Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Тесты для 4-класса по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тесты для 4-класса по русскому языку

библиотека
материалов

С-1

Спишите предложения, раскрывая скобки.                                                                  

Рыбаки  (при)шли   (на)озеро.  (На)дереве было гнездо. Жаркая погода  (про)стоит  (до)конца месяца. Котёнок (за)лез  (под)стул.  (Над)рекой летали чайки. Ребята ходили (в)поход.

________________________________________________________________________________________ 

                                       

С-2

                                         

 

Спишите, вставляя нужные предлоги.                                            


____ берегу реки сидели рыбаки. Всей семьёй мы отправились ____ прогулку. Игорь часто ходит ____ библиотеку. Охотники укрылись ___   дождя  ____  шалаше.

___________________________________________________________________ 

С3

 

 

Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.                     


Поле, полюшко, поливать, полевой.

Снег, снежный, снегопад, снесённый.

Белка, беличья, белочка, побелка, бельчатник.

 _____________________________________________________________________

С-4

 

                                        

Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом укажите род имён существительных.


Дожд..,  кист..,  тетрад..,  карас...,  гряз.., двер.., рыс.., пен.., угол…

__________________________________________________________________ 

 

С-5



 

                                  

Запишите имена существительные в единственном числе и  укажите их род.


Клёны, ленты, букеты, булки, пятна, мячи, озёра, картины.

 

 

С-6

                                             


Запишите имена существительные в три столбика (по родам).


Школа, место, сугроб, село, огород, картина, диван, кровать, ведро.

_______________________________________________________________________ 

 

С-7

                                                                                                                


Запишите и определите род имён существительных.


Пчела, зимы, окно, свечи, овраг, барсуки, гнёзда, погода, яйца, белка, сёла, огород.

________________________________________________________________________________________ 

С-8

 

 



Спишите и определите падеж имён  существительных.               


В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка.

__________________________________________________________________ 

 

С-9 материал по русскому языку для 3 – 4 классов (карточки – тренажеры)

  1. Спишите предложения, раскрывая скобки.                                     С-1                                      

Рыбаки  (при)шли   (на)озеро.  (На)дереве было гнездо. Жаркая погода  (про)стоит  (до)конца месяца. Котёнок (за)лез  (под)стул.  (Над)рекой летали чайки. Ребята ходили (в)поход.

 

                                                                                 

 

  1. Спишите, вставляя нужные предлоги.                                             С-2

____ берегу реки сидели рыбаки. Всей семьёй мы отправились ____ прогулку. Игорь часто ходит ____ библиотеку. Охотники укрылись ___   дождя  ____  шалаше.

 

 

 

  1. Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.                      С-3

Поле, полюшко, поливать, полевой.

Снег, снежный, снегопад, снесённый.

Белка, беличья, белочка, побелка, бельчатник.

 

 

                                                                                                                       С-4

  1. Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом укажите род имён существительных.

Дожд..,  кист..,  тетрад..,  карас...,  гряз.., двер.., рыс.., пен.., угол…

 

 

 

                                                                                                                 С-5

  1. Запишите имена существительные в единственном числе и  укажите их род.

Клёны, ленты, букеты, булки, пятна, мячи, озёра, картины.

 

 

                                                                                                                       С-6

  1. Запишите имена существительные в три столбика (по родам).

Школа, место, сугроб, село, огород, картина, диван, кровать, ведро.

 

 

                                                                                                                 С-7

  1. Запишите и определите род имён существительных.

Пчела, зимы, окно, свечи, овраг, барсуки, гнёзда, погода, яйца, белка, сёла, огород.

 

 

 

  1. Спишите и определите падеж имён  существительных.                С-8

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка.

 

 

 

  1. Запишите имена прилагательные и определите род.                      С-9

Сладкий сок, фруктовая вода, интересное занятие, звёздная дорога, тихий плач, чёрное поле, свежий огурец,  широкое раздолье,  красная звезда, здоровая пища.

 

 

 

  1. Спишите, вставляя окончания имён прилагательных.                С-10

Определите род  имён прилагательных.

Тёпл..  осень,  дремуч..  лес,   сладк.. мёд,   дорог..  платье,   рыж.. лиса, ранн..  весна,    горяч..  солнце,  жёлт..  пыльца,  снежн..  ком.

 

 

 

11. Спишите. Подчерните глаголы. Определите время глагола.     С-11

  В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.

 

 

 

12. Запишите глаголы в два столбика (по временам).                        С-12

     Рисует, говорит, плясал, слушает, смотрел, кричал, летает, качались, выходит.

 

 

13. Вставьте разделительный Ъ или Ь.                                               С-13

      Хлоп..я,  в..юга,  под..ёмный, об..ект, журчан..е,  под..езд,  раз..ярить, раз..ёмный, варен..е,  полоз..я,  об..ём.

 

 

                                                                                                                  С-14

14. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни двойные  согласные.

      Кла__, Рос__ия, ур_жай, обл__ко, груп__а, ст__кло, суб__ота, рас__каз, уг__щать, п__льто, кол__екция, жуж__ит, мил__ион, с__ора, ал__ея, антен__а, в__р__на, п__ртрет, пер__он.

 

                                                                                                                  С-15

15. В одну колонку выпишите слова с непроизносимыми согласными, в другую – с безударными гласными в корне.

       Звёз__ное, выл__пить, со__нце, н__бесный, сер__це, ст__рожка, окрес__ный, тр__пещет, мес__ный, з__лёный, извес__ный, радос__ный, с__сновый, грус__ный, р__дина, в__ренье.

 

                                                                                                                   С-16

16. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В каждом  слове выделите приставку.

      Перез__мовать, прин__сти, зат__пить, подх__дить, зап__сать, нал__вать, осв__тить, перел__теть, прог__ворить, нак__рмить, уд__вить, зав__зать, заб__леть.

 

 

17. Выпишите слова, в которых есть приставка. Выделите её.     С-17

      Подлетел, походка, лететь, платок, приземлился, остановка, играть, праздник, выучить, морской, заработать, перебежать, отстоять, позвонить, рассвет, ночной, сварить, добрый, дарить, уколоть, осветить, посадить.

 

 

18. Найдите и запишите парами близкие по значению слова.          С-18

      Образец: заводила – зачинщик.

       Растолковывать, переспать, выпрыгивать, бедный, посадка, глупый, переночевать, бестолковый, выскакивать, скупой, приземление, нищий, жадный, объяснять.

 

 

19. Найдите и запишите парами слова с противоположным            С-19 значением.

     Образец: лёгкий – тяжелый.

     Север, высокий, ложь, восход, медленный, день, светлый, мокрый, ночь, быстрый, правда, низкий, сухой, юг, тёмный, закат.

 

 

                                                                                                                        С-20

20. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения.

     Наступила осень в золотой листве деревьев появились жёлтые пряди ярко краснеют гроздья рябины берёзки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелёными.

 

 

 

 

Карточка 1.

1.      Выполни синтаксический разбор предложения.

 

С дальнего севера прилетели зимние гости.

 

2.      Из данных имён выбери имена с разделительным мягким знаком и выпиши их в алфавитном порядке.

     Сергей, Илья, Алексей, Татьяна, Анисья, Людмила Ольга, Дарья, Игорь, Софья

    __________________________________________________________

    __________________________________________________________

 

 

 

Карточка 2.

1.      Придумайте три слова с безударной гласной, проверяемой ударением. Запишите эти слова вместе с проверочными.

____________________________________________________________________________________________________________________

 

2.      В предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши из предложения словосочетания.

 

Хитрая лиса наварила манной каши.

 

____________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Карточка 3.

1.      Выполни синтаксический разбор предложения.

 

Под деревьями на мягком снегу  отпечатывались следы птиц.

 

2.      К словам подберите 3-4 однокоренных слова, выделите корень, суффикс или приставку.

 

Лёд - _______________________________________________________

Лепка - _____________________________________________________

 

 

 

 

Карточка 4.

1.      Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

 

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Разбери по составу слова.

 

Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка       весёлый    сторожка

 

 

 

 

 

 

Карточка 5.

1.      Запишите два слова, в котором букв больше, чем звуков. Запиши рядом со словом, сколько в нём букв и звуков. 

     ______________________________________________________________

2.      Выпиши из предложений слова с изученными орфограммами. Рядом напиши проверочные слова.

На зелёной ветке сосны сидела белка. Отцвели лёгкие подснежники.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

 

 

 

Карточка 6.

1.      Разбери слова по составу

 

Повар    парник    синенький   замазка     красный     верхушка    повозка

 

2.      Выполни синтаксический разбор предложения.

 

      Мягко похрустывает под ногами январский снег.

 

      Выпиши из предложения словосочетания:

 __________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

Спиши. Над глаголами обозначь время.

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья.

 

 

Спиши. Над глаголами обозначь время.

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья.

 

 

Спиши. Над глаголами обозначь время.

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья.

 

 

Спиши. Над глаголами обозначь время.

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья.

 

 

Спиши. Над глаголами обозначь время.

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья.

 

 

Спиши. Над глаголами обозначь время.

В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья.

 

1.      От глаголов настоящего времени образуйте глаголы прошедшего времени.

Бросает,  шипит, гудит.

2.      От существительных образуйте глаголы и запишите их в настоящем времени.

Дым, шелест, хруст.

 

 

1.      От глаголов настоящего времени образуйте глаголы прошедшего времени.

Бросает,  шипит, гудит.

2.      От существительных образуйте глаголы и запишите их в настоящем времени.

Дым, шелест, хруст.

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зу.ки.

 

С одним словом составьте и запишите предложение.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зу.ки.

 

С одним словом составьте и запишите предложение

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зу.ки.

 

С одним словом составьте и запишите предложение

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зу.ки.

 

С одним словом составьте и запишите предложение

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зу.ки.

 

С одним словом составьте и запишите предложение

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зу.ки.

 

С одним словом составьте и запишите предложение

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Вр.ги,  б.ка,  в.да,  гл.за,  гр.чи,  в.лна,  вр.чи,  г.ра,  ж.ра,  м.сты,  сне.ки,  с.ды,  гр.за,  ду.ки,  тра.ка.

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Вр.ги,  б.ка,  в.да,  гл.за,  гр.чи,  в.лна,  вр.чи,  г.ра,  ж.ра,  м.сты,  сне.ки,  с.ды,  гр.за,  ду.ки,  тра.ка.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Вр.ги,  б.ка,  в.да,  гл.за,  гр.чи,  в.лна,  вр.чи,  г.ра,  ж.ра,  м.сты,  сне.ки,  с.ды,  гр.за,  ду.ки,  тра.ка.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Вр.ги,  б.ка,  в.да,  гл.за,  гр.чи,  в.лна,  вр.чи,  г.ра,  ж.ра,  м.сты,  сне.ки,  с.ды,  гр.за,  ду.ки,  тра.ка.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Вр.ги,  б.ка,  в.да,  гл.за,  гр.чи,  в.лна,  вр.чи,  г.ра,  ж.ра,  м.сты,  сне.ки,  с.ды,  гр.за,  ду.ки,  тра.ка.

 

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Вр.ги,  б.ка,  в.да,  гл.за,  гр.чи,  в.лна,  вр.чи,  г.ра,  ж.ра,  м.сты,  сне.ки,  с.ды,  гр.за,  ду.ки,  тра.ка.

 

 

1.      Запишите слова во множественном числе.

 

Перо,  друг,  стул,  соловей,  дерево,  муравей,  ручей.

 

2.      Запишите и разделите слова для переноса.

 

Хрустальный, заячья,  Наталья,  скамья,  деньки,  льдина.

 

 

1.      Запишите слова во множественном числе.

 

Перо,  друг,  стул,  соловей,  дерево,  муравей,  ручей.

 

2.      Запишите и разделите слова для переноса.

 

Хрустальный, заячья,  Наталья,  скамья,  деньки,  льдина.

1.      Запишите слова во множественном числе.

 

Перо,  друг,  стул,  соловей,  дерево,  муравей,  ручей.

 

2.      Запишите и разделите слова для переноса.

 

Хрустальный, заячья,  Наталья,  скамья,  деньки,  льдина.

 

 

1.      Вставьте разделительный Ъ или Ь.

Хлоп.я,  в.юга,  под.ёмный,  об.ект,  под.езд,  журчан.е,  раз.ярить,  об.явление, плат.е,  вороб.и,  полоз.я,  в.езд.

 

2.      Спишите, укажите падеж имён существительных.

Под  берёзой  на  пригорке

Старый ёж устроил норку…

 

 

1.      Вставьте разделительный Ъ или Ь.

Хлоп.я,  в.юга,  под.ёмный,  об.ект,  под.езд,  журчан.е,  раз.ярить,  об.явление, плат.е,  вороб.и,  полоз.я,  в.езд.

 

2.      Спишите, укажите падеж имён существительных.

Под  берёзой  на  пригорке

Старый ёж устроил норку…

 

 

1.      Вставьте разделительный Ъ или Ь.

Хлоп.я,  в.юга,  под.ёмный,  об.ект,  под.езд,  журчан.е,  раз.ярить,  об.явление, плат.е,  вороб.и,  полоз.я,  в.езд.

 

2.      Спишите, укажите падеж имён существительных.

Под  берёзой  на  пригорке

Старый ёж устроил норку…

 

 

1.      Вставьте разделительный Ъ или Ь.

Хлоп.я,  в.юга,  под.ёмный,  об.ект,  под.езд,  журчан.е,  раз.ярить,  об.явление, плат.е,  вороб.и,  полоз.я,  в.езд.

 

2.      Спишите, укажите падеж имён существительных.

Под  берёзой  на  пригорке

Старый ёж устроил норку

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

На скалист__  берегу,  спел__  яблоком,  мелк__  камня,  в грустн__  рассказе,   в яблочн__  пироге,  для лучш__  подруги,  субботн__  день,  за коляч__  проволокой.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.                                 

В свеж__  воде,  крайн__  ряд,  из колюч__  пряжи,  в мирн__  небе,  для мелк__  ремонта,  к новеньк__  трамваю,  в нижн__  ящике,  до Чёрн__  моря.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

О рыбн__  дне,  на огромн__  плакате,  свеж__  сену,  до поздн__  вечера,  в осенн__  листве,  колюч__  кустарник,  син__  плащ,  из свеж__  капусты,  о пропавш__  вещи.

 

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

На скалист__  берегу,  спел__  яблоком,  мелк__  камня,  в грустн__  рассказе,   в яблочн__  пироге,  для лучш__  подруги,  субботн__  день,  за коляч__  проволокой.

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

В свеж__  воде,  крайн__  ряд,  из колюч__  пряжи,  в мирн__  небе,  для мелк__  ремонта,  к новеньк__  трамваю,  в нижн__  ящике,  до Чёрн__  моря.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

О рыбн__  дне,  на огромн__  плакате,  свеж__  сену,  до поздн__  вечера,  в осенн__  листве,  колюч__  кустарник,  син__  плащ,  из свеж__  капусты,  о пропавш__  вещи.

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

В свеж__  воде,  крайн__  ряд,  из колюч__  пряжи,  в мирн__  небе,  для мелк__  ремонта,  к новеньк__  трамваю,  в нижн__  ящике,  до Чёрн__  моря

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

В свеж__  воде,  крайн__  ряд,  из колюч__  пряжи,  в мирн__  небе,  для мелк__  ремонта,  к новеньк__  трамваю,  в нижн__  ящике,  до Чёрн__  моря.

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

О рыбн__  дне,  на огромн__  плакате,  свеж__  сену,  до поздн__  вечера,  в осенн__  листве,  колюч__  кустарник,  син__  плащ,  из свеж__  капусты,  о пропавш__  вещи.

 

 

Вставьте пропущенные буквы и выделите окончания у имён прилагательных.

О рыбн__  дне,  на огромн__  плакате,  свеж__  сену,  до поздн__  вечера,  в осенн__  листве,  колюч__  кустарник,  син__  плащ,  из свеж__  капусты,  о пропавш__  вещи.

 

 

 

 

1.      Определи склонение существительных.

Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.

 

2.      Раскрой скобки. Определи падеж существительных.

   Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) на (Красная площадь). На экскурсионном (автобус) он проехал по памятным (места) (Москва).

 

 

1.      Определи склонение существительных.

Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.

 

2.      Раскрой скобки. Определи падеж существительных.

   Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) на (Красная площадь). На экскурсионном (автобус) он проехал по памятным (места) (Москва).

 

 

1.      Определи склонение существительных.

Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.

 

2.      Раскрой скобки. Определи падеж существительных.

   Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) на (Красная площадь). На экскурсионном (автобус) он проехал по памятным (места) (Москва).

 

 

1.      Определи склонение существительных.

Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.

 

2.      Раскрой скобки. Определи падеж существительных.

   Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) на (Красная площадь). На экскурсионном (автобус) он проехал по памятным (места) (Москва).

 

1.      Определи склонение существительных.

Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.

 

2.      Раскрой скобки. Определи падеж существительных.

   Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) на (Красная площадь). На экскурсионном (автобус) он проехал по памятным (места) (Москва).

 

 

1.      Определи склонение существительных.

Мышь, сеть, чаща, степь, кокос, море, воробей, морковь.

 

2.      Раскрой скобки. Определи падеж существительных.

   Наш гость из Ростова совершил (экскурсия) на (Красная площадь). На экскурсионном (автобус) он проехал по памятным (места) (Москва)

 

1.      Выдели окончания существительных в Р. п.

   От берега, через поле, до машины, у дерева, на столе, из дома, в школе, для мамы, около осины, без зонтика, возле школы, в лесу.

 

2.      Выдели окончания и определи падеж у подчеркнутых существительных.

   Раньше всех созревает земляника. Растёт земляника  на лесных вырубках. Мы часто ходим в лес за земляникой на знакомую поляну. Из земляники мы варим варенье.

 

 

 

1.      Выдели окончания существительных в Р. п.

   От берега, через поле, до машины, у дерева, на столе, из дома, в школе, для мамы, около осины, без зонтика, возле школы, в лесу.

 

2.      Выдели окончания и определи падеж у подчеркнутых существительных.

   Раньше всех созревает земляника. Растёт земляника  на лесных вырубках. Мы часто ходим в лес за земляникой на знакомую поляну. Из земляники мы варим варенье.

999999999999

 



Запишите имена прилагательные и определите род.                     


Сладкий сок, фруктовая вода, интересное занятие, звёздная дорога, тихий плач, чёрное поле, свежий огурец,  широкое раздолье,  красная звезда, здоровая пища.

 _______________________________________________________________________

 

С-10

 



Спишите, вставляя окончания имён прилагательных.               

Определите род  имён прилагательных.


Тёпл..  осень,  дремуч..  лес,   сладк.. мёд,   дорог..  платье,   рыж.. лиса, ранн..  весна,    горяч..  солнце,  жёлт..  пыльца,  снежн..  ком.

 

_______________________________________________________________________ 

С-11




Спишите. Подчерните глаголы. Определите время глагола.     


В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.

 ____________________________________________________________________

С-12

 

 


Запишите глаголы в два столбика (по временам).                       


Рисует, говорит, плясал, слушает, смотрел, кричал, летает, качались, выходит.

________________________________________________________________ 

С-13

 




Вставьте разделительный Ъ или Ь.                                              


Хлоп..я,  в..юга,  под..ёмный, об..ект, журчан..е,  под..езд,  раз..ярить, раз..ёмный, варен..е,  полоз..я,  об..ём.

__________________________________________________________________ 

С-14



                                                                                                                  



Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни двойные  согласные.


Кла__, Рос__ия, ур_жай, обл__ко, груп__а, ст__кло, суб__ота, рас__каз, уг__щать, п__льто, кол__екция, жуж__ит, мил__ион, с__ора, ал__ея, антен__а, в__р__на, п__ртрет, пер__он.

__________________________________________________________________ 

С-15



                                                                                                                  



В одну колонку выпишите слова с непроизносимыми согласными, в другую – с безударными гласными в корне.


  Звёз__ное, выл__пить, со__нце, н__бесный, сер__це, ст__рожка, окрес__ный, тр__пещет, мес__ный, з__лёный, извес__ный, радос__ный, с__сновый, грус__ный, р__дина, в__ренье.

 

С-16

                                                                                                                  


Спишите, вставляя пропущенные буквы. В каждом  слове выделите приставку.


Перез__мовать, прин__сти, зат__пить, подх__дить, зап__сать, нал__вать, осв__тить, перел__теть, прог__ворить, нак__рмить, уд__вить, зав__зать, заб__леть.

 _______________________________________________________________________

С-17

 



Выпишите слова, в которых есть приставка. Выделите её.    


Подлетел, походка, лететь, платок, приземлился, остановка, играть, праздник, выучить, морской, заработать, перебежать, отстоять, позвонить, рассвет, ночной, сварить, добрый, дарить, уколоть, осветить, посадить.

 _____________________________________________________________________

С-18

 

 

  Найдите и запишите парами слова с противоположным  значением.

Образец: лёгкий – тяжелый.


Север, высокий, ложь, восход, медленный, день, светлый, мокрый, ночь, быстрый, правда, низкий, сухой, юг, тёмный, закат.

_________________________________________________________________ 

С-19

 

                                                                                                                        


Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения.


Наступила осень в золотой листве деревьев появились жёлтые пряди ярко краснеют гроздья рябины берёзки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелёными.

 _______________________________________________________________________

 

С-20

 

 


Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.


К.ты,  д.ма,  кр.ты,  дв.ры,  тр.ва,  х.лмы,  ду.ки,  ло.ка,  тра.ка,  ст.лы,  зв.ки.



__________________________________________________________________ 



Краткое описание документа:

Тесты для 4-класса по русскому языку

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров371
Номер материала 356068
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх