«Тестовые задания по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Углы». 5 класс»

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

с. Цепочкино Уржумского района»

Тестовые задания по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Углы»

5 класс

Автор-составитель:

Саламатова А. Г.,

учитель математики 

2020

Содержание

1. Пояснительная записка.

2. Структура тестовых заданий.

3. Тестовые задания по учебному предмету «Математика».   

4. Ответы к тестовым заданиям.

5. Бланки для записи ответов.

6. Рекомендуемые критерии оценки тестовых заданий.

7. Использованные источники.

1. Пояснительная записка

Учебный предмет: Математика (Раздел «Геометрический материал»).

Класс: 5

УМК: М.Н. Перова, Г. М. Капустина.

Тема: «Углы».

Цель тестирования: итоговый контроль.

   В современном образовании одним из направлений совершенствования контроля знаний и умений обучающихся стал метод тестирования. Использование тестов – это одно из рациональных и эффективных дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков обучающихся на разных ступенях обучения.

   Разработка содержит разноуровневые тестовые задания для проверки знаний обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по учебному предмету «Математика» (геометрический материал). Вариант 1 предназначен для обучающихся, усваивающих учебный материал на минимальном уровне. Вариант 2 предназначен для обучающихся, усваивающих учебный материал на достаточном уровне.

   Количество заданий и продолжительность выполнения заданий определяет учитель. В разработке даны примерные  критерии оценки тестовых заданий.   

    Рисунки к тестовым заданиям сделаны автором разработки.  

   Адресовано учителям математики, работающим с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

2. Структура тестовых заданий

Номер задания	Тип и форма задания	Проверяемые элементы содержания
Вариант 1 (минимальный уровень)
1	Закрытое задание с выбором одного правильного ответа		Распознавание геометрических фигур: угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат. Углы, виды углов (острый угол, прямой угол, тупой угол).  Обозначение углов цифрами.
2
3
4
5
Вариант 2 (достаточный уровень)
1	Закрытое задание с выбором одного правильного ответа		Распознавание геометрической фигуры - угол. Углы, виды углов (острый угол, прямой угол, тупой угол).  Обозначение углов цифрами. Использование букв латинского алфавита для обозначения углов.
2
3
4	Открытое задание с кратким ответом		Распознавание геометрических фигур: угол, многоугольник. Углы, виды углов (острый угол, прямой угол, тупой угол).  Обозначение углов цифрами. Использование букв латинского алфавита для обозначения углов.
5

3. Тест «Углы»

Вариант 1

Задание №1

  Рассмотрите рисунок. Найдите острый угол.

 

   Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1;  б) Угол 2;  в) Угол 3. 

Задание №2

  Рассмотрите рисунки. Найдите рисунок, на котором изображён самый большой угол.

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Рисунок 1;  б) Рисунок 2;  в) Рисунок 3.

Задание №3

  Рассмотрите рисунки. Найдите фигуру с наименьшим количеством углов.

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Рисунок 1;  б) Рисунок 2;  в) Рисунок 3.

Задание №4

  Рассмотрите рисунки. Найдите фигуру, у которой все углы прямые.

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Рисунок 1;  б) Рисунок 2;  в) Рисунок 3.

Задание №5

  Рассмотрите рисунок. Найдите все тупые углы.

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1, угол 2;  б) Угол 2, угол 3;  в) Угол 2, угол 4.

Вариант 2

Задание №1

  Рассмотрите рисунок. Найдите прямой угол.

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1;  б) Угол 2;  в) Угол 3. 

Задание №2

  Рассмотрите рисунок. Найдите все тупые углы.

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1, угол 2, угол 5; б) Угол 2, угол 4, угол 5;

в) Угол 1, угол 2, угол 3.

Задание №3

  Рассмотрите рисунок. Найди наибольший и наименьший углы.

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Наибольший угол А, наименьший угол О;  

б) Наибольший угол О, наименьший угол К;  

в) Наибольший угол К, наименьший угол А.

Задание №4

  Рассмотрите рисунок.

 

  Запишите название углов в порядке возрастания их величин.

Ответ: __________

Задание №5

  Рассмотрите рисунок.

 

 Какое из следующих утверждений верно?

а) В фигуре четыре прямых угла и три острых угла.

б) В фигуре пять прямых углов и два острых угла.

в) В фигуре два острых угла и четыре прямых угла.

 Запишите букву выбранного утверждения.

  Ответ: __________

4. Ответы к тестовым заданиям

Вариант 1

Задание №1. Ответ: б.

Задание №2. Ответ: а.

Задание №3. Ответ: в.

Задание №4. Ответ: б.

Задание №5. Ответ: в.

Вариант 2

Задание №1. Ответ: в.

Задание №2. Ответ: а.

Задание №3. Ответ: б.

Задание №4. Ответ: угол С, угол М, угол В.

Задание №5. Ответ: б.

5. Бланки для записи ответов

ФИ обучающегося ________________________________

Вариант 1

Задание №1. Ответ: ____________

Задание №2. Ответ: ____________

Задание №3. Ответ: ____________

Задание №4. Ответ: ____________

Задание №5. Ответ: ____________

ФИ обучающегося ________________________________

Вариант 2

Задание №1. Ответ: ____________

Задание №2. Ответ: ____________

Задание №3. Ответ: ____________

Задание №4. Ответ: ____________

Задание №5. Ответ: ____________

6. Рекомендуемые критерии оценки тестовых заданий

Вариант 1 (минимальный уровень).

Каждое задание оценивается баллами.

Задание №1. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №2. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №3. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №4. Правильный ответ – 2 балла.

Задание №5. Правильный ответ – 2 балла.

Итого: 7 баллов.

Выполнено в баллах: 7-6 б. Оценка «5»; 5-4 б. Оценка «4»; 3-2 б. Оценка «3»; 1-0 б. Оценка «2».

Вариант 2 (достаточный уровень).

Каждое задание оценивается баллами.

Задание №1. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №2. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №3. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №4. Правильный ответ – 2 балла.

Задание №5. Правильный ответ – 3 балла.

Итого: 8 баллов.

Выполнено в баллах: 8-7 б. Оценка «5»; 6-5 б. Оценка «4»; 4-2 б. Оценка «3»; 1-0 б. Оценка «2».

7. Использованные источники

Использованные печатные источники:

1) Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций реализующих адап. основные общеобразоват. программы / М.Н. Перова, Г. М. Капустина. М.: Просвещение,  2018.

2) Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2017.

3) Федерального  государственного  образовательного  стандарта  образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Приказ №1599 от 19 декабря 2014 г.