Тесты по итогам первого полугодия по истории России в 10 классе (базовый уровень).Предлагаю в помощь коллегам готовые тесты по итогам первого полугодия учебного года для 10-х классов которые занимаются по учебному комплекту
Предпросмотр материала:
Тестирование по итогам первого полугодия 10 класс (профильный уровень)
Вариант 1
Часть 1
А1. Какое из названных событий произошло в XI в.?
|
1) принятие христианства на Руси |
|
2) создание Русской Правды |
|
3) первое летописное упоминание Москвы |
|
4) создание «Повести временных лет» |
А2. В честь взятие Казани в XVI в. был возведен
|
1) Успенский собор |
3) памятник К. Минину и Д. Пожарскому |
|
2) Покровский собор |
4) Грановитая палата
|
А3. Как называли в конце XV – начале XVI в. сторонников учения, порицавшего церковь за стремление к материальному богатству и роскоши?
|
1) иосифлянами |
2) нестяжателями |
3) обновленцами |
4) старообрядцами
|
А4. Прочтите отрывок из документа и укажите пропущенное имя князя, о котором идет речь.
«И послушал их князь …, пошел к древлянам за данью. Древляне же, услышав, что … идет опять, так подумали со своим князем Малом: «Если повадится волк к овцам ходить, то унесет все стадо».
|
1) Олег |
2) Святослав |
3) Игорь |
4) Владимир |
А5. Какое из названных событий произошло раньше других?
|
1) Невская битва |
3) основание Московского княжества |
|
2) разорение Рязани Батыем |
4) начало ордынского ига
|
А6. За исправление церковных книг по греческим образцам в середине XVII в. выступил
|
1) Аввакум |
2) Никон |
3) Иов |
4) Филарет
|
А7. Что из названного относится к причинам городских восстаний середины XVII в.?
|
1) ослабление протекционистских мер |
|
2) денежная реформа, введение в оборот бумажных денег |
|
3) введение подушной подати |
|
4) широкое распространение взяточничества, волокиты в гос. учреждениях |
А8. Первый общерусский Судебник был принят в княжение
|
1) Ивана Калиты |
2) Дмитрия Донского |
3) Ивана III |
4) Василия III |
А9. Какой из указанных терминов обозначает категорию зависимого населения в Древней Руси XI-XII в.?
|
1) тиун |
2) огнищанин |
3) гридин |
4) закуп |
А10. Что из названного относится к причинам Смутного времени?
|
1) недовольство крестьян введением рекрутской повинности |
|
2) пресечение династии Рюриковичей |
|
3) введение правила Юрьева дня |
|
4) реформы Избранной рады.
|
В1. Расположите в хронологической последовательности события:
|
А) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву |
|
Б) битва на реке Воже |
|
В) образование Московского княжества |
|
Г) сожжение Москвы Тохтамышем |
В2. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью.
|
1) А. Адашев |
А) фаворит княгини Софьи, глава Посольского приказа |
|
2) Б. Мороз |
Б) деятель Избранной рады |
|
3) К. Минин |
В) боярин, фактический глава правительства в 1645-1648гг |
|
4) В. Шуйский |
Г) лидер Народного ополчения в период Смуты Д) Главный противник Бориса Годунова. |
|
|
|
В3. Расположите в хронологической последовательности события, связанные с созданием памятников культуры Древней Руси.
|
А) собор Василия Блаженного в Москве |
В) «собор Святой Софии в Киеве» |
|
Б) «Повесть временных лет» |
Г) белокаменный Кремль в Москве |
В4. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.
|
1) Владимир Мономах |
А) разгром половцев |
|
2) Владимир Святославич |
Б) объединение Киева и Новгорода |
|
3) Ярослав Мудрый |
В) восстание древлян |
|
4) Игорь Старый |
Г) крещение Руси |
|
|
Д) принятие «Русской Правды» |
В5. Прочитайте отрывок из стихотворения и назовите настоящую фамилию героя произведения. «Кто б ни был он, спасенный ли царевич, Иль некий дух во образе его, Иль смелый плут, бесстыдный самозванец, Но только там Димитрий появился.»
С. В отечественной исторической науке существует следующее суждение о причинах выбора на русский престол Михаила Романова: бояре, которые играли главную роль на Земском соборе 1613 г., считали, что «Михаил молод, разумом еще не дошел и будет нам удобен».
Какую другую точку зрения по вопросу о причинах избрания на русский престол Михаила Романова вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Тестирование по итогам первого полугодия 10 класс (профильный уровень)
Вариант 2.
А1. Какое из указанных событий произошло раньше других?
|
1) битва на реке Воже |
3) Куликовская битва |
|
2) разорение Москвы ханом Тохтамышем |
4) «Стояние на Угре» |
А2. Кто из названных князей сумел приостановить распад Древнерусского государства в начале XII в.?
|
1) Ярослав Мудрый |
3) Александр Невский |
|
2) Юрий Долгорукий |
4) Владимир Мономах |
А3. Выборное должностное лицо в Новгородской республике, главу исполнительной власти называли
|
1) тиуном |
2) посадником |
3) владыкой |
4) тысяцким |
А4. Что из названного относится к предпосылкам объединения русских княжеств в XIV – XV вв.?
|
1) необходимость освобождения от ордынского ига |
|
2) соперничество Москвы и Твери |
|
3) реформы Избранной рады |
|
4) начало деятельности Земских соборов |
А5. Какое из названных событий относится ко второй половине XVII в.?
|
1) учреждение патриаршества |
3) церковный раскол |
|
2) борьба иосифлян и нестяжателей |
4) учреждение Святейшего Синода |
А6. В отрывке из документа: «И сказал он: «Иду и покорю всю землю Александрову»… Собрал великую силу, начальников и епископов своих, … и наполнили корабли множеством своих полков и двинулись с великой силой, обуреваемые воинственным духом», – речь идет о
|
1) призвании варягов |
3) нашествии хана Батыя |
|
2) вторжении шведов |
4) походе князя Святослава |
А7. Назовите главного конкурента Москвы в деле объединения русских земель в XIV в.
|
1) Новгород |
2) Псков |
3) Рязань |
4) Тверь |
А8. В древнерусской литературе «Житием» называли
|
1) погодную запись событий |
|
2) описание деятельности христианских святых |
|
3) поучения князей наследникам |
|
4) народные эпические сказания |
А9. Итог развития Российского государства в первой половине XVI в.
|
1) заключение унии с Литвой |
|
2) усиление феодальной раздробленности |
|
3) ослабление обороноспособности страны |
|
4) образование централизованного государства |
А10. В отрывке из сочинения современного историка: «… бывшая столица Руси превратилась в развалины, жители погибли или попали в плен. Затем он огнем и мечом прошел по Галицко-Волынской земле, разгромил Венгрию, Польшу, Хорватию», – говорится о событиях … годов
|
1) 1219-1223 |
2) 1237-1238 |
3) 1240-1242 |
4) 1257-1262 |
В1. Установите соответствие между фамилиями деятелей российской истории и их деятельностью.
|
Установите соответствие между фамилиями деятелей российской истории и их деятельностью.
|
|
||||||||||
|
В2. Установите соответствие между названием произведения и его автором.
|
|
||||||||||
|
В3. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны с правлением князя Дмитрия Донского:
В5. Прочитайте отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идет речь. «В 1655 г. патриарх … совершил в Успенском соборе торжественное богослужение. После литургии он, прочитав беседу о поклонении иконам, произнес сильную речь против новой русской иконописи и предал церковному отлучению всех, кто впредь будет писать или держать у себя новые иконы».
С. Большинство наименований славянских племенных союзов образовывалось от названий занимаемой ими территории. Приведите не менее двух примеров. Для какого этапа в жизни общества это характерно? Объясните свой ответ.
|
|
Тестирование по итогам первого полугодия 10 класс (профильный уровень)
Вариант 3.
А1. Позже других событий произошло
|
1) начало реформ патриарха Никона |
3) сражение на реке Калке |
|
2) принятие Русью христианства |
4) начало княжение Рюрика в Киеве |
А2. Создание первого общерусского Судебника, введение Юрьева дня связано с именем
|
1) Ярослава Мудрого |
2) Василия III |
3) Дмитрия Донского |
4) Ивана III |
А3. Военного предводителя городского ополчения на Руси до середины XV в. называли
|
1) тысяцким |
2) князем |
3) сотником |
4) воеводой |
А4. Результатом стремления местных князей к политической независимости в XII в. стало
|
1) усиление обороноспособности княжеств |
|
2) экономическое ослабление земель |
|
3) возникновение феодальной раздробленности |
|
4) исчезновение помещичьего землевладения |
А5. В 1612 г. произошло событие
|
1) начало правления Михаила Романова |
|
2) начало правления Петра I |
|
3) основание Московского университета |
|
4) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов |
А6. Какое событие древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» относит к 945 г.?
|
1) восстание древлян |
3) призвание варягов в Новгород |
|
2) крещение князя Владимира |
4) поход князя Олега на Византию |
А7. Какое имя в приведенном ряду имен связано с княжением Ивана IV?
|
1) Сергий Радонежский |
3) Аристотель Фиораванти |
|
2) Алексей Адашев |
4) Дмитрий Боброк |
А8. В годы монголо-татарского ига получение русским князем ханской грамоты – ярлыка давало право на
|
1) полное освобождение от уплаты дани |
3) княжение |
|
2) формирование общерусского войска |
4) назначение главы церкви |
А9. Восстание под предводительством И. Болотникова произошло в
|
1) XV в. 2) XVI. 3) XVII в.4) XVIII в. А 10.Ранее других событий произошло
В1. Установите соответствие между князем и событием, с ним связанным.
В2. В отрывке из документа: «Димитрий не убит, а спасся, вследствие чего вся страна от Москвы до польского рубежа поверила, что царь Димитрий жив. В простонародье в связи с этим слухом возникли дикие и нелепые мысли», –– говорится о периоде, получившим название «__________ время».
В3. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны с правлением Алексея Михайловича:
|
|
|
|
С. В исторической науке существуют разные оценки монголо-татарского ига.
Какие оценки ига, вы знаете? Укажите не менее двух. Какую оценку значения ига вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
Тестирование по итогам первого полугодия 10 класс (профильный уровень)
Вариант 4.
А1. В XV в. произошло событие
|
1) Куликовская битва |
3) стояние на Угре |
|
2) учреждение Земского собора |
4) Невская битва |
А2. Одним из первых каменных храмов Древней Руси был собор
|
1) Благовещенский в Москве |
3) Покровский в Москве |
|
2) Десятинная церковь в Киеве |
4) Дмитриевский во Владимире |
А3. Форма родового землевладения, господствовавшая на Руси в XI-XV вв.
|
1) поместье |
2) вотчина |
3) земщина |
4) городище |
А4. В результате реформ Избранной Рады середины XVI в. в России произошло
|
1) свержение монголо-татарского ига |
3) учреждение патриаршества |
|
2) утверждение абсолютной монархии |
4) укрепление центральной власти |
А5. В XVII в. произошло событие
|
1) церковный раскол |
3) Северная война |
|
2) поход Ермака в Сибирь |
4) создание стрелецкого войска |
А6. В XIII в. произошло событие
|
1) сражение на реке Калке |
3) Грюнвальдская битва |
|
2) взятие Казани |
4) Куликовская битва |
А7. Избранию царя из династии Романовых предшествовало событие
|
1) Семилетняя война |
3) освободительное движение на Украине |
|
2) принятие Соборного Уложения |
4) освобождение Москвы от поляков |
А8. Крупнейшим иконописец XIV- первой трети XV в. был
|
1) Симон Ушаков |
2)Феофан Грек |
3) Андрей Рублёв |
4) Даниил Черный |
А9. Понятие «посадские люди» относится к слою населения России
|
1) монастырским крестьянам |
3) торгово-ремесленному населению городов |
|
2) жителям западных областей |
4) переселенцам из других стран |
А10. Причина начала Смутного времени
|
1)пресечение царской династии |
3)введение правила перехода крестьян в Юрьев день |
|
2) введение системы кормлений |
4) раскол Русской православной церкви |
В1. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.
|
1) Владимир Мономах |
А) разгром половцев |
|
2) Владимир Святославич |
Б) объединение Киева и Новгорода |
|
3) Ярослав Мудрый |
В) восстание древлян |
|
4) Игорь Старый |
Г) крещение Руси |
|
|
Д) принятие «Русской Правды» |
В2. Прочтите отрывок из источника XIII в. и назовите князя, о котором идет речь.
«И пошел он на немецкую землю с великой силой… Войска сошлись на Чудском озере… И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди…».
В3. Расположите в хронологической последовательности события:
|
А) создание Андреем Рублевым иконы «Троица» |
|
Б) создание «Слово о полку Игореве» |
|
В) строительство Покровского собора на Красной площади |
|
Г) строительство Софийского собора в Киеве |
В4. Установите соответствие между законодательными актами и соответствующими их принятию столетиями.
|
1) Судебник Ивана III |
А) XI век |
|
2) Русская Правда |
Б) XIV век |
|
3) Соборное уложение |
В) XV век |
|
4) указ о «заповедных годах» |
Г) XVI век |
|
|
Д) XVII век |
В 5.Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя царя, о котором идет речь.
«Царь наделал … больше поступков, которые сделали его предметом ужаса и отвращения для современников и последующих поколений. Разгром Новгорода по одному подозрению в измене, московские казни, убийство сына и митрополита, безобразия в Москве и в Александровой слободе».
С. Назовите не менее трёх основных итогов Куликовской битвы.
Ключи к тесту-зачёту по истории России в 10 классе
Вариант 1.
А: 1-2; 2-2; 3-2; 4-3; 5-2; 6-2; 7-4; 8-3; 9-4; 10-3.
В 1.: ВАБГ
В 2.: 1-Б 2-В 3-Г 4-Д
В 3.: ВБГА
В 4.: 1-А 2-Г 3-Д 4-В
В 5.: Григорий Отрепьев.
Вариант 2.
А: 1-1; 2-4; 3-2; 4-1; 5-3; 6-2; 7-4; 8-2; 9-4; 10-3.
В 1.: 1-А 2-Д 3-Б 4-Г
В 2.: 1-В 2-Д 3-Г 4-А
В 3.: 145
В 4.: АГВБ
В.: 5. Патриарх Никон
Вариант 3.
А: 1-1; 2-4; 3-4; 4-3; 5-4; 6-1; 7-2; 8-3; 9-3; 10-3
В.1.: 1-В 2-А 3-Б 4-Д
В 2.: Смута; В 3.: 145
В 4.: 1-Г 2-Б 3-А 4-В
В 5.: БВГА
Вариант 4.
А: 1-3; 2-2; 3-2; 4-4; 5-1; 6-1; 7-4; 8-3; 9-3; 10-1
В 1.: 1-А 2-Г 3-Д 4-В
В 2.: А. Невский В 3. ГБАВ
В 4. 1-В 2-А 3-Д 4-Г
В 5. Иван 4 Грозный
Максимально- 100 б.
Часть «А» - 1 б= 10 б.
Часть «В» 3 б за полный ответ, 1 балл, если допущена 1 ошибка, 0 б. за если ошибок 2 или более=15 б.
Итого = 25 б.
Часть «С» от 0 до 5 баллов в зависимости от аргументации и содержательной части ответа.
Скоро окончание второй учебной четверти, первого полугодия, по итогам которых проводится обязательный мониторинг ЗУН обучающихся. В связи с ЕГэ и ГИА многие учителя предпочитают тестирование мным формам контроля знаний учащихся. Составление тестов-очень трудоёмкий процесс. Необходимо составить как минимум три- четыре варианта работы с целью получения объективных оценок знанию каждого ученика. Я практикую принцип распределения номеров варианта в зависимости от способностей учащихся: сильные и способные ученики получают 1-2-й варианты, слабые - 3-й, "списывающие "иждивенцы"- 4-й. Хотелось бы помочь коллегам и предложить тест по истории России в 10 классах по итогам первого полугодия.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Скоро окончание второй учебной четверти, первого полугодия, по итогам которых проводится обязательный мониторинг ЗУН обучающихся. В связи с ЕГэ и ГИА многие учителя предпочитают тестирование мным формам контроля знаний учащихся. Составление тестов-очень трудоёмкий процесс. Необходимо составить как минимум три- четыре варианта работы с целью получения объективных оценок знанию каждого ученика. Я практикую принцип распределения номеров варианта в зависимости от способностей учащихся: сильные и способные ученики получают 1-2-й варианты, слабые - 3-й, "списывающие "иждивенцы"- 4-й. Хотелось бы помочь коллегам и предложить тест по истории России в 10 классах по итогам первого полугодия.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Учитель истории
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям