Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Тестовый контроль на уроках русского языка "Бабочка"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тестовый контроль на уроках русского языка "Бабочка"

Выбранный для просмотра документ Показательный урок для студентов КПК (2).docx

библиотека
материалов

Показательный урок для студентов КПК
по теме: «Тестовый контроль на уроках русского языка»
4 класс январь2014 г

План урока

Слайд 1

-Добрый день, ребята. Цель нашего урока не только совершенствовать навыки работы с текстом теста по русскому языку, но и продемонстрировать нашим гостям, будущим учителям, систему работы, т.е. алгоритм обучения учащихся работе с тестом. Я рассчитываю на вашу помощь и поддержку.

Слайд 2

- Обратите внимание на слайд.
- Слушая меня, постарайтесь понять чувства поэта, написавшего стихи и чувства художника, изобразившего бабочку в данном рисунке.

Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот - дышу.
Надолго ли, без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
Афанасий Фет

- Какие чувства возникли у вас? (Восхищение, лёгкость, мимолетность, волшебство).

Бабочки… именно им мы посвящаем наш урок.

Обратите внимание! У каждого из вас на столах 2 листа. 1 - текст «Бабочки», 2 лист - задания, которые необходимо выполнить. Возьмите 2 лист – подпишите работу.

- Кто может объяснить алгоритм работы с тестом…

(Прочитать текст; определить тему, главную мысль текста; задания выполнять последовательно, необходимую информацию искать в тексте)

Бабочки…. Давайте прочитаем текст.

- Определите тему текста (бабочки)
- Главная мысль текста – (многообразие видов и удивительные способности, уникальность живого существа)

- Обратите внимание, для выполнения предлагаются тестовые задания трёх типов. Начнём с самого легкого.
Слайд 3
А1. Бабочки – это:
- птицы;
-
насекомые;
- звери.

А2. Почему бабочки не водятся в Антарктиде?
- потому что там много воды;
- потому что там знойная пустыня;
-
потому что там вечная мерзлота.

А3. Почему говорят, что жизнь бабочек коротка?
- потому что их ловят в больших количествах;
-
потому что они живут один сезон;
- потому что их много.

А4. Почему у дневных бабочек яркая окраска?
- чтобы все удивлялись их красоте;
- чтобы понравиться людям;
-
чтобы быть незаметным на цветке.

А5. Где встречаются самые крупные и разнообразные по форме и окраске бабочки?
- в хвойных лесах;
- в степях;
-
в тропиках.

А6. Что является главной пищей бабочек?
- пыльца цветов;
-
нектар цветов;
- листья цветов.

В1. В каком абзаце описаны лётные способности бабочек?
-
во втором;
- в третьем;
- в четвёртом.

В2. Сколько в тексте восклицательных предложений?
1) одно 2) два 3)
три

В3. В каком ряду все слова являются однокоренными:
- крылья, крыльцо, крылатый;
- бабочка, бабушка, бабуля;
-
любоваться, любить, любимец.

В4. В каком ряду дано описание ночных бабочек?
- яркокрылые, блестящие, похожие на цветы;
-
тёмные цвета крыльев, неотчётливые узоры на них;
- разноцветные, незаметные на ярких цветах.

В5. Укажите слово, в котором есть твёрдые и мягкие согласные.

  1. бабочки 2) конкурс 3)подсказка

В6. В каком словосочетании верно определён падеж имени прилагательного:
- красивыми насекомыми (Р.п.);
-
о дневных бабочках (П.п.);
- у красивых цветов (Д.п.).

С1.Из слов: бабочка, цветок, мимо, села, порхнула, на, яркий, в, нектар, сладкий, хоботок, окунула, крохотный, свой составьте предложение.

Бабочка мимо порхнула,
Села на яркий цветок,
В сладкий нектар окунула
Крохотный свой хоботок.




Итог урока

- Обратите внимание, в тексте говорится, что рисунок на крыльях бабочек симметричен. (посмотрите)

- Найдите в тексте, с чем римляне сравнивали бабочку…

- Бабочка – это символ любви, человеческой души (психея, как искра оживляющая душу).

- Как вы думаете, почему последнее предложение текста я вынесла на слайд? (призыв – беречь природу, а значит беречь жизнь)

Я у желтой бабочки
Тихо-тихо спрашивал:
- Бабочка, скажи мне,
Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?
Может, одуванчик?
Может, желтой краской
Тот соседский мальчик?

Или это солнышко
После скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,
В золото одета:
- Всю меня раскрасило
Лето, лето, лето!

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint (2).pptx

библиотека
материалов
Тестовый контроль на уроках русского языка Бабочки
Задания группы «А»
В1 В каком абзаце описаны лётные способности бабочек? - во втором; - в третье...
В2 Сколько в тексте восклицательных предложений? - одно; - два; - три. V
В3 В каком ряду все слова являются однокоренными: - крылья, крыльцо, крылатый...
В4 В каком ряду дано описание ночных бабочек? - яркокрылые, блестящие, похожи...
В5 Укажите слово, в котором есть твёрдые и мягкие согласные: - бабочки; - кон...
В6 В каком словосочетании верно определён падеж имени прилагательного: - крас...
С1 Из слов: Бабочка, цветок, мимо, села, порхнула, на, яркий, в, нектар, слад...
Бабочка мимо порхнула, Села на яркий цветок, В сладкий нектар окунула Крохотн...
Жизнь — это подарок. Живите, радуйтесь и дарите радость другим!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тестовый контроль на уроках русского языка Бабочки
Описание слайда:

Тестовый контроль на уроках русского языка Бабочки

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Задания группы «А»
Описание слайда:

Задания группы «А»

№ слайда 4 В1 В каком абзаце описаны лётные способности бабочек? - во втором; - в третье
Описание слайда:

В1 В каком абзаце описаны лётные способности бабочек? - во втором; - в третьем; - в четвёртом. V

№ слайда 5 В2 Сколько в тексте восклицательных предложений? - одно; - два; - три. V
Описание слайда:

В2 Сколько в тексте восклицательных предложений? - одно; - два; - три. V

№ слайда 6 В3 В каком ряду все слова являются однокоренными: - крылья, крыльцо, крылатый
Описание слайда:

В3 В каком ряду все слова являются однокоренными: - крылья, крыльцо, крылатый; - бабочка, бабушка, бабуля; - любоваться, любить, любимец. V

№ слайда 7 В4 В каком ряду дано описание ночных бабочек? - яркокрылые, блестящие, похожи
Описание слайда:

В4 В каком ряду дано описание ночных бабочек? - яркокрылые, блестящие, похожие на цветы; - тёмные цвета крыльев, неотчётливые узоры на них; - разноцветные, незаметные на ярких цветах. V

№ слайда 8 В5 Укажите слово, в котором есть твёрдые и мягкие согласные: - бабочки; - кон
Описание слайда:

В5 Укажите слово, в котором есть твёрдые и мягкие согласные: - бабочки; - конкурс; - подсказка. V

№ слайда 9 В6 В каком словосочетании верно определён падеж имени прилагательного: - крас
Описание слайда:

В6 В каком словосочетании верно определён падеж имени прилагательного: - красивыми насекомыми (Р.п.); - о дневных бабочках (П.п.); - у красивых цветов (Д.п.). V

№ слайда 10 С1 Из слов: Бабочка, цветок, мимо, села, порхнула, на, яркий, в, нектар, слад
Описание слайда:

С1 Из слов: Бабочка, цветок, мимо, села, порхнула, на, яркий, в, нектар, сладкий, хоботок, свой окунула, крохотный составьте предложение.

№ слайда 11 Бабочка мимо порхнула, Села на яркий цветок, В сладкий нектар окунула Крохотн
Описание слайда:

Бабочка мимо порхнула, Села на яркий цветок, В сладкий нектар окунула Крохотный свой хоботок.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Жизнь — это подарок. Живите, радуйтесь и дарите радость другим!
Описание слайда:

Жизнь — это подарок. Живите, радуйтесь и дарите радость другим!

№ слайда 17
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Текст теста Бабочки.doc

библиотека
материалов

Текст метапредметного теста БАБОЧКИ

Тhello_html_34fb7b3b.jpgы прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот - дышу.
Надолго ли, без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.

Афанасий Фет

Бабочки издавна привлекали внимание человека. Мало того, что их, без сомнения, считают самыми красивыми насекомыми, они ещё и рекордсмены природы. Судите сами.

По разнообразию окраски бабоч­ки вне конкурса. Размах крыльев са­мой большой бабочки достигает 30 см, а самой маленькой — 2 мм. Многим современным технологиям бабочки — подсказка. Так, чешуйки, покрывающие тело бабочки, повышают скорость её полёта, поддержива­ют температурный баланс. Бабочки суперманевренны. Лег­ко взмывают вверх, делают в воздухе сложнейшие фигуры пилотажа и парят, как в невесомости. Скорость, с кото­рой летают некоторые бабочки, достигает 51 км/ч, а бабочка Монарх может преодолеть расстояние до 5000 км!

Наверняка вы обращали внимание на то, что у бабочек рисунок на крылышках одинаковый – зеркальное отражение изображения. Кушают бабочки цветочный нектар, но некоторые виды могут питаться фруктами и мёдом. В общем, бабочки – сладкоежки. Не так давно были разгаданы некоторые загадки про бабочек. Например, некоторые бабочки в течение своей жизни вообще ничего не кушают. Представляете? Оказалось, что они живут за счёт запасов с тех времен, когда ещё были гусеницами.

Удивляют стадии зарождения бабочки и вхождение её в физический мир: от яйца до гусеницы, от гусеницы до коко­на, а уж потом — бабочка. Знаете ли вы, что сырьё для нату­рального шёлка — это тоже творение бабочки-шелкопряда, вернее, одной из её стадий развития? Конечно, самые кра­сивые и большие бабочки живут в тропиках, но встретить их можно во всех уголках Земли, кроме Арктики и Антаркти­ды. И названия у них красивые: Махаон, Шоколадница, Ад­мирал... Как завораживают коллекции бабочек обилием их расцветок и размерами!

В России обитает около 15 тысяч видов бабочек. Среди них много красивых. Они радуют нас всё тёплое время года. Но жизнь их коротка — как правило, один сезон. Дневные бабочки активны днём, а ночью они отдыхают, сложив кры­лья. Ночные бабочки летают в позднее время суток, а днём замирают. Крылья их имеют тёмный окрас и нечёткий рисунок.

Порхающая бабочка как частичка неба, упавшая на землю. Загадки про бабочку основываются на красоте, которую подарила им природа. Даже римляне говорили, что они словно цветы, сорванные ветром и парящие по небу.

Бабочка ассоциируется с влюбленностью, с жарким летом, а у некоторых народов является символом бессмертия. Дарить украшения и игрушки в виде бабочек – значит желать здоровья и долголетия.

Бабочки олицетворяют собой красоту природы. Они на­поминают нам о том, что жизнь быстротечна.

Жизнь — это подарок. Живите, радуйтесь и дарите ра­дость другим!


Алгоритм работы с тестом:

- прочитайте текст;

- задания выполняйте последовательно, необходимую информацию ищите в тексте;

- выдели (подчеркни) один, на твой взгляд, верный ответ.


Ф.И.__________________________________________________


А1. Бабочки – это:
- птицы;
- насекомые;
- звери.

А2. Почему бабочки не водятся в Антарктиде?
- потому что там много воды;
- потому что там знойная пустыня;
- потому что там вечная мерзлота.

А3. Почему говорят, что жизнь бабочек коротка?
- потому что их ловят в больших количествах;
- потому что они живут один сезон;
- потому что их много.

А4. Почему у дневных бабочек яркая окраска?
- чтобы все удивлялись их красоте;
- чтобы понравиться людям;
- чтобы быть незаметным на цветке.

А5. Где встречаются самые крупные и разнообразные по форме и окраске бабочки?
- в хвойных лесах;
- в степях;
- в тропиках.

А6. Что является главной пищей бабочек?
- пыльца цветов;
- нектар цветов;
- листья цветов.

В1. В каком абзаце описаны лётные способности бабочек?
- во втором;
- в третьем;
- в четвёртом.

В2. Сколько в тексте восклицательных предложений?
1) одно 2) два 3) три


В3. В каком ряду все слова являются однокоренными:
- крылья, крыльцо, крылатый;
- бабочка, бабушка, бабуля;
- любоваться, любить, любимец.

В4. В каком ряду дано описание ночных бабочек?
- яркокрылые, блестящие, похожие на цветы;
- тёмные цвета крыльев, неотчётливые узоры на них;
- разноцветные, незаметные на ярких цветах.

В5. Укажите слово, в котором есть твёрдые и мягкие согласные.

  1. бабочки 2) конкурс 3)подсказка

В6. В каком словосочетании верно определён падеж имени прилагательного:
- красивыми насекомыми (Р.п.);
- о дневных бабочках (П.п.);
- у красивых цветов (Д.п.).

В 7. Какие чувства возникли у вас во время прочтения стихотворения А.Фета?

Перечислите их:

________________________________________________________________


В 8. Определите тему текста:_______________________________________
В 9. Сформулируйте основную мысль (главное переживание текста) __________________________________________________________________________________________________________________________________


С1. Из слов: бабочка, цветок, мимо, села, порхнула, на, яркий, в, нектар, сладкий, хоботок, окунула, крохотный, свой составьте предложение.


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бабочка мимо порхнула,
Села на яркий цветок.

В сладкий нектар окунула
Крохотный свой хоботок.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-055740

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

30 дней назад

Супер тест! иначе не назовешь,столько нового можно узнать и знания в разных образовательных областях можно проверить.

30 дней назад

В данных материалах представлен конспект и презентация обучающего урока по теме " Тестовый контроль на уроках русского языка". В тексте данного теста чётко видна интеграция нескольких образовательных курсов. Задания составлены на основе единого текста по трём уровням сложности.