571770
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТестовое задание по дисциплине «Биогеоценология»

Тестовое задание по дисциплине «Биогеоценология»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тестовое задание по дисциплине «Биогеоценология» для аспирантов,

Направление подготовки 06.06.01 – Биологические науки,

Профиль подготовки: 03.02.08 –Экология (биология))

Квалификация: «Исследователь. Преподаватель-исследователь»


  1. Наземные экосистемы, относящиеся к одной природно-климатической зоне, имеют общую структуру доминирующей растительности и поэтому могут рассматриваться как единственный, большой биогеоценоз. Как называется такой биогеоценоз?

    1. биом;+

    2. экотон;

    3. эдафотоп;

    4. биотоп.

  2. Что такое эдафотоп?

    1. биомасса, производимая популяцией или сообществом на единице площади или в целом на единицу времени;

    2. совокупность условий среды, создаваемых для почвенных организмов почвой;+

    3. пространство (объем), при наличии которого возможно осуществление процессов саморегуляции и самовосстановления совокупности составляющих экосистему средообразующих компонентов и элементов;

    4. сообщество растений, достигшее в ходе сукцессии полного соответствия с климатическими условиями и местными абиотическими и биотическими средообразующими компонентами и продолжающие развитие в ходе циклических сукцессий;

    5. вид, играющий основную роль в создании биосреды в экосистеме и сложении структуры биогеоценоза.

  3. Есть ли различия между терминами «биогеоценоз» и «экосистема»? Если да, то в чем они выражаются?

    1. да. Термин «экосистема» не имеет размерности, а термин «биогеоценоз» принято применять к конкретным территориальным образованиям;+

    2. нет. Это абсолютно идентичные понятия;

    3. различия есть. Биогеоценоз входит в качестве составной части в экосистему;

    4. различия есть. Экосистема входит в качестве составной части в биогеоценоз;

  4. В чем заключается принцип агрегации особей (принцип В.Олли)?

    1. геологические процессы и явления не оставались неизмененными в течение эволюционного времени, в силу чего процессы далекого прошлого нельзя полностью отождествлять с современными;

    2. скопление особей, как правило, усиливает конкуренцию между ними за пищевые ресурсы и жизненное пространство, но приводит к повышенной способности группы в целом к выживанию; +

    3. экосистема в сукцессионном развитии стремится к образованию наибольшей биомассы при наименьшей биологической продуктивности;

    4. виды, объединенные в сообщество (экосистему), используют все возможности для существования, предоставляемые средой с минимальной конкуренцией между собой и максимальной биологической продуктивностью в условиях данного конкретного местообитания (биотопа); при этом пространство заполняется с наибольшей полнотой.

  5. Что такое сукцессия?

    1. последовательная большей частью необратимая (редко цикличная) смена био(гео)ценозов преемственно сменяющихся на одной и той же территории в результате влияния внутренних или внешних факторов;+

    2. процесс видового разнообразия на той или иной территории;

    3. совокупность процессов, приводящих к массовому размножению сине-зеленых водорослей в водоемах;

    4. промежуточная стадия развития экосистемы, поддерживаемая регулярными резкими физическими возмущениями.

  6. В чем заключается «принцип биотического замещения»?

    1. эволюция видов в масштабе геологического времени, приводящая к созданию устойчивых в биосфере форм жизни, идет в направлении, усиливающем биогенную миграцию атомов;

    2. вид организмов может существовать до тех пор, пока окружающая его природная среда соответствует генетическим возможностям приспособления этого вида к ее колебаниям и изменениям;

    3. вновь внедрившийся в систему вид, вырабатывая свою экологическую нишу, всегда сужает возможности менее конкурентно способных видов и способствует их исчезновению или лишь слегка видоизменяет экологические ниши близких по потребностям видов, создавая предпосылки для сокращения их численности или, наоборот, массового размножения;+

    4. два вида могут сосуществовать в одной экологической нише, и если близкие виды вынуждены использовать одни и те же ресурсы, то естественный отбор может благоприятствовать их сосуществованию и они способны эволюционировать в одном и том же направлении.

  7. Как вы считаете, особенности микрорельефа могут приводить к тому, что на территории с избыточным увлажнением могут быть встречены растения, принадлежащие к группам, произрастающим в сухих местообитаниях?

    1. нет, т.к. режим увлажнения почв не зависит от микрорельефа;

    2. нет, т.к. отсутствует соответствующая экологическая ниша;

    3. да, например, на болотных кочках, которые классифицируются как образования микрорельефа, могут произрастать растения из сухих местообитаний;+

    4. да, например, на склоне оврага произрастает менее влаголюбивая растительность по сравнению с растительностью дна оврага.

  8. Переходная зона между двумя соседними биогеоценозами, называется:

    1. экотопом;

    2. экотипом;

    3. экотоном; +

    4. экофазой.

  9. Что такое вековая динамика биогеоценоза?

    1. смена сообщества под влиянием человеческой деятельности;

    2. относительно обратимые или необратимые смены биотических сообществ, вызванные не строго циклическими внешними и внутренними факторами и идущие в течение длительного интервала времени;

    3. одна из форм циклических изменений в биотическом сообществе (суточных, сезонных, погодно-температурных и т.д.), связанных со сменой сезонов года;

    4. относительно обратимые изменение экосистем, вызванные непостоянными внешними факторами с постепенным возвратом к практически исходному состоянию (сезонные, погодные и восстановительные типы динамик);+

  10. К компонентам биоразнообразия относятся:

    1. число видов и относительное обилие видов;+

    2. численность популяции и обилие видов;

    3. только частота встречаемости редких видов;

    4. относительное обилие доминантных видов и число редких видов.

  11. Что принято считать эквивалентным высокому разнообразию?

    1. Высокую выравненность +

    2. Редкая встречаемость доминантных видов

    3. Высокое относительное обилие доминантных видов

    4. Высокое видовое сходство между сообществами

  12. Какое разнообразие характеризует степень различий или сходства ряда местообитаний или выборок с точки зрения их видового состава, а иногда и обилия видов.

    1. Бета-разнообразие+

    2. Альфа-разнообразие

    3. Гамма-разнообразие

    4. Эпсилон-разнообразие

  13. Характеристикой горизонтальной структуры биоценоза являются:

    1. Ярус

    2. Парцелла +

    3. Консорция

    4. Синузия

  14. Относительное постоянство видового состава и определенной структуры, так и однородность экологических условий характерно для следующей единицы фитоценоза:

    1. ассоциация, +

    2. формация,

    3. группа формаций,

    4. тип растительности.

  15. Шкала Друде это

    1. система балльных глазомерных оценок обилия вида+

    2. покрытие отдельных видов, определяющееся как процент точек, на которых отмечено присутствие того или иного вида;

    3. система балльных оценок для совместного определения проективного покрытия и обилия видов;

    4. шкала редкости для видов растений и животных.

  16. Флуктуации фитоценозов это:

    1. ненаправленные, различно ориентированные или циклическиеизменения растительных сообществ в течение года или ряда лет, завершающиеся возвратом к состоянию, близкому к исходному +

    2. изменения, происходящие в связи с ростом и развитиемрастений на протяжении сезонов года.

    3. изменения, связанные с суточной ритмикой жизнедеятельности растений, образующих фитоценоз

    4. изменения, определяемые непрерывно идущими процессами возобновления, в частности замена одних особей, отмирающих, другими, развивающимися приводит к изменению сочетаний отдельных видов и микроценозов в пределах фитоценоза

  17. Экобиоморфы это:

    1. совокупность видов, имеющих сходныеморфологические черты, биологические ритмы, эколого-физиологические, в том числе средообразующиеособенности и, следовательно, играющих сходную роль в сообществах+

    2. биотическая форма, внешний облик животных и растений (как систематически близких, так и далеких),отражающий их приспособленность к условиям среды

    3. форма роста, свойственная виду в определенные периоды его жизненного цикла (онтогенеза)

    4. схождение признаков в процессе эволюции неблизкородственных групп организмов, приобретение ими сходного строения в результате существования в сходных условиях и одинаково направленного естественного отбора.

  18. Какие закономерные изменения структурных и функциональных характеристик биоценоза наблюдаются в ходе сукцессии:

    1. Видовое богатство в каждом ярусе, каждой парцелле и консорции быстро падает, а затем скорость роста этого показателя увеличивается.

    2. Удлиняются пищевые цепи и усложняются пищевые сети.+

    3. Уменьшается валовая продукция экосистемы за счет первичной продукции, вторичная продукция резко увеличивается.

    4. Теряется большое количество биогенных элементов. 

  19. Толща биогеоценотической оболочки на суше состаляет:

    1. 200 — 300 м +

    2. 20 — 30 м

    3. 2000 — 3000 м

    4. 2 — 3 м

  20. К свойствам биогеоценоза, позволяющим им существовать в течение длительных периодов времени в относительно неизменном виде относят:

    1. самовоспроизводство, устойчивость, саморегуляция, саморазвитие, сукцессия.+

    2. самовоспроизводство, саморазвитие, самовосстановление, географическая обособленность.

    3. саморазвитие, толерантность, саморегуляция, саморазвитие, энергитическая открытость

    4. саморегуляция, саморазвитие, сукцессия, дискретность, наследственность


Общая информация

Номер материала: ДВ-484625

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация