Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Тесты по истории и культуре Башкортостана, 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Тесты по истории и культуре Башкортостана, 8 класс

библиотека
материалов





















hello_html_m7ec04e5f.gif











hello_html_744bb6ec.gif

























БИРСК







История и культура Башкортостана: Тесты к учебнику «Культура Башкортостана для 8 класса (Под редакцией Галина С.А., Галиной Ф.Т., Кузбекова Ф.Т., Кузбековой Р.А., Поповой Л.Н. – Уфа: Китап, 2003 г.), Бирск, 2004 г. – 32 с.




Утверждено

на научно-методическом совете информационно-методического центра,

протокол № 5 от 22 января 2009 года




Составил:

Шерстобитов В.А., учитель истории и культуры Башкортостана

средней общеобразовательной школы № 9.



Рецензенты:

Аллагулов Р.И. кандидат психологических наук, доцент Бирской ГСПА.

Исхаков Т.К. кандидат педагогических наук, доцент Бирской ГСПА.

Синагатуллин И.М. доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики и методики начального образования Бирской ГСПА.



Тесты составлены в соответствии с программой и учебниками. Они призваны способствовать формированию познавательного интереса к истории и культуре народов Башкортостана. Предлагаемые задания помогут развивать самостоятельность в усвоении учебного материала.

Кроссворды собраны и отредактированы, направлены на развитие познавательной деятельности учащихся. Предлагаемые кроссворды развивают творческое мышление, дают возможность учащимся самостоятельно выполнять задания и усвоить учебный материал.

Тесты предназначены для учащихся, учителей общеобразовательных школ, а также тем, кто интересуется проблемами истории и культуры Башкортостана.



Все права защищены.

Копирование, перепечатка, воспроизведение и иное использование материалов без согласования с владельцами авторских прав, запрещено.






hello_html_m7ac419c8.gif


© В.А.Шерстобитов, 2004

© В.А.Шерстобитов, 2008

1. Какой трагедии посвящена башкирская народная песня «Тевкелев»?

1. проклятие царского чиновника за его зверства при подавлении башкирского восстания

1735-1740 гг.;

2. о карательной команде, которая дотла сожгла деревню башкир;

3. о дикой расправе над мирным населением.

2. Назовите авторов картин «Поимка Салавата», «Допрос Салавата», «Непокоренная воля»:

1. Нечаева Т.;

2. Лежнев А.;

3. Тавасиев С.;

4. Кузнецов А.;

5. Исмагилов З.;

6. Ишбулатов Р.

3. Назовите авторов, которые увековечили образ Салавата Юлаева в скульптуре:

1. Нечаева Т.;

2. Лежнев А.;

3. Тавасиев С.;

4. Кузнецов А.;

5. Исмагилов З.

4. Назовите автора оперы «Салават Юлаев»:

1. Лежнев А.;

2. Исмагилов З.;

3. Нечаева Т.;

4. Тавасиев С.;

5. Кузнецов А.

5. Когда была учреждена премия имени Салавата Юлаева?

1. 1932 г.;

2. 1934 г.;

3. 1919 г.;

4. 1935 г.;

5. 1961 г.;

6. 1967 г.

6. В каком году открылась национальная студия при Московской консерватории?

1. 1932 г.;

2. 1934 г.;

3. 1919 г.;

4. 1935 г.;

5. 1961 г.

7. В каком году открылось башкирское отделение при Ленинградском хореографическом училище?

1. 1932 г.;

2. 1934 г.;

3. 1919 г.;

4. 1935 г.;

5. 1961 г.;

6. 1967 г.

8. Назовите первые башкирские оперы:

1. «Прекрасная мельничиха»;

2. «Евгений Онегин»;

3. «Русалка»;

4. «Риголетто»;

5. «Кармен»;

6. «Фауст».

9. Что такое орхоно-енисейская письменность?

1. письменность тюрков;

2. надписи, выдолбленные на каменных плитах;

3. загадочная письменность;

4. орхоно-енисейские памятники;

5. руническое письмо;

6. разновидность рунического письма.

10. В каком году открылся Башкирский драматический театр?

1. 30 ноября 1908 года;

2. 4 декабря 1919 года;

3. 14 сентября 1909 года.

11. Когда Башкирский драматический театр был удостоен звания «академиический»?

1. 1931 г.;

2. 1932 г.;

3. 1934 г.;

4. 1935 г.;

5. 1937 г.;

6. 1939 г.

12. Назовите театральных деятелей, сыгравших роль в становлении Башкирского драматического театра:

1. Муртазин-Иманский В.;

2. Мингажев Г.;

3. Зубаиров А.;

4. Бухарский Х.;

5. Юсупова Б.;

6. Карамышев Г.

13. Назовите автора романа «Салават Юлаев»:

1. Аксаков С.;

2. Асанбаев Н.;

3. Хусаинов Г.;

4. Гафури М.;

5. Бабич Ш.;

6. Злобин С.

14. О чём (или о ком) идет речь в данной зарисовке?

«Мчатся на своих степных конях башкиры в красных суконных кафтанах, обшитых позументами, в высоких остроконечных шапках, вооруженные пиками, луками и колчанами со стрелами; в числе их резко обозначаются витязи (батыры), покрытые сверх кафтанов кольчугами, в железных шлемах».

1. о многочисленных сражениях;

2. о внешнем виде башкирских воинов;

3. о национальных военных доспехах;

4. о присутствии на богослужении у башкир.

15. При возвращении из Парижа один башкирский сотник в 1813 году в городе Веймар подарил великому немецкому поэту и государственному деятелю лук и стрелы. Об этом мы узнаем из письма самого поэта от 5 января 1814 года своему другу Требру. Назовите поэта:

1. Требру;

2. Джантюри;

3. Кутузову;

4. Гёте;

5. Наполеону;

6. Мырдашеву.

16. Башкирские исторические песни об Отечественной войне 1812 года довольно разнообразны как по содержанию, так и по поэтике. Многие песни отражают проводы башкир на войну, назовите их:

1. «Французская»;

2. «Ерян кашка» («Рыжий конь»);

3. «Иремель»;

4. «Хаары Сяс» («Русоволосая»);

5. «Вторая армия»;

6. «Ахмет Баик».

17. В этой песне говорится, что 12 башкирских полков разгромили французов, французский генерал попал в плен и поэтому «не рвутся вражеские ядра». О какой песне идет речь?

1. «Французская»;

2. «Ерян кашка» («Рыжий конь»);

3. «Иремель»;

4. «Хаары Сяс» («Русоволосая»);

5. «Вторая армия»;

6. «Ахмет Баик».

18. Эта песня имеет маршеобразный характер, которая названа именем полководца, прославляется дружба башкирского и русского народов:

1. «Любизар»;

2. «Ерян кашка» («Рыжий конь»);

3. «Иремель»;

4. «Хаары Сяс» («Русоволосая»);

5. «Вторая армия»;

6. «Ахмет Баик».

19. Героем многих песен и предания является предводитель башкирских войск. Рассказ в нем ведется от имени народа. Он умен и прост в обращении, его приказы всегда обоснованы и справедливы.

1. Кутузов М.;

2. Кудряшев П.;

3. Мырдашев К.;

4. Свиньину П.

20. Назовите песни об Отечественной войне 1812 года, которые появились в начале 20-х годов ХIХ века:

1. «Любизар»;

2. «Прощание башкирца с милой»;

3. «Иремель»;

4. «Песнь башкирца перед сражением»;

5. «Вторая армия»;

6. «Песнь башкирца после сражения».

21. Из какого произведения отрывок?

В чистом небе две ласточки кружат, парят,

И концы быстрых крыл у обеих черны.

Коли враг посягнул на свободу страны,

Разве дома мы все оставаться должны?

1. «Кутузов»;

2. «Кахым-туря»;

3. «Ахмет-Баик»;

4. «Вторая армия»;

5. «Иремель»;

6. «Батыр-егет».

22. Определи название произведения по его краткому содержанию:

Меч булатный в воздухе сверкает,

А в колчане стрелы шелестят.

Коль батыр навстречу битве скачет,

Все французы в ужасе дрожат.

1. «Кутузов»;

2. «Батыр-егет»;

3. «Ахмет-Баик»;

4. «Вторая армия»;

5. «Иремель»;

6. «Кахым –туря».

23. Определи название произведения, прочитав отрывок:

«…А башкиры и не слышали о том, что на русскую землю напали французы. Узнав об этом, вся башкирская земля встала на ноги. Все начали готовиться к великому походу: готовили луки и стрелы, сушили и коптили мясо, шили шубы и полушубки. Никто не сидел без дела…»

1. «Кутузов»;

2. «Батыр-егет»;

3. «Ахмет-Баик»;

4. «Вторая армия»;

5. «Иремель»;

6. «Кахым –туря».

24. Родился в 1734 году в ауле Аркаул современного Салаватского района. Был знаком с Юлаем Азналиным. В 1773 году напутствовал Салавата, а в 1812 году – батыров, уезжающих на войну с французами. Назовите его имя:

1. Куват-сэсэн;

2. Абдулла-ахун;

3. Тухват-кантон;

4. Альмухамет-кантон;

5. Бииш-сэсэн;

6. Баик-сэсэн Аблаев.

25. В 1814 году вернувшись с войны батыров, Аблаев встречал песней, которая сохранилась до наших дней под названием:

1. «Баик»;

2. «Буранбай»;

3. «Бииш-батыр»;

4. «Армия»;

5. «Порт-Артур».

26. Старая мера длины, равен 71 см:

1. урамал;

2. пуд;

3. аршин;

4. куры.

27. Легендарный военачальник башкирских войск в Отечественной войне 1812 года. Родился в ауле Аюсы современного Стерлитамакского района. По фольклорным данным, был отравлен из зависти русскими офицерами при возвращении с войны:

1. Кутузов М.;

2. Кудряшев П.;

3. Азналин Ю.;

4. СвиньинуП.;

5. Мырдашев К.;

6. Давлетшин А.

28. Офицерский чин, соответствующий капитану:

1. Хорунжий;

2. Есаул.

29. Офицерский чин, соответствующий лейтенанту:

1. Хорунжий;

2. Есаул.

3hello_html_m3ff33a74.png0. Русский полководец, фельдмаршал. Ученик Суворова. Участник многочисленных русско-турецких, русско-австрийских войн. В Отечествен-ную войну 1812 года под его командованием была разгромлена наполеоновская армия.

1. Суворов М.;

2. Куватов А.;

3. Перовский В.;

4. Пугачев Е.;

5. Александр I;

6. Кутузов М.

31. В каком году в Башкортостане была введена так называемая кантонная система управления, которая просуществовала до 1865 года?

1. 1798 г.;

2. 1820 г.;

3. 1846 г.;

4. 1863 г.;

5. 1827 г.;

6. 1849 г.

32. Назовите величественный архитектурный ансамбль с мечетью и минаретом в городе Оренбурге, который был построен по инициативе генерал-губернатора Перовского В. в 1838-1844 годах как Башкирский народный дом на народные деньги:

1. Абдулла-ахун;

2. Перовский дом;

3. Караван-Сарай;

4. Башкирский педагогический техникум.

33. Возвращен ли сегодня «Караван Сарай» башкирскому народу:

1. да;

2. нет.

34. Горный хребет в современном Абзелиловском районе:

1. гора Ирендык;

2. гора Уралтау;

3. гора Кырыкты.

35. В каком веке Ислам стал проникать в наш край?

1. XIX в.;

2. X в.;

3. XVI в.;

4. XVIII в.

36. Назовите известного русского этнографа и музыковеда, который, посетив Башкортостан в конце ХIХ века, писал: «Нам не встречалось ни одной деревни башкирской, в которой не было бы мечети»:

1. Фахретдинов Р.;

2. Пугачев Е.;

3. Юлаев С.;

4. Рыбаков С.;

5. Тукаев Н.;

6. Шарипов Г.

37. На основе, какой графики и азбуки постепенно была сформирована «старотюркская письменность», или «книжный язык тюрки»:

1. татарской;

2. казахской;

3. русской;

4. персидской;

5. арабской.

38. Что означает на арабском мектеб?

1. место, где пишут;

2. место, где изучают.

39. Что означает на арабском медресе?

1. место, где пишут;

2. место, где изучают.

40. В каком году Александр I организовывает Министерство народного просвещения?

1. 1734 г.;

2. 1735 г.;

3. 1744 г.;

4. 1789 г.;

5. 1802 г.;

6. 1820 г.

41. Неплюевский кадетский корпус оставил значительный след в культурной жизни губернии. Назовите видных представителей башкирской интеллигенции, которые учились в нем:

1. Гафури М.;

2. Биксурин М.;

3. Иванов М.;

4. Терегулов Г.;

5. Кукляшев С.;

6. Уметбаев М.

42. Для подготовки педагогических кадров открылись учительские семинарии и институты в:

1. Благовещенске (1876);

2. Стерлитамаке (1889);

3. Бирске (1882);

4. Сибае (1909);

5. Уфе (1909);

6. Белебее (1914).

43. Назовите основателя в Троицке медресе «Расулия» (1884 г.):

1. Расулев З.;

2. Гафури М.;

3. Гусманов Х.;

4. Еникеев И.;

5. Хусаинов А. и М.;

6. Камалетдинов З.

44. В каком году в Уфе открывается 12-годичное медресе «Гусмания»?

1. 1884 г.;

2. 1833 г.;

3. 1887 г.;

4. 1917 г.;

5. 1893 г.;

6. 1934 г.

45. Год открытия в Оренбурге братьями-промышленниками Хусаиновыми медресе «Хусаиния»:

1. 1884 г.;

2. 1833 г.;

3. 1887 г.;

4. 1917 г.;

5. 1889 г.;

46. Назовите год и название медресе, которое было открыто по инициативе Камалетдинова в октябре на средства, пожертвованные национальной буржуазией:

1. 1884, «Расулия»;

2. 1906, «Галия»;

3. 1887, «Гусмания»;

4. 1889, «Хусаиния».

47. Преподавание, каких предметов было в медресе на уровне высших учебных заведений?

1. история;

2. литература;

3. философия;

4. ислам;

5. астрономия;

6. восточные языки.

48. Кто из писателей и поэтов окончили медресе «Галлия»?

1. Бабич Ш.;

2. Ишемгул Б.;

3. Хакимов К.;

4. Гафури М.;

5. Туфан Х.;

6. КудашС.

49. Что означает джадидизм от арабского «джадид»?

1. «новый»;

2. «условия жизни»;

3. «реформа»;

4. «звуковой метод обучения».

50. Что отражается в национальной одежде? Что сказывается в ее покрое и декоре?

1. жизнь народа;

2. природная среда;

3. хозяйственно-бытовой уклад;

4. этнические и национальные черты народа;

5. духовные свойства;

6. верования народа.

51. Что включается в художественный единый ансамбль народной одежды?

1. искусство кроя;

2. узорное ткачество;

3. вышивка;

4. аппликация;

5. обработка кожи;

6. металл.

52. Какие материалы применяли для изготовления одежды?

1. домашней выделки сукно;

2. овчина;

3. меха;

4. ткани из растительных волокон;

5. фабричные ткани.

53. Какому цвету, башкиры отдавали предпочтение?

1. зеленому;

2. желтому;

3. красному;

4. черному.

54. Какие цвета использовались в отделке национальных костюмов?

1. зеленый;

2. красный;

3. желтый;

4. синий;

5. черный;

6. белый.

55. Чем отличаются женские головные уборы?

1. колоритом;

2. яркой декоративностью;

3. нашивок из кораллов;

4. нашивок из серебряных монет.

56. Назовите женский шлемообразный головной убор:

1. кашмау;

2. кушъяулык (сдвоенный платок);

3. hарауыс;

4. тастар (полотенцеобразный платок).

57. Им обматывали голову, оставляя открытым только лицо, один вышитый конец оставляли на груди, другой перебрасывали на спину:

1. кашмау;

2. кушъяулык (сдвоенный платок);

3. тастар (полотенцеобразный платок);

4. hарауыс;

5. меховая шапка.

58. Продолговатые лоскутки холста с вышивкой, которые служили налобными повязками:

1. кашмау;

2. кушъяулык (сдвоенный платок);

3. тастар (полотенцеобразный платок);

4. меховая шапка;

5. hарауыс;

6. тюбетейка.

59. Мужские головные уборы:

1. кашмау;

2. меховая шапка;

3. кушъяулык;

4. тюбетейка;

5. тастар.

60. Незадолго до начала Великой Отечественной войны он закончил художественное отделение Уфимского техникума искусств, стал работать в нем преподавателем, был директором Уфимского художественного музея:

1. Ишбулатов Р.;

2. Храмов А.;

3. Русских Н.;

4. Арсланов А.;

5. Бурзянцев А.;

6. Амиров Г.

61. Известный художник все военные годы провел на фронте в чине сержанта командиром орудия противотанковой батареи. Между боями он не переставал заниматься творческой работой: написал несколько превосход-ных пейзажных этюдов, создал эскиз «Герои обороны Ленинграда»:

1. Ишбулатов Р.;

2. Храмов А.;

3. Русских Н.;

4. Арсланов А.;

5. Бурзянцев А.;

6. Амиров Г.

62. Художник, воевавший на Ленинградском фронте в гвардейском танковом корпусе. Рассказ об этом замечательном человеке можно найти в книге историка Самсонова А. М. «В годы войны» (1965):

1. Ишбулатов Р.;

2. Русских Н.;

3. Храмов А.;

4. Арсланов А.;

5. Бурзянцев А.

63. Настоящим героем проявил себя на войне, за свои подвиги награжден медалями «За оборону Сталинграда», «За взятие Вены» и другими:

1. Храмов А.;

2. Арсланов А.;

3. Бурзянцев А.;

4. Амиров Г.;

5. Русских Н.;

6. Ишбулатов Р.

64. В семнадцать лет ушел на фронт, прошел в составе стрелковой дивизии через всю Прибалтику, войну закончил в Шауляе, после войны создал серию замечательных портретов тех, с кем свела его фронтовая жизнь:

1. Храмов А.;

2. Арсланов А.;

3. Бурзянцев А.;

4. Амиров Г.;

5. Русских Н.;

6. Ишбулатов Р.

65. В пятнадцать лет стал кормильцем семьи – работал на лесозаготовках, катал валенки для фронтовиков в Зилаирской артели. Художественное образование он получил уже в послевоенное время:

1. Храмов А.;

2. Арсланов А.;

3. Амиров Г.;

4. Бурзянцев А.;

5. Русских Н.;

6. Ишбулатов Р.

66. В 1944 году ушел из жизни, человек высокой образованности и большой культуры, выпускник Петербургской Академии художеств, один из основоположников искусства Башкортостана:

1. Храмов А.;

2. Арсланов А.;

3. Амиров Г.;

4. Бурзянцев А.;

5. Тюлькин А.;

6. Блюменталь Ю.

67. Несмотря на трудности в годы Великой Отечественной войны, художественная жизнь края не угасала. Правление Союза художников создавало творческие бригады для поездок в села, на оборонные заводы и фабрики; художники писали портреты передовиков, оформляли стенгазеты, доски почёта. Кто возглавлял в годы войны правление Союза художников?

1. Тюлькин А.;

2. Храмов А.;

3. Арсланов А.;

4. Амиров Г.;

5. Бурзянцев А.;

6. Блюменталь Ю.

68. В самый разгар Великой Отечественной войны была организована выставка, главной темой стала тема войны, представленная широко и многосторонне. В каком году была организована выставка и как она называлась?

1. 1943 г., «Герой войны»;

2. 1944 г., «За Сталинград»;

3. 1942 г., «За Родину»;

4. 1941 г., «Год в Башкирии»;

5. 1945 г., «В тылу»;

6. 1943 г., «За Родину».

69. Назовите художников, чьи картины были представлены на выставке и по сей день сохраняют ценность художественного фонда военных лет:

1. Богомолец Л.;

2. Давлеткильдеев К.;

3. Лежнев А.;

4. Тюлькин А.;

5. Андреев В.;

6. Урядов И.

70. Назовите замечательные циклы портретных и жанровых карандашных зарисовок на героическую тему:

1. Имашева Г. «Капитан Хакимов», «Сборочный цех Сталинградского тракторного завода»,

«Гвардии капитан С.Сабиров», «Портрет гвардии старшего лейтенанта К.Нарбекова» (1943);

2. Шишков С. «Солдат Мухин», «Тяжелораненый», «Лейтенант Королев» (1942);

3. Лежнев А. «Боец Хафизов», «Политрук Минибаев» (1942).

71. Назовите картину Шишкова С. По ее описанию:

Строгость белого халата и платка, скрывающего волосы, не мешает почувствовать прелесть живого характера, обаяние скромной, умной девушки.

1. «В минуты досуга»;

2. «В автобусе»;

3. «Медсестра Катя» (1942);

4. «Автопортрет»;

5. «Домбровники»;

6. «Ясеницы».

72. В этих работах присутствует правда изображения, которая бывает лишь в случаях, когда художник сам является очевидцем замечательных событий:

1. «Медсестра Катя»;

2. «В минуты досуга»;

3. «В автобусе»;

4. «Автопортрет»;

5. «Домбровники»;

6. «Ясеницы».

73. В небольшом по формату, выполненном в добротной реалистической манере рисунке сепией предстает выразительный художник. Это крепкий человек с крупными, несколько резковатыми чертами лица, одетый в военную гимнастерку. Пристально, чуть исподлобья смотрит он прямо на зрителя. Название картины Платонова А.:

1. «Медсестра Катя»;

2. «В минуты досуга»;

3. «В автобусе»;

4. «Домбровники»;

5. «Автопортрет»;

6. «Ясеницы».

74. Серия высокопрофессиональных по исполнению карандашных портретов, выполненные в последние месяцы войны, где художник утверждал мужество и высокое достоинство рядового участника войны, простого российского солдата:

1. «Портрет гвардии сержанта Сипатьевского»;

2. «Раненый с книгой»;

3. «Раненый боец»;

4. «Переправа через Березину»;

5. «Боец в пилотке»;

6. «Гвардии сержант Викентьев».

75. Удивительно скромный, сосредоточенно о чем-то размышляющий человек в гимнастерке и пилотке сидит спокойно и непринужденно, склонив к плечу голову, обратив внутрь себя задумчивый взгляд. В свободной тональной манере выполнена художником Огородова В. картина:

1. «Портрет гвардии сержанта Сипатьевского» (1945);

2. «Раненый с книгой»;

3. «Раненый боец»;

4. «Переправа через Березину» (1944);

5. «Боец в пилотке»;

76. Потрясает своим драматизмом скромная на первый взгляд работа Гумерова Р., выполненная гуашью в серебристо-темных тонах, изображающая тяжелые фронтовые будни:

1. «Портрет гвардии сержанта Сипатьевского» (1945);

2. «Раненый с книгой»;

3. «Переправа через Березину» (1944);

4. «Раненый боец»;

5. «Боец в пилотке»;

77. В цветных листах художника Гумерова Р., выполненных в смешанной технике, глазам зрителей предстают в обгоревших руинах, но по-прежнему величественные и прекрасные старинные города. Назовите одну из картин:

1. «Голубец»;

2. «Тишина»;

3. «Праздник на окраине»;

4. «Раненый боец»;

5. «Освобожденный Смоленск;

6. «Гвардии сержант Викентьев».

78. Одно из лучших произведений Тюлькина А. написанное в годы войны, приобретено Русским музеем в Санкт-Петербурге:

1. «Тишина»;

2. «Голубец»;

3. «Праздник на окраине»;

4. «Раненый боец»;

5. «Освобожденный Смоленск.

79. В картине Тюлькина А. показал кусочек городской окраины с угловой частью покосившегося домика-мазанки на высоком речном берегу, крошечным палисадничком с цветущими мальвами – с детства знакомый художнику вид, уютный, тихий уголок:

1. «Салават с конницей»;

2. «Голубец»;

3. «Башкирская кавалерийская дивизия»;

4. «Тишина»;

5. «Портрет связистки»;

6. «Праздник на окраине».

80. Одно из красивейших полотен Тюлькина А. на тему победы, но неотделимую от темы недавних скорбных утрат. Картина построена по типу кадра: рамой срезан дом, стоящий на обрывистом берегу реки, только небольшая часть его видна из-за рамы холста. Весь первый план занимает неглубокое пространство тихого двора, ограниченного темным забором с старинными резными воротами и приоткрытой калиткой:

1. «Салават с конницей»;

2. «Голубец»;

3. «Башкирская кавалерийская дивизия»;

4. «Тишина»;

5. «Портрет связистки»;

6. «Праздник на окраине».

81. По поручению правительства художник Арсланов М. создал два больших живописных панно для украшения верхней площадки парадной лестницы фойе оперного театра. Назовите год и названия панно:

1. 1943 г., «Салават с конницей»;

2. 1942 г., «Голубец»;

3. 1943 г., «Башкирская кавалерийская дивизия»;

4. 1946 г., «Тишина»;

5. 1946 г., «Портрет связистки»;

6. 1948 г., «Праздник на окраине».

82. Грустной интонацией проникнута картина Мустафина Г., задуманная еще в годы войны. Задумчиво-печальное лицо и поза сидящей вполуоборот к зрителю девушка в накинутом на плечи полушубке, видимо, ненадолго оторвавшейся от работы, говорят о большой усталости и о глубоком чувстве ответственности за своё нелегкое дело:

1. «Салават с конницей»;

2. «Голубец»;

3. «Башкирская кавалерийская дивизия»;

4. «Тишина»;

5. «Портрет связистки»;

6. «Праздник на окраине».

83. В 1952 году Нечаева Т. Воплотила героический образ генерала в бюсте, выполненном из гипса, тонированного под бронзу:

1hello_html_m495b520d.png. Матросова А.;

2. Шаймуратова М.;

3. Губайдуллина М.;

4. Жукова Н.

84. Погрудное изображение человека:

1. композиция;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. бюст;

5. панно;

6. гуашь.

85. Непрозрачная краска, которая разводится водой:

1. композиция;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. бюст;

5. панно;

6. гуашь.

86. Построение художественного произведения, картина как таковая, как законченное произведение искусства:

1. композиция;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. бюст;

5. панно;

87. Вид печатной графики, в которой с каждой пластины можно получить только один отпечаток. Выполняется путем нанесения красок от руки на гладкую поверхность:

1. композиция;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. бюст;

5. панно;

88. Часть стены или потолка, выделенная лепной рамой или ленточным орнаментом и заполнения живописью:

1. композиция;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. бюст;

5. панно;

6. гуашь.

89. Отсвет цвета и света, падающий на предмет от окружающих объектов, способствующий передаче цветов и оттенков изображаемой натуры:

1. композиция;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. бюст;

5. панно;

6. гуашь.

90. Вид графической техники, использующий светло-коричневое красящее вещество:

1. этюд;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. сепия;

5. панно;

6. эскиз.

91. Предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения:

1. этюд;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. сепия;

5. панно;

6. эскиз.

92. Произведение, выполненное с натуры с целью ее изучения:

1. этюд;

2. рефлекс;

3. монотипия;

4. сепия;

5. панно;

93. Вера в существование одного или нескольких богов, сверхъестественных и священных вещей:

1. бог;

2. буддизм;

3. религия;

4. христианство;

5. язычество.

94. Древнейшей формой религии является

1. бог;

2. буддизм;

3. религия;

4. христианство;

5. язычество.

6. ислам.

когда люди обожествляли стихии природы; так появились, например, бог неба (Перун), бог солнца (Дажбог) и т.д.

95. Религия, которая появилась в VIIII вв. до н.э.

1. бог;

2. буддизм;

3. религия;

4. христианство;

5. язычество.

6. ислам.

96. Религия, которая появилась в I в.

1. бог;

2. буддизм;

3. религия;

4. христианство;

5. язычество.

6. ислам.

97. Религия, которая появилась в VII в.

1. бог;

2. буддизм;

3. религия;

4. христианство;

5. язычество.

6. ислам.

98. По религии – это главное всемогущее существо, управляющее миром. Он создал Вселенную, землю с ее горами, степями, реками, весь растительный и животный мир, людей:

1. бог;

2. буддизм;

3. религия;

4. христианство;

5. язычество.

6. ислам.

99. Иудеям через пророка Моисея (Муссу) Бог (Аллах) ниспослал книгу:

1. Хадис;

2. Иисус Христос;

3. Тора;

4. Коран.

100. Это священная книга иудеев и христиан. Она создавалась в VIII веке до н.э. – II веке н.э. более чем 40 авторами:

1. Хадис;

2. Иисус Христос;

3. Тора;

4. Коран;

5. Библия.

101. В христианской религии богочеловек, который вмещает в себе всю полноту божественной природы, выступает в трех лицах:

1. Хадис;

2. Иисус Христос;

3. Тора;

4. Коран;

5. Библия.

102. Последней книгой, ниспосланной Аллахом через своего ангела Джабраила пророку Мухаммеду, является священная книга мусульман:

1. Хадис;

2. Иисус Христос;

3. Тора;

4. Коран;

5hello_html_m355f7b4c.png. Библия.

103. Первые сведения о Коране в России появились в:

1. XV веке;

2. XVII веке;

3. XIX веке;

4. XIII веке;

5. VI веке;

6. XI веке.

104. Слово арабское, означает «новость», «известие», «рассказ»:

1. Хадис;

2. Иисус Христос;

3. Тора;

4. Коран.

105. Режиссер и директор башкирского академического театра драмы имени М. Гафури в 1940 году:

1. Юмагулов И.;

2. Атнабаева З.;

3. Мубаряков А.;

4. Каримова Р.;

5. Рахматуллин Ш.;

6. Сагитов Г.

106. Репертуар театра в годы Великой Отечественной войны:

1. «В одной семье», Мэргэна К.;

2. «Салават Юлаев», Бикбая Б.;

3. «Одна семья», Агиша С.;

4. «На берегах Агидели», Нигмати Р.;

5. «Родина зовет», Бикбая Б.;

6. «Башкирская свадьба», Бурангулова М.

107. Спектакли театра в годы войны шли не только на сцене родного театра, но и:

1. на вокзалах;

2. на призывных пунктах;

3. в госпиталях;

4. в местах формирования воинских частей;

5. на фронте;

6. в эшелонах.

108. Драма М.Карима, которая стала наиболее крупным явлением в башкирской драматургии послевоенного десятилетия:

1. «В одной семье»;

2. «Салават Юлаев»;

3. «Одна семья»;

4. «На берегах Агидели»;

5. «Одинокая береза»;

6. «Башкирская свадьба».

109. Выпускники башкирской студии Государственного института театрального искусства (ГИТИС) им. Луначарского пополнившие коллектив театра в 1959 году:

1. Мубарякова Г.;

2. Юмагулов И.;

3. Атнабаева З.;

4. Каримова Р.;

5. Рахматуллин Ш.;

6. Сагитов Г. И Х.

110. Крупный мастер театральной сцены. Народный артист СССР (1955) и РСФСР (1949), заслуженный артист РСФСР (1944) и БАССР (1935), лауреат Государственной премии РБ им. С.Юлаева, награжден орденами Ленина, Трудового Красного Знамени, «Знак Почета», медалями:

1. Юмагулов И.;

2. Мубаряков А.;

3. Атнабаева З.;

4. Бикбулатова З.;

5. Каримова Р.;

6. Мубарякова Г.

111. Народная артистка СССР (1973) и РСФСР (1955), заслуженная артистка РСФСР (1947) и БАССР (1944):

1. Юмагулов И.;

2. Мубаряков А.;

3. Атнабаева З.;

4. Бикбулатова З.;

5. Каримова Р.;

6. Мубарякова Г.

112. Народная артистка СССР (1990), лауреат Государственной премии РБ им. С. Юлаева (1976), профессор кафедры режиссуры и мастерства актера Уфимской государственной академии искусств:

1. Юмагулов И.;

2. Мубаряков А.;

3. Атнабаева З.;

4. Бикбулатова З.;

5. Каримова Р.;

6. Мубарякова Г.

113. На сцене театра драмы создал более 50 образов, преподавал в Уфимском государственном институте искусств, работает в Театральном объединении Стерлитамака:

1. Юмагулов И.;

2. Мубаряков А.;

3. Атнабаева З.;

4. Бикбулатова З.;

5. Каримова Р.;

6. Мубарякова Г.

114. Народная артистка Башкортостана, заслуженная артистка России, её сын народный поэт РБ:

1. Юмагулов И.;

2. Мубаряков А.;

3. Атнабаева З.;

4. Бикбулатова З.;

5. Каримова Р.;

6. Мубарякова Г.

115. Народная артистка БАССР (1977), заслуженная артистка РСФСР (1985), БАССР (1972). В театре драмы она сыграла более 80 ролей. Сценический почерк отличается особой грациозностью и лирическим обаянием:

1. Юмагулов И.;

2. Мубаряков А.;

3. Атнабаева З.;

4. Бикбулатова З.;

5. Каримова Р.;

6. Мубарякова Г.

116. Один из ярких представителей башкирской национальной театральной комедии. Народный артист РФ (1991):

1. Юмагулов И.;

2. Рахматуллин Ш.;

3. Атнабаева З.;

4. Суяргулов М.;

5. Каримова Р.;

6. Яруллин Х.

117. Естественность – бесценная черта для сценического искусства. Выросший на лоне первозданной природы сумел сохранить открытость души, бесхитростность характера. Создаваемые им образы привлекают внимание и простотой, и сложностью одновременно:

1. Юмагулов И.;

2. Рахматуллин Ш.;

3. Атнабаева З.;

4. Суяргулов М.;

5. Каримова Р.;

6. Яруллин Х.

118. Не планировал стать актером, но природный талант привел его в театр, где расцвел его сценический дар. Снимался в кино. Удостоен почетного звания заслуженного артиста РСФСР (1985):

1. Юмагулов И.;

2. Рахматуллин Ш.;

3. Атнабаева З.;

4. Суяргулов М.;

5. Каримова Р.;

6. Яруллин Х.

119. Вид музыкально-сценического искусства, в котором главным средством выразительности является классический танец:

1. балет;

2. па-де-де;

3. хореография;

4. вариация;

5. пуанты;

6. па-де-труа.

120. Танцевальное искусство во всех его разновидностях, зародилась в глубокой древности, её возникновение связано с пластической выразительностью человеческого тела:

1. балет;

2. па-де-де;

3. хореография;

4. вариация;

5. пуанты;

6. па-де-труа.

121. Танцевальные балетные тапочки:

1. балет;

2. па-де-де;

3. хореография;

4. вариация;

5. пуанты;

6. па-де-труа.

122. Дуэтный танец главных героев:

1. балет;

2. па-де-де;

3. хореография;

4. вариация;

5. пуанты;

6. па-де-труа.

123. Небольшой сольный танец:

1. балет;

2. па-де-де;

3. хореография;

4. вариация;

5. пуанты;

6. па-де-труа.

124. Танец троих обычно исполняют две танцовщицы и танцовщик. Сначала адажио, затем мужская вариация, после нее – две женские и кода:

1. балет;

2. па-де-де;

3. хореография;

4. вариация;

5. пуанты;

6. па-де-труа.

125. Танец четверых – адажио, вариация первой танцовщицы, второй, в третьей вариации две оставшиеся танцовщицы танцуют вместе и кода:

1. па-де-катр;

2. па-де-де;

3. либретто;

4. лейтмотив;

5. балетмейстер.

126. Основой балета является:

1. па-де-катр;

2. па-де-де;

3. либретто;

4. лейтмотив;

5. балетмейстер.

127. Постановщик балетного спектакля, т.е. человек придумывающий хореографию, все движения, жесты:

1. па-де-катр;

2. па-де-де;

3. либретто;

4. лейтмотив;

5. балетмейстер.

128. Музыкальные темы (мелодии), которые обрисовывают тот или иной персонаж и звучат всякий раз, когда этот персонаж появляется на сцене:

1. па-де-катр;

2. па-де-де;

3. либретто;

4. лейтмотив;

5. балетмейстер.

129. Первый национальный башкирский балет Степанова Л. И Исмагилова З.:

1. «Черноликие»;

2. «Гульназира»;

3. «Буратино»;

4. «Люблю тебя, жизнь»;

5. «Журавлиная песнь»;

6. «Страна Айгуль».

130. Одним из лучших национальных балетов является балет Заимова Х. и московского композитора, друга по консерватории Чугаева А.:

1. «Гульназира»;

2. «Черноликие»;

3. «Буратино»;

4. «Люблю тебя, жизнь»;

5. «Журавлиная песнь».

131. Музыка или сценическая пьеса, исполняемая между частями какого-либо произведения и не обязательно связанная с ним сюжетно:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное;

6. размер.

132. Обозначает количество долей определенной длительности, из которой образуется такт. Любое музыкальное сочинение делится на такты, т.е. отрезки, заключенные между сильными долями. В нотном тексте они обозначаются вертикальной (тактовой) чертой:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное;

6. размер.

133. Тип музыкального мышления, при котором действительность отражается в музыкальном искусстве в высшей степени философски и обобщенно:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное;

6. размер.

1hello_html_51cfca37.png34. Один из видных композиторов Башкортостана. Он прожил недолгую, но очень яркую и насыщенную творческую жизнь:

1. Исмагилов З.;

2. Пахмутова А.;

3. Сабитов Н.;

4. Эшпай А.;

5. АхмедовВ.;

6. Ахметов Х.

135. Первый балет Сабитова Н. о судьбе башкирской женщины. На примере этого сочинения композитор учился выстраивать музыкальную и сценическую драматургию, воплощать человеческие характеры, мотивировать их поступки:

1. «Черноликие»;

2. «Журавлиная песнь»;

3. «Буратино»;

4. «Люблю тебя, жизнь»;

5. «Гульназира»;

6. «Страна Айгуль».

136. Первый башкирский балет для детей, несколько раз восстанавливался в Уфе. В сказочном сюжете авторы воспевают победу добра над злом и, увлекая кукол в волшебную, красивую страну, утверждают высокую, светлую идею, премьера которого состоялась 21 декабря 1960 года:

1. «Черноликие»;

2. «Буратино»;

3. «Гульназира»;

4. «Люблю тебя, жизнь»;

5. «Журавлиная песнь»;

6. «Страна Айгуль».

137. Премьера балета состоялась 20 октября 1967 года. Спектакль был награжден дипломом II степени на Всесоюзном конкурсе спектаклей. Композитор за этот балет был награжден премией Башкирского обкома ВЛКСМ им. Г.Саляма в 1967 году:

1. «Черноликие»;

2. «Гульназира»;

3. «Буратино»;

4. «Люблю тебя, жизнь»;

5. «Журавлиная песнь»;

6. «Страна Айгуль».

138. Лебединой песней называют этот балет. Это было последнее сочинение талантливого композитора, написанное пером художника, достигшего творческой зрелости:

1. «Черноликие»;

2. «Гульназира»;

3. «Буратино»;

4. «Люблю тебя, жизнь»;

5. «Журавлиная песнь»;

6. «Страна Айгуль».

139. Дословно «короткая мелодия». Это песня в оживленном темпе, с четким строением и ясным ритмом, для которых характерен медленный темп и ритмическая свобода:

1. кыска-кюй;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное.

140. Самая краткая смысловая единица в музыке, наподобие слога в языке. Из нее слагаются мотивы, фразы, музыкальные предложения и более крупные разделы музыкального произведения:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное;

6. размер.

141. Мелодическое движение по гамме, когда все ноты следуют по порядку. Это способствует певучести мелодии:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное;

6. размер.

142. Мелодическое украшение, когда один или несколько звуков предваряют какую-либо ноту:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное.

143. Год, когда прошел первый конкурс им. Н.Сабитова:

1. 1971 г.;

2. 1972 г.;

3. 1996 г.;

4. 1995 г.;

5. 1998 г.;

6. 2000 г.

144. Нарочитое преувеличение, утрирование. Этот прием встречается во всех видах искусства:

1. симфонизм;

2. форшлаг;

3hello_html_7243cd43.png. интонация;

4. интермедия;

5. гаммообразное;

6. гротеск.

145. Первая классическая пара в башкирском балете:

1. Насретдинова З. и Сафиуллин Х.;

2. Сулейманова Г. и Сатаров Ф.;

3. Худайбердина Т. и Григорин В.;

4. Юлтыева Н. и Нарыков А.;

5. Насретдинова З. и Мустаев Х.

146. Оставила яркий след в башкирском балетном искусстве. Ее творчество позволило утвердить славу башкирского балета в его раннюю пору:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.;

6. Мустаев Х.

147. Заслуженный артист РСФСР, великолепный танцовщик лирико-драматического плана. Он был одним из родоначальников балета в республике:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.;

6. Мустаев Х.

148. Своеобразие ее творческого облика заключалось в способности артистки исполнять и классические партии, и народные танцы, нашедшие в ее лице талантливого интерпретатора:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.;

6. Мустаев Х.

149. Одна из первых солисток башкирского балета. Жизни ей пришлось пережить много горя: ее отцом был репрессированный башкирский писатель. Но любовь к балету, искусству и большое трудолюбие помогли ей преодолеть все невзгоды:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.;

6. Мустаев Х.

150. «Маэстро сцены» - называют одного из первых артистов башкирского балета. Его имя вписано в историю башкирского хореографического искусства множеством замечательных дел. За большие заслуги перед национальным искусством ему присвоено звание «Заслуженный деятель искусств РБ» (1999 г.):

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.;

6. Мустаев Х.

151. Повороты корпуса вокруг своей оси с подъемом на пальцы. Опорная нога как бы штампует то место, на которое опускается при повороте, другая нога, поднятая на 90 градусов, описывает петлеобразное движение в воздухе:

1. фуэте;

2. оркестровка;

3. характерная;

4. коронная;

5. экзерсис.

152. Роль, отличная от классической по внешности, движениям:

1. фуэте;

2. оркестровка;

3. характерная;

4. коронная.

153. Роль, самая лучшая, знаменитая:

1. фуэте;

2. оркестровка;

3. характерная;

4. экзерсис.

5. коронная.

154. Заслуженная артистка России, которая своим творчеством обеспечила преемственную связь между первым поколением артистов башкирского балета и следующим, более молодым поколением, ступившим на профессиональную сцену в конце 50-х годов:

1. Куватова Л.;

2. Тагирова М.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.

155. Яркая артистическая индивидуальность, народная артистка России, лауреат премии им. С.Юлаева, лауреат Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Вене, она очень много гастролировала в странах Европы, Азии, Африки. Образы, созданные ею, отличались эмоциональной наполнен-ностью, действенностью, национальным своеобразием:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Нафикова Ф.;

5. Сатаров Ф.

156. Славным сыном Башкортостана, блестящим представителем ленинградской школы балета является:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.

6. Нуреев Р.

157. Ведущая солистка театра 70-80-х годов, народная артистка России, лауреат премии им. С.Юлаева. Отличное владение техникой классического танца, строго академическая манера исполнения, неизменимый артистизм были присущи её искусству:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Сулейманова Г.;

4. Юлтыева Н.;

158. Большое признание он получил как балетный педагог. Его ученики становились лауреатами и призерами многих Всероссийских и международных конкурсов, танцуют во многих труппах страны и за рубежом. Заслуженный артист РСФСР:

1. Куватова Л.;

2. Худайбердина Т.;

3. Терегулов Ш.;

4. Юлтыева Н.;

5. Сатаров Ф.

159. Разминка у станка, которой танцовщики начинают свои занятия:

1. фуэте;

2. оркестровка;

3. характерная;

4. коронная;

5. экзерсис.

160. Переложение какого-либо музыкального произведения (не оркестрового) для оркестра:

1. фуэте;

2. оркестровка;

3. характерная;

4. коронная;

5. экзерсис.

1hello_html_m42334b62.png61. Один из крупных башкирских поэтов-просветителей конца XIX века. Кроме башкир, своим поэтом его считают татары и казахи:

1. Уметбаев М.;

2. Гафури М.;

3. Бабич Ш.;

4. Акмулла;

5. Иванов К.

162. Из каких произведений эти строки?

1.

Башкиры, всем нам нужно просвещенье!

Невежд немало, редкость – обученье.

Страшней медведя-шатуна незнанья –

Усилим, братья, к знанию влеченье!

2.

Говорят еще, все зло от языка

Нечестивого ханжи-клеветника:

От наветов гибли лучшие мужи,

Царства пали, простоявшие века.

3.

Он – единственный, не знавший пораженья

На майдане духа, разума сражений.

Скольким честь и жизнь, загубленную спас он,

Подсказав беднягам верное решенье.

4.

Ученый! Будь фанатиком наук,

Отдай шакирду знанье в должной мере.

Родной язык поможет пусть тебе –

Тогда взаимность будет и доверье.

5.

Мне не понятен холод ваших отношений.

Мог жить и я без бед своих и без лишений.

Ведь был наследником я вам – не сиротою,

А ты – отцом был; где отцовское решенье?


1. «Говорят…»;

2. «Письмо отцу»;

3. «Элегия и честь Шагибутдина Марджани»;

4. «Исянгильде Батышу».

5. «К ученым-современникам»;

6. «Башкиры мои, надо учиться!».

163. Ученый-краевед, поэт-просветитель, оставил глубокий след в истории культуры и литературы башкирского народа. Выступал против патриархально-феодального застоя и колониального гнета царизма:

1. Акмулла;

2. Гафури М.;

3. Бабич Ш.;

4. Уметбаев М.;

5. Иванов К.

164. Основоположник реализма в башкирской литературе. Развивал демократические элементы в национальной культуре башкирского народа. Крупной фигурой среди литераторов-башкир был:

1. Уметбаев М.;

2. Биишева З.;

3. Бабич Ш.;

4. Акмулла;

5. Иванов К.;

6. Гафури М.

165. Определи название произведения, прочитав отрывок:

1.

Как только шаг шагну вперед,

Избрав тропу к седой вершине,

Я думаю: где мой народ?

На штурм высот идет ли ныне?

2.

Позволь пожать твою святую руку,

Усталую от множества трудов –

Ведь ею ты оборонял Царицын

И отстоять грядущее готов.

3.

В толпе стучали камнями по доскам, в Галиму и Закира летели старые лапти. Девушка согнулась, теряя сознание, но ее подхватили под руку и подтолкнули вперед. Она уже не плакала, стояла молча, не издавая ни звука. Изредка на ее черном лице испуганно сверкали белки, но глаза тотчас же закрывались, - ей было страшно видеть этих озверевших в своем фанатизме людей.

1. «Я и мой народ»;

2. «Красный флаг»;

3. «Дай руку мне»;

4. «Клятва»;

5. «Черноликие».

166. Творчество классика национальной поэзии, выдающегося поэта воспринимается как эпохальное событие в башкирской литературе:

1. Уметбаев М.;

2. Бабич Ш.;

3. Гафури М.;

4. Акмулла;

5. Иванов К.

167. Из каких произведений отрывки:

1.

И рвется душа. И проклятия шлю.

Но только кому – я не знаю.

И горько я слезы отчаянья лью:

Да есть ли ты, радость земная?

2.

Не ради богатств садовода

Взрастил я цветник красоты,

А ради родного народа,

Чьи дочери словно цветы.

3.

Пришел твой срок. Звеня и разливаясь,

Пьяня и разрываясь, говори,

Чтоб сердце из груди рвалось, как аист,

И пело от зари и до зари!


1. «Ожидание»;

2. «Воинский марш»;

3. «Присяга народу»;

4. «Мы»;

5. «Курай»;

6. «Башкортостан».

168. Один из классиков чувашской литературы, просветитель своего народа. Его имя известно во многих странах мира. Произведения поэта переведены на русский, башкирский, татарский, марийский, якутский, украинский, казахский, венгерский, болгарский, итальянский и другие языки:

1. Уметбаев М.;

2. Иванов К.;

3. Бабич Ш.;

4. Акмулла;

5. Гафури М.


169. Из какого произведения отрывок?

Всем земли тогда хватало,

Хлеба много вырастало.

Проводили дни мы в поле,

Сняв хлеба, плясали вволю…

Но и горя и печали

Мы немало повидали.

1. «Думы старого леса»;

2. «Голодные»;

3. «Нарспи»;

4. «Наш век»;

5. «Две дочери»;

6. «Вдова».

170. Национальный чувашский музыкальный инструмент:

1. хаямат;

2. киреметь;

3. симек;

4. тури-кас;

5. пузырь.

171. Перечислите произведения Иванова К.:

1. «Думы старого леса»;

2. «Голодные»;

3. «Нарспи»;

4. «Раб дьявола»;

5. «Две дочери»;

6. «Вдова».





















Шкала оценки ответов учащихся (в баллах) на тесты

«Отлично»

«Хорошо»

«Удовлетворительно»

«Неудовлетворительно»

199-160

160-121

121-82

Менее 82



О т в е т ы

№№

воп-

росов


О т в е т ы

№№

воп-

росов


О т в е т ы

№№

воп-

росов


О т в е т ы

№№

воп-

росов


О т в е т ы

1.

1

44.

3

87.

3

130.

2

2.

2,4,6

45.

5

88.

5

131.

4

3.

1,3

46.

2

89.

2

132.

6

4.

2

47.

1,3,4,6

90.

4

133.

1

5.

6

48.

1,2.3,4,5,6

91.

6

134.

3

6.

1

49.

1

92.

1

135.

5

7.

3

50.

1,2.3,4,5,6

93.

3

136.

2

8.

1,2.3,4,5,6

51.

1,2.3,4,5,6

94.

5

137.

6

9.

5

52.

1,2.3,4,5

95.

2

138.

4

10.

2

53.

3

96.

4

139.

1

11.

4

54.

1,3,5

97.

6

140.

3

12.

1,2.3,4,5,6

55.

2,3,4

98.

1

141.

5

13.

6

56.

1

99.

3

142.

2

14.

2

57.

3

100.

5

143.

4

15.

4

58.

5

101.

2

144.

6

16.

1,2,4,5

59.

2,4

102.

4

145.

1

17.

6

60.

6

103.

6

146.

3

18.

1

61.

1

104.

1

147.

5

19.

3

62.

3

105.

3

148.

2

20.

2,4,6

63.

5

106.

1,2.3,4,5,6

149.

4

21.

5

64.

2

107.

1,2.3,4,5,6

150.

6

22.

2

65.

4

108.

5

151.

1

23.

4

66.

6

109.

1,2.3,4,5,6

152.

3

24.

6

67.

1

110.

2

153.

5

25.

1

68.

3

111.

4

154.

2

26.

3

69.

1,2.3,4,5,6

112.

6

155.

4

27.

5

70.

1,3

113.

1

156.

6

28.

2

71.

3

114.

3

157.

1

29.

1

72.

2,3,5,6

115.

5

158.

3

30.

6

73.

5

116.

2

159.

5

31.

1

74.

2,3,5,6

117.

4

160.

2

32.

3

75.

1

118.

6

161.

4

33.

2

76.

3

119.

1

162.

1-6,2-1,3-3,4-5,5-2

34.

3

77.

5

120.

3

163.

4

35.

2

78.

2

121.

5

164.

6

36.

4

79.

4

122.

2

165.

1-1,2-3,3-5

37.

5

80.

6

123.

4

166.

2

38.

1

81.

1,3

124.

6

167.

1-1,2-3,3-5

39.

2

82.

5

125.

1

168.

2

40.

5

83.

2

126.

3

169.

4

41.

2,3,5,6

84.

4

127.

5

170.

5

42.

1,3,5,6

85.

6

128.

1,3

171.

1,2.3,4,5,6

43.

1

86.

1

129.

5




Для заметок

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для заметок

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для заметок

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















Учебное пособие




Шерстобитов Владимир Антонович





История и культура Башкортостана

Тесты к учебнику «Культура Башкортостана» - 8 класс






Методическое пособие для учителей и учащихся




Представленные материалы печатаются без изменений,

в авторской редакции.

Автор несет ответственность за достоверность изложенного материала.









Подписано в печать 28.07.09.

Гарнитура «Times». Печать с оригинала.

Формат 60х84 1/16. Уч.-изд.л. 9,64 Бумага писчая.

Тираж экз. Цена договорная.

452455, Россия, Республика Башкортостан, г.Бирск


Краткое описание документа:

Тесты составлены в соответствии с программой и учебниками. Они призваны способствовать формированию познавательного интереса к истории и культуре народов Башкортостана. Предлагаемые задания помогут развивать самостоятельность в усвоении учебного материала.

Кроссворды собраны и отредактированы, направлены на развитие познавательной деятельности учащихся. Предлагаемые кроссворды развивают творческое мышление, дают возможность учащимся самостоятельно выполнять задания и усвоить учебный материал.

Тесты предназначены для учащихся, учителей общеобразовательных школ, а также тем, кто интересуется проблемами истории и культуры Башкортостана.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров6987
Номер материала 295131
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх