Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Биология ТестыТестовые задания для 6 класса, по разделу « РАСТЕНИЯ».,

Тестовые задания для 6 класса, по разделу « РАСТЕНИЯ».,

библиотека
материалов

ТЕМА: Строение цветка.

Уровень А.

  1. Венчик цветка прежде всего:

а) защищает главные части цветка б) украшает цветок

в) привлекает насекомых

2. Цветки, у которых есть пестики и тычинки называются:

а) пестичными б) тычиночными в) раздельнополыми г) обоеполыми

3. Плод развивается из:

а) семядоли б) из завязи пестика в) из пылинки г) из столбика пестика

4. Какое из растений имеет соцветие початок?

а) кукуруза б) морковь в) рожь г) клевер

5. Обоеполый цветок или раздельнополый можно определить при наличии:

а) венчика б) чашечки в) цветоножки г) тычинок или пестика, или того и другого вместе

Уровень В

6. Дайте определение терминам:

Однодомные растения – Простой околоцветник –

7. Установите соответствие между названиями растений и особенностями строения их цветка.

а) горох б) ива Особенности строения

  1. Обоеполый цветок

  2. Раздельнополый цветок

  3. Однодомное растение

  4. Двудомное растение

  5. Правильный цветок

  6. Неправильный цветок

  7. Мелкие цветки собраны в соцветие

  8. Двойной околоцветник



Уровень С

  1. Сравните однодомные и двудомные растения.

  2. Исключите лишнее:

Рьцлеы ,льпныик, зьвазя, кстилоб



Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тесты представляют разноуровневые задания. Задания уровня А позволяют проверить степень овладения учебной информацией на уровне воспроизведения и описания фактического материала. Уровень В показывает  сформированность  умений учебно – познавательной деятельности на основе  классификации, анализа, синтеза, сопоставления. Уровень  С  представляет собой задание со свободным ответом, при выполнении которого ученик должен владеть умениями  на основе более сложных мыслительных операций: доказательство положений, выделение различий, обобщение. Последнее задание  - задание « головоломка», составлено по аналогии с тестами Дж. Айзенка. Это задание носит характер и контроля знаний и развивающего. Решая это занимательное задание, дети развивают  логическое мышление.

 

Тестовые задания выполняются в течение 15 – 20 минут. Использование  разноуровневых  тестов  уже с 6 класса помогает ученикам приобретать навыки применения учебной информации для решения учебно – познавательных задач, это поможет им сделать в будущем осознанный вывод о возможности сдачи ЕНТ по биологии.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.