Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тесты по литературе 2 половины 19 века.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тесты по литературе 2 половины 19 века.

библиотека
материалов

А.Н.Островский

Тест

  1. Уроженцем какого города был А.Н.Островский?

а) Москва

б) Петербург

в) Кострома

г) Орел



  1. Укажите имя и отчество Островского.

а) Алексей Николаевич

б) Александр Николаевич

в) Андрей Николаевич

г) Николай Александрович



  1. В 1856 г. А.Н.Островский стал сотрудником журнала:

а) «Русский вестник»

б) «Москвитянин»

в) «Современник»

г) «Эпоха»



  1. Как называлось первое произведение, принесшее А.Н.Островскому известность?

а) «Картина семейного счастья»

б) «Банкрот или Свои люди - сочтемся»

в) «Гроза»

г) «Не в свои сани не садись»



  1. Какое социальное сословие изображает в большинстве своих пьеc А.Н.Островский?

а) дворянство

б) крестьянство

в) купечество

г) мещанство



  1. В каком году была создана пьеса «Гроза»?

а) в 1859 г.

б) 1860 г.

в) 1861 г.

г) 1865 г.



  1. Назовите тип литературного героя, который стал открытием А.Н.Островского?

а) тип «лишнего человека»

б) тип «маленького человека»

в) тип самодура

г) тип босяка



  1. К какому литературному жанру можно отнести пьесу «Гроза» ( по определению автора)?

а) трагедия

б) лирическая комедия

в) драма

г) комедия масок



  1. Пьеса «Гроза» начинается с пространной, несколько запутанной экспозиции для того, чтобы:

а) заинтриговать читателя

б) представить героев, непосредственно не участвующих в интриге

в) создать образ мира, в котором живут герои

г) замедлить сценическое время



  1. Город, в котором происходило действие «Грозы»?

а) Калинин

б) Калинов

в) Кострома

г) Самара



  1. Какие герои являются (с точки зрения конфликта) центральными в пьесе?

а) Борис и Катерина

б) Катерина и Тихон

в) Кабаниха и Катерина

г) Борис и Тихон



  1. В пьесе «Гроза» показана жизнь, основанная на патриархальных законах, где миром правят деньги, невежество, дикость, ограниченность, жестокость. Есть ли в городе человек, способный воспротивиться законам этой жизни? Назовите его.

а) Борис

б) Кудряш

в) Варвара

г) Катерина



  1. Кто из героев пьесы произносит следующий монолог?

а) Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры!.. А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтоб на его труды даровые еще больше денег нажить…



а) Борис

б) Кудряш

в) Кулигин

г) Феклуша

14. Кульминацией пьесы «Гроза» можно считать эпизод:

а) расставания Катерины с Тихоном

б) признания Катерины перед жителями города Калинова в неверности мужу

в) прощания с Борисом

г) с ключом



15.Савел Прокофьевич Дикой не участвует в основном конфликте пьесы «Гроза». Для чего А.Н. Островский ввел этого героя в пьесу?

а) чтобы противостоять Марфе Игнатьевне Кабановой

б) чтобы создать целостный образ «темного царства»

в) чтобы оживить пьесу

г) чтобы подчеркнуть удаль и размах русского купечества



16.Кому из героев пьесы принадлежит высказывание: «Делай что хочешь, лишь бы все шито да крыто было»?

а) Варваре

б) Кулигину

в) Кабанихе

г) Кудряшу



17.Н.А.Добролюбов назвал одного из героев пьесы «Гроза» «лучом света в темном царстве». Это:

а) Кулигин

б) Катерина

в) Борис

г) Марфа Игнатьевна



18.Какая черта характера раскрывается в последнем монологе Катерины?

Опять жить? Нет, нет, не надо … нехорошо! И люди мне противны, и дом мне противен, и стены противны! Не пойду туда!.. Умереть бы теперь!.. а жить нельзя! Грех! Молиться не будут? Кто любит, тот будет молиться…

а) набожность

б) поэтичность

в) решительность

г) смирение



19. Определите, кому из героев принадлежат реплики.

а) «Только одного и надо у бога просить, чтобы она умерла поскорее…»

б) «А вы боитесь и взглянуть - то на небо, дрожь вас берет! Из всего себе пугал наделали…»

в) Какое еще там «елестричество»!... Гроза - то нам в наказание дается, чтобы мы чувствовали, а ты хочешь шестами да рожнами какими - то, прости господи, обороняться…»

г) «Обманывать - то я не умею, скрыть - то ничего не могу…»



20. Выберите точную формулировку, характеризующую роль пейзажа в пьесе «Гроза».

а) пейзаж создает ощущение правдоподобия описываемых событий

б) пейзаж «автономен» по отношению к описываемым событиям

в) пейзаж помогает подчеркнуть дикость и невежество жителей города

г) пейзаж выполняет функцию социальной характеристики

Краткое описание документа:

Методика преподавания литературы как наука существует более двухсот лет. Но и сегодня дискутируется вопрос о её содержании и задачах. Ряд педагогов считает, что методика преподавания того или другого предмета, а литературы в особенности, не столько наука сколько искусство. Успех преподавания, отмечают они, определяется личными способностями учителя, отсутствие которых не возмещается знанием методики: нужны лишь знания самого предмета и любовь к нему, а педагогический талант и практический опыт обеспечат высокое качество преподавания.

 

С этим нельзя согласиться, так как ни одна профессия, в том числе и педагогическая, не может развиваться и совершенствоваться, рассчитывая только на талант. На наш взгляд, следует говорить о мастерстве, о действительном знании воспитательного процесса, о воспитательном умении, решает вопрос мастерство, основанное на умении, на квалификации.

 

В процессе обучения и воспитания большое значение имеет личность учителя, его человеческие качества, мировоззрение, любовь к своему предмету и к детям, увлечённость профессией, постепенное систематическое накопление опыта преподавания.

Большое значение в преподавании должно уделяться контролю, обратной связи. В этом процессе наиболее эффективно тестирование и рефлексия...

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров566
Номер материала 288007
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх