Тесты по истории физической культуры

Раздел I. Олимпийские игры Древней Греции

1. Какая страна является родиной Олимпийских игр?

а) Древний Рим;

б) Греция;

в) Китай.

2. Каковы предпосылки появления античных Олимпийских игр?

а) Олимпийские игры появились как религиозный языческий праздник в честь бога Зевса;

б) Олимпийские игры были организованны для демонстрации силы, ловкости и смелости атлетов;

 в) Олимпийские игры были организованны для укрепления экономических, политических и культурных связей с другими народами.

3. Какая дата является точкой отсчета в истории древних Олимпийских игр?

а) 1896 г.

б) 776 г. до н. э.

 в) 520 г. до н. э.

4. Назовите имя первого известного победителя античных Олимпийских игр.

а) армянский царь Вараздат;

б) римский император Нерон;

в) повар из Элиды Кореб.

5. Кто имел право участвовать в античных Олимпийских играх:

а) все желающие;

 б) свободно рожденные греки;

 в) мужчины и женщины Греции и Рима.

6. Кто автор всемирно известной скульптуры "Дискобол"?

а) Мирон;

б) Сикейрос;

в) Леонардо да Винчи.

7. Слово "стадион" произошло от

а) греческой меры длины "стадий", равной 192,27 м;

б) места, где проходили соревнования по пентатлону;

 в) названия здания, где тренировались атлеты.

8. " Если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть здоровым – бегай, если хочешь быть умным – бегай ". Откуда этот афоризм?

а) строки из "Оды спорту" П. де Кубертена;

б) высечено на стене форума в Элладе;

в) слова из олимпийского гимна.

9. Назовите имя античного олимпионика, победителя шести Олимпийских игр:

а) кулачный боец, математик Пифагор;

 б) бегун Кореб из Элиды;

 в) борец Милон из Кротона.

10. Назовите имя античного олимпионика, одержавшего двенадцать побед:

а) борец Милон из Кротона;

 б) атлет Леонидас из Родоса;

 в) бегун Кореб из Элиды.

11. "Экехейрия" – это:

а) священный праздник в честь богини плодородия;

 б) священное перемирие во время Олимпийских игр;

 в) соревнования атлетов по особой программе.

12. В Древней Греции "Марафон" – это:

а) бег на дистанцию 42,195 м;

 б) имя греческого атлета;

в) географическое место, где произошло сражение во время греко - персидской войны.

13. Каковы причины упадка античных Олимпийских игр?

а) завоевательные походы А. Македонского;

 б) экономический и политический упадок Греции;

 в) появление наемного войска и профессиональных атлетов;

 г) возвышение Рима.

14. Кто, когда и почему запретил Олимпийские игры в Древней Греции?

а) император Август в 31 г. до н. э. перенес Олимпийские игры в Рим;

 б) император Феодосий в 394 г. запретил языческое летоисчисление и языческие традиции жертвоприношений богам;

 в) император Юстиниан в 490 г. отменил Олимпийские игры как потерявшие свою популярность и значимость.

Раздел II. Средние века, новое время

15. Какое место занимала физическая культура в Средние века?

а) существовал культ атлетизма, Олимпийские игры продолжались;

 б) палестры и гимнасии были центрами физического воспитания;

 в) существовал культ аскетизма, Олимпийские игры были преданы забвению.

16. Какие наиболее популярные виды физических упражнений существовали в средние века?

а) рыцарские турниры, разнообразные игры крестьян и горожан;

 б) гладиаторские бои, скачки колесниц;

 в) спортивные соревнования по программе античных Олимпийских игр.

17. Ян Амос Коменский – это:

а) чешский педагог, сделавший физическое воспитание частью школьной программы обучения;

 б) немецкий рыцарь, слывший непобедимым на турнирах;

 в) итальянский гуманист, атлет, победитель Римских игр.

18. Какой вклад в развитие физической культуры внес И. Г. Песталоцци?

а) написал книгу "О правилах катания на коньках" (1825);

 б) разработал основы суставной гимнастики;

в) написал книгу "Элементарная гимнастика";

 г) создал основы турнкунста.

19. Основателями немецкой гимнастики были:

а) Аморос, Демени, Эбер;

б) Фит, Гутс-Мутс, Ян, Шписс;

 в) Кингсли, Арнольд, Далькроз.

20. Какой вклад в развитие гимнастики внесли шведские педагоги Пер и Ялмар Линг?

а) создали многообразные гимнастические снаряды;

 б) разработали схему урока физической культуры;

 в) создали систему естественно-прикладной гимнастики;

 г) выявили зависимость физических упражнений от анатомических особенностей строения человека;

д) построили физиологическую кривую урока по пульсу;

 е) разработали спортивно-игровой метод обучения.

21. Что лежит в основе английской системы физического воспитания?

а) спортивно-игровой метод;

 б) суставная гимнастика;

в) естественно-прикладная гимнастика.

22. Что включает в себя спортивно-игровой метод обучения?

а) туризм (пикники);

 б) преодоление полосы препятствий;

 в) занятия на снарядах;

г) спорт (плавание, верховая езда, стрельба и др.);

 д) игры (регби, футбол, крикет и др.).

23. Кому из создателей национальных систем гимнастики принадлежат слова: "Мы не хотим быть удобрением для других культур, нам хочется жить свободно, в благородном соревновании с другими народами"?

а) немцу Ф. Яну;

 б) англичанину Т. Арнольду;

 в) чеху М. Тыршу.

24. Кому принадлежит следующая мысль: чтобы правильно выполнять упражнения, недостаточно уметь сокращать свою мускулатуру, нужно уметь и расслаблять ее, а для наилучшего сокращения мышц их полезно предварительно растянуть (разминка, подготовительная часть урока, утренняя зарядка)?

а) Ф. Аморосу;

 б) Ж. Демени;

в) П. Лингу.

25. Какой вклад в развитие физического воспитания внес Ж. Эбер?

а) создал "естественный метод";

 б) ввел комплексный зачет из 19 видов упражнений;

 в) заложил основы суставной гимнастики.

Краткое описание документа:

Раздел I. Олимпийские игры Древней Греции

1. Какая страна является родиной Олимпийских игр?

а) Древний Рим;

б) Греция;

в) Китай.

2. Каковы предпосылки появления античных Олимпийских игр?

а) Олимпийские игры появились как религиозный языческий праздник в честь бога Зевса;

б) Олимпийские игры были организованны для демонстрации силы, ловкости и смелости атлетов;

в) Олимпийские игры были организованны для укрепления экономических, политических и культурных связей с другими народами.

3. Какая дата является точкой отсчета в истории древних Олимпийских игр?

а) 1896 г.

б) 776 г. до н. э.

в) 520 г. до н. э.

4. Назовите имя первого известного победителя античных Олимпийских игр.

а) армянский царь Вараздат;

б) римский император Нерон;

в) повар из Элиды Кореб.

5. Кто имел право участвовать в античных Олимпийских играх:

а) все желающие;

б) свободно рожденные греки;

в) мужчины и женщины Греции и Рима.

6. Кто автор всемирно известной скульптуры "Дискобол"?

а) Мирон;

б) Сикейрос;

в) Леонардо да Винчи.

7. Слово "стадион" произошло от

а) греческой меры длины "стадий", равной 192,27 м;

б) места, где проходили соревнования по пентатлону;

в) названия здания, где тренировались атлеты.

8. " Если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть здоровым – бегай, если хочешь быть умным – бегай ". Откуда этот афоризм?

а) строки из "Оды спорту" П. де Кубертена;

б) высечено на стене форума в Элладе;

в) слова из олимпийского гимна.

9. Назовите имя античного олимпионика, победителя шести Олимпийских игр:

а) кулачный боец, математик Пифагор;

б) бегун Кореб из Элиды;

в) борец Милон из Кротона.

10. Назовите имя античного олимпионика, одержавшего двенадцать побед:

а) борец Милон из Кротона;

б) атлет Леонидас из Родоса;

в) бегун Кореб из Элиды.

11. "Экехейрия" – это:

а) священный праздник в честь богини плодородия;

б) священное перемирие во время Олимпийских игр;

в) соревнования атлетов по особой программе.

12. В Древней Греции "Марафон" – это:

а) бег на дистанцию 42,195 м;

б) имя греческого атлета;

в) географическое место, где произошло сражение во время греко - персидской войны.

13. Каковы причины упадка античных Олимпийских игр?

а) завоевательные походы А. Македонского;

б) экономический и политический упадок Греции;

в) появление наемного войска и профессиональных атлетов;

г) возвышение Рима.

14. Кто, когда и почему запретил Олимпийские игры в Древней Греции?

а) император Август в 31 г. до н. э. перенес Олимпийские игры в Рим;

б) император Феодосий в 394 г. запретил языческое летоисчисление и языческие традиции жертвоприношений богам;

в) император Юстиниан в 490 г. отменил Олимпийские игры как потерявшие свою популярность и значимость.

Раздел II. Средние века, новое время

15. Какое место занимала физическая культура в Средние века?

а) существовал культ атлетизма, Олимпийские игры продолжались;

б) палестры и гимнасии были центрами физического воспитания;

в) существовал культ аскетизма, Олимпийские игры были преданы забвению.

16. Какие наиболее популярные виды физических упражнений существовали в средние века?

а) рыцарские турниры, разнообразные игры крестьян и горожан;

б) гладиаторские бои, скачки колесниц;

в) спортивные соревнования по программе античных Олимпийских игр.

17. Ян Амос Коменский – это:

а) чешский педагог, сделавший физическое воспитание частью школьной программы обучения;

б) немецкий рыцарь, слывший непобедимым на турнирах;

в) итальянский гуманист, атлет, победитель Римских игр.

18. Какой вклад в развитие физической культуры внес И. Г. Песталоцци?

а) написал книгу "О правилах катания на коньках" (1825);

б) разработал основы суставной гимнастики;

в) написал книгу "Элементарная гимнастика";

г) создал основы турнкунста.

19. Основателями немецкой гимнастики были:

а) Аморос, Демени, Эбер;

б) Фит, Гутс-Мутс, Ян, Шписс;

в) Кингсли, Арнольд, Далькроз.

20. Какой вклад в развитие гимнастики внесли шведские педагоги Пер и Ялмар Линг?

а) создали многообразные гимнастические снаряды;

б) разработали схему урока физической культуры;

в) создали систему естественно-прикладной гимнастики;

г) выявили зависимость физических упражнений от анатомических особенностей строения человека;

д) построили физиологическую кривую урока по пульсу;

е) разработали спортивно-игровой метод обучения.

21. Что лежит в основе английской системы физического воспитания?

а) спортивно-игровой метод;

б) суставная гимнастика;

в) естественно-прикладная гимнастика.

22. Что включает в себя спортивно-игровой метод обучения?

а) туризм (пикники);

б) преодоление полосы препятствий;

в) занятия на снарядах;

г) спорт (плавание, верховая езда, стрельба и др.);

д) игры (регби, футбол, крикет и др.).

23. Кому из создателей национальных систем гимнастики принадлежат слова: "Мы не хотим быть удобрением для других культур, нам хочется жить свободно, в благородном соревновании с другими народами"?

а) немцу Ф. Яну;

б) англичанину Т. Арнольду;

в) чеху М. Тыршу.

24. Кому принадлежит следующая мысль: чтобы правильно выполнять упражнения, недостаточно уметь сокращать свою мускулатуру, нужно уметь и расслаблять ее, а для наилучшего сокращения мышц их полезно предварительно растянуть (разминка, подготовительная часть урока, утренняя зарядка)?

а) Ф. Аморосу;

б) Ж. Демени;

в) П. Лингу.

25. Какой вклад в развитие физического воспитания внес Ж. Эбер?

а) создал "естественный метод";

б) ввел комплексный зачет из 19 видов упражнений;

в) заложил основы суставной гимнастики.