Инфоурок Биология ТестыТестовый контроль по теме "Влияние человека на экосистемы" . Биология. 11 класс

Тестовый контроль по теме "Влияние человека на экосистемы" . Биология. 11 класс

Скачать материал

Тестовый контроль по теме «Влияние человека на экосистемы»

1.

Агроценоз в отличие от биогеоцена характеризуется

  

 1) 

короткими цепями питания

  

 2) 

разветвленными цепями питания

  

 3) 

незамкнутым круговоротом веществ

  

 4) 

преобладанием монокультур

  

 5) 

замкнутым круговоротом веществ

  

 6) 

большим видовым разнообразием

2.Чем природная экосистема отличается от агроценоза?

3.

В природной экосистеме, в отличие от искусственной,

  

 1) 

длинные цепи питания

  

 2) 

продуценты изымаются из круговорота

  

 3) 

небольшое число видов

  

 4) 

осуществляется саморегуляция

  

 5) 

замкнутый круговорот веществ

  

 6) 

используются дополнительные источники энергии наряду с солнечной

4.

К сокращению численности травянистых растений в лесу могут привести следующие антропогенные факторы:

  

 1) 

увеличение численности лосей и зубров

  

 2) 

вытаптывание растений туристами

  

 3) 

увеличение нор грызунов

  

 4) 

сбор редких растений для букетов

  

 5) 

вырубка дуплистых деревьев

  

 6) 

загрязнение среды обитания растений

5.

Поле капусты – неустойчивая агроэкосистема, так как в ней

  

 1) 

отсутствуют пищевые сети

  

 2) 

преобладают продуценты одного вида

  

 3) 

небольшое число видов

  

 4) 

нет пищевых цепей

  

 5) 

короткие цепи питания

  

 6) 

отсутствуют редуценты

6. Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества. Объясните, как может измениться жизнь дубравы в случае, если в ней химическим способом будут  уничтожены все растительноядные насекомые.

7. Почему численность промысловых растительноядных рыб может резко сократиться при уничтожении в водоеме хищных рыб?

8. В небольшом водоеме, образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры. Объясните, можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее 3-х доказательств.

9. Известно, что агроценозы менее устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение.

10. Какую роль играют птицы в биоценозе леса? Приведите не менее трёх примеров.

11.

Чем характеризуется биоценоз заливного луга?

  

 1) 

верхний ярус продуцентов образуют древесные растения

  

 2) 

солнечная энергия потребляется травянистыми растениями

  

 3) 

консументы 1-го порядка  насекомые и грызуны

  

 4) 

недостаток света является ограничивающим фактором

  

 5) 

звеньями пищевой цепи обеспечивается круговорот веществ

  

 6) 

отсутствуют редуценты

12.

Установите последовательность возможных процессов в водоёме, вызванных попаданием в него удобрений с полей.

 

  

1) 

бурное размножение одноклеточных водорослей и цианобактерий

2) 

увеличение концентрации минеральных веществ в воде

3) 

массовая гибель рыб и других организмов

4) 

снижение содержания кислорода в воде

5) 

отмирание и гниение одноклеточных организмов

13. Приведите не менее трёх примеров изменений в экосистеме смешанного леса, к которым может привести сокращение численности насекомоядных птиц.

14.

Установите соответствие между характеристикой экосистем и их типом.

 

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

ТИП ЭКОСИСТЕМ

А) 

преобладают растения одного вида

Б) 

обитает большое разнообразие видов

В) 

осуществляется саморегуляция численности популяций

Г) 

круговорот веществ незамкнутый

Д) 

большую роль играет антропогенный фактор

Е) 

пищевые цепи длинные

   

1) 

природная экосистема

2) 

агроэкосистема

15.

В агроэкосистеме картофельного поля, в отличие от экосистемы луга,

  

 1) 

отсутствуют консументы

  

 2) 

высокая численность продуцентов одного вида

  

 3) 

незамкнутый круговорот веществ

  

 4) 

преобладают растительноядные насекомые

  

 5) 

отсутствуют редуценты

  

 6) 

нарушена саморегуляция

16.

Установите соответствие между характеристикой экосистемы и видом, к которому её относят.

 

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

ВИД ЭКОСИСТЕМЫ

А) 

замкнутый круговорот веществ

Б) 

действие естественного и искусственного отбора

В) 

преобладание культурных растений

Г) 

большое видовое разнообразие

Д) 

разветвлённые сети питания

   

1) 

биогеоценоз

2) 

агробиоценоз

17.

Установите соответствие между характеристикой и видом экосистемы, для которой она свойственна.

 

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

ВИД ЭКОСИСТЕМЫ

А) 

среди продуцентов доминирует монокультура

Б) 

включает небольшую биомассу редуцентов

В) 

включает многообразие видов консументов

Г) 

является саморегулирующейся системой

Д) 

имеет разветвлённые пищевые сети

Е) 

обязательное участие антропогенного фактора

   

1) 

естественная

2) 

искусственная

18

становите соответствие между характеристикой и типом экосистемы.

 

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

ТИП ЭКОСИСТЕМЫ

А) 

искусственная поддержка потоков веществ и энергии

Б) 

активное влияние антропогенного фактора

В) 

неустойчивые сети питания

Г) 

относительно замкнутые круговороты веществ

Д) 

устойчивые трофические связи

Е) 

хорошо выраженная саморегуляция

   

1) 

естественная экосистема

2) 

городской парк

19.

Установите соответствие между видом и экосистемой, в которой он распространён.

 

  

ВИД

 

ЭКОСИСТЕМА

А) 

ландыш майский

Б) 

обыкновенная куница

В) 

горох посевной

Г) 

пузырчатая головня (гриб-паразит)

Д) 

колорадский жук

Е) 

лещина обыкновенная

   

1) 

лиственный лес

2) 

агроценоз поля

20.

Верны ли следующие суждения о проявлении антропогенного фактора 
в экосистеме?

А. Использование сведений о возрастном составе популяции рыб позволяет без ущерба для численности вида организовать промысел конкретного вида рыб.

Б. Знания о пищевых цепях и кормовых запасах водоёма помогают определить, какие виды рыб и в каких количествах целесообразно разводить в конкретном водоёме.

  

 1) 

верно только А

  

 2) 

верно только Б

  

 3) 

верны оба суждения

  

 4) 

оба суждения неверны

21.

В агроэкосистеме ячменного поля, как и в любой другой экосистеме,

  

 1) 

имеются продуценты, консументы и редуценты

  

 2) 

образуются разветвлённые цепи питания

  

 3) 

осуществляется замкнутый круговорот веществ

  

 4) 

образуются пищевые связи

  

 5) 

используется солнечная энергия

  

 6) 

осуществляется саморегуляция

22.

Установите соответствие между характеристикой экосистемы и её видом.

 

  

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

ВИД ЭКОСИСТЕМЫ

А) 

неустойчивость во времени

Б) 

необходимость в дополнительной энергии

В) 

большое разнообразие видов

Г) 

наличие монокультуры

Д) 

замкнутый круговорот веществ

Е) 

разнообразные цепи и сети питания

   

1) 

агробиоценоз

2) 

биогеоценоз

23. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Агробиоценоз характеризуется как устойчивая экосистема. 2. В агробиоценозе, как и в природной экосистеме, используется только энергия солнечного света. 3. В агробиоценозе преобладает монокультура. 4. В такой экосистеме снижен возврат минеральных и органических веществ в почву. 
5. В агроценозах, как и в любых других биоценозах, имеются очень разветвлённые сети питания. 6. В агроэкосистемах проявляется действие естественного и искусственного отборов. 7. Если агроценоз не поддерживать, то он быстро разрушится и исчезнет.

24.

Установите соответствие между примером экосистемы и её типом.

 

  

ПРИМЕР

 

ТИП ЭКОСИСТЕМЫ

А) 

лесное озеро

Б) 

пшеничное поле

В) 

дубрава

Г) 

берёзовая роща

Д) 

вишнёвый сад

Е) 

банановая плантация

   

1) 

естественная

2) 

искусственная

25.

В агроценозе, в отличие от природной экосистемы,

  

 1) 

используются дополнительные источники энергии, кроме солнечной

  

 2) 

осуществляется замкнутый круговорот веществ

  

 3) 

обитает небольшое количество видов продуцентов

  

 4) 

представлены все функциональные группы: продуценты, консументы, редуценты

  

 5) 

цепи питания короткие

  

 6) 

действует естественный отбор

27. В чём проявляются различия экосистем пшеничного поля и естественного луга? Укажите не менее четырёх различий. Ответ поясните.

28.

Установите соответствие между признаками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

  

ПРИЗНАКИ

 

ЭКОСИСТЕМЫ

А) 

доминирование монокультуры

Б) 

низкая саморегуляция

В) 

разнообразие продуцентов

Г) 

разветвлённые сети питания

Д) 

видовое разнообразие животных

Е) 

короткие пищевые цепи

   

1) 

ковыльная степь

2) 

пшеничное поле

29.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие изменения в экосистеме могут приводить к увеличению численности популяции растительноядных рыб в пруду?

  

 1) 

увеличение численности водных растений

  

 2) 

увеличение численности паразитов растительноядных рыб

  

 3) 

уменьшение численности конкурентов

  

 4) 

увеличение сброса тёплых вод

  

 5) 

образование толстого ледяного покрова зимой

  

 6) 

уменьшение численности хищных рыб

30.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных факторов могут привести к уменьшению численности особей в популяции зайца-беляка?

  

 1) 

увеличение пищевых ресурсов

  

 2) 

увеличение числа лисиц и волков

  

 3) 

уменьшение количества пищевых конкурентов

  

 4) 

бесснежные морозные зимы

  

 5) 

увеличение количества кишечных паразитов

  

 6) 

повышенное атмосферное давление

31.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Среди перечисленных экологических факторов укажите антропогенные.

  

 1) 

распашка целинных земель

  

 2) 

суточное изменение освещённости

  

 3) 

сезонное изменение влажности

  

 4) 

годовые колебания температуры воздуха

  

 5) 

создание заповедных территорий

  

 6) 

повышение содержания свинца в почве вблизи автострад

32.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите общие признаки, характерные как для естественных, так и для искусственных экосистем.

  

 1) 

имеют сбалансированный круговорот веществ

  

 2) 

используют дополнительные источники энергии

  

 3) 

устойчивы во времени

  

 4) 

содержат продуцентов, консументов, редуцентов

  

 5) 

представляют собой открытые системы

  

 6) 

испытывают действие естественного отбора

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тестовый контроль по теме "Влияние человека на экосистемы" . Биология. 11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 621 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Исследовательская работа Пепы Елены обучающейся 11 класса "Специи на страже здоровья человека"
  • Учебник: «Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Бородин П.М. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.
  • 01.03.2020
  • 1076
  • 21
«Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Бородин П.М. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2020 5529
    • DOCX 40.1 кбайт
    • 121 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Моршакова Александра Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 168264
    • Всего материалов: 67

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 216 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 159 человек

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 49 человек

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Информационная интоксикация: методы исцеления

Перейти к трансляции