Тест 1.
Повторение
изученного. Слово, предложение, текст.
Вариант 1.
А1. Какие
бывают предложения по цели высказывания?
1) выражающие
мысли, чувства, советы
2) повествовательные,
вопросительные, побудительные
3) восклицательные,
невосклицательные
4) главные, второстепенные,
простые
А2. В конце
какого предложения знак поставлен неверно?
В1. Укажи
побудительные предложения.
1) Беги
быстрее!
2) Прочитай
сегодня этот рассказ!
3) Когда ты
закончишь работу?
4) На
горизонте алеет закат.
В2. В каких
предложениях главные члены указаны неверно?
1) Листья падают,
кружатся.
2) Вдалеке послышался
лай собаки.
3) Нас не пугают
никакие трудности.
4) Сквозь
тучи пробиваются робкие солнечные лучи.
В3. Укажи
фрагменты текстов-повествований.
1) Нужно ли
соблюдать правила дорожного движения? Обязательно, ведь от этого зависит ваша
безопасность…
2) Ребята
играли во дворе. Вдруг они услышали жалобный писк…
3) Шерсть у
Мурки густая и блестящая. Сама она чёрная, а на лапках белые носочки…
4) Команды
вышли на поле. Судья дал свисток, и матч начался…
С1. Запиши
цифрой, сколько предложений в этом тексте.
Наступила осень дни становятся короче деревья стоят разноцветные часто
идёт дождь птицы готовятся к отлёту в тёплые края.
С2. Прочитай и
укажи, какой это тип текста.
Лебедь.
Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с чёрным носом и
чёрными лапками, с длинной, гибкою и красивою шеею, лебедь невыразимо
прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-синей гладкой
поверхности воды.
(По
С.Аксакову)
Ответы:
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
В1
|
В2
|
В3
|
1)
|
|
|
|
|
|
|
|
2)
|
|
|
|
|
|
|
|
3)
|
|
|
|
|
|
|
|
4)
|
|
|
|
|
|
|
|
С1._________________________________________________________________________________
С2.
________________________________________________________________________________
Тест 1.
Повторение
изученного. Слово, предложение, текст.
Вариант 2.
А1. Какие бывают
предложения по интонации?
1) повествовательные,
вопросительные, побудительные
2) полезные,
шуточные, серьёзные
3) восклицательные,
невосклицательные
4) сердитые,
ласковые, спокойные
А2. В конце
какого предложения знак поставлен неверно?
В1. Укажи
побудительные предложения.
1) Как зовут
этого мальчика?
2) Сегодня
Катя хорошо ответила урок.
3) Собирайте
рыжики в ельнике!
4) Посмотри,
какой чудесный день!
В2. В каких
предложениях главные члены указаны неверно?
1) Сегодня
весь день льёт дождь.
2) Пламя
костра
осветило всё вокруг.
3) Щенок заливисто
лаял и вилял хвостом.
4) Яркие ленты
украшали причёску.
В3. Укажи
фрагменты текстов-рассуждений.
1) Эта птица
необыкновенно красива. Яркое оперение, роскошный хвост, переливающийся
сине-зелёными оттенками…
2) Полезно ли
читать книги? Безусловно, это так. Из книг мы можем узнать много нового и
интересного об окружающем мире…
3) Почему
нужно выглядеть опрятно? Во-первых, неаккуратный человек сразу же производит на
окружающих неблагоприятное впечатление…
4) Мы убирали
свой класс. Ребята принесли всё необходимое: тряпки, мыло, щётки…
С1. Запиши
цифрой, сколько предложений в этом тексте.
Красив русский лес осенью яркие краски радуют глаз земля покрыта пёстрым ковром
воздух прохладен и свеж..
С2. Прочитай и
укажи, какой это тип текста.
Осень.
В тёмном лесу сыро, а над лесом солнце и ветер. Чёрные ели похожи на вышки. Они
торчат среди багровой и золотой листвы. На каждой вышке белый сверкающий флаг.
Это повисли летучие паутинки.
(По Н.
Сладкову)
Ответы:
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
В1
|
В2
|
В3
|
1)
|
|
|
|
|
|
|
|
2)
|
|
|
|
|
|
|
|
3)
|
|
|
|
|
|
|
|
4)
|
|
|
|
|
|
|
|
С1._________________________________________________________________________________
С2.
________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.