Тестовые задания по предмету.
1. Класс 5
2. Тема «Народный праздничный костюм»
3. Уровень сложности: повышенной сложности
4. Н.А.Горяева, О.В.Островская «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека.
|
№ п\п |
10 заданий* |
Варианты ответов (с указанием правильного) |
|
||||||||||||||||||||||||
|
1. |
Основа женского народного костюма, которая надевалась на тело.
|
Основа женского народного костюма, которая надевалась на тело. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
2. |
Соответствие изображения и названия праздничного древнерусского женского головного убора.
а б в г |
Соответствие изображения и названия праздничного древнерусского женского головного убора.
а б в г |
|
||||||||||||||||||||||||
|
3. |
Домотканая шерстяная юбка в клетку из трёх полотнищ шерстяной или хлопчатобумажной ткани, стянутая на талии узким пояском, которую носили женщины на юге России и Воронежской губернии. |
Домотканая шерстяная юбка в клетку из трёх полотнищ шерстяной или хлопчатобумажной ткани, стянутая на талии узким пояском, которую носили женщины на юге России и Воронежской губернии. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
4. |
Верхняя короткая одежда без рукавов из нарядной ткани, украшенная вышивкой, которую надевали поверх рубахи. |
Верхняя короткая одежда без рукавов из нарядной ткани, украшенная вышивкой, которую надевали поверх рубахи.
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
5 |
Нагрудное украшение крестьянки, состоящее из множества рядов бус.
|
Нагрудное украшение крестьянки, состоящее из множества рядов бус. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
6. |
Соответствие текста и изображения а б
в г |
Соответствие текста и изображения а б
в г |
|
||||||||||||||||||||||||
|
7. |
Пояс, который носили девочки и девушки до замужества.
|
Пояс, который носили девочки и девушки до замужества.
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
8. |
Длинная летняя одежда девушек и женщин, северных и центральных губерниях России, которую надевали поверх рубахи.
|
Длинная летняя одежда девушек и женщин, северных и центральных губерниях России, которую надевали поверх рубахи.
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
9. |
Женские пояса из черной шерсти, концы которого красиво
декорировали аппликациями из лент, обшивали разноцветной шерстью и бисером. |
Женские пояса из черной шерсти, концы которого красиво
декорировали аппликациями из лент, обшивали разноцветной шерстью и бисером. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
10. |
Праздничная женская обувь из кожи и сукна, украшенная пучками, цветным узором и бисером, медной подковкой на каблуке. |
Праздничная женская обувь из кожи и сукна, украшенная пучками, цветным узором и бисером, медной подковкой на каблуке.
|
|
Составила Ельшина Любовь Васильевна
.
5.5.Тестовые задания по предмету
1. Класс 5
2. Тема «Зачем людям украшения»
3. Уровень сложности: средний
4. Н.А.Горяева, О.В.Островская «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека.
|
№ п\п |
10 заданий* |
Варианты ответов (с указанием правильного) |
||||||||||||||||||||||||
|
1. |
Священный символ кобры-защитницы на головном уборе фараонов и цариц.
|
Священный символ кобры-защитницы на головном уборе фараонов и цариц.
|
||||||||||||||||||||||||
|
2. |
Драгоценный камень древнего Египта, из которого ювелиры создавали украшения.
|
Драгоценный камень древнего Египта, из которого ювелиры создавали украшения.
|
||||||||||||||||||||||||
|
3. |
Узкое платье на лямках, которое носили царицы и рабыни в древнем Египте.
|
Узкое платье на лямках, которое носили царицы и рабыни в древнем Египте.
|
||||||||||||||||||||||||
|
4. |
Украшение, которое клали на грудь умершему фараону.
|
Украшение, которое клали на грудь умершему фараону.
|
||||||||||||||||||||||||
|
5 |
Символ бога утреннего солнца. |
Символ бога утреннего солнца. |
||||||||||||||||||||||||
|
6. |
Материал, из которого создавали вазы-скульптуры.
|
Материал, из которого создавали вазы-скульптуры.
|
||||||||||||||||||||||||
|
7. |
Египетский цветок, олицетворяющий символ плодородия, красоты, бессмертия, вечной жизни, процветания и радости. |
Египетский цветок, олицетворяющий символ плодородия, красоты, бессмертия, вечной жизни, процветания и радости.
|
||||||||||||||||||||||||
|
8.. |
Полосатый платок – головной убор фараонов и его сановников
|
Полосатый платок – головной убор фараонов и его сановников.
|
||||||||||||||||||||||||
|
9.. |
Двойная высокая корона владыки Верхнего и Нижнего Египта с символами кобры – защитницы и грифона – знак власти.
|
Двойная высокая корона владыки Верхнего и Нижнего Египта с символами кобры – защитницы и грифона – знак власти.
|
||||||||||||||||||||||||
|
10 |
Символ вечности, связанный с представлением о дневном и ночном плавании солнца – Ра по небесному и земному Нилу. |
Символ вечности, связанный с представлением о дневном и ночном плавании солнца – Ра по небесному и земному Нилу. |
Составила Ельшина Любовь Васильевна
Тестовые задания по предмету
1. Класс 6
2. Тема «Вглядываясь в человека»
3. Уровень сложности: повышенной сложности
4. Л.А. Неменская «Искусство в жизни человека».
|
№ п\п |
10 заданий* |
Варианты ответов (с указанием правильного) |
|
||||||||||||||||||||||||
|
1. |
Самостоятельный жанр, в котором изображается внешний облик (а через него и внутренний мир) конкретного, реального, существовавшего в прошлом или существующего в настоящем человека. |
Самостоятельный жанр, в котором изображается внешний облик (а через него и внутренний мир) конкретного, реального, существовавшего в прошлом или существующего в настоящем человека. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
2. |
В какой древней стране придавали лицам спокойствие и величие, убирали всё случайное, и отрешённые от сиюминутности глаза, смотрели сквозь время? |
В какой древней стране придавали лицам спокойствие и величие, убирали всё случайное, и отрешённые от сиюминутности глаза, смотрели сквозь время? |
|
||||||||||||||||||||||||
|
3. |
Название погребального портрета — созданного в технике энкаустики (темперы и воска) в Римском Египте I—III веков.
|
Название погребального портрета — созданного в технике энкаустики (темперы и воска) в Римском Египте I—III веков.
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
4. |
Соответствие между произведением искусства с его названием в таблице.
а б в г
|
Соответствие между произведением искусства с его названием в таблице.
а б в г
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
5 |
Эпоха, в которой художники Севера Европы научились изображать
конкретных людей с особым вниманием к своеобразию их индивидуальности
|
Эпоха, в которой художники Севера Европы научились изображать
конкретных людей с особым вниманием к своеобразию их индивидуальности |
|
||||||||||||||||||||||||
|
6. |
Скульптурный портрет называется…
|
Скульптурный портрет называется…
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
7. |
Назовите страну, в которой в XVII веке писали парсуны по методике написания икон.
|
Назовите страну, в которой в XVII веке писали парсуны по методике написания икон.
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
8. |
Какому русскому художнику принадлежит этот портрет? |
Какому русскому художнику принадлежит этот портрет? |
|
||||||||||||||||||||||||
|
9. |
Скульптор, возродивший применение дерева в русской скульптуре:
|
Скульптор, возродивший применение дерева в русской
скульптуре. |
|
||||||||||||||||||||||||
|
10. |
Кто из известных русских писателей изображён в бюсте? Кто автор этого произведения? |
Кто из известных русских писателей изображён в бюсте? Кто автор этого произведения? |
|
Составила Ельшина Любовь Васильевна
В данном материале представлены 30 тестов:
двадцать - на темы в 5 классе "Народный праздничный костюм" и "Зачем людям украшения";
десять тестовых заданий для 6 класса на тему "Вглядываясь в человека".
Тестовые задания представлены с ответами (для учителя).
Тесты среднего уровня. К ним добаавлен цветной иллюстративный материал.
Каждый вопрос может быт перефразирован учителем. который применяет тестирование на своих уроках.
Тесты являются хорошим контролем для проверки знаний учащихся и организовывает детей для получение новых знаний, дисциплинирует школьников.
Профессия: Преподаватель искусства
Профессия: Педагог по изобразительной деятельности
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Школьная риторика (в 2-х частях)», Ладыженская Т.А., Ипполитова Н.А., Антонова Л.Г. и др.; под ред. Ладыженской Т.А.
Тема: Вспоминаем изученное
Учебник: «Изобразительное искусство», Коротеева Е.И.
Тема: Изображение и фантазия
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Мир твоими глазами