8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Математика Тесты«Тестовые задания по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Углы». 5 класс»

«Тестовые задания по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Углы». 5 класс»

библиотека
материалов

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

с. Цепочкино Уржумского района»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестовые задания по математике для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по теме «Углы»

5 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор-составитель:

Саламатова А. Г.,

учитель математики 

 

 

2020

Содержание

 

1. Пояснительная записка.

2. Структура тестовых заданий.

3. Тестовые задания по учебному предмету «Математика».   

4. Ответы к тестовым заданиям.

5. Бланки для записи ответов.

6. Рекомендуемые критерии оценки тестовых заданий.

7. Использованные источники.

 

1. Пояснительная записка

 

Учебный предмет: Математика (Раздел «Геометрический материал»).

Класс: 5

УМК: М.Н. Перова, Г. М. Капустина.

Тема: «Углы».

Цель тестирования: итоговый контроль.

   В современном образовании одним из направлений совершенствования контроля знаний и умений обучающихся стал метод тестирования. Использование тестов – это одно из рациональных и эффективных дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков обучающихся на разных ступенях обучения.

   Разработка содержит разноуровневые тестовые задания для проверки знаний обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по учебному предмету «Математика» (геометрический материал). Вариант 1 предназначен для обучающихся, усваивающих учебный материал на минимальном уровне. Вариант 2 предназначен для обучающихся, усваивающих учебный материал на достаточном уровне.

   Количество заданий и продолжительность выполнения заданий определяет учитель. В разработке даны примерные  критерии оценки тестовых заданий.   

    Рисунки к тестовым заданиям сделаны автором разработки.  

   Адресовано учителям математики, работающим с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

 

2. Структура тестовых заданий

 

Номер задания

Тип и форма задания

Проверяемые элементы содержания

 

Вариант 1 (минимальный уровень)

1

Закрытое задание с выбором одного правильного

ответа

Распознавание геометрических фигур: угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат. Углы, виды углов (острый угол, прямой угол, тупой угол). 

Обозначение углов цифрами.

2

3

4

5

Вариант 2 (достаточный уровень)

1

Закрытое задание с выбором одного правильного

ответа

Распознавание геометрической фигуры - угол. Углы, виды углов (острый угол, прямой угол, тупой угол).  Обозначение углов цифрами. Использование букв латинского алфавита для обозначения углов.

2

3

4

Открытое задание с кратким ответом

Распознавание геометрических фигур: угол, многоугольник. Углы, виды углов (острый угол, прямой угол, тупой угол).  Обозначение углов цифрами. Использование букв латинского алфавита для обозначения углов.

5

 

3. Тест «Углы»

 

Вариант 1

Задание №1

  Рассмотрите рисунок. Найдите острый угол.

 


  

 

 

   Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1;  б) Угол 2;  в) Угол 3. 

 

Задание №2

  Рассмотрите рисунки. Найдите рисунок, на котором изображён самый большой угол.

 

 

 

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Рисунок 1;  б) Рисунок 2;  в) Рисунок 3.

 

Задание №3

  Рассмотрите рисунки. Найдите фигуру с наименьшим количеством углов.

 

 

 

 


  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Рисунок 1;  б) Рисунок 2;  в) Рисунок 3.

 

Задание №4

  Рассмотрите рисунки. Найдите фигуру, у которой все углы прямые.

 

 

 

 


  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Рисунок 1;  б) Рисунок 2;  в) Рисунок 3.

 

Задание №5

  Рассмотрите рисунок. Найдите все тупые углы.

 

 

 


  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1, угол 2;  б) Угол 2, угол 3;  в) Угол 2, угол 4.

 

Вариант 2

 

Задание №1

  Рассмотрите рисунок. Найдите прямой угол.

 


  

 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1;  б) Угол 2;  в) Угол 3. 

 

Задание №2

  Рассмотрите рисунок. Найдите все тупые углы.

 

 

 


  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Угол 1, угол 2, угол 5; б) Угол 2, угол 4, угол 5;

в) Угол 1, угол 2, угол 3.

 

Задание №3

  Рассмотрите рисунок. Найди наибольший и наименьший углы.

 

 

 


 

  Выберите правильный ответ.

Ответы: а) Наибольший угол А, наименьший угол О;  

б) Наибольший угол О, наименьший угол К;  

в) Наибольший угол К, наименьший угол А.

 

Задание №4

  Рассмотрите рисунок.

 

 

 


  Запишите название углов в порядке возрастания их величин.

Ответ: __________

 

Задание №5

  Рассмотрите рисунок.

 

 

 


 

 Какое из следующих утверждений верно?

а) В фигуре четыре прямых угла и три острых угла.

б) В фигуре пять прямых углов и два острых угла.

в) В фигуре два острых угла и четыре прямых угла.

 Запишите букву выбранного утверждения.

  Ответ: __________

 

4. Ответы к тестовым заданиям

 

Вариант 1

Задание №1. Ответ: б.

Задание №2. Ответ: а.

Задание №3. Ответ: в.

Задание №4. Ответ: б.

Задание №5. Ответ: в.

 

Вариант 2

Задание №1. Ответ: в.

Задание №2. Ответ: а.

Задание №3. Ответ: б.

Задание №4. Ответ: угол С, угол М, угол В.

Задание №5. Ответ: б.

 

5. Бланки для записи ответов

 

ФИ обучающегося ________________________________

Вариант 1

Задание №1. Ответ: ____________

Задание №2. Ответ: ____________

Задание №3. Ответ: ____________

Задание №4. Ответ: ____________

Задание №5. Ответ: ____________

 

ФИ обучающегося ________________________________

Вариант 2

Задание №1. Ответ: ____________

Задание №2. Ответ: ____________

Задание №3. Ответ: ____________

Задание №4. Ответ: ____________

Задание №5. Ответ: ____________

 

6. Рекомендуемые критерии оценки тестовых заданий

 

Вариант 1 (минимальный уровень).

Каждое задание оценивается баллами.

Задание №1. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №2. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №3. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №4. Правильный ответ – 2 балла.

Задание №5. Правильный ответ – 2 балла.

Итого: 7 баллов.

Выполнено в баллах: 7-6 б. Оценка «5»; 5-4 б. Оценка «4»; 3-2 б. Оценка «3»; 1-0 б. Оценка «2».

 

Вариант 2 (достаточный уровень).

Каждое задание оценивается баллами.

Задание №1. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №2. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №3. Правильный ответ – 1 балл.

Задание №4. Правильный ответ – 2 балла.

Задание №5. Правильный ответ – 3 балла.

Итого: 8 баллов.

Выполнено в баллах: 8-7 б. Оценка «5»; 6-5 б. Оценка «4»; 4-2 б. Оценка «3»; 1-0 б. Оценка «2».

 

7. Использованные источники

 

Использованные печатные источники:

1) Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций реализующих адап. основные общеобразоват. программы / М.Н. Перова, Г. М. Капустина. М.: Просвещение,  2018.

2) Примерная  адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2017.

3) Федерального  государственного  образовательного  стандарта  образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Приказ №1599 от 19 декабря 2014 г.

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Перова М.Н., Капустина Г.М.
Тема: Углы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.