г

3. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям                           1917-1921 гг. Най­ди­те и за­пи­ши­те тер­ми­ны, от­но­ся­щие­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

1) Сов­нар­ком, 2) ра­бо­чий кон­троль, 3) кол­лек­ти­ви­за­ция, 4) во­ен­ный ком­му­низм, 5) ин­ду­стри­а­ли­за­ция, 6) прод­раз­верст­ка.

Ответ: _________________

4. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное слово.

«Военное, политическое, информационное или экономическое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства, нарушающее его суверенитет, называется____________».

Ответ: ___________________________________

5. Установите соответствие между аббревиатурами органов государственной власти 1918-1920-х гг. и их определениями.  К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

АББРИВЕАТУРЫ                              ОПРЕДЕЛЕНИЯ

A) РВС                         1) орган по борьбе с контрреволюцией и саботажем

Б) ВЧК                         2) орган по управлению экономикой страны

B) СНК                        3) высший коллегиальный орган управления и политического

Г) ВСНХ                      руководства Рабоче-крестьянской Красной армией

                                      4) высший судебный орган СССР

                                      5) высший орган исполнительной власти СССР

                                      6) орган власти по проведению реабилитации

Ответ:

А	Б	В	Г

6. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­до­му фраг­мен­ту, обо­зна­чен­но­му бук­вой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки, обо­зна­чен­ные циф­ра­ми.

Фрагменты источников
А)	«1) Во всех ротах, ба­та­льо­нах, пол­ках... не­мед­лен­но вы­брать ко­ми­те­ты из вы­бор­ных пред­ста­ви­те­лей от ниж­них чинов вы­ше­ука­зан­ных во­ин­ских ча­стей. 2) Во всех во­ин­ских ча­стях, ко­то­рые еще не вы­бра­ли своих пред­ста­ви­те­лей в Совет ра­бо­чих де­пу­та­тов, из­брать по од­но­му пред­ста­ви­те­лю... 4) При­ка­зы во­ен­ной ко­мис­сии Го­су­дар­ствен­ной думы сле­ду­ет ис­пол­нять, за ис­клю­че­ни­ем тех слу­ча­ев, когда они про­ти­во­ре­чат при­ка­зам и по­ста­нов­ле­ни­ям Со­ве­та ра­бо­чих и сол­дат­ских де­пу­та­тов. 7) Рав­ным об­ра­зом от­ме­ня­ет­ся ти­ту­ло­ва­ние офи­це­ров: ваше пре­вос­хо­ди­тель­ство, бла­го­ро­дие и т.п. и за­ме­ня­ет­ся об­ра­ще­ни­ем: гос­по­дин ге­не­рал, гос­по­дин пол­ков­ник и т. д....»
Б)	Принимая во внимание, что только при строжайшем учете и равномерном распределении всех хлебных запасов Россия выбьется из продовольственного кризиса, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет Советов постановил: 1. Подтверждая незыблемость хлебной монополии и твердых цен, а также необходимость беспощадной борьбы с хлебными спекулянтами-мешочниками, обязать каждого владельца хлеба весь избыток сверх количества, необходимого для обсеменения полей и личного потребления по установленным нормам до нового урожая, заявить к сдаче в недельный срок после объявления этого постановления в каждой волости... 2. Призвать всех трудящихся и неимущих крестьян к немедленному объединению для беспощадной борьбы с кулаками. 4. В случае обнаружения у кого-либо избытка хлеба, не заявленного к сдаче, согласно пункту 1, хлеб отбирается у него бесплатно, а причитающаяся по твердым ценам стоимость незаявленных излишков выплачивается в половинном размере тому лицу, которое укажет насокрытие излишков, после фактического поступления их на ссыпные пункты, и в половинном размере — сельскому обществу...

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

1) Дан­ный до­ку­мент положивший начало демократизации армии.

2) Опи­сы­ва­е­мые со­бы­тия про­ис­хо­ди­ли в рам­ках по­ли­ти­ки гласности.

3) Дан­ный до­ку­мент был издан в годы Граж­дан­ской войны.

4) Дан­ный до­ку­мент спо­соб­ство­вал уста­нов­ле­нию двое­вла­стия в Рос­сии.

5) Со­вре­мен­ни­ком опи­сы­ва­е­мых со­бы­тий был Н. С. Хрущёв.

      6) Для выполнения задач, изложенных в документе, создавались вооружённые продотряды, наделенные чрезвычайными полномочиями.

Фраг­мент А		Фраг­мент Б

7. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных яв­ле­ний от­но­сят­ся к «во­ен­но­му ком­му­низ­му»? Со­от­вет­ству­ю­щие цифры за­пи­ши­те в ответ.

       1) арен­да мел­ких и сред­них пред­при­я­тий

2) прод­развёрстка

3) все­об­щая тру­до­вая по­вин­ность

4) кон­цес­сии ино­стран­ным пред­при­ни­ма­те­лям

5) бес­плат­ные ком­му­наль­ные услу­ги

6) ши­ро­кое ко­опе­ра­тив­ное дви­же­ние

Ответ: ___________________

8. За­пол­ни­те про­пус­ки в дан­ных пред­ло­же­ни­ях, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го пред­ло­же­ния, обо­зна­чен­но­го бук­вой и со­дер­жа­ще­го про­пуск, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

A) Лидер крестьянского восстания на Тамбовщине   _______________________.

      Б)  Председатель Совета рабочей и крестьянской обороны _________________________.                                   

      B) Лозунг «За Советы без коммунистов!» выдвигался в 1921 г. участниками _________________.

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) А.М. Каледин

2) А.С. Антонов                                

3) Корниловский мятеж

4) Мятеж левых эсеров

5) Кронштадское восстание

6) В.И. Ленин

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми во­е­на­чаль­ни­ков и их де­я­тель­но­стью в пе­ри­од Граж­дан­ской войны: к каж­до­му по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го столб­ца. 

ВО­Е­НА­ЧАЛЬ­НИ­КИ	ИХ ДЕ­Я­ТЕЛЬ­НОСТЬ
A) С. М. Будённый Б) Н.И. Махно В) Н. Н. Юде­нич Г) М. Н. Ту­ха­чев­ский	1) ко­ман­ду­ю­щий вой­ска­ми белых, на­сту­пав­ши­ми на Пет­ро­град 2) ко­ман­ду­ю­щий Пер­вой кон­ной ар­ми­ей крас­ных 3) ад­ми­рал, ру­ко­во­ди­тель белых, при­няв­ший титул Вер­хов­ный пра­ви­тель Рос­сии 4) ко­ман­ду­ю­щий вой­ска­ми За­пад­но­го фрон­та, на­сту­пав­ши­ми на Вар­ша­ву в ходе со­вет­ско-поль­ской войны 5) ру­ко­во­ди­тель анар­хист­ской армии на Укра­и­не

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г

10. Про­чти­те от­ры­вок из вос­по­ми­на­ний и на­пи­ши­те про­пу­щен­ную в нём фа­ми­лию.

«В ночь на 18 но­яб­ря три члена Ди­рек­то­рии - Авк­сен­тьев, Зен­зи­нов и Ар­гу­нов... были груп­пой офи­це­ров... не­ожи­дан­но аре­сто­ва­ны... Тот­час же, по по­лу­че­нию све­де­ний о со­вер­шив­шем­ся, со­брал­ся Совет Ми­ни­стров и, ввиду со­здав­ше­го­ся остро­го по­ло­же­ния., решил, взяв всю пол­но­ту вла­сти, пе­ре­дать её затем в руки во­ен­но­го, ко­то­рый толь­ко один мог под­дер­жи­вать по­ря­док. На­ме­чен­ных кан­ди­да­тов ока­за­лось двое: ге­не­рал Бол­ды­рев и вице-ад­ми­рал ____________. Пер­вый по­лу­чил, од­на­ко, лишь один голос, по­че­му ____________ была вру­че­на вер­хов­ная власть...

Аре­сто­ван­ных чинов Ди­рек­то­рии ____________ хотел тут же вы­пу­стить на сво­бо­ду, взяв лишь обя­за­тель­ство с них о не­мед­лен­ном вы­ез­де за пре­де­лы Си­би­ри, на что, од­на­ко, аре­сто­ван­ные не со­гла­си­лись. Через не­сколь­ко дней аре­сто­ван­ные под ино­стран­ной охра­ной были вы­ве­зе­ны в Китай.

Вер­хов­ным пра­ви­те­лем ____________ был при­знан не сразу. Ата­ман Дутов, ко­ман­ду­ю­щий При­амур­ским кор­пу­сом на Даль­нем Во­сто­ке, ге­не­рал Ива­нов-Ринов, ата­ман Ан­нен­ков ему под­чи­ни­лись. Но ата­ман Семёнов и Кал­мы­ков долго бо­ро­лись про­тив его вла­сти, не желая при­зна­вать его, и лишь к лету 1919 года этот во­прос ула­дил­ся.»

Ответ: _____________________

11. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Год	Со­бы­тие ис­то­рии Рос­сии	Со­бы­тие ис­то­рии за­ру­беж­ных стран
____________ (А)	____________ (Б)	Революция в Германии
1919	____________ (В)	Парижская мирная конференция
1920	Начало Антоновского            восстания	____________ (Г)
____________ (Д)	____________ (Е)	Начало работы Вашингтонской                   конференции

 Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) 1917  г.

2) 1918 г.

3) 1921 г.

4) Ге­ну­эз­ская кон­фе­рен­ция

5) разгром армий Деникина, Колчака, Юденича

6) подписание Версальского мирного договора

7) Кронштадский мятеж

8) подписание пакта Бриана- Келлога

9) Брестский мир

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

12. Прочтите отрывок из Декларации.

«Ставя своей основной задачей уничтожение всякой эксплуатации человека человеком,  полное устранение деления общества на классы, беспощадное подавление эксплуататоров,  установление социалистической организации общества и победу социализма во всех странах, III Всероссийский съезд Советов рабочих,  солдатских и крестьянских депутатов постановляет далее:

1)  В осуществление социализации земли частная собственность на землю отменяется и весь земельный фонд объявляется общенародным достоянием и передаётся трудящимся без всякого выкупа, на началах уравнительного землепользования.

Все леса, недра и воды общегосударственного значения, а равно и весь живой и мёртвый инвентарь,  образцовые поместья и сельскохозяйственные предприятия объявляются национальным достоянием.

2)  Как первый шаг к полному переходу фабрик, заводов,  рудников,  железных дорог и прочих средств производства и транспорта в собственность Советской Рабоче-Крестьянской Республики подтверждается советский закон о рабочем контроле и о Высшем совете народного хозяйства в целях обеспечения власти трудящихся над эксплуататорами.

Как первый удар международному банковскому, финансовому капиталу III съезд Советов рассматривает советский закон об аннулировании (уничтожении)  займов,  заключённых правительствами царя,  помещиков и буржуазии,  выражая уверенность,  что Советская власть пойдёт твёрдо по этому пути вплоть до полной победы международного рабочего восстания против ига капитала».

  Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Данная Декларация –  первый программный документ по аграрному вопросу, принятый на съездах Советов.

2)  Рабочий контроль на предприятиях уже действовал до принятия данной Декларации.

3) Согласно данной Декларации Советская Россия готова выплачивать долги царского правительства.

4)  В период принятия данной Декларации Председателем Совнаркома был В.И. Ленин.

5)  Данная Декларация была принята после роспуска Учредительного собрания.

6) Через три года после принятия данной Декларации большевистское правительство приступило к проведению сплошной коллективизации.

Ответ: _______________________

13. Напишите название периода отечественной истории, события которого изображены на карте.

Ответ: __________________________

14.  Напишите фамилию генерала, который на данном этапе войны руководил боевыми действиями на юге против Советской России.

Ответ: _____________________________

15.  Цифрой «1» на карте обозначено место проведения решающей военной операции Красной армии на юге. Напишите его название.

Ответ: _______________________

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На карте изображены события завершающего этапа войны.

2) Красной армии оказывали помощь союзники по Первой мировой войне.

3) К периоду войны, обозначенному на карте, относится переход через залив Сиваш.

4) На западе Красная армия воюет против войск генерала Н. Юденича.

5) Война завершилась подписанием Брестского мира.

6) Войсками Красной армии на юге командовал М. В. Фрунзе.

Ответ: ____________________

17. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИК КУЛЬТУРУ                                               ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) Дом Рябушинского                                      1) Произведение представляет большевистский     

Б) Плакат «Ты записался добровольцем?»        агитационный плакат Гражданской войной

В) «Большевик»                                                2) Автор - М.Ф. Казаков

Г) Здание Наркомзема в Москве.                    3) В.Л. Боровиковский

                                                                            4) Автор - Ф. О. Шехтель

                                                                            5) Памятник создан в стиле конструктивизм.

                                                                            6) Сюжет символизирует преувеличенную

                                                                             большевистской верхушкой роль в истории

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г

18. Какие суж­де­ния о дан­ной ка­ри­ка­ту­ре яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Ка­ри­ка­ту­ра вы­сме­и­ва­ет ней­тра­ли­тет стран За­па­да по от­но­ше­нию к со­бы­ти­ям в Рос­сии.

2) Эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка, про­во­див­шая в это время, — нэп.

3) Карикатура была выпущена в пер­вые годы Со­вет­ской вла­сти (1917-1920 гг.).

4) Во­е­на­чаль­ник, чья фа­ми­лия ука­за­на на ка­ри­ка­ту­ре, был про­воз­глашён Вер­хов­ным пра­ви­те­лем Рос­сии.

5) В период вы­пус­ка карикатуры в СССР была при­ня­та «Кон­сти­ту­ция раз­ви­то­го со­ци­а­лиз­ма».

Ответ: _______________________

19. Укажите двух исторических деятелей, игравших важную роль в период, когда произошли событие, изображенное на карикатуре. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

			4)
	3)

 

Ответ: _____________________

      «Выше нашего понимания события, происходящие в уезде. Защита интересов трудящихся, борьба с разрухой и прочее — теперь миф и обман. Это суровая действительность заставляет нас говорить так и вот почему. Несвоевременная реквизиция хлеба и совершенно непосильная в технике [в порядке изъятия хлеба] вызвала кошмарные явления... Когда мы, исполняя наряд в 220 000 пудов, безусловно, должны были брать все семена, боясь будущего голода, всё население протестовало и подчинилось только грубой силе штыка. Налицо избиения многих крестьян прикладами, сажание в холодные погреба раздетых, угон последней коровы или лошади, сажание в тюрьму по 50 человек зараз. Должны сказать, что в подавляющем большинстве такой террор выносят не кулаки и мародёры, а население, которое нам доверяло и шло навстречу во всех повинностях. Кто виновник таких явлений, чёрт знает! Но факт тот, что Центр определенно говорит, что не трогайте у населения семена. Но мы делаем наоборот, «не оставляй семян», так и есть. Из южного района (уезда), где указанные явления происходили больше всего, кто-то и где-то решил всё увезти, то есть весь хлеб жандармскими методами... хоть трава не расти, а всё возьмем.

      Мы, безусловно, пляшем на содрогающемся вулкане и стоим перед катастрофой октябрьских завоеваний».

      Резолюция губернского комитета, от 19 апреля 1920 г.'. «Передать письмо в губисполком для принятия административных мер. Сообщить комитету, указать на нетактичность вмешательства во время острого продовольственного кризиса в план заготовительной кампании».

20. Укажите название экономической политики советской власти в названное время и хронологические рамки её проведения.

21. Используя текст документа, назовите не менее четырех «жандармских» методов, использовавшихся властями для изъятия хлеба у крестьян.

22. В чём разница взглядов авторов письма и губернского комитета партии на причины жестоких методов выколачивания хлеба у сельского населения? Назовите не менее двух положений.

23. В июле 1918 года в Москве про­тив боль­ше­ви­ков вы­сту­пи­ли левые эсеры. Был за­хва­чен один из ли­де­ров  Ф. Э. Дзер­жин­ский, со­зда­ва­лась ре­аль­ная угро­за для боль­ше­вист­ской вла­сти. Вы­ступ­ле­ние левых эсе­ров было по­дав­ле­но. На­зо­ви­те не менее трех при­чин ре­зуль­та­та та­ко­го вы­ступ­ле­ния.

24. В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке.

«По­бе­да "крас­ных" объ­яс­ня­ет­ся не их силой, а сла­бо­стью и ошиб­ка­ми их про­тив­ни­ков».

 Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зре­ния, и два ар­гу­мен­та, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

 Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)...

2)...

 Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)...

2)...

25. Вам необходимо написать историческое сочинение о периоде истории России:

октябрь 1917 г. – октябрь 1922 г.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду  истории;

- назвать  две   исторические   личности,   деятельность   которых   связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов,  охарактеризовать  роли  названных  Вами  личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

	В н и м а н и е! При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

 

– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины  возникновения  событий  (явлений,  процессов),  происходивших  в данный период;

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические  термины, понятия, относящиеся к данному  периоду.

Критерии оценивания

№ вопроса	Ответ
1	231
2	4516
3	35
4	интервенцией
5	3152
6	1436
7	235
8	265
9	2514
10	Колчак
11	295637
12	245
13	гражданская война
41	Врангель
15	Перекоп
16	136
17	4165
18	14
19	13
20	Может быть указано: 1. Название экономической политики:  «военный коммунизм»; 2. хронологические рамки - 1918- 1921гг.
21	Могут быть указаны следующие «жандармские» методы: 1. хлеб изымался в полном объеме, в том числе и семенной; 2. применялось насилие (например, избиение крестьян); 3. тех, кто по разным причинам не мог или не хотел сдавать весь хлеб, арестовывали; 4. кроме хлеба, забирали лошадей и коров.
22	Могут быть названы следующие положения: 1. представители Вельского уездного комитета партии считают, что: а) в названных перегибах виновны местные власти, так как «центр запрещает забирать  семенное зерно»; б) такими методами, которыми действуют местные органы власти, работать нельзя, так как это грозит катастрофой для Октябрьской революции; 2. представители Вологодского губернского комитета партии считают, что в условиях «острого продовольственного кризиса иными методами действовать невозможно.
23	Ответ: Могут быть на­зва­ны сле­ду­ю­щие при­чи­ны: 1) левые эсеры не за­ру­чи­лись под­держ­кой дру­гих ан­ти­боль­ше­вист­ских сил и не могли по­лу­чить такой под­держ­ки, так как «за­пят­на­ли» себя со­ю­зом с боль­ше­ви­ка­ми, под­дер­жав Ок­тябрь­ский пе­ре­во­рот; 2) левые эсеры были за воз­об­нов­ле­ние войны с Гер­ма­ни­ей, что не со­от­вет­ство­ва­ло устрем­ле­ни­ям боль­шин­ства на­се­ле­ния; 3) боль­ше­ви­ки имели более силь­ные по­зи­ции в армии и ВЧК; 4) план вы­ступ­ле­ния не был про­ду­ман и как сле­ду­ет под­го­тов­лен, носил в не­ма­лой сте­пе­ни сти­хий­ный ха­рак­тер.
24	Ответ: Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие ар­гу­мен­ты.  1. В под­твер­жде­ние, на­при­мер: 1) В Белом движении отсутствовало военное, идейно-политическое и социальное единство; 2) Белое движение не выдвинуло программы демократических реформ, ожидаемых страной; 3) Сотрудничество с интервентами позволило обвинить белых в предательстве национальных интересов; 4) Возможный возврат к помещичьему землевладению на подконтрольных территориях оттолкнуло от белых крестьян.  2. В опро­вер­же­ние, на­при­мер: 1) Красные выдвинули близкие и понятные крестьянам лозунги о земле, обеспечившие им широкую поддержку крестьян; 2) Красные располагались в центре страны с большим количеством железных дорог, что позволяло быстро перебрасывать войска в нужные районы; 3) Красные проводили гибкую политику сотрудничества с разными политическими силами, например, Махно.
25