Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Астрономия ТестыТестовые задания для проведения дифференцированного зачета по ОУД.18 Астрономия Группа Р-17/1 Курс - 1

Тестовые задания для проведения дифференцированного зачета по ОУД.18 Астрономия Группа Р-17/1 Курс - 1

Скачать материал
библиотека
материалов


Депобразования и молодежи Югры

бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Мегионский политехнический колледж»

(БУ «Мегионский политехнический колледж»)

Материал рассмотрен и согласован на заседании ЦМК естественнонаучных дисциплин


Заместитель директора по учебной работе

Протокол № __ от «__» __________ 2019г.


________________________ Н.Е. Зябкина

Председатель цикловой методической комиссии:

_________________Д.К. Уразова


«____»____________________2019г.

Тестовые задания для проведения дифференцированного зачета по ОУД.18 Астрономия

Группа Р-17/1 Курс - 1 Ф.И.О. _____________________________________________

Вариант – 2

1) выбрать правильный вариант ответа

1. Из списка ниже выберите две стадии звёздной эволюции, которые ожидают наше Солнце в будущем.

1) белый карлик 2) красный гигант

3) красный карлик 4) нейтронная звезда

5) голубой гигант


2. Наука о небесных светилах, о законах их движения, строения и развития, а также о строении и развитии Вселенной в целом называется …


1. Астрометрия

2. Астрофизика

3. Астрономия

4. Другой ответ


3.Гелиоцентричную модель мира разработал …

1. Хаббл Эдвин

2. Николай Коперник

3. Тихо Браге

4. Клавдий Птолемей


4.К планетам земной группы относятся …

1. Меркурий, Венера, Уран, Земля

2. Марс, Земля, Венера, Меркурий

3. Венера, Земля, Меркурий, Фобос

4. Меркурий, Земля, Марс, Юпитер


5.Второй от Солнца планета называется …

1. Венера

2. Меркурий

3. Земля

4. Марс


6. Межзвездное пространство …

1. не заполнено ничем

2. заполнено пылью и газом

3.заполнено обломками космических аппаратов


7. Угол между направлением на светило с какой-либо точки земной поверхности и направлением из центра Земли называется …

1. Часовой угол

2. Горизонтальный параллакс

3. Азимут

4. Прямое восхождение


8. Расстояние, с которого средний радиус земной орбиты виден под углом 1 секунда называется …

1. Астрономическая единица

2. Парсек

3. Световой год

4. Звездная величина

9. Нижняя точка пересечения отвесной линии с небесной сферой называется …

1. точка юга

2. точка севера

3. зенит

4. надир


10. Большой круг, плоскость которого перпендикулярна оси мира называется …

1. небесный экватор

2. небесный меридиан

3. круг склонений

4. настоящий горизонт


11. Большой круг небесной сферы, по которой происходит видимое годичное движение Солнца называется …..

1. небесный экватор

2. небесный меридиан

3. круг склонений

4. эклиптика


12. Линия вокруг, которой вращается небесная сфера называется

1. ось мира

 2. вертикаль

   3. полуденная линия

   4. настоящий горизонт

13. Главных фаз Луны насчитывают …

1. две

2. четыре

   3. шесть

   4.восемь

14. Квадраты периодов обращения планет относятся как кубы больших полуосей орбит. Это утверждение …

1. первый закон Кеплера

2. второй закон Кеплера

    3. третий закон Кеплера

    4. четвертый закон Кеплера

15.Телескоп, у которого объектив представляет собой линзу или систему линз называют …

1.Рефлекторним

2.Рефракторним

   3. Менисковый

   4. Нет правильного ответа.


16.Установил законы движения планет …

1. Николай Коперник 2. Тихо Браге

3. Галилео Галилей 4.Иоганн Кеплер


17. К планетам гигантам относятся …..

1. Фобос, Юпитер, Сатурн, Уран

2. Плутон, Нептун, Сатурн, Уран

3. Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер

4. Марс, Юпитер, Сатурн, Уран


2) Установить соответствие

1. Соотнесите данные друг к другу


1. День осеннего равноденствия А. 23 сентября

2. День зимнего солнцестояния Б. 22 декабря

3. День летнего солнцестояния В. 22 июня

4. День весеннего равноденствия Д. 20 марта


Расположите даты по мере убывания продолжительности светового дня в С. Полушарии:30 мая, 15 октября, 25 июня, 18 сентября, 20 марта


2. Установите соответствие

1.Ученый - открытие:

А) Галилео Галилей;

Б) Иоганн Кеплер;

В) Николай Коперник;

Г) Исаак Ньютон;

Д) Михаил Ломоносов;


1) Открыл атмосферу у Венеры;

2) Установил 3 основных закона движения небесных тел;

3) Обобщил законы движения небесных тел для планет и их спутников;

4) Открыл спутники Юпитера;

5) Создал гелиоцентрическая система мира;


3. Установите соответствие между законами, величинами и соответствующими формулами.


Связь между прямым восхождением Луны и Солнца, если Луна в полнолунии.

Б. αЛуны = αСолнца + 12ч

Расстояние (параллакс в радианах).

В.

Расстояние (параллакс в секундах дуги).

Д.

Связь между светимостью, линейными размерами и температурой двух звезд.

З.






3) Заполнить пропуски и пробелы

1. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

А. Основоположником космонавтики является выдающийся ученый _______________, который теоретически обосновал возможность _________________________ при помощи ______________________ 
Б. В 1969 г. американские космонавты ___________________ вышли из космического корабля на _____________________________________ 
В. На космическом корабле ______________ 12 апреля 1961 г. совершил первый полет в космос ________________________________________ 



2. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. Звезды – светящиеся ________(плазменные) шары, подобные солнцу. Образуются из газово-пылевой среды (водород и гелий) в результате гравитационной конденсации.

2. Отличие звезды от планеты заключается в том, что планета (“блуждающая”) светится

______ солнечным светом, а звезда _____ этот свет (самоизлучающееся звездное тело).



3. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

Иоганн Кеплер – австриец (1571 – 1630) открыл 3 основных закона движения планет: 

1.  Орбита каждой планеты есть ____, в одном из фокусов которого находится Солнце.

2.  Радиус-вектор планеты в равные промежутки времени описывает равные ______.

3.  Квадраты сидерических периодов обращения двух _____ относятся как кубы больших полуосей их _____.


 4. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Земля:

Размеры: Rср = _____ км.

Средняя плотность = ______ кг/м3

Форма: эллипс, экваториальный радиус, больше полярного радиуса.

Угол наклона оси: 66 градусов 34 минуты.

Особенности движения:   наклон земной оси к плоскости орбиты. Сохранение направления оси в пространстве.

Орбита: ________ вокруг Солнца, близкая к окружности.


5. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: 

Особенности строения Солнечной системы.

Вокруг Солнца в следующем порядке располагаются планеты земной группы:

Меркурий, Венера, Земля, ________.

Далее идёт пояс астероидов. За ним в следующем порядке располагаются планеты-гиганты:

Юпитер, Сатурн, Уран, ________.

Далее всех находится __________ , который по размерам скорее должен быть отнесён к планетам земной группы (меньше Земли), но так как находится в значительном удалении, то не может быть отнесён ни к одной из вышеперечисленных групп.

Кроме того, в Солнечной системе присутствуют ________ (вращающиеся вокруг Солнца по сильно вытянутой эллиптической орбите) и отдельные ________.


4) Определить правильную последовательность выполнения …

1. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Астрономия — наука о Вселенной,

2. небесных тел и систем.

3. изучающая расположение, 

4. движениестроение, происхождение и развитие



2. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Вселенная – часть материального мира,

2. соответствующими достигнутому уровню развития науки.

3. исследованию астрономическими средствами, 4. которая доступна

3. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Созвездия  — в современной астрономии участки,

2. ориентирования на звёздном небе.

3. на которые разделена небесная сфера для удобства

4. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. В процессе неограниченного сжатия (в процессе формирования звезды) звезда может превратиться в чёрную дыру, 2. выпускает за пределы звезды никакое излучение.

3. т.е. область, которая вследствие мощного поля тяготения не

5. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Галактика — гравитационно-связанная система из звёзд

2. газа и пыли, и тёмной материи. 3. и звёздных скоплений, межзвёздного

6. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Млечный Путь — галактика, в которой находятся Земля,

2. видимые невооружённым глазом. 3. Солнечная система и все отдельные звёзды,

Ситуационные задания (или компетентностно-ориентированные задания)

Вариант 1
Задача - 1  Планетарная туманность в созвездии Лиры имеет угловой диаметр 83″ и находится на расстоянии 660 пк. Каковы линейные размеры туманности в астрономических единицах?


Задача -2. С какой по величине и направлению скоростью должен лететь из Новокузнецкого аэропорта самолет, чтобы, двигаясь вдоль параллели 54°с.ш, прибыть в пункт назначения в тот же час по местному времени, что и при вылете из Новокузнецка?

Задача-3. Как часто повторяются противостояния Марса, сидерический период S которого 1,9 года?



Задача -4 . Можно ли наблюдать Луну за сутки до солнечного затмения? А за сутки до лунного? Ответ обосновать.

Результат тестирования _______ оценка _____


«___» ___________2019 г. Преподаватель____________

бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Мегионский политехнический колледж»

(БУ «Мегионский политехнический колледж»)

Материал рассмотрен и согласован на заседании ЦМК естественнонаучных дисциплин


Заместитель директора по учебной работе

Протокол № __ от «__» __________ 2019г.


________________________ Н.Е. Зябкина

Председатель цикловой методической комиссии:

_________________ Д.К. Уразова


«____»____________________2019г.

Тестовые задания для проведения дифференцированного зачета по ОУД.18 Астрономия

Группа Р-17/1 Курс - 1 Ф.И.О. __________________________________________

Вариант – 1

1) выбрать правильный вариант ответа

1. Комета движется вокруг Солнца по орбите с большой полуосью 300 а. е. и эксцентриситетом 0,95. Выберите два утверждения, которые соответствуют характеру движения этой кометы.

1) Эта комета может столкнуться с Землёй.

2) Эта комета никогда не бывает ближе к Солнцу, чем Юпитер.

3) В афелии комета удаляется от Солнца больше чем на 500 а. е.

4) Период обращения кометы вокруг Солнца меньше, чем у Нептуна.

5) Хвост этой кометы наибольший в афелии орбиты.


2. Наука, изучающая строение нашей Галактики и других звездных систем называется …

1. Астрометрия

2. Звездная астрономия

3. Астрономия

 4. Другой ответ


3.Геоцентричную модель мира разработал …

1. Николай Коперник

2. Исаак Ньютон

3. Клавдий Птолемей

4. Тихо Браге


4. Состав солнечной системы включает …

1. восемь планет.

2. девять планет

3. десять планет

4. семь планет


5. Четвертая от Солнца планета называется …

1. Земля

2. Марс

3. Юпитер

4. Сатурн


6. Определенный участок звездного неба с четко очерченными пределами, охватывающий все принадлежащие ей светила и имеющая собственное называется …

1. Небесной сферой

2. Галактикой

3. Созвездие

 4. Группа зрение


7. Угол, под которым из звезды был бы виден радиус земной орбиты называется …

1. Годовой параллакс

2. Горизонтальный параллакс

3. Часовой угол

4. Склонение

8. Верхняя точка пересечения отвесной линии с небесной сферой называется …

1. надир

2. точках севере

3. точках юга

4.зенит

9. Большой круг, проходящий через полюса мира и зенит называется …

1. небесный экватор

2. небесный меридиан

3. круг склонений

4.настоящий горизонт


10. Промежуток времени между двумя последовательными верхними кульминациями точки весеннего равноденствия называется …

1. Солнечные сутки

 2. Звездные сутки

   3. Звездный час

   4. Солнечное время

11. Путь Солнца на небе вдоль эклиптики пролегает среди …

   1. 11 созвездий

   2. 12 созвездий

   3. 13 созвездий

   4. 14 созвездий


12. Затмение Солнца наступает …

   1. если Луна попадает в тень Земли.

   2. если Земля находится между Солнцем и Луной

   3. если Луна находится между Солнцем и Землей

   4. нет правильного ответа.


13. Каждая из планет движется вокруг Солнца по эллипсу, в одном из фокусов которого находится Солнце. Это утверждение …

    1. первый закон Кеплера

    2. второй закон Кеплера

    3. третий закон Кеплера

    4. четвертый закон Кеплера


14. Календарь, в котором подсчету времени ведут за изменением фаз Луны называют …

    1. Солнечным

    2. Лунно-солнечным

    3. Лунным

    4. Нет правильного ответа.


15.Телескоп, у которого объектив представляет собой вогнутое зеркало называют …

    1.Рефлекторним

    2.Рефракторним

   3. менисковый

   4. Нет правильного ответа


16. Система, которая объединяет несколько радиотелескопов называется …

   1.Радиоинтерферометром

   2.Радиотелескопом

   3. Детектором

   4. Нет правильного ответа


17. Закон всемирного тяготения открыл

1. Галилео Галилей

2. Хаббл Эдвин

3. Исаак Ньютон

4. Иоганн Кеплер

2) Установить соответствие

1. Установите соответствие

1.Ученый - открытие:

А) Галилео Галилей;

Б) Иоганн Кеплер;

В) Николай Коперник;

Г) Исаак Ньютон;

Д) Михаил Ломоносов;


1) Открыл атмосферу у Венеры;

2) Установил 3 основных закона движения небесных тел;

3) Обобщил законы движения небесных тел для планет и их спутников;

4) Открыл спутники Юпитера;

5) Создал гелиоцентрическая система мира;


2. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ:


h = 90º – φ + δ

Связь высоты светила в верхней кульминации с зенитным расстоянием.

Б. h + z = 90º

Закон Всемирного тяготения.

В.

Связь синодического и сидерического периодов.

Е.

Эксцентриситет.

З.

III-Закон Кеплера.

М.


3. СООТНЕСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН С ВЕЛИЧИНАМИ.

1. Время в течение, которого совершается одно полное колебание.

2. Число колебаний за единицу времени.

3. Наибольшее смещение тела из положения равновесия.

А. Амплитуда Б. Частота В. Период


3) Заполнить пропуски и пробелы


1. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Метагалактики.

Крупномасштабная структура: вселенная имеет ячеистую структуру, в ячейках находятся _________, и их вещество распределено практически равномерно.

Расширение метагалактики: проявляется на уровне __________ и сверхскоплений галактик и представляет собой взаимное удаление всех галактик, притом, не существует центра, от которого разбегаются ________.


 2. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Теория большого взрыва.

Считается, что расширение _________ могло быть вызвано колоссальным взрывом вещества, обладавшего огромной ______________, эта теория носит название теории большого взрыва.



3. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Энергия звёзд.

Энергия звёзд, подобно энергии Солнца заключается в непрерывно происходящих внутри звезды ___________________.


4. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

 Световой год - внесистемная единица измерений __________ __в астрономии. 
Численно, один 
световой год равен расстоянию, которое проходит свет ___________. 
Если более точно, то световой год - это________________, которое проходит свет в вакууме, без влияния _____________________, за один юлианский год (365,25 суток или 31 557 600 стандартных секунд). 
В русской литературе световой год обозначается «св. г.», в зарубежной: «ly»

Чему равен один световой год
Световой год в километрах: 9 460 730 472 580,8 км. 
9 460 730 472 580 800 метров 
63 241,077 
а. е.   
1 световой год равен 0,306 601 парсека.


5. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Парсек - единица измерений _________ в астрономии. Это внесистемная единица, так же как и астрономическая единица или световой год. 
Своё название _________ получил от сокращения слов «параллакс» и «секунда». 
Определение парсека не так просто для восприятия: один 
парсек - это расстояние до объекта, годичный тригонометрический параллакс которого равен одной угловой _____________. 
Проще говоря, парсек - это расстояние, с которого радиус орбиты _______ (равный 1 а.е.) виден под углом 1 секунда.

1 ПК{\displaystyle {\frac {1}{\operatorname {tg} 1''}}}3,0856776·1016 м = 30,8568 трлн. км  = 3,2616 св. г.



4) Определить правильную последовательность выполнения …

1. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Внутренне строение Солнца.

1. Ядро. (Зона термоядерных реакций)

2. Лучистая зона (зона радиации, перенос энергии)

3. Зона конвекции.



2. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Атмосфера Солнца.

1. Фотосфера. (Сфера света)

2. Хромосфера. (Сфера цвета)

3. Протуберанец.

4. Солнечная корона. (Внешняя оболочка Солнца).



3. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Корона — последняя внешняя оболочка Солнца.

2. так как плотность вещества в короне мала, а потому невелика и её яркость.

3. Несмотря на её очень высокую температуру, от 600 000 до 5 000 000 градусов,

4. она видна невооружённым глазом только во время солнечного затмения,



4. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Солнечный ветер – поток ионизированных частиц (плазмы),

2. имеющий скорость 300-1200 км/с. 3. в основном протонов, электронов и ядер гелия,



5. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Тропический год – промежуток времени между двумя последовательными

2. составляющий 365 суток 5 часов 48 минут 46 секунд.

3. прохождениями Солнца через точку весеннего равноденствия,



6. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

1. Небесная сфера – воображаемая сфера сколь угодно

2. находится глаз наблюдателя. 3. большого радиуса, в центре которой

Ситуационные задания (или компетентностно-ориентированные задания)

Вариант-2

Задача-1. Комета Галлея имеет эксцентриситет е=0,967 и период обращения 76 лет. Определите большую полуось орбиты, перигельное и афельное расстояния кометы.

Где расположен афелий кометы?


Задача -2. Флаг корабля привязан к мачте на высоте 30 метров над уровнем моря. На каком расстоянии l он будет виден на горизонте?

Задача -3.  Во сколько раз Солнце больше Луны, если их угловые диаметры одинаковы, а горизонтальные параллаксы соответственно равны 8,8″ и 57′?

Задание -4. Температура в центре Солнца 15 млн. K, и там протекают
термоядерные реакции. Почему же у белого карлика Сириус B, температура внутри которого оценивается в 40 млн. K, эти реакции не протекают?

Результат тестирования _______ оценка _____


«___» ___________2019г. Преподаватель____________




2


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Критерии оценивания успеваемости обучающихся при сдаче дифференцированного зачета по дисциплине «Астрономия»

Требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

1) чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономии;

2) готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли общих компетенций в этом;

3) умение использовать достижения современной астрономической науки и космических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

4)умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя для этого доступные источники информации;

5)умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

метапредметных:

1) использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

2)использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

3)умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

4)умение использовать различные источники для получения информации, оценивать ее достоверность;

5)умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

предметных:

1)сформированность представлений о роли и месте астрономии в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли астрономии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

2) владение основополагающими астрономическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

3)владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

4)умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость

между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

5)сформированность умения решать физико-астрономических задачи;

Критерии оценивания заданий:

За каждое правильно выполненное тестовое задание (верный ответ) ставится 1 балл, за правильное выполненное ситуационное задание (верный ответ) ставится 2 балла, за

неверный ответ - 0 баллов.

«отлично» - 35-38

«хорошо» - 30-35

«удовлетворительно» - 20-29

«неудовлетворительно» -менее 19

Время выполнение заданий -80мин

Количество вариантов-2

Критерии оценивания выполнения практического задания

Своевременность выполнения практической работы.

Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности

проведения опытов и измерений;

-демонстрация знаний сущности основных законов астрономии;

- демонстрация знаний при решении задач и заданий по астрономии;

- обучающийся демонстрирует полное понимание основных законов, понятий и явлений астрономии.

Примечание: ответы на вопросы, оцениваемые в 2 балла, подтверждаются выполненным письменным решением.

Время на подготовку и выполнение:

всего 80 мин.

Оценка в пятибалльной шкале

Критерии оценки

Количество правильно данных вопросов

«2»

Выполненоменее 60% задания

Даны верные ответы менее, чем на 19 вопросов

«3»

Выполнено70-79% задания

Даны верные ответы на 20-29 вопроса

«4»

Выполнено80-89% задания

Даны верные ответы на 30-34 вопросов

«5»

Выполненоболее 90% задания

Данные верные ответы на 35-38 вопросов

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Астрономия (базовый уровень)», Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.
Тема: 2. Практические основы астрономии

Номер материала: ДБ-1002307

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.