Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Тесты / Тесты по математике 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тесты по математике 6 класс

библиотека
материалов

Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Какие из отношений равны?

1) 21:28; 2) 3,6:2,7;

3) 6:4,5; 4) 105:63.


А) 1 и 4; В) 2 и 3;

С) 1 и 3; D) 2 и 4.

2.

Найдите отношение числа 11,25 к числу 5.

А) 2,25; В) 6,25;

С) 56,25; D) hello_html_m721cd1df.gif

3.

Среди названных величин укажите прямо пропорциональные величины.

А) Скорость и время на одном участке пути;

В) Количество товара и стоимость при постоянной сумме затрат;

С) периметр и сторона квадрата.

4.

Какая из пропорций верна?


А) hello_html_m257648a2.gif:hello_html_115bdec4.gif:hello_html_34b8dd54.gif

В) hello_html_33df9c00.gif:hello_html_ma934d4b.gif:hello_html_34b8dd54.gif

С) hello_html_m257648a2.gif:hello_html_m3d9e6522.gif:hello_html_5adbecf6.gif

D) hello_html_33df9c00.gif:hello_html_m1581e538.gif:hello_html_34b8dd54.gif

5.

Подберите к условию задачи верную пропорцию: Для изготовления 80 тетрадей требуется 6,88 кг бумаги. Сколько килограмм бумаги нужно для изготовления 120 тетрадей?



А) 80:120 = х : 6,88; В) 80: х = 120: 6,88;

С) 80: 6,88 = х: 120; D) 80:120 = 6,88 : х

6.

Решите уравнение, используя основное свойство пропорции: hello_html_me73a961.gif



А) 32; В) 4,5; С) hello_html_m14d9cd40.gif; D) hello_html_m427c4eac.gif

7.

Две школы заплатили за билеты в музей 90000 тенге. Сколько следует уплатить каждой школе, если в одной из них 215 учащихся, а во второй 235 учащихся посетили музей?

А) 43000 тг и 47000 тг;

В) поровну;

С) 200 тг и 4000 тг;

D) 44700 тг и 45300 тг.

8.

Длина дома на плане 2,5 см. Чему равна длина дома, если план сделан в масштабе 1:300?

А) 7,5м В) 325см

С) 120см D) 0,75м

ТЕСТ 1.

Тема « ПРОПОРЦИЯ».














ТЕСТ 1.

Тема « ПРОПОРЦИЯ».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Какие из отношений равны?

1) 7:2,5; 2) 0,5:1,4;

3) 0,8:5; 4) 14:5.


А) 1 и 4; В) 2 и 3;

С) 1 и 3; D) 2 и 4.

2.

Найдите отношение числа 10,05 к числу 3.

А) 13,05; В) 30,15;

С) 3,35; D) hello_html_m7a6ff640.gif

3.

Среди названных величин укажите прямо пропорциональные величины.

А) Путь и время при движении с постоянной скоростью;

В) Значение отношения к предыдущему члену, если последующий не изменяется;

С) Площадь квадрата и длина его стороны.

4.

Какая из пропорций верна?


А) hello_html_md348e42.gif:hello_html_m3cdbbf91.gif:hello_html_m5714c2b.gif

В) hello_html_1995af48.gif:hello_html_m284afc60.gif:hello_html_m3ae4c7ee.gif

С) hello_html_1995af48.gif:hello_html_m4a121a74.gif:hello_html_36c3e89f.gif

D) hello_html_m6c6298ec.gif:hello_html_5d0f5e7.gif:hello_html_m3ae4c7ee.gif


5.

Подберите к условию задачи верную пропорцию: Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъемностью 7,5т. Сколько нужно машин грузоподъемностью4,5т, чтобы перевезти тот же груз?



А) 7,5:4,5 = х : 24; В) 7,5: 4,5 = 24 : х;

С) 7,5 : 24 = х: 4,5; D) 7,5: х = 24 : 4,5

6.

Решите уравнение, используя основное свойство пропорции: у : 3,2 = 4,5: 2,25hello_html_m53d4ecad.gif

А) 3,2; В) 4,6; С) hello_html_m14d9cd40.gif; D) 6,4

7.

Два детских сада заплатили за билеты в цирк 30000 тенге. Сколько следует уплатить каждому детскому саду, если в одной из них 52 ребенка, а во второй 48 детей посетили цирк?

А) 14400 тг и 15600 тг;

В) 200 тг и 4000 тг;

С) поровну;

D) 14700 тг и 15300 тг.

8.

Расстояние на местности 20м изображено на плане отрезком 1см. Определите масштаб плана.

А) 1 : 2000; В) 1 : 1000;

С) 1 : 20; D) 1 : 10.










ТЕСТ 2.

Тема « РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА».


Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Кhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifоординату точки М ( - 5). Определите координату точки С и запишите её, если точка С получилась удалена от точки М на 3 единичных отрезка вправо.

А) -8; В) -2; С) 3; D) 5.

2.

Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между точками К(-3,5) и N( 4,5)?

А) 8; В) 5; С) 4; D) 10.

3.

Каково расстояние в единичных отрезках между точками А(13) и В (-5) н координатной прямой?

А) -18; В) 18; С) 8; D) -8.

4.

Какое из данных чисел: 24; -0,2;14; -5; -1,2; 0 лежит левее числа -3,2 на координатной прямой?

А) 24; В) -5; С) -1,2; D) 0.

5.

Найдите значение выражения:

hello_html_m31bc998b.gif

А) 2; В) 652; С) 22; D) 14,5.

6.

Решите уравнение: hello_html_169cf64f.gif+ 4 = 15

А) -19; 19; В) -11; С) 11; D) -11; 11.

7.

Укажите верные неравенства:

А) 0 >7; В) -5 < -3

С) -19 > -13; D) -8 > 0.

8.

Между какими целыми числами располагается число -2,34 ?

А) -3 и -2; В) -2 и -1;

С) 2 и 3; D) 1 и 2.

9.

Укажите верное значение:

А) –(+8)= 8; В) –(-2)=2;

С) -3=3; D) +(+5)=-5.

10.

Найдите значение: -(-(-(+0,6))).

А) 0,6; В) -0,6; С) –(-0,6); D) 0.

ТЕСТ 2.

























Тема « РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Кhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifоордината точки М (5). Определите координату точки С и запишите её, если точка С получилась удалена от точки М на 3 единичных отрезка влево.

А) -8; В) 2; С) 3; D) 8.

2.

Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между точками К(-2,5) и N( 7,5)?

А) 8; В) 7; С) 5; D) 10.

3.

Каково расстояние в единичных отрезках между точками А(-8) и В (5) н координатной прямой?

А) -13; В) 13; С) 3; D) -3.

4.

Какое из данных чисел: 24; -0,2;14; -5; -1,2; 0 лежит правее числа 14,2 на координатной прямой?

А) 24; В) -5; С) -1,2; D) 0.

5.

Найдите значение выражения:

hello_html_2caaed29.gif

А) 6; В) 652; С) 10; D) 12,3.

6.

Решите уравнение: hello_html_1ac71db6.gif- 5 = 3

А) -8; 8; В) -2; 2; С) 8; D) -8.

7.

Укажите верные неравенства:

А) -7 >18; В) -4,5 < -3

С) 0 > 40; D) -7 > 0.

8.

Между какими целыми числами располагается число 5,64 ?

А) -6 и -5; В) 5 и 6;

С) 4 и 6; D) 4 и 5.

9.

Укажите верное значение:

А) +(+8)= 8; В) –(+2)=2;

С) -5=5; D) +(-5)=5.

10.

Найдите значение: -(-(-(-(-25))).

А) 25; В) -25; С) –(-25); D) +25.



























ТЕСТ 3.

Тема « Сложение и вычитание рациональных чисел».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Выполните действия:

– 29 + 50


A) 79; B) 21; C) – 21; D) - 79.


2.

Выполните действия:

– 4,3 + 7,5


A) 11,8; B) – 3,2; C) 3,2; D) – 11,8.


3.

Выполните действия:

hello_html_m7c839cdd.gif


A) hello_html_66ef8865.gif; B) hello_html_m18e3fc88.gif; C) 9; D) – 9.


4.

Выполните действия:

– 1,8 – (- 9,5)


A) 7,7; B) 10,3; C) 11,3; D) – 8,7.


5.

Кhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifакое из приведенных равенств не выполняется?

А) -hello_html_7a5ff3a0.gif;

В) hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_32dfe60c.gif;

С) -12 – 4 = - 16;

D) hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_13868d56.gifhello_html_m4bf21f14.gif.

6.

Найдите разность наибольшего и наименьшего чисел:

14,1; -8,06; hello_html_mf79abf.gif; 0; 0,176

А) -37,5; В) -23,4;

С) 37,5; D) -31,46.

7.

Найти сумму всех чисел:

-19,3; hello_html_m283a2ebc.gif; hello_html_168299d2.gif

А) -17,35; В) -29,65;

С) 29,65; D) -8,95.

8.

Найдите значение выражения

ab + 2,13, если а = - 4,2; b = - 1,89.

А) -3,96; В) -0,18;

С) 3,96; D) -8,22.

9.

Решить уравнение:

15,83 + у = - 40

А) 24,17; В) -24,17;

С) -55,83; D) 55,83.

10.

Запишите число – 4,8 в виде суммы двух одинаковых слагаемых.

А) – 2,4 + 2,4; В) 2,4 + 2,4; С) -4,8 + 0; D) -2,4 – 2,4.















ТЕСТ 3.

Тема « Сложение и вычитание рациональных чисел».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Выполните действия:

– 19 + 40


А) 59; В) – 59; С) – 21; D) 21.


2.

Выполните действия:

– 3,4 + 5,7


A) 2,3; B) – 2,3; C) 9,1; D) – 9,1.


3.

Выполните действия:

hello_html_1fda638.gif


A) hello_html_m55a58604.gif; B) hello_html_76c1174b.gif; C) 7; D) – 7.


4.

Выполните действия:

– 4,7 – (- 8,5)


A) – 12,2; B) 4,8; C) 3,8; D) – 13,2.


5.

Найдите сумму наибольшего и наименьшего чисел:

- 17,9; 4,01; hello_html_1727af04.gif; 0; - 4,95

А) -41,06; В) -0,94;

С) - 33,59; D) 4,01.

6.

Кhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifакое из приведенных равенств не выполняется?


А) -hello_html_m650f7a30.gifhello_html_m53d4ecad.gif;

В) -hello_html_m4648e469.gif; hello_html_m53d4ecad.gif

С) -11 – (- 7) = - 4;

D) hello_html_6a7c65e0.gifhello_html_m53d4ecad.gif

7.

Найдите значение выражения

- 15,01 – х - у, если х = 7,3; у = - 2,97.

А) -19,34; В) -25,28;

С) 10,68; D) 4,74.

8.

Найти сумму всех чисел:

hello_html_39ee3a0a.gif

А) -25,28; В) -16,4;

С) 10,68; D) -10,68.

9.

Запишите число – 3,6 в виде суммы двух одинаковых слагаемых.

А) – 3,6 + 0; В) 1,8 + 1,8; С) -1,8 + 1,8; D) -1,8 – 1,8.

10.

Решить уравнение:

- 5,14 - х = - 3,57

А)1,57; В) – 1,57;

С) – 9,01; D) 9,01.















ТЕСТ 4.

Тема « Умножение и деление рациональных чисел».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Выполните действия:

hello_html_41a7215.gif

А) -1,2; В) – 10,8; С) 1,08; D) 10,08.


2.

Выполните действия:

– 18: (- 0,3)

A) 60; B) 54; C) 6; D) 5,4.


3.

Выполните действия:

hello_html_4854e7db.gif

A) hello_html_1d7f1a91.gif; B) hello_html_517c3b7e.gif; C) 1; D) 1,25.


4.

Выберите выражение, принимающее значение 12

A) – 6: (- 5); B) 36: (- 3);

C) – 0,48· (- 25); D) 2,4 · (- 5).


5.

Решите уравнение:

– 8,9у = 17,889.


А) 2,01; В) – 1,02 ;

С) – 2,01; D) 1,02.

6.

Вычислите:

hello_html_6215caeb.gif.

А) – 7,8; В) – 1,95; hello_html_m53d4ecad.gif

С) 1,95; D) 7,8.hello_html_m53d4ecad.gif

7.

Найдите значение выражения

hello_html_5207c3f7.gif.

А) hello_html_1fb2c3e9.gif; В) - 5 ; С) 11; D) 5.

8.

5. Решите уравнение

hello_html_72371cc1.gif.


А) hello_html_71715c11.gif ; В) hello_html_4badce90.gif ;

С) hello_html_md803969.gif ; D) hello_html_7fccce16.gif .

9.

Выполните действия

hello_html_f24a96d.gif


А) hello_html_588335b8.gif; В) hello_html_479a2bcd.gif; С) hello_html_9ea9e70.gif; D) hello_html_m5eb3820b.gif .

10.

Решить уравнение:

7 · (х + 17) = 1,4

А)-15; В) 19;

С) 17,2; D) -16,8.




















ТЕСТ 4.

Тема « Умножение и деление рациональных чисел».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Выполните действия:

hello_html_23181f2a.gif

А)12,6; В) – 12,6; С) 3,15; D) - 1,26 .


2.

Выполните действия:

–27: 0,3

A) 90; B) - 90 ; C) -9 ; D) -8,1 .


3.

Выполните действия:

hello_html_m5571ce42.gif

A) hello_html_74ee432e.gif; B) hello_html_m403e44e0.gif; C) hello_html_m34e7e88d.gif; D) -1.


4.

Выберите выражение, принимающее значение - 2

A) – 9 · (- 1,6); B) 3,2: (- 8);

C) – 4,6 · 3; D) 50 : (- 25).


5.

Решите уравнение:

– 7,2х = 73,44.

А) - 10,2; В) – 1,02 ;

С) – 2,01; D) 2,01.

6.

Вычислите:

hello_html_54f0d389.gif.

А) – 4; В) 4; С) hello_html_70f9975d.gif; D) hello_html_m43aea748.gif .hello_html_m53d4ecad.gif


7.

Найдите значение выражения

hello_html_2c9dfb30.gif.

А) 5; В) 10,5 ; С) – 4,5; D) 1.

8.

5. Решите уравнение

hello_html_m48d7e5ee.gif.


А) hello_html_m6d586520.gif; В) hello_html_m4decb67e.gif;

С) hello_html_m7b9c6103.gif; D) hello_html_m177f3ddd.gif.

9.

Выполните действия

hello_html_m4af398d2.gif


А) hello_html_m3159fffa.gif; В) hello_html_53bf6a95.gif; С) hello_html_17004a91.gif; D) hello_html_m1bb316a.gif .


10.

Решить уравнение:

hello_html_m7cbe3dea.gif


А) hello_html_m493cb0e3.gif; В) – 0,5;

С) hello_html_m54f4071.gif ; D) 0,5



















ТЕСТ 5.

Тема « Выражения и их преобразования».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Раскройте скобки:

- 3(2 + d)

A) - 6 + d; B) – 6 – 3d;

C) – 6 + 3d; D) – 6 – d.

2.

Раскройте скобки и найдите значения выражения:

- 4,2 + (5,6 – 2,1)

А) - 11,9; В) 3,4; С) – 5,7; D) – 0,7 .


3.

Раскройте скобки и найдите значения выражения:

- hello_html_6c2e5cb1.gif

A) - hello_html_5bd5d8d5.gif; B) hello_html_5ad91633.gif ; C) 1hello_html_538730ca.gif ; D) hello_html_3c1c0ad2.gif .


4.

Упрости выражение:

3,5х + 1hello_html_2bcdd124.gifх

А) 4,8х; В) 5,1;

С) 5,1х; D) 5х.

5.

Запишите разность выражений и упростите её:

5а – 7b и – 12 + 5a – 7b

А) 12; В) 10a – 14b - 12 ;

С) 10a - 12; D) – 14b + 12.

6.

В выражении 5 – х + у – b заключите два первых слагаемых в скобки со знаком «+», а два последних со знаком «-« перед ними.

А) (5 – х) – (у – b) ;

В) (5 + х) – (- у – b) ;

С) (5 – х) – ( - у + b);

D) – (5 + х) + (у – b).hello_html_m53d4ecad.gif


7.

Реши уравнения раскрыв скобки:

- (2,7 – х) + 6,2 = - 4,1.

А) 13; В) - 7,6; С) 7,6; D) – 4,8.

8.

Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:

5,3а – 9 – (7 – а)

А) 4,3а – 2; В) 6,3а + 16;

С) – 5,7а; D) 6,3а – 16.

9.

Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:

2 (3,5х – 7) – 4( 3 – 2,5х)

А)17х – 26; В) – 3х – 2;

С) 17х + 2; D) 9х.


10.

Вынесите общий множитель за скобки:

14mn – 21nk + 7mnk

А)7 (2mn – 3nk + mnk);

В) n (14m – 21k + mk);

С) 7n (2m -3k + mk);

D) mn (14 – 21k + 7k)
















ТЕСТ 5.

Тема « Выражения и их преобразования».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Раскройте скобки:

а (- 4 + с)

A) - 4а + ас; B) 4а + ас;

C) – 4а + с; D) 4а + с.

2.

Раскройте скобки и найдите значения выражения:

- 1,6 + (2,7 – 0,7)

А) 0,4; В) 5; С) 1,8; D) – 3,6 .


3.

Раскройте скобки и найдите значения выражения:

hello_html_7ea0c1a1.gif

A) hello_html_afdd0e0.gif; B) - 1; C) - hello_html_2b05bf59.gif ; D) - hello_html_m51ce4be7.gif.


4.

Упрости выражение:

5,2у - 1hello_html_2b05bf59.gifу

А) 4,1у; В) 4у;

С) 4; D) 3,7у.

5.

Запишите разность выражений и упростите её:

- 4х + 3у и 3у – 4х - 8

А) 6у – 8х -8 ; В) 8 ;

С) 8х – 6у +8; D) 6у - 6.

6.

В выражении – 6 + a – 7 + b заключите два первых слагаемых в скобки со знаком «-», а два последних со знаком «+ перед ними.

А) - (6 – a) + (- 7 + b) ;

В) - (- 6 + a) + (- 7 + b);

С) - (6 – a) + (- 7 - b) ;

D) - ( - 6 + a) + (7 – b ).hello_html_m53d4ecad.gif


7.

Реши уравнения раскрыв скобки:

8,3 – (4.5 – х) = 2,3

А) – 10,5; В) 6,1; С) 15,1; D) – 1,5.

8.

Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:

7m + 2 – (4 – 3.5m)

А) 3,5m – 2; В) – 3,5m – 6;

С) 10,5m – 2; D) 2.

9.

Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:

5(3 – 1,4b) + 2(3b – 11)

А) -13b – 7; В) – b7;

С) –b + 37; D) b – 7.


10.

Вынесите общий множитель за скобки:

15аху – 10ау + 20ху

А)5 (3аху – 2ау + 4ху);

В) у (15ах – 10а + 20х);

С) 15ау (х – 10 + у);

D) 5у (3ах – 2а + 4х)

















ТЕСТ 6.

Тема « Линейные уравнения с одной переменной».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Решите уравнение:

3у – 4 = 2

А) 2; В) -hello_html_a7084f8.gif; С) - 6; D) 18

2.

Решите уравнение:

4(с – 2) = 8

А) 0; В) 64; С) 4; D) - 4

3.

Не решая, выясните, корнем какого из данных уравнений является число 3.

A) 3х = 0; B) –х + 2 = -1;

C) 3х = 1; D) х + 1 = 2х – 10.

4.

Решите уравнение:

0 · х = 0

A) 0; B) 1; C) х – любое число;

D) нет корней.

5.

Решите уравнение:

6х – 7 = х + 3

А) 2; В) -hello_html_m223f3b90.gif; С) - 4; D) 1hello_html_meb3dc5f.gif

6.

Решите уравнение:

hello_html_m256bedf0.gif

А) hello_html_5fdf5f45.gif; В) 3,6; С) – 3,6; D) - 1hello_html_33fdbe20.gif

7.

Решите уравнение:

2(6 – х) – 11 = 5(3х + 7)

А) -2hello_html_2593dc0d.gif ; В) – 2 ; С) 25; D) 2.

8.

Найдите все целые значения а, при которых корень уравнения ах = 6 – целое число.

А) ± 1; ±2; ± 3; ± 6;

В) 0; ± 1; ±2; ± 3; ± 6;

С) ± 1; ±2; ± 3; ± 12;

D) ± 1; ±2; ± 3.


9.

Решить уравнение:

hello_html_m1676272b.gif

А) 6; В) – 4hello_html_m4ee3a32e.gif;

С) - 6; D) 5hello_html_5ab2053e.gif.

10.

Составь уравнение к условию задачи:

Автомобиль ехал 3ч по шоссе и, уменьшив скорость на 16км/ч, 4ч ехал по грунтовой дороге. За это время автомобиль проехал 349км. Найдите скорость автомобиля по шоссе и по грунтовой дороге.

А) 7(х + 16) = 349;

В) 7(2х – 16) = 349 ;

С) 4х +3(х – 16) = 349 ;

D) 4х +3(х + 16) = 349 .


















ТЕСТ 6.

Тема « Линейные уравнения с одной переменной».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Решите уравнение:

5у – 3 = 17

А) 20; В) hello_html_20ea305b.gif; С) 4; D) – 4.

2.

Решите уравнение:

3(с – 1) = 6

А) 3; В) 1; С) - 3; D) - 1

3.

Решите уравнение:

0 · х = 5

A) 0; B) 51; C) нет корней;

D). х – любое число

4.

Не решая, выясните, корнем какого из данных уравнений является число - 2.

A) х - 7 = - 9; B) –2х = 0;

C) - 2х = 1; D)3х – 7 = 2х – 5.

5.

Решите уравнение:

7х + 3 = х +15.

А) 2,25; В) 2; С) 3; D) 1,5

6.

Решите уравнение:

hello_html_76273b59.gif

А) hello_html_43c1c5b0.gif; В) – 0,3; С) – hello_html_5111e061.gif; D) 1,5.

7.

Решите уравнение:

3(8 – х) + 9 = 6(2х - 7)

А) 5 ; В) – 1 ; С) 3; D) – 5.

8.

Найдите все целые значения b, при которых корень уравнения bх = - 4 является целым числом.

А) 0; ± 1; ±2;

В) ± 1; ±2; ± 4;

С) ± 1; ±2; ± 3; ± 4;

D) ± 1; ±2.


9.

Решить уравнение:

hello_html_m20d426a0.gif

А) hello_html_2f272d4d.gif; В) 13;

С) - 13; D) hello_html_5adbecf6.gif.

10.

Составь уравнение к условию задачи:

Вертолёт выполнял рейс между горными селами А и В со скоростью 50км/ч. Если он увеличит скорость на 10км/ч, то выполнит рейс на 10минут быстрее. Найдите время движения по расписанию.

А)50х = 60(х – 10);

В) х = х – 10 ;

С) 50х = (х – hello_html_6cdbcb4f.gif);

D) 60х = 50(х - hello_html_6cdbcb4f.gif) .



















ТЕСТ 7.

Тема « Линейные неравенства с одной переменной».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Известно, что а – b = - 0,01. Сравните а и b.

А) а > b ; В) а = b; С) а < b; D) а b.

2.

Сравните числа hello_html_7d3dac81.gif

А) hello_html_4d6cf7d2.gif; В) hello_html_m25d88cc7.gif;

С) hello_html_m7a6ff640.gif< hello_html_1a91e046.gif; D) hello_html_m7a6ff640.gif> hello_html_1a91e046.gif;

3.

Какое из чисел является решением неравенства х ≤ 8

A) 17; B) 8; C) 13; D) 28.

4.

Известно, что 3 < а < 4. Оцените а - 2

A) 5 < а – 2 < 6; B) - 6 < а – 2 < - 8;

C) 6 < а – 2 < 8; D) 1 < а – 2 < 2.


5.

Известно, что 1,2 < х < 1,3; 3 < у < 4. Оцените ху

A) 3,6 < ху < 5,2; B) 4,2 < ху < 5,3;

C) 1,8 < ху < 2,7 ; D) 0,4 < ху < 0,325 .


6.

Запишите неравенство или двойное неравенство, задающее множество точек, выделенное на координатной прямой.

hello_html_3c0018f9.gif

-7 3

А) - 7 ≤ х ≤ 3; В) х < 3;

С) - 7 ≤ х < 3 ; D) х ≥ - 7.

7.

Изобразите на координатной прямой множество точек, удовлетворяющих неравенству х < - 9.

А)

hello_html_5351c983.gif -9

В)

hello_html_38d8ff39.gif -9

С)

hello_html_38d8ff39.gif -9

D)

hello_html_38d8ff39.gif -9

8.

Решите неравенство 5х – 4 > 3х – 8 и изобразите его решение на координатной прямой

А)

hello_html_m14104ae5.gif -1,5

В)

hello_html_38d8ff39.gif -2

С)

hello_html_135117ce.gif -2

Dhello_html_135117ce.gif)

-2

9.

Решите неравенство 4(3х – 1) > 5,3 + 2х и найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее этому неравенству.

А)1; В) 0;

С) - 1; D) 2.

10.

При каких значениях х дробь hello_html_678810f8.gif является правильной.

А) х < 3;

В) х ≤ 3;

С) х > 3;

D) х ≥ 3 .








ТЕСТ 7.

Тема « Линейные неравенства с одной переменной».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Какое из чисел является решением неравенства х > - 6

A) - 26; B) - 5; C) - 200; D) - 6.

2.

Известно, что а – b = 0,01. Сравните а и b.

А) а = b ; В) а < b; С) а > b; D) а b.

3.

Сравните числа hello_html_7c1acae.gif

А) hello_html_20aab9f2.gif; В) hello_html_m6dc775d7.gif;

С) hello_html_m721cd1df.gif< hello_html_2928fc3f.gif; D) hello_html_m721cd1df.gif> hello_html_m3e61cb25.gif;

4.

Известно, что 12 < а < 15; 3 < b < 4. Оцените hello_html_49ab2d8c.gif

A) 3 < hello_html_49ab2d8c.gif < 5; B) 36 < hello_html_49ab2d8c.gif < 60;

C) 15 < hello_html_49ab2d8c.gif < 19 ; D) 9 < hello_html_49ab2d8c.gif < 10 .


5.

Известно, что 7 < b < 8. Оцените 3b

A) 10 < 3b < 11; B) 4 < 3b < 5;

C) 2hello_html_m51ce4be7.gif < 3b < 2hello_html_a7084f8.gif; D) 21 < 3b < 24.


6.

Запишите неравенство или двойное неравенство, задающее множество точек, выделенное на координатной прямой.

hello_html_3c0018f9.gif

- 4

А) 0 < х ≤ 4; В) 0 < х < 4;

С) х ≥ 4 ; D) х ≤ 4.

7.

Изобразите на координатной прямой множество точек, удовлетворяющих неравенству - 2 < х ≤ 6.

Аhello_html_5351c983.gif)

- 2 6

Вhello_html_38d8ff39.gif)

- 2 6

Сhello_html_38d8ff39.gif)

- 2

Dhello_html_38d8ff39.gif)

6

8.

Решите неравенство 6х – 17 < 4,5 – 9x и изобразите его решение на координатной прямой

А)

hello_html_m14104ae5.gif -1

В)

hello_html_38d8ff39.gif -1

С)

hello_html_135117ce.gif -1

Dhello_html_135117ce.gif)

-1

9.

Решите неравенство 2(7х + 3) < 2х – 21 и найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее этому неравенству.

А)0; В) 1;

С) - 1; D) - 2.

10.

При каких значениях х дробь hello_html_m6ad4407b.gif является неправильной.

А) х < 3,25;

В) х ≤ 3,25;

С) х > 3,25;

D) х ≥ 3,25 .





ТЕСТ 8.

Тема « Прямые на плоскости».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Запишите координаты точки М

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


A) (1; - 4); B) (- 4; 1); C) (4; -1); D) (4; 1).

2.

Найдите точку, ордината которой равна

– 1, а абцисса – 2, используя тот же рисунок.

А) T ; В) P; С) K; D) R.

3.

Отметьте на координатной прямой точку К(- 3; - 5). Проведите через точку К прямую параллельную оси ординат. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью абцисс.

А) (0; - 3); В) (3; 0);

С)(- 3; 0); D)(0; 3).

4.

Отметьте на координатной плоскости точки: М (- 2; - 3), N(2; - 3), P(- 2; 3), Q(3;3) Найдите точки, симметричные относительно оси абцисс.

A) M, N ; B) P, Q;

C) Q, N ; D) M, P .


5.

У треугольника KTR вершины K, T и R имеют координаты K(- 2; - 4), T(2; 1),

R(2; - 5). Постройте треугольник KTR, середину стороны TR отметьте F. Постройте отрезок KF и найдите координаты точки пересечения KF с осью ординат.

А) (- 2; 0); В) (0; 0,5);

С) (0; - 2); D)(0; - 0,5).

6.

Отметьте на координатной плоскости точки P(- 4; 1),: М (5; - 5), N(3; 0),

S(- 3.5;- 0.5), T(-4; 0), F (0; - 3). Запишите координаты точки, лежащей ниже оси абцисс.

А)P, N, S; В) M, S, F;

С) M, N, T; D) M, S, F

















ТЕСТ 8.

Тема « Прямые на плоскости».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Определите, какая из точек, изображенных на координатной плоскости, имеет ординату – 0, а абцисса – 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 











А)К ; В) P; С) R; D) Т.

2.

Запишите координаты точки М, изображенной на рисунке.


A) (- 2; - 3); B) (2; 3);

C) (- 3; 2); D) (- 3; - 2).

3.

Отметьте на координатной плоскости точки: М (- 4; - 1), N(- 1; 4), P(1; 4), Q(4;1) Найдите точки, симметричные относительно точки О(0;0).

A) M, P; B) М, Q;

C) Q, N ; D) N , P .


4.

Отметьте на координатной прямой точку F(5; - 2). Проведите через точку F прямую перпендикулярную оси ординат. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью ординат.

А) (0; - 2); В) (- 2; 0);

С)(2; 0); D)(0; 2).

5.

У прямоугольника ABCD вершины A,B и C имеют координаты А(- 2; 1), В(- 2; 3),

С(4; 3). Постройте прямоугольник ABCD, и найдите координаты точки пересечения его диагоналей.

А) (- 1; - 2); В) (1; - 2);

С) (- 1; 2); D)(1; 2).

6.

Отметьте на координатной плоскости точки :К(- 2; - 3) М (4; 0), N(2; 3),

Q(6;- 2), T(0; - 2), F (- 4; 3). Запишите координаты точки, лежащей выше оси абцисс.

А) M, N; В) К, F;

С) F, Q ; D) N, F .


















ТЕСТ 9.

Тема « Функция».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Постройте график функции у = 2х – 4. по графику определите точки пересечения с осью ординат.

А) (0; 2); В) (0; - 4);

С) (2; 0); D) (- 4; 0).

2.

Используя рисунок 1 задания, определите, принадлежат ли графику точки М(3; 2) и К(1; 6)?

А) М – да, К - нет; В) М – да, К - да;

С) М – нет, К - нет; D) М – нет, К - да.

3.

Из уравнений: 1)у = 3х2 + 7; 2)у = hello_html_609d0e63.gif;

3)у = hello_html_m722fe887.gif; 4)у = 3 – х выберите то, которое задает линейная функция.

А) 2; В) 1; С) 3; D) 4.

4.

По уравнению из 3 задания, определите значение аргумента, соответствующее значению функции у = 6

А) 3; В) 9; С) - 3; D) - 9.

5.

Постройте график функции у = 2х + 3. Найдите по графику значение функции, соответствующее значению аргумента, равному - 8

А) – 5,5; В) 19; С) 13; D) – 13.

6.

График функции у = kх – 4 проходит через точку А(1; - 3). Найдите значения k.

А) -1; В) -7; С) 1; D) 7.

7.

Постройте графики функций у = hello_html_me5c235b.gif и х = 2 в одной системе координат. Найдите координаты точки пересечения графиков.

A) (- 1; 2); B) (2; - 1);

C) (1; 0); D) (0; 1).

8.

Не выполняя построения, найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 3х + 9 и у = 5 + 2х

A) (- 4; - 3); B) (2,8; 10,6);

C) (4; 13); D) (14; 33).

9.

Среди перечисленных функций у = х + 4,

у = 2 – 4х, у = 1 + 4х, у = - х + 4, у = - 4 найдите ту, график которой параллелен графику функции у = - 4х + 11

А) у = 1 + 4х; В) у = - х + 4;

С) у = х + 4 ; D) у = 2 – 4х

10.

Задайте прямую пропорциональность формулой, если её график проходит через точку Е (- 4; 12)

А) у = 3х; В) у = - 3х;

С) у = hello_html_m51ce4be7.gifх; D) у = - hello_html_m51ce4be7.gifх.













ТЕСТ 9.

Тема « Функция».



Вариант 2


Задания

Вариант ответов

1.

Постройте график функции у = 2х + 2. по графику определите точки пересечения с осью абцисс.

А) (0; 1); В) ( 0; - 1);

С) (- 1; 0); D) (- 2; 0).

2.

Используя рисунок 1 задания, определите, принадлежат ли графику точки М(3; 7) и К(1; 4)?

А) М – да, К - нет; В) М – да, К - да;

С) М – нет, К - нет; D) М – нет, К - да.

3.

Из уравнений: 1)у = 2х2 - 7; 2)у = hello_html_609d0e63.gif;

3)у =- 4х + 6; 4)у = х3 выберите то, которое задает линейная функция.

А) 2; В) 1; С) 3; D) 4.

4.

По уравнению из 3 задания, найдите значение функции, соответствующее значению аргумента = 3

А) - 6; В) 18; С) 6; D) - 18.

5.

Постройте график функции у = 3х - 2. Найдите по графику значение аргумента, соответствующее значению функции, равному 10

А) – 4; В) 4; С) - 8; D) 8.

6.

График функции у = kх + 2 проходит через точку А(1; 4). Найдите значения k.

А)2; В) -2; С) 6; D) - 6.

7.

Постройте графики функций у = 5 – х и

у = -1 в одной системе координат. Найдите координаты точки пересечения графиков.

A) (6; 1); B) (4; 1);

C) (6; -1); D) (-6; 1).

8.

Не выполняя построения, найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 5х - 6 и у = 3х + 4

A) (- 5; - 11); B) (0,25; 4,75);

C) (1; 7); D) (5; 19).

9.

Среди перечисленных функций у = 2х ,

у = -5х + 6, у = 8 + 2х, у = 2х - 7,

у = 2х + 17,5 найдите ту, график которой

пересекает график функции у = 2х - 4

А) у = 2х; В) у = 8 + 2х;

С) у = -5х + 6; D) у = 2х – 7.

10.

Задайте прямую пропорциональность формулой, если её график проходит через точку М (10; 5)

А) у = 2х; В) у = hello_html_27212f4d.gif;

С) у = - 2х; D) у = - hello_html_m4bf21f14.gifх.
















ТЕСТ 10.

Тема « системы уравнений, системы неравенств».



Вариант 1


Задания

Вариант ответов

1.

Выразите переменную у через переменную х из уравнения: 3х + 2у = 4

А) х = hello_html_m5eafb3c8.gif; В) у = 1,5х + 2;

С) у = - 1,5х + 2 ; D) у = - 3х +2.


2.

Проверьте, решением какой системы будет пара чисел (-2; 1)

А) hello_html_45c79772.gif; В) hello_html_3500d1d.gif;

С) hello_html_m454072a6.gif; D) hello_html_m282661ee.gif.


3.

Решите систему уравнений методом подстановки: hello_html_m29718fb0.gif

А) (3;2); В) (2;3);

С) (3;4); D) (4;3).

4.

Решите систему уравнений графически:

hello_html_8c7a436.gif

А) (-4; -8); В) (4;8);

С) (-4;8); D) (4;-8).

5.

Решите систему неравенств:

hello_html_4b90e74b.gif

А)hello_html_5b2dd2e5.gif; В) hello_html_28a68e0.gif;

С) hello_html_m2dc15a29.gif; D) hello_html_m6299eb0c.gif.

6.

Решите систему уравнений способом сложения: hello_html_2a7dc9.gif

A) (2; 2,25); B) (6; 3,5);

C) (2; -2,5); D) (6; -3,5).

7.

Подберите к условию задачи систему уравнений:

Периметр прямоугольника равен 20см. его длина на 6см больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.

A)hello_html_m1a7662bb.gif ; B) hello_html_m12eef41c.gif;

C) hello_html_m69813e1a.gif ; D) hello_html_m6119a8b9.gif.


8.

Решите систему неравенств:

hello_html_6c284daf.gif

A) hello_html_46743e0c.gif; B) hello_html_7fece17c.gif;

C) hello_html_5b2dd2e5.gif; D) Øhello_html_m53d4ecad.gif.















ТЕСТ 10.

Тема « системы уравнений, системы неравенств».



Вариант2


Задания

Вариант ответов

1.

Проверьте, решением какой системы будет пара чисел (-3; 2)

А) hello_html_1a25ea9.gif; В) hello_html_68d82fc7.gif;

С) hello_html_ced660d.gif; D) hello_html_36129e20.gif.


2.

Выразите переменную х через переменную у из уравнения: 3х - 15у = 4,5

А) х =5у – 1,5; В) х = - 5х -1,5;

С) х = 5у + 1,5 ; D) у = -5х +1,5.


3.

Решите систему уравнений графически:

hello_html_m3b7ddcf7.gif

А) (-2; 4); В) (4; -2);

С) (- 3;3); D) (3;-3).

4.

Решите систему уравнений методом подстановки: hello_html_56b1e50a.gif

А) (0;3); В) (3;0);

С) (1,5;- 1,5); D) (-1,5; 1,5).

5.

Решите систему уравнений способом сложения: hello_html_m2da214a2.gif

A) (2; -2); B) (-9,5;8);

C) (-2; 2); D) (-0,8; 1,5).

6.

Решите систему неравенств:

hello_html_m692b27d8.gif

А)hello_html_634c7a70.gif; В)hello_html_m55f423f2.gif;

С)hello_html_23b17c1b.gif; D)hello_html_3a99b677.gif.

7.

Подберите к условию задачи систему уравнений:

Периметр прямоугольника равен 46см, его ширина на 8см меньше длины. Найдите стороны прямоугольника.

A)hello_html_m1293116a.gif ; B) hello_html_m6785924a.gif;

C) hello_html_m8f22c0.gif ; D) hello_html_65f8e8ea.gif.


8.

Решите систему неравенств:

hello_html_94f1606.gif

A) hello_html_5d06b456.gif; B) hello_html_6f1126b3.gif;

C)hello_html_m7a08fdc9.gif; D) Øhello_html_m53d4ecad.gif.

















Ответы к тестам.


Вопросы.

теста

варианта

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Тест

1

В1

B

A

C

A

D

B

A

A



В2

C

C

C

C

B

D

A

A



Тест

2

В1

B

C

B

B

C

D

C

A

B

B

В2

B

B

B

A

C

A

B

B

A

B

Тест

3

В1

B

C

B

A

D

C

A

B

C

D

В2

D

A

D

C

C

D

A

B

D

B

Тест

4

В1

B

A

D

C

C

A

D

C

A

D

В2

A

B

A

D

A

A

D

B

A

B

Тест

5

В1

B

D

B

C

A

C

B

D

A

C

В2

A

A

C

B

B

A

C

C

B

D

Тест

6

В1

A

C

B

C

A

B

B

A

A

D

В2

C

A

C

A

B

D

A

B

C

C

Тест

7

В1

C

D

B

D

A

C

B

D

A

C

В2

B

C

D

A

D

D

B

A

C

B

Тест

8

В1

B

A

C

D

C

D





В2

D

D

B

A

D

D





Тест

9

В1

B

A

D

C

D

C

B

A

D

B

В2

C

D

C

A

B

A

C

D

C

B

Тест

10

В1

C

D

B

A

D

C

B

A



В2

D

C

B

A

D

C

B

A






















ГУ "Средняя школа № 42 г. Павлодар"









Тестовые задания.










Автор и составитель: Касымканова Алия Сериковна , учитель математики и информатики

средней общеобразовательной школы №42 города Павлодар .


































Пособие предлагает тестовые задания по математике для шестиклассников, составленные в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего общего образования Республики Казахстан на основе программы "Математика - 6" 2013 года по учебнику Т. А. Алдамуратовой, Т. С. Байшолаева, Алматы "Атамұра" 2011.

Тематические тесты позволяют эффективно проводить контроль, проверять знания, умения и навыки учащихся, полученные на уроках и применять их на практике. В помощь педагогу даны ответы ко всем тестам.

Данное пособие адресовано учителям математики, работающим в 6 классах средней общеобразовательной школы.



Современная школа Казахстана признана поднять качество образования на новый уровень, соответствующий условиям и потребностям общества. Школьное образование должно заложить прочный фундамент для дальнейшего воспитания творческой личности гражданина нашей Республики, способного к активной трудовой и умственной деятельности в различных областях жизни.


Обучая учащихся, учитель осуществляет постоянный контроль за усвоением полученных учащимися знаний, умений и навыков.


Важно, чтобы учитель имел чёткую картину состояния уровня учебной подготовки своих учеников за определённые промежутки времени. На практике эти промежутки совпадают с окончанием изучения темы и очень хорошо виден результат, с которым ученики подходят к выполнению контрольных работ.


Систематический контроль по темам позволяет не только выявить уровень подготовленности учащихся, но и своевременно предупредить пробелы в их знаниях, установить причины, наметить пути их ликвидации.


Одной из наиболее объективных, общепризнанных и необходимых форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся является тестирование. С помощью предлагаемых тематических тестов удобно проводить контроль, который даст возможность определить насколько ученик справился с требованием, предъявляемыми учебной программой.


Тематические тесты в отличие от привычных форм проверки знаний, таких, как контрольные и самостоятельные работы является инструментом не только оценки, сколько диагностикой результата обучения и развития учащихся.


Традиционная контрольная работа оценивает конечный результат, а тематический тест позволяет установить его причину благодаря выполнению каждого задания отдельно.


Данное пособие является сборником проверочных тестов по математике для учащихся 6 классов.


Предлагается 10 тестов по 2 варианта, что позволяет проводить тесты при окончании изучения каждой главы, перед выполнением контрольных работ.


Данные тестовые задания предполагают контроль усвоенного материала на продуктивном уровне как при первичном закреплении, оценивая отдельно, так и при итоговом контроле (зачете), оценка которого входит в общий балл за изученную тему.


Число заданий в каждом тесте не одинаково. Это зависит от темы изученного материала и содержания самого задания.

Тест 1 - содержит 8 вопросов, так как в нем содержатся 3 задачи, которые нужно осмыслить и выполнить.

Тесты со 2 по 7 и 9 - содержат по 10 вопросов соответствующих ЗУНов по данным темам математики 6 класса.

Тест 8 - содержит 6 вопросов, но каждое задание требует построения и нахождения решения, затем правильный отвеет.

Тест 10 - содержит 8 заданий, требующих дополнительного решения.

Время для тестирования учитель выбирает сам с учетом уровня математической подготовленности учащихся.


Примерная шкала оценивания работ:


№ тестов

Оценки Тест 1, 10 Тесты 2 - 7, 9 Тест 8

"5" Количество правильных ответов 8 - 7 10 - 9 6

"4" 6 - 5 8 - 6 5 - 4

"3" 4 - 3 5 - 3 3 - 2


Предложенные рекомендации являются примерными, любой учитель вправе внести изменения, руководствуясь педагогической и методической целесообразностью.















25



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Пособие предлагает тестовые задания по математике для шестиклассников, составленные в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего общего образования Республики Казахстан на основе программы "Математика - 6" 2013 года по учебнику Т. А. Алдамуратовой, Т. С. Байшолаева, Алматы "Атамұра" 2011.

Тематические тесты позволяют эффективно проводить контроль, проверять знания, умения и навыки учащихся, полученные на уроках и применять их на практике. В помощь педагогу даны ответы ко всем тестам.

Данное пособие адресовано учителям математики, работающим в 6 классах средней общеобразовательной школы. 

 

Автор
Дата добавления 10.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров6039
Номер материала 182185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх