Тестовые материалы по теме мораль к уроку

Задания к уроку по теме Мораль

1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Главная функция морали  — регулятивная. Мораль выступает как способ регулирования __________(А) в обществе и саморегулирования поведения индивида. Причем способ специфически социальный: он появляется тогда, когда __________(Б) уже не справляются с усложнившейся организацией общественной жизни (родовой, трудовой, семейно-бытовой и пр.). При этом формирующаяся мораль изначально опирается на хотя бы минимальную __________(В) от естественных условий существования. Моральная регуляция имеет смысл и нужна там, где есть хоть какой-нибудь выбор линии поведения, элементарная возможность предпочесть один поступок другому.

Конечно, по мере своего развития общество изобрело много других способов регуляции __________(Г): правовой, административный, технический и пр. Однако моральный способ регуляции продолжает оставаться уникальным. Во-первых, потому, что не нуждается ни в каком организационном подкреплении в виде различных учреждений, __________(Д) и т. д. А во-вторых, потому, что моральное регулирование осуществляется в основном через усвоение __________(Е) соответствующих норм и принципов его поведения в обществе.»

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) карательные органы	2) общественные отношения	3) свобода человека
4) поведение людей	5) индивид	6) социальные нормы
7) представления о добре	8) естественно-природные регуляторы	9) эстетика

2. Выберите верные суждения о морали и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Мораль появляется позже религии и права.

2)  Нормы морали являются разновидностью социальных норм.

3)  Нормы морали могут различаться в различные исторические эпохи.

4)  Мораль является предметом изучения эстетики.

5)  Моральные ценности могут быть как положительными, так и отрицательными.

3. Установите соответствие между философскими дисциплинами и их отличительными признаками: к характеристике, подберите соответствующую позицию философские дисциплины.

ХАРАКТЕРИСТИКА А)  изучаются формы, методы и законы интеллектуальной познавательной деятельности

Б)  изучаются мораль и нравственность

В)  изучаются сущность и формы прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни

Г)  наибольшее влияние оказывает на искусство

Д)  наибольшее влияние оказывает на науку

ФИЛОСОФСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ        1.  этика          2.  эстетика                3.  логика

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

4. Выберите верные суждения о морали.

1.  Моральные нормы отражают потребности общества.

2.  Мораль всегда формализована в нормативных правовых актах.

3.  Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.

4.  Основой морали является внутренняя мотивация человека и его самоконтроль.

5.  Мораль всегда обеспечивает взаимопонимание людей в социуме.

5. Все термины, за исключением двух, относятся к понятию «мораль»: найдите эти два

1.  социальные нормы;                     2.  санкции;                            3.  государственное принуждение;

4.  формальная определенность;     5.  ответственность;              6.  свободный выбор.

6. Выберите верные суждения о моральных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  В основе моральных норм лежат общественные представления о добре и зле.

2.  Нормы морали складываются постепенно в процессе развития общества.

3.  Нормы морали фомализуются в нормативно-правовых актах.

4.  Нормы морали различаются в разных социальных группах.

5.  Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государственного принуждения.

7. В некоторых регионах России местные власти применяют к гражданам, уклоняющимся от уплаты алиментов на содержание своих несовершеннолетних детей и нетрудоспособных родителей, меры морального воздействия, наряду с правовыми механизмами. Используя знания обществоведческого курса, приведите три объяснения, почему в данном случае меры морального воздействия могут оказаться эффективными.

8. Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «нормы морали»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о любом отличии норм морали от норм права;

− одно предложение, раскрывающее сущность совести как категории (понятия) морали.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

9 Членам трудового коллектива стало известно о неблаговидном поступке коллеги, и они дали оценку поступку с позиций морали. Найдите среди перечисленного характеристики, присущие моральной оценке в общем понимании. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Предполагает соотнесение действий с категориями добра и зла.

2.  Направлена исключительно на порицание поступка.

3.  Может быть и внешней, и внутренней.

4.  Отражает общественное мнение.

5.  Связана с применением санкций, установленных государством.

6.  Всегда однозначна и неизменна во все временна.

10. Выберите один или несколько правильных ответов.

В ходе социологического опроса мужчин и женщин страны Z им задавали вопрос: «Как Вам кажется, кому проще жить –– людям, у которых есть моральные авторитеты, или людям, у которых таких авторитетов нет?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме

1      Доля тех, кто считает, что проще жить людям, у которых есть моральные авторитеты, среди мужчин больше, чем среди женщин

2      Равные доли опрошенных мужчин и женщин считают, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов

3      Доля тех, кто считает, что нет принципиальной разницы, среди женщин меньше, чем среди мужчин

4      Среди мужчин мнение о том, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение о том, что нет принципиальной разницы

5      Четверть женщин затруднились ответить на поставленный вопрос