Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тесты. Формирование УУД на уроках математики. 2 класс.

Тесты. Формирование УУД на уроках математики. 2 класс.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Сложение и вычитание двузначных чисел


  1. Подчеркни примеры на сложение двузначных чисел одной чертой, а на вычитание двузначных чисел – двумя чертами.


37 + 42 63 – 29 10 – 8 44 + 12 59 – 11 9 + 8


  1. Соедини линиями те математические выражения, ответ которых будет одинаковым.


27 + 12 63 – 30

53 – 20 12 + 27

46 – 27 45 + 31

35 + 41 46 + 27


В каждом столбике есть лишнее математическое выражение.


  1. Выбери удобный способ вычисления и запиши его.


48 + 34 + 12 + 56 =

48 + 12 + 34 + 56 =

12 + 34 + 56 + 4 =


  1. Мама купила 3 десятка яиц. Два десятка яиц она сварила для салата. Сколько штук яиц осталось? ___ штук.


  1. Аня для подготовки к контрольной работе решила 36 примеров на сложение и 24 примера на вычитание.

Выбери решение:


36 + 24 = … 36 – 24 = …


Зачеркни неверные ответы:

А) Сколько всего примеров решила Аня – 50; 60; 12?


Б) На сколько больше примеров Аня решила на сложение, чем на вычитание – 50; 60; 12 ?



  1. Реши примеры. Найди в них закономерность. Допиши в каждый столбик ещё по одному примеру:



25 + 31 = 37 + 45 = 52 – 14 =

26 + 31 = 36 + 44 = 52 – 15 =

+ … = … + … = … + … =


  1. Рассмотри рисунок. Какие числа зашифрованы:


Равнобедренный треугольник 35Равнобедренный треугольник 36Равнобедренный треугольник 37Равнобедренный треугольник 39Равнобедренный треугольник 40Равнобедренный треугольник 38Равнобедренный треугольник 41:· = 13 · = : : = : : · =


  1. Прочитай условие задачи.

Павлик собрал робота из 27 деталей конструктора, а Илюша из 35 деталей.


А) Укажи, какой вопрос нельзя поставить к условию задачи:


1. Сколько всего деталей понадобилось мальчикам для сборки роботов? Ответ: ______

2. На сколько деталей меньше использовал Павлик, чем Илюша? Ответ: ______

3. Сколько деталей нужно, чтобы построить подъёмный кран? Ответ: ______

Запиши ответы к вопросам данной задачи.

Б) Подпиши диаграммы числами из задачи и соедини с именами мальчиков.


Прямоугольник 34 ___ Павлик


Прямоугольник 33 ___ Илюша


В) Выбери один из возможных вопросов к задаче. Запиши решение и ответ:

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________



Счёт сотнями.

  1. Вставь пропущенные числа:


100, 200, … , 400, … , … , 700, … , … .


  1. Установи соответствия:

100 сто 4с.

300 двести 3с.

200 триста 1с.

400 четыреста 2с.

700 пятьсот 6с.

800 шестьсот 7с.

600 семьсот 5с.

500 восемьсот 9с.

900 девятьсот 8с.

  1. Составь примеры по образцу:


А) 700 = 600 + 100

700 = … + … + …

700 = … + … + … + …

Б) 300 = 800 – 600 + 100

300 = 600 – … + …

300 = 500 + … – …


  1. Рассмотри рисунок, подпиши недостающие числа.

hello_html_6971661d.gif

hello_html_m44672104.gifhello_html_m16f259d2.gifhello_html_m1efb80d8.gif

hello_html_342d75a4.gifhello_html_m1efb80d8.gifhello_html_m1664b893.gif

_hello_html_m6c7aa170.gif_____ ________ __________ ________ ________ ________ ________ ____

0 100м 200м 400м 700м

Ответь на вопросы:


А) Сколько метров проходит Серёжа от дома до озера __________.

Б) Сколько метров проходит Серёжа от дома до леса __________ .

В) Сколько метров проходит Серёжа от леса до озера __________.





  1. Впиши в таблицу соответствующие числа:


1

2

3


5



8

9

10


30

40



70



100

200




600



900


  1. Какие числа зашифрованы?


hello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gifhello_html_m7bc8ce3.gif=100 = … … = … = …


  1. А) Изобрази стрелками перемещение на числовом луче:

300 + 100 + 400 +100 – 300 =

hello_html_m4e7d7527.gif











0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Бhello_html_8744bf2.gifhello_html_m1bc54194.gifhello_html_mf354721.gif) Вставь числа в выражение, показывающее перемещение по числовому лучу:






hello_html_4cd69946.gif






0 100 200 300 400 500 600 700 800 900


100 + 300 + … + … - … =

  1. Прочитай задачу.

В первый день рабочие отремонтировали 200м дороги, во второй день на 300м больше, чем в первый, а в третий на 100м меньше, чем во первый.

Ответь на вопросы:

А) Сколько метров дороги отремонтировали во второй день?

Решение:_______________________________________________

Ответ: _________________________________________________

Б) Сколько метров дороги отремонтировали в третий день?

Решение:_______________________________________________

Ответ: _________________________________________________

В) Сколько метров дороги отремонтировали за три дня?

Решение:_______________________________________________

Ответ: _________________________________________________

Г) На сколько больше метров дороги отремонтировали во второй день, чем в третий? Решение:____________________________

Ответ: _________________________________________________

Единицы измерения длины


  1. Подчеркни одной чертой известные тебе единицы измерения длины: дм кг м мм ч см


Запиши единицы измерения длины по порядку, начиная с наименьшей:

____________________________

3. Впиши, какое число пропущено 10 или 100


1 м = … дм 1 дм = … см


1 м = … см 1 см = … мм


4. Ширина прямоугольника 12 см. Выбери, какой может быть длина этого прямоугольника. Подчеркни.


1 см 1 дм 1м


  1. Установи соответствия между диаграммами и числами:


2Прямоугольник 320 дм


6Прямоугольник 31 м


4Прямоугольник 3000 см


При затруднении переведи все числа в одинаковые единицы измерения (см)


  1. Выполни задание по образцу, пользуясь подсказкой:


м – сот.

дм – дес.

см – ед.


3Прямая со стрелкой 29 сот. 2 ед. 3 м 2 см


5Прямая со стрелкой 28 сот. 7 ед. ____________


4Прямая со стрелкой 27 дес. 3 ед. _____________


6Прямая со стрелкой 26 сот. 5 дес. ____________


  1. Запиши, в каких единицах удобнее измерять эти объекты

(см, дм, м)?


Длину комнаты - _________

Длину парты - __________

Длину карандаша - __________


  1. Посмотри вокруг. Найди предметы, длина которых примерно равна 1 см, 1 дм, 1 м. Запиши их названия:


1 см ______________________________________________

1дм ______________________________________________

1 м _______________________________________________


  1. Запиши, чему равна длина отрезков.


(отрезки с линейками обычно, с обрезанной линейкой, линейка без начала и т.д.)












  1. Выбери из следующих слов названия трёхзначных чисел:


Семь, семьдесят, семьсот, триста, тридцать, три, пятьдесят, пятьсот, пять, сто.

Подчеркни их.


  1. Укажи, какие разряды присутствуют в записи трёхзначных чисел:

А) только сотни и единицы;

Б) десятки, сотни и единицы;

В) единицы и десятки.


  1. Составь все возможные трёхзначные числа

А) из цифр 3, 6, 9 (цифры в записи числа не должны повторяться)______________________________________

_________________________________________________

Б) из цифр 0, 2, 4 (цифры в записи числа могут повторяться)______________________________________

_________________________________________________


  1. Определи закономерность. Запиши ещё три числа.


А) 254, 354, 454, . . . , . . . , . . . .


Б) 321, 423, 525, . . . , . . . , . . . .


Отметь знаком « + » в таблице значение каких разрядов меняется



сотни

десятки

единицы

А)




Б)





  1. Отметь верное утверждение:


А) В числе триста сорок два – 342 сотни;

Б) В числе триста сорок два – 3 с. 42 дес;

В) В числе триста сорок два – 3 с. 4 дес. 2 ед.




  1. Рассмотри рисунок. Какие числа зашифрованы:

Равнобедренный треугольник 20Равнобедренный треугольник 21Равнобедренный треугольник 24Равнобедренный треугольник 25Прямоугольник 19Прямоугольник 22Прямоугольник 23

: : = 124 : : : =


Равнобедренный треугольник 18Равнобедренный треугольник 15Равнобедренный треугольник 16Прямоугольник 12Прямоугольник 13Прямоугольник 14Прямоугольник 10Прямоугольник 11Равнобедренный треугольник 17: · = : : · =


  1. Впиши в таблицу соответствующие числа: 103, 130, 113, 340, 304, 314


Сто тридцать


Сто тринадцать


Сто три


Триста четырнадцать


Триста четыре


Триста сорок



  1. Укажи неверную запись знаком v.

847 = 800 + 40 + 7

731 = 30 + 700 + 1

524 = 50 + 20 + 4


  1. Измени число 834 по заданию таблицы


Полученное число

А) число сотен уменьшить на 3


Б) число десятков увеличить на 5


В) число единиц увеличить на 4




  1. Какому разряду соответствуют столбики диаграммы числа. Соедини стрелками название разряда и полоски.


АПрямоугольник 9hello_html_2488f607.gif) 159 сотни

Прямоугольник 8 десятки

Прямоугольник 7единицы


БПрямоугольник 6) 876 сотни

Прямоугольник 5 десятки

Прямоугольник 4единицы


ВПрямоугольник 3) 263 сотни

Прямоугольник 2 десятки

еПрямоугольник 1диницы





Сложение и вычитание трёхзначных чисел.


  1. Восстанови алгоритм письменного приёма сложения трехзначных чисел:

1) Складываю единицы.

2) Записываю сумму под _________________.

3) Складываю д_______________.

4) Записываю сумму под __________________.

5) Складываю _____________.

6) Записываю ________________________________________.


  1. Расположи числа 570, 285, 517, 454, 341:

А) в порядке возрастания _________________________________

Б) в порядке убывания ___________________________________


  1. Найди и исправь ошибки:


+428 … _ 700 … _900 …

162162 162

580 … 548 … 838 …

  1. Продолжи по аналогии и реши, записав в столбик:


351 + 153 = 632 – 236 =

243 + … = 714 – … =









































































  1. Выбери удобный способ вычисления и реши устно:


458 –160 – 58 или 458 – 58 – 160


240 + 270 + 60 или 240 + 60 + 270



  1. Вставь число, чтобы получилось верное равенство:


2hello_html_m2d793d13.gif10 + … = 531 135 343 + … = 500

110

675 - … = 540 321 700 - … = 590

247


  1. Прочитай задачу:


В одном доме 316 квартир, а в другом 280 квартир. Витя живёт в 183 квартире, а его друг в 176. В первом доме 200 квартир с балконами , а во втором доме 130 квартир с балконами.






































А) Ответь на вопросы к задаче:

Сколько квартир в двух домах?



На сколько квартир в первом доме больше, чем во втором?









































Сколько квартир с балконами в первом и во втором доме?









































На сколько меньше квартир с балконами во втором доме, чем в первом?










































Б) Найди в условии задачи и подчеркни предложение с лишними данными.




Прямая. Луч. Отрезок.


  1. Запиши в таблицу номера соответствующих линий.


Отрезок

1, …,

Прямая

2, …, …,

Луч

4, …, …,

hello_html_m2a099e05.gif

1hello_html_3bb47d30.gif. . . 4. .


2hello_html_5a2d7c21.gif. 3.

hello_html_62062e66.gif

5hello_html_m7a0e3722.gifhello_html_m200f8813.gifhello_html_m4499e811.gifhello_html_m59a070cf.gif. 6. 7. 8.

  1. Проведи через точки К и М

А) Отрезок КМ; К ∙ ∙М


Б) Прямую КМ; К ∙ ∙М


В) Луч КМ К ∙ ∙М


  1. Рассмотри рисунок. Отметь неверное утверждение:


hello_html_m35120a44.gifC

hello_html_m4daa6e9.gifАОЕ

D

А) Отрезок АЕ пересекается с прямой СD;

Б) Отрезок АЕ больше прямой СD;

В) Длина отрезка АЕ равна 6см.


  1. Обведи на рисунке отрезки синим карандашом, лучи – красным,

прямые – жёлтым.

hello_html_6971661d.gif

(hello_html_342d75a4.gifРИСУНОК: дом , солнце с лучиками, дорожка из двух прямых)




  1. Отметь на прямой отрезки АВ=2см, ВС= 3см, СD= 1см, DМ=4см:

______________________________________________


А) Измерь длину отрезка АМ; АМ = … см

Б) Проверь результат с помощью вычислений:


2см + … + … + … = … см


  1. Составь из отрезков цифры по образцу:

hello_html_m5764968c.gifhello_html_20706e5e.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_6543c021.gifhello_html_m1047a52.gifhello_html_m1047a52.gifhello_html_6543c021.gifhello_html_20706e5e.gifhello_html_m6164d291.gif. …. …. …. ….

hello_html_38912b91.gifhello_html_m50861005.gifhello_html_m4c2233e.gif. …. …. …. ….

hello_html_20706e5e.gif. …. …. …. ….


  1. Отметь на прямой ОК отрезок ОN, равный 3см; ОМ –6см;

ОD – 9см; ОС – 12см;


О ___________________________________К


Измерь длину отрезков

NМ = …см ND = …см МС = …см

  1. Измерь отрезок СD. Отступи вниз 3 клетки и начерти отрезок ОК на 4см больше, чем СD. Отступи вниз ещё 3 клетки и начерти отрезок

ЕМ на 3см меньше, чем СD.








































































Запиши в таблицу величины длин отрезков.


СD

ОК

ЕМ





  1. Начерти лучи ОВ и МК. Эти лучи пересекаются? А) Да.

О Б) Нет.

В


М

К


Периметр четырёхугольника. Прямой угол.


  1. Среди углов выбери прямые углы. Обведи их красным карандашом.


hello_html_m2a099e05.gifhello_html_m573309a9.gifhello_html_357262e6.gifhello_html_m200f8813.gifhello_html_m4499e811.gifhello_html_1f2aecd3.gif

hello_html_1d815391.gif

hello_html_2af0e2d2.gif

  1. Разложи фигуры в овалы (покажи стрелками). В левый овал – если у фигуры есть прямой угол, а в правый - без прямого угла.

hello_html_m2e6624e1.gifhello_html_6b9407e0.gifhello_html_m1d7b3f31.gif

hello_html_67ee7978.gifhello_html_m58a03b38.gif


hello_html_m4d834d99.gif


hello_html_m2ffe3e70.gif



  1. Начерти треугольник и четырёхугольник с прямым углом.































































































  1. Выбери правильный вариант высказывания. Зачеркни лишнее слово.


Периметр – это сумма\разность длин всех сторон.

У треугольника три\четыре угла и три\четыре стороны.

У четырёхугольника три\четыре угла и три\четыре стороны.


  1. Периметр квадрата (1) можно вычислить: а + а + а + а.

Как вычислить периметр треугольника (2) и прямоугольника (3)

(1) (2) (3)

hello_html_6f0c51fa.gifа а

hello_html_2fdc8453.gifhello_html_67ee7978.gifа а в в в

а

а с а


а + а + а + а. ___________________ __________________

  1. Выполни задание по плану:

(ДЛИНЫ ОТРЕЗКОВ ДОЛЖНЫ ИЗМЕРЯТЬСЯ В ЦЕЛЫХ СМ)

1) Измерь длину каждого звена ломаной.

2) Запиши результаты в таблицу.

3) Найди длину ломаной. К

hello_html_m7d72c4b1.gifhello_html_m58f98209.gifhello_html_m7623a018.gifhello_html_m3ab3e6e3.gif С

А

В

М

АВ

ВС

СМ

МК






Решение: _______________________________________

Ответ:___________________________________________


  1. Найди четырёхугольник, периметр которого равен 15см. Обведи его стороны зелёным карандашом.

4 см 3см

hello_html_461ca75d.gifhello_html_m67654a9c.gifhello_html_b8b333f.gif 3см

2см 3см 3см

2см 3см 3см

4см

6см 3см

Докажи свой выбор с помощью вычислений:

15см = ____________________________________


  1. Длина прямоугольника 8 см. Найди периметр этого прямоугольника.

Заполни таблицу, впиши недостающие данные.

Длина

Ширина

Периметр








  1. Ширина прямоугольника 6 см, это на 3см меньше длины. Чему равен периметр этого прямоугольника?

Решение: ___________________________________________

Ответ:______________________________________________


??? Измени условие задачи, чтобы оно было не в косвенной форме

Ширина прямоугольника 9см , а длина _______________________.


Выражения. Порядок действий.


  1. Найди выражения. Подчеркни одной чертой.


7 + 4; 7 < 4; 7 + 4 = 11; а + в; а + в – с; 12 5


Распредели в таблицу по столбикам:


Числовые выражения

Буквенные выражения

Не является выражением








  1. Выполни задание по плану:


1) Найди значение выражений.

2) Обведи красным карандашом наименьшее значение.

3) Обведи зеленым карандашом наибольшее значение.

4) Запиши все значения выражений в порядке возрастания.

____________________________________________________


9 + 6 = 50 – 30 = 16 + 9 =

20 + 15 = 75– 35 = 14 + 16 =


  1. Павлик Лена и Оксана любят читать книги. У Лены в книге 28 страниц, у Оксаны – 34 страницы, а у Павлика в книге – 42 страницы.


Что означают выражения? Соедини стрелками:

42 + 34

28 + 42 Страницы в книге Павлика и Оксаны.

34 + 42 Страницы в книгах Лены и Оксаны.

34 – 28 Сколько всего страниц в трёх книгах.

28 + 34 Страницы в книге Павлика и Лены.

28 + 34 + 42 На сколько страниц в книге у Оксаны больше, чем у Лены.

На сколько страниц в книге у Оксаны меньше, чем у Павлика.



  1. Определи порядок действий в выражениях.


а + в – ( с + х) а + в – ( с + х) + а


(а + в) – (с + х) а + (в – с) + х - а

  1. Расставь скобки, чтобы получились верные равенства:


А) 10 – 6 + 2 = 6 9 – 8 + 1 + 4 = 4 25 + 30 – 20 – 5 = 40

10 – 6 + 2 = 2 9 – 8 + 1 + 4 = 6 25 + 30 – 20 – 5 = 30


Б) 3 + 15 – 8 = 17 – 4 + 3

20 – 5 + 7 = 20 – 5 – 7


  1. Для украшения класса к Новому году купили 27 красных шаров, 20 шаров жёлтого цвета и 14 белых шаров.


А) Составьте выражения:

Сколько купили красных и жёлтых шаров -____________

Сколько купили красных и белых шаров -____________

На сколько больше купили красных шаров, чем жёлтых -

_______________________________________


На сколько меньше купили белых шаров, чем красных-

_______________________________________


Б) Какие ещё выражения можно составить. Запиши.


Сколько ____________________________________________ - ________________________

Сколько _____________________________________________ - __________________________

На сколько ____________________________________________ - _____________________

_______________________________________________________


В) Какие варианты украшений из этих шаров получатся, если нужно брать 2 шара одного цвета и 1 шар другого. Раскрась.

hello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gif

hello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gifhello_html_m3a05682c.gif

Свойства сложения.


  1. Распредели математические выражения в столбики таблицы.


45 – 9 18 + 12 36 – 34

45 + 19 24 – 7 12 + 18

А)

Математические выражения на нахождение

суммы

разности








Б) Найди в первом столбике выражения с одинаковым значением.

???Запиши их в прямоугольники и поставь между ними вместо вопроса знак > < или = .



?



  1. Соедини стрелками математические выражения с одинаковыми значениями.

12 + 37 73 + 21

41 + 21 в + а

а + в 12 + 37

230 +168 186 + 168

320 + 16 168 + 230

168 + 186 186 + 320


Какое свойство сложения использовал?

Если затрудняешься, восстанови слово по буквам. ?? стрелкам.

Е М Е Т И Е Л Ь О Е

П Р Е С Т Н


  1. Выбери в каждом столбике удобный способ вычисления.

Отметь v, реши удобным способом.


3 + 9 4 + 289 790 + 10

9 + 3 289 + 4 10 + 790


  1. А) Определи порядок действий в выражениях:


(14 + 29) + 11 (24 + 6) + 37


24 + (37 + 6) 14 + (29 + 11)

Б) Соедини выражения с одинаковым значением. ??Отметь знаком v удобный способ вычисления, реши удобным способом.

В) Какое свойство сложения использовал?

Если затрудняешься, восстанови слово по буквам. ?? стрелкам.


Ч Т А Л Ь Е

С О Е Т Е Н О


  1. Составь выражения на нахождение суммы из чисел. Подумай какие числа ты запишешь в скобки, чтобы было легче вычислять.


9, 8, 1; (… + …) + …


17, 3, 15; … + (… + …)

14, 16, 23; … + (… + …)


  1. Задача.

Для урока труда дети приготовили 17 полосок белой бумаги, зелёной на 24 полоски больше, чем белой, а красной на 6 полосок больше, чем зелёной. Сколько полосок красной бумаги приготовили дети?


А) Выбери выражение для решения задачи: (17 + 6) + 24

(17 + 24) + 6

(6 + 24) + 17


Б) Измени данные в условии задачи, чтобы она решалась так:

(24 + 6) + 17. Вставь вместо точек нужные числа.

Для урока труда дети приготовили … полосок белой бумаги, зелёной на … полоски больше, чем белой, а красной на … полосок больше, чем зелёной. Сколько полосок красной бумаги приготовили дети?

Вычитание суммы из числа и числа из суммы.

  1. Распредели математические выражения в столбики таблицы.


9 – (5 + 3) (18 + 12) – 4 а – (в + с)

(16 + 4) – 7 20 – (7 + 6) (а + в) – с

30 – 12 42 + 20 9 + 18 + 6

А)

Математические выражения на

вычитание суммы из числа

вычитание числа из суммы







Б) Какое действие в выражениях из таблицы ты будешь выполнять первым: сложение ___

вычитание___

  1. ? А) Что значит вычесть сумму из числа? Выбери правильный ответ.


___ Вычесть из числа одно слагаемое, а затем другое.

___ Вычесть из числа одно слагаемое, а затем другое прибавить.


Б) Что значит вычесть число из суммы? Выбери правильный ответ.


___ Вычесть число из одного слагаемого, а другое слагаемое прибавить.

___ Вычесть число из одного слагаемого и затем вычесть другое слагаемое.


  1. Соедини стрелками выражения с одинаковым значением из первого и второго столбиков.

58 + 24 – 12

58 – (24 + 12) 58 – 24 – 12

58 – 24 + 12


49 + 11 + 25

(49 + 11) – 25 49 + 11 – 25

49 – 11 – 25

100 – 38 – 12

100 – (38 + 12) 100 + 38 + 12

100 – 38 + 12


  1. Вставь в выражения вместо точек подходящее число, чтобы в скобках получилось ? круглое число.


(12 + … ) – 5 29 – (15 + … )

(24 + … ) – 13 42 – ( … + 9)

( … + 15) – 21 53 – ( … + 16)

( … + 31) – 18 30 – (13 + … )

(43 + … ) – 30 62 – (32 + … )

  1. Задача.

На уроке окружающего мира второклассники изучали животных из Красной книги. Катя записала в тетрадь названия 20 животных из Красной книги России и 7 из Всемирной Красной книги , из них 13 - звери, 7 - птицы, а остальные – рыбы. Сколько названий рыб записала Катя в тетрадь.


Реши задачу двумя способами. Запиши каждый способ сначала по действиям, а затем выражением.


1 способ 2 способ

1) ______________________ 1) ______________________

2) ______________________ 2) ______________________

3) ______________________ 3) ______________________

Выражение: Выражение:

________________________ _________________________


Ответ: ________________________________________________.








Площадь фигур. Единицы измерения площади.


  1. На каком рисунке закрашена площадь фигуры.

1hello_html_43535732.gifhello_html_411b179c.gifhello_html_m777e4143.gif) hello_html_m7dd91fdd.gif 2) 3) 5) 4) hello_html_5dee468.gif


  1. Раздели фигуры по заданию.


А) Раздели квадрат на 2 равных прямоугольника. Закрась один из получившихся квадратов.

hello_html_7179ca6a.gifhello_html_7179ca6a.gif

(ВСЕ фигуры начертить на клетчатом фоне )



Б) Раздели квадрат на 4 равных квадрата. Закрась один из получившихся квадратов.

hello_html_7179ca6a.gif



В) Раздели прямоугольник на 6 равных квадратов. Закрась один из получившихся квадратов.

hello_html_m55de704.gif




  1. hello_html_m25e6e3ff.gifКакую фигуру можно составить:


А) из двух таких треугольников

__ квадрат

__ прямоугольник

__ квадрат и треугольник;

hello_html_m25e6e3ff.gif

Б) из четырёх таких треугольников

__ квадрат

__ прямоугольник

__ прямоугольник и треугольник?




  1. Выбери и запиши единицы измерения площади:


СМ, КГ, СМ 2, ДМ 2, ДМ, М2

  1. Мастер сделал три стола: один стол площадью? 1м2 , другой площадью 1дм2, а третий – 1см2. За каким столом удобнее сидеть сказочным героям? Покажи стрелками.


Дюймовочка 1м2


Мальчик-с-пальчик 1дм2


Дядя Фёдор 1см2


hello_html_38065036.gif

  1. Сколько см2 составляют прямоугольник

hello_html_me0320a4.gifhello_html_3f40214d.gif

А) Б)


___ см2 ___ см2



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тематические тесты." Формирование универсаоьных учебных действий на уроках математики. 2 класс".

Предложенный материал содержит разнообразные задания для формирования универсальных учебных действий на уроках математики во 2 классе, также проверки сформированности УУД.

"Сложение и вычитание двузначных чисел. Устные вычисления"

"Счёт сотнями"

"Единицы измерения длины"

"Название и запись трёхзначных чисел"

"Сложение и вычитание трёхзначных чисел. Устные и письменные вычисления".

"Прямая. Луч. Отрезок"

"Периметр четырёхугольника. Прямой угол"

"Выражения. Порядок действий"

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров318
Номер материала 577962
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх