Инфоурок / Другое / Тесты / Тестовые задания по подготовке к ЕНТ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тестовые задания по подготовке к ЕНТ

библиотека
материалов

















Тестовые задания по русскому языку для подготовки к ЕНТ.



( Из опыта работы учителя русского языка и литературы Клышпековой Гульнары Амантаевны











2015 год.








Введение


В рамках модернизации учебного процесса особое место занимает система тестирования как эффективный метод контроля качества подготовки обучающихся. Тестирование как форма проверки учащихся позволяет за сравнительно короткий промежуток времени проверить знания большого числа учащихся, ставить их перед необходимостью постоянно быть готовым

к урокам, готовиться ко всем аспектам изучаемого материала.

Известно, что одним из направлений деятельности учителя является подготовка выпускников к сдаче ЕНТ по русскому языку.

Подготовка К ЕНТ по русскому языку – это очень трудоёмкий и долговременный процесс. Для этого каждому учителю необходимо предварительно изучить литературу, затем определить перед собой основные задачи:

- отобрать наиболее приемлемые методы и приёмы для организации подготовки выпускников к ЕНТ.

- опробовать отобранные методы и приёмы :

-разработать такую систему подготовки к тестированию, при которой учащиеся будут стремиться осваивать и систематизировать материал самостоятельно.

В данном сборнике тестовых заданий разработан весь учебный материал русского языка для учащихся 11 класса естественно – математического направления , автором которого является

учитель русского языка и литературы Клышпекова Гульнара Амантаевна.
















I вариант

1.Синтаксис изучает

А) слова как части речи Б) способы связи В)словосочетание и предложение Г) части речи

2. Способы связи в предложении: А) дополнение, определение, обстоятельство

Б)согласование, управление, примыкание В) подлежащее, сказуемое, определение

Г) управление, подлежащее, примыкание

3. Найдите управление:

А)красивый галстук Б) говорить громко В) идти быстро Г) любить маму

4. Найдите согласование:

А) суверенное государство Б) запечатлеть образы В) очень аккуратно

Г) утверждать с уверенностью

5. Найдите примыкание:

А) красный от смущения Б) перед выбором В) идти быстро Г) бесписьменная речь

6. Найдите виды простых предложении по цели высказывания:

А) восклицательное , невосклицательное Б) вопросительное, повествовательное, побудительное В)согласованное, несогласованное Г)повествовательное, невосклицательное

7. Найдите побудительное предложение:

А) Сквозь волнистые туманы пробирается луна Б) Что ты делаешь после урока

В) Как хороша лунная ночь Г) Меня снова потянуло к нему

8. По эмоциональной окраске простые предложения бывают:

А) восклицательные и невосклицательные Б) восклицательные и побудительные

В) распространённые и нераспространённые Г) полные и неполные

9. Приставка-это значимая часть слова, которая стоит:

А) перед корнем Б) после корня В) перед суффиксом Г) после суффикса.

10. Найдите второстепенные члены предложения:

А) определение, подлежащее, сказуемое Б) дополнение, определение, обстоятельство

В) подлежащее, дополнение, сказуемое Г) сказуемое, определение, дополнение

11. Дополнение - второстепенный член предложения, отвечает на вопросы

А) косвенных падежей Б) как? Где? Когда? В) почему? Отчего? Зачем? Г) кто? Что?

12. Определение отвечает на вопросы:

А) как? Где? Куда? Б) какой? Какая? Какое? В) кого? Чего? Кем? Чем? г) кто? Что?

13. Определение бывает : А) прямое, косвенное Б) полное, неполное В) согласованное, несогласованное

Г) косвенное, неполное

14. Найдите несогласованное определение:

А) Мама купила яблочный сок. Б) Растения поглощают углекислый газ.

В) Магжан Жумабаев- выдающийся поэт. Г) На завтрак подали яйца всмятку.

15) Определите вид обстоятельства в предложении:

Сенокос запоздал из-за дождей.

А) места Б) времени В) цели Г) причины

16) Односоставное предложение-

А) состоит из одного главного члена предложения Б) состоит из подлежащего и сказуемого

В)состоит из двух основ Г) состоит из второстепенного члена предложения

17)Найдите виды односоставного глагольного предложения:

А) определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо- личное, безличное

Б) определённо- личное, назывное , безличное В) неопределённо- личное, назывное , простое

Г) назывное, сложное, простое

18) Односоставное именное предложение выражается:

А) безличным глаголом Б)существительным в Именительном падеже В) глаголом настоящего времени

Г) существительным в Винительном падеже

19. Определите вид односоставного предложения:

Приветствую тебя, пустынный уголок….

А) обобщённо-личное Б) определённо-личное В)безличное Г) неопределённо-личное

20. Определите вид односоставного предложения:

На ипподроме несколько раз звонили.

А)определённо-личное Б) обобщённо-личное В) неопределённо-личное Г) назывное

21. Определите вид односоставного предложения:

Посеешь ветер - пожнёшь бурю. А) определённо-личное Б) обобщённо-личное В) неопределённо-личное Г) безличное

22. Определите вид односоставного предложения:

Вам не видать таких сражений.

А) определённо-личное Б) обобщённо-личное В) безличное Г) назывное

23. Определённо-личное предложение выражается:

А) глаголом в форме 1-го, 2-го лица единственного и множественного числа изъявительного

наклонения и 2-го лица повелительного наклонения. Б) существительным в Именительном падеже

В) глаголом в форме 3-го лица прошедшего времени Г) глаголом в форме 3-го лица единственного числа

24. Определите вид простого предложения:

Ты сегодня пойдёшь в кино?

А) односоставное глагольное Б) безличное В) двусоставное Г) односоставное именное

25. Определите вид односоставного предложения: Безлюдье, степь. А) назывное Б)обобщённо-личное

В) простое Г) сложное

II вариант

1.Однородные члены предложения связываются:

А) подчинительными союзами Б) только соединительными союзами В) сочинительными союзами Г) только противительными союзами

2. Однородные члены предложения отвечают на вопрос:

Речь его лилась тяжело и свободно.

А) где? Б) куда? В) откуда? Г) как?

3. Запятая между однородными членами ставится:

А) перед противительными союзами Б) перед одиночными союзами В) перед одиночными соединительными союзами Г) перед одиночными разделительными союзами

4. Найдите обособленное несогласованное определение:

А)Ученик, читающий книгу, сидел на скамейке. Б)Барак, высокий с односкатной крышей, чернел перед нами. В) Поражённый страхом, я иду за матушкой в спальню.

Г) Не хотелось ей, бедной, постригаться.

5. Вид обособленного члена предложения:

Я ничего не слышал, кроме шума листьев.

А) дополнение Б) определение В)обстоятельство г) подлежащее

6. Одиночное деепричастие не обособляется в предложении (знаки не расставлены):

А) Улыбаясь он уснул. Б)Маша сидела жмурясь. В) Ветер метался гоняя сухие ветки.

Г) Наевшись он пошёл прогуляться.

7.Укажите вид односоставного предложения:

Поспешишь - людей насмешишь. А) определённо- личное Б) обобщённо- личное В) безличное Г) назывное

8. Односоставное предложение с главным членом- подлежащим, называется

А) назывным Б) определённо- личным В) безличным Г) обобщённо- личным

9. Укажите предложение с придаточным изъяснительным:

А) Ученик всё сделал так , как требовал мастер. Б) Никто не знал, откуда пришла эта собака. В)Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. Г) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

10. Укажите примыкание: А) защищать горожан Б) защита населения В) защищать настойчиво Г) защищать родину

11. Укажите согласование:

А) беречь Родину Б) уважать родителей В) уважаемый учитель Г) уважение друзей

12. Укажите управление: А) читать медленно Б) чтение книг В) почётная грамота Г) писать красиво

13. Укажите ССП с соединительными союзами:

А) Солнце уже давно вышло, но было не жарко. Б) Гром прошёл по небу, а тучи с криком неслись против ветра. В) Или я пойду, или мы пойдём вместе. Г) Бабушка разбудила меня, и мы пошли по землянику.

14. Укажите ССП разделительными союзами:

А) Я отправился пешком, а Павел ехал за мной верхом. Б) То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит.

В) Пошла бы и она в лес, но детей не с кем оставить. Г) Всходило солнце, и вершины сосен вспыхивали багряными кострами.

15.Укажите СПП с придаточными определительными:

А) Пока есть жизнь, есть и счастье. Б) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо.

В) Облетевший тополь серебрист и светел. Г) Около дома завёлся соловей, который кричит не переставая.

16. Укажите назывное предложение:

А) Он был храбрец. Б) Ребята волнуются. В) О весна без конца и без края!

Г) Всем так весело.

17.СПП с придаточным определительным отвечает на вопросы:

А) где? Куда? Откуда? Б) какой? Какая? Какое? В) как? Когда? Где? Г) кто? Что?

18.Укажите каким членом предложения является последнее слово: Я люблю сок из винограда.

А) приложение Б) дополнение В) обстоятельство Г) несогласованное определение

19.Укажите определённо-личное предложение:

А) Я сказал мальчикам, что заблудился. Б) В чужом доме не указывают. В) Люблю спать на чердаках. Г) Меня знобит.

20.Укажите СПП с придаточными сравнительными:

А) Всё произошло не так, как все ожидали. Б) Мы подошли к домику, что стоял в глубине леса. В) Сверкнула молния, и послышался резкий удар грома. Г) Солнышко село и зорька погасла.

21. Укажите СПП с придаточным условия:

А) Раз мы начали говорить, то лучше договорить всё до конца. Б) Впереди виднелась белая пелена, будто река вышла из берегов. В) Выражение у него было грустное и сонное. Г) Кто не слушает советов, тому нечем помочь.

22. Укажите СПП с придаточным образа действия:

А) Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись. Б) Всякое дело надо делать хорошо, коли взялся за него. В) Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен прекрасно видеть. Г)Незнакомец не рассматривал нас так, как рассматривали мы его.

23.Укажите СПП с придаточным причины:

А) Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти. Б) Я к вам пришёл, чтобы облегчить душу. В) Мать тревожилась, потому что не получала вестей от сына. Г) Солнце село и потемнело вокруг.

24. Укажите СПП с придаточным изъяснительным:

А) Ребята кричат, чтоб я им помог траву увязать. Б) За всё браться - ничего ни сделать. В) Кто не слушает советов, тому нечем помочь. Г) Ни в чём не знала она нужды.

25. Укажите СПП с придаточным места:

А) Я слышал, как они бросились ловить моего коня. Б) Надо было выяснить каковы наши продовольственные запасы. В) Я подождал, пока он заснёт. Г) Всюду, где есть человек, есть и хорошее.



III вариант

1.Укажите словосочетание:

А) ребята волновались б) около дома В) наступила весна. Г) солнечный круг

2. Укажите примыкание:

А)больных зверей б) вытащил из болота В) жить с любовью Г) жить по-новому.

3. Укажите согласование:

А) жить для себя б) идти вправо в) красивая лента г) замыкая круг

4. Укажите управление:

А) выставить гордо Б) блестящий успех в) говорить громко Г) верить в себя

5. Укажите определённо- личное предложение:

А) В клубе пели и плясали. Б) Как прекрасно весеннее утро. В) Болото затянуло туманом. Г) И вот, наконец, едем.

6. Укажите неопределённо- личное предложение:

А) Болото затянуло туманом. Б) И вот, наконец, едем. В) Славный вечер. Г) Старика отнесли в спальню.

7. Укажите обобщённо- личное предложение:

А)Ты меня подожди около дома. Б) Люблю спать на чердаках. В) Бездонную бочку водой не наполнишь. Г) Быть дождю.

8.Укажите безличное предложение:

А) На земле живут лишь раз. Б) Собираем в августе урожай. В)Глубокая зимняя ночь. Г) Уже совсем стемнело.

9. Укажите назывное предложение:

А) Отвезёшь обратно на пристань .Б) Глубокая зимняя ночь. В) Посеешь ветер – пожнёшь бурю. Г) На земле живут лишь раз.

10. Предложение с однородными определениями:

А) Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. Б) Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие листья. В) Вспомню детство босоногое. Г) Запах мёда и хлебов.

11. Предложение с однородными дополнениями:

А) Лужи затянуло сизым ледком. Б) Безлюдье, степь. В) Дорога в степь.

Г) Темнота шумела за стеной плесками дождя и ударами ветра.

12. Укажите предложение с обособленным дополнением:

А) Не хотелось ей, бедной, постригаться. Б) Она слушала его со страхом и жадно. В) За окном ничего нет, кроме фонаря. Г) Наступила осень, похолодало.

13. Укажите предложение с обособленным обстоятельством:

А) Все, за исключением Вари, громко аплодировали певцам. Б)Я ничего не слышал, кроме шума листьев. В) Жаворонки, трепеща, подымались ввысь. Г) Ошеломлённая, мать неотрывно смотрела на Рыбина.

14. Укажите предложение с необособленным обстоятельством (знаки не расставлены):

А) Улыбаясь он уснул. Б)Вернувшись домой он решил отдохнуть. В) Быть дождю. Г) Мальчик работал спустя рукава.

15.Укажите СПП с придаточным времени:

А) Становится легче, когда поёшь песню. Б) Я прижал к себе трубу, которая неожиданно сделалось скользкой. В) Я сказал мальчикам, что заблудился. Г)Я любил, когда Надя мне что-нибудь растолковывала.

16 Укажите БСП со значением следствия:

А) До сих пор стояли сухие дни - сегодня под вечер прошёл дождь. Б) Мелкий дождик сеет с утра – выйти невозможно. В) Мы любим мечтать о чуде – больше мы любим творить чудеса. Г) Стрелки стали ставить палатки – я с Дерсу пошёл на охоту.

17. Укажите СПП с придаточным цели:

А) Не помнил он случая, чтоб кто-то получал письма. Б) Прошло время, когда люди верили анонимным письмам. В) Я не любил с давних дней, чтобы меня жалели. Г)Во время ветра дом качался, как старый корабль.

18. Укажите СПП с придаточным образа действия :

А) Чем ушибся, тем и лечись. Б) Чем богаты, тем и рады. В) Он привязывал его таким образом, что крышка болталась и звенела. Г) Как прекрасна украинская ночь.

19. Укажите БСП со значением причины:

А) Ему бы радоваться – у него сердце упало. Б) Я была одна дома – я тогда никогда не скучала. В) Он пел; все слушали его с большим вниманием.

Г) Я доверяю любящим : они великодушны.

20. Укажите БСП со значением сопоставления:

А) Мир строит - война разрушает. Б) Лошади разом тронулись, громко застучала телега. В) Облака рассеялись на тёмно- синем небе, ярко засверкали звёзды. Г) Мелкий дождик сеет с утра – выйти невозможно.

21. Укажите БСП со значением условия:

А) В тесноте надышали - с окошек лило ручьями. Б) Земля кругла – на ней сплошь тайны. В) Знай я ремесло – жил бы в городе. Г) Смело ныряйте в жизнь, она вас не обманет.

22. Укажите БСП со значением противопоставления:

А) До сих пор стояли сухие дни - сегодня под вечер прошёл дождь. Б) Мелкий дождик сеет с утра – выйти невозможно. В) Мы любим мечтать о чуде – больше мы любим творить чудеса. Г) Стрелки стали ставить палатки – я с Дерсу пошёл на охоту.

23. Укажите БСП со значением пояснения:

А) Случилось это так: мы шли в разведку в диком лесу. Б) Недруг поддакивает - друг спорит. В) За всё браться - ничего не сделать. Г) Поживёшь подольше -увидишь побольше.

24.Сложные предложения- это предложения,

А) состоящие из двух сложных предложений Б) состоящие из двух и более простых предложений В) состоящие только из простых предложений Г) состоящие из главного и второстепенного члена предложения.

25. Средства связи в сложносочинённых предложениях:

А) подчинительные союзы Б) простые союзы В) сочинительные союзы Г) сложные союзы


IY вариант

  1. Укажите словосочетание:

А) зимний вечер Б) около школы В) зима продолжается Г) смеркается

2. Укажите примыкание:

А) в тёмной долине Б) окружающая природа В) готовить сообща Г) старые улицы

3. Укажите согласование :

А) весеннее утро Б) вернуться поздно В) зажечь лампу Г) играть весело.

4. Укажите управление:

А) сила природы Б) смотреть вверх В) старые улицы Г) культурная среда

5.Укажите вид односоставного предложения: Пусть в Европе прочтут великую правду.

А) назывное Б) неопределённо- личное В) безличное Г) обобщённо- личное

6.Укажите назывное предложение:

А) По улицам слона водили … Б) Уже рассвело. В) Пахнет сеном Г) июньская ночь.

7)Укажите двусоставное предложение:

А) В лугах было тихо. Б) Усталые женщины присели на землю. В) Человека ценят не по дням, а по годам. Г) Люблю мороженое.

8. Укажите неопределённо- личное предложение :

А) Вот уже стало жарко. Б) Вот и лес. Тень и тишина. В) Человека ценят не по дням, а по годам. Г) Метель, буран.

9. Укажите безличное предложение:

А) Кругом светит солнце. Б) Работай веселей. В) Запахло горными травами. Г)Утренняя роса.

10. Укажите предложение с прямым дополнением:

А) Только вечерами наступала прохлада. Б) Елена села перед раскрытым окном. В) Даже о плохих людях надо писать хорошие рассказы.

Г) Он достроил дом.

11. Укажите предложение с косвенным дополнением:

А) Даже о плохих людях надо писать хорошие рассказы. Б) Я люблю свою школу. В) Маша любит молоко. Г) Чашка чая.

12. В состав слова входит :

А) только окончание Б) однокоренные слова В) приставка, корень, суффикс и окончание Г) формы слова.

13. Основа-

А) изменяемая часть слова Б) часть слова без окончания В) общая часть слова Г) однокоренное слово.

14. Укажите однокоренное слово к слову лес:

А) лесной Б) лесистый В) леса Г) лесник

15.Окончание –

А) часть слова без окончания Б) изменяемая часть слова В) формы слова Г) нулевое окончание

16. Запятая между однородными членами предложения не ставится:

А)перед одиночными соединительными союзами Б) перед противительными союзами В) при отсутствии союзов Г) перед повторяющимися союзами

17. Укажите типы текстов:

А) дополнение, определение Б) повесть, роман В) повествование, рассуждение, описание Г) монолог, диалог

18. Укажите ССП с соединительными союзами:

а) Наступила ночь, но было еще светло. Б) Мы жили то на одной, то на другой стороне. В) Лицо его было бледно слегка. Г) Он запрокинул голову, и подставил грудь ливня молний грома.

19.Укажите ССП с разделительными союзами:

А) То светит солнце, то льёт дождь. Б) Недалёкий лес роптал и гудел. В) Я отправился пешком, а Павел ехал за мной верхом. Г) Пошла бы она в лес, но детей не с кем оставить.

20. Укажите СПП с придаточным места:

А) Я спустился в помещение, где кроме нас двоих, никого не было. Б) Ученик, который учится без желания, - это птица без крыльев. В) Всюду, где есть человек, есть и хорошее. Г) Я подождал, пока он заснёт.

21. Укажите СПП с придаточным времени:

А)Всюду, где есть человек, есть и хорошее. Б) Прошло много времени, с тех пор, как они разлучились. В) Дождь лил как из ведра. Г) Я к вам пришёл, чтобы облегчить душу.

22. Укажите БСП со значением причины:

А) До сих пор стояли сухие дни - сегодня под вечер прошёл дождь. Б) Мелкий дождик сеет с утра – выйти невозможно. В) Мы любим мечтать о чуде – больше мы любим творить чудеса. Г)Стрелки стали ставить палатки –я с Дерсу пошёл на охоту.

23. Укажите СПП с придаточным условия:

А) Раз мы начали говорить, то лучше договорить всё до конца. Б) Я живу по-партизански. В) Люблю вкусно готовить Г) Душа взвыла сиреной.

24.Укажите СПП с придаточным уступки:

А) Лягушки не квакали, орали котами. Б)Ветра не было, но в саду все падали листья. В) Лёвин любил и верил в своего брата. Г) Несмотря на то что я хорошо помню эту поездку, она всё же представляется мне каким-то далёким видением.

25. Укажите ССП с противительными союзами:

А) Никто не знал, откуда пришла эта собака. Б) Не помнил он случая, чтоб кто-то получал письма. В) Ветра не было, но в саду все падали листья. Г) То снимет шапку ёлка, то берёзка рукавом тряхнет.






Правильные ответы:


І

ІІ

ІІІ

ІҮ

1

В

В

Г

А

2

Б

Г

Г

В

3

Г

А

В

А

4

А

Б

Г

А

5

В

А

Г

Б

6

Б

Б

Г

Г

7

В

Б

В

Б

8

А

А

Г

В

9

А

Б

Б

В

10

Б

В

Б

Г

11

А

В

Г

А

12

Б

Б

В

В

13

В

Г

В

Б

14

Г

Б

Г

В

15

Г

Г

А

Б

16

А

В

Б

А

17

А

Б

В

В

18

Б

Г

В

Г

19

Б

В

Г

А

20

В

А

А

В

21

Б

А

В

Б

22

В

Г

А

В

23

А

В

А

А

24

В

В

Б

Г

25

А

Г

В

В








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестовые  задания  по  русскому  языку  для  подготовки  к ЕНТ.

 

 

( Из  опыта  работы учителя  русского языка и  литературы  Клышпековой Гульнары Амантаевны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015 год.

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

В рамках модернизации  учебного  процесса  особое  место  занимает  система тестирования как эффективный  метод  контроля качества подготовки обучающихся. Тестирование как  форма  проверки  учащихся  позволяет  за  сравнительно короткий  промежуток  времени  проверить  знания  большого числа  учащихся, ставить  их перед  необходимостью  постоянно  быть  готовым 

к урокам, готовиться  ко  всем  аспектам  изучаемого  материала.

Известно, что одним  из  направлений  деятельности учителя  является  разработать такую  систему  подготовки  к  тестированию, при  которой  учащиеся  будут  стремиться  осваивать  и  систематизировать  материал  самостоятельно.

В данном сборнике  тестовых  заданий  разработан  весь  учебный  материал  русского  языка для  учащихся  11 класса естественно – математического  направления , автором  которого  является

 учитель русского  языка  и  литературы     Клышпекова Гульнара Амантаевна.

подготовка  выпускников  к  сдаче ЕНТ  по  русскому  языку.

Подготовка К  ЕНТ  по  русскому  языку – это  очень  трудоёмкий  и  долговременный  процесс. Для  этого  каждому  учителю  необходимо  предварительно  изучить  литературу, затем  определить  перед  собой  основные  задачи:

 - отобрать  наиболее  приемлемые  методы и  приёмы  для  организации  подготовки выпускников к ЕНТ.

- опробовать отобранные  методы  и  приёмы :

 

-

Общая информация

Номер материала: 446525

Похожие материалы