- 07.11.2014
- 1005
- 2
К.Г. Паустовского « Тёплый хлеб»
1) Где происходит действие сказки? (в Бережках)
2) Кто взял раненого коня? (мельник)
3) Какое прозвище имел Филька? (Ну тебя)
4) Что сделал Филька с куском хлеба после того, как ударил коня?
(бросил на снег)
5) Что случилось в природе после этого? (метель, сильный мороз)
6) Сколько лет назад был такой же мороз? (сто лет)
7) От чего, по мнению бабки, случился такой мороз? (от злобы)
8) Куда послала бабка Фильку в поисках совета? (к Панкрату)
9) Что посоветовал Фильке Панкрат? (изобрести средство от стужи)
10) Сколько времени дал Панкрат на размышление? (час с четвертью)
11) Что придумал Филька? (продолбить лед на реке)
12) Кто был свидетелем разговора? (сорока)
13) Какую роль сыграла сорока в спасении людей? (позвала теплый ветер)
14) Что понес Филька раненому коню? (буханку свежего хлеба)
15) Что конь сделал после того, съел хлеб? (сложил голову на плечо Фильке)
16) Почему сердилась сорока? (ее никто не слушал)
|
т |
ё |
п |
л |
ы |
й |
х |
л |
е |
б |
|||
1.
Синоним вьюги, пурги. – МЕТЕЛЬ
2. Мельничные круги, для перетирки зерен. – ЖЕРНОВА
3. Имя советчика Фильки. – ПАНКРАТ
4. Имя обидчика коня. – ФИЛЬКА
5. Дополни словосочетание «позеленевшие ...» – ПАТРОНЫ
6. Масть коня. – ВОРОНОЙ
7. Часть упряжи, которую надевают коню на шею. – ХОМУТ
8. Мельника в деревне считали ... – КОЛДУНОМ
9. Назови диагноз бабки, который она сделала злому мужику «охлаждение...» – СЕРДЦА
10. Название деревни, где произошла эта история. – БЕРЕЖКИ
Тест по литературному чтению по теме «О совести и долге» 3 кл.
1. Какое произведение написал К.Паустовский?
А) «Полосатая палка» В) «Мне больно, мальчики»
Б) «Разноцветная бабочка» Г) «Тёплый хлеб»
2. Кто написал рассказ «Разноцветная бабочка»?
А) К.Паустовский В) Ю.Яковлев
Б) А.Платонов Г) А.Кешоков
3. Узнай произведение по ключевым словам:
Мама, звезда, горная пропасть, слепой.
А) «Разноцветная бабочка» В) «Тёплый хлеб»
Б) «Мне больно, мальчики» Г) «Полосатая палка»
4. Как звали героя произведения Ю.Яковлева «Полосатая палка»?
А) Мишка Б) Филька В) Тимоша
5. Как нанёс самую сильную рану друг в стихотворении «Мне больно, мальчики»?
А) столкнулись лбами В) обидным словом
Б) поранил пилой Г) упал с дерева
6. Какое произведение заканчивается словами:
Ещё есть надежда, и надо спешить. Надо спешить.
А) «Разноцветная бабочка» В) «Полосатая палка»
Б) «Тёплый хлеб» Г) «Мне больно, мальчики»
7. Как называется площадь для решения важных дел?
А) торо В) табу
Б) вече Г) сабо
Михаил Зощенко «Великие путешественники»
1.Стёпка – это хозяйский сын и у его родителей герои рассказа жили на даче . (да)
2.Объяснение Стёпки о Земле: Земля – есть круг. И если пойти всё прямо, то можно обогнуть Землю и вернуться в то самое место, откуда вышел. (да)
3. За то, что Минька не поверил, Стёпка ударил его по ноге. (нет)
4.За то, что Стёпка взял Миньку в кругосветное путешествие, он подарил ему рогатку. (нет)
5. Общее собрание путешественники устроили за сараем. (нет)
6. В дорогу Лёля взяла три рубля из копилки. (да)
7. Все вещи сложили в мешок из – под сахара. (нет)
8. Самой необходимой вещью были спички. (нет)
9. Герои – путешественники жили в деревне Дубки. (нет)
10. Впереди всех бежала Стёпкина собака Тузик. (да)
11.Мишка упал в канаву из – за тяжёлого мешка и разбил всю посуду. (да)
12. Чтобы не сбиться с пути Стёпка протягивал во время привала ноги в направлении пути .(да)
13. Во время привала оса ужалила Стёпку в щёку. (да)
14. У всех было прекрасное настроение. (нет)
15. Лёля ночью приняла сухую ветку за змею. (да)
16.Лёля предложила Миньке развернуть ноги Стёпки в обратном направлении. (да)
17.Проезжавшая мимо машина подвезла ребят до пристани. (нет)
18.Няня ничего не сказала родителям об исчезновении ребят (нет)
19. Чтобы отправиться в путешествие, надо знать географию и таблицу умножения. (да)
20.Больше всех попало Стёпке, его заперли на весь день в чулан. (нет)
21. Тузик, бежавший за телегой, устал больше всех. (да.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тесты для уроков литературного чтения разработаны для закрепления, обобщения и систематизации материала. Тесты позволяют увидеть глубину и прочность полученных знаний и умений, определённых обязательным минимумом содержания образования в начальной школе. Назначение тестовой работы - установить степень соответствия подготовкиучащихся образовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по предмету "Литературное чтение".Изучаемые произведения входят в учебно - методический комплект Э.Э.Кац "Планета Знаний".
6 662 745 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рагузова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.