ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.
Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с
требованиями ФГОС ОО?
a)
модель организации воспитательного процесса
b)
программу воспитания, социализации и развития
c)
программу развития детского самоуправления
d)
систему социального партнерства школы и других
институтов социализации
2. В каком документе сформулирован современный
национальный воспитательный идеал?
a) в Программе воспитания и социализации обучающихся
b) в Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
c) в Государственной программе «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»
d)
в Примерной программе воспитания и социализации
обучающихся
3. По какому направлению развития личности
организуется внеурочная деятельность.
а) спортивно-оздоровительному
б) социально-педагогическому
в) художественному
г) туристско-краеведческому
4. Какое количество часов
отводится на организацию внеурочной деятельности?
a)
Внеурочная деятельность
является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна
найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не
включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах
аудиторной нагрузки
b)
внеурочная деятельность является необязательной
для общеобразовательной организации (школы)
c)
формы организации образовательного процесса,
чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой
дополнительного образования
d)
часы, отведенные на внеурочную деятельность,
учитываются при определении максимально допустимой учебной нагрузки обучающихся
5.
Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации
внеурочной деятельности?
a)
учёт возрастных особенностей
b)
гендерный подход
c)
принцип научности
d)
«от простого к сложному»
6.
Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:
a) ребенок с ОВЗ, родители/законные
представители ребенка с ОВЗ, тьютор;
b) ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно
с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители
учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив
образовательного учреждения;
c) ребенок с ОВЗ, координатор
психолого-медико-педагогического консилиума, председатель
психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра;
d) родители/законные представители
ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения.
7.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по
инициативе образовательной организации специалистами
психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:
a) ребенок нуждается в разработке
индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого
-медико-педагогической комиссии;
b) ребенок является инвалидом;
c) возникает необходимость учета
особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки
индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных
условий ее реализации;
d) по инициативе родителей учащихся
обучающихся совместно с ребенком.
8.
Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического
коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными
возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной
адаптации, является:
a) Устав
образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику;
b) индивидуальный образовательный
план;
c) дневник психолого-педагогического
сопровождения;
d) все варианты ответа верны.
9. Для адаптации
ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:
a)
cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета
обучения;
b) cоздать ситуацию успеха в сфере общения
для всех участников образовательного процесса;
c)
создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ;
d)
разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ.
10. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии
(ПМПК) имеет право:
a) директор образовательного учреждения;
b) школьный психолог;
c) учитель-предметник;
d) внутришкольный контроль, с согласия родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.