334706
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыТесты по окружающему миру для 2 класса «Растения» УМК «ПНШ»

Тесты по окружающему миру для 2 класса «Растения» УМК «ПНШ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_5d825ef7.gifhello_html_m1a7fa680.gifhello_html_5d825ef7.gif

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Конёвская средняя общеобразовательная школа

Плесецкого района, Архангельской области.















ТестЫ по Окружающему миру для 2 класса

« растения »

УМК «Перспективная начальная школа»









Автор: Бодурова Елена Евгеньевна,

Учитель начальных классов.













2014 год

Тест по теме « Развитие растений»

Вариант -1

  1. Напиши, какие условия необходимы для развития растений?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что будет с семенами, которые положили в банку с мокрой тряпочкой?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему это произошло? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечисли части растений ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие части растения участвуют в дыхании? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Как называются отверстия, через которые растение дышит? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Продолжи предложение. Если ухаживать за растением, то оно разовьётся, зацветёт, даст ___________________________ и __________________________

  5. Продолжи предложение. Для «приготовления пищи» растениям нужно ____________________________________________________________________

  6. Продолжи предложение. При питании зелёный лист усваивает из воздуха _______________________________________________________________________________________ и выделяет в воздух ____________________________ .

  7. Что произойдет с растением , у которого оборваны листья? ____________________________________________________________________

  8. Смогут ли животные и человек жить без растений? Подтверди свой ответ примерами. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Вариант -2

  1. Перечисли части растений ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие части растения участвуют в дыхании? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Как называются отверстия, через которые растение дышит? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Продолжи предложение. При питании зелёный лист усваивает из воздуха _______________________________________________________________________________________ и выделяет в воздух _________________________

  5. Продолжи предложение. Если ухаживать за растением, то оно разовьётся, зацветёт, даст ___________________________ и _______________________

  6. Напиши, какие условия необходимы для развития растений?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что будет с семенами, которые положили в банку с мокрой тряпочкой?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему это произошло? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Продолжи предложение. Для «приготовления пищи» растениям нужно __________________________________________________________________

  2. Что произойдет с растением , у которого оборваны листья? __________________________________________________________________

  3. Смогут ли животные и человек жить без растений? Подтверди свой ответ примерами. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дополнительно

«Твои опыты и наблюдения»

  1. Растения тянутся к свету. Для этого у многих из них вырастают высокие или вьющиеся стебли, широкие листья.

Приведи примеры из собственных наблюдений «движения» растений к солнцу. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Опиши свой опыт. С чего началось прорастание семени фасоли, помещенного во влажную тряпочку? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Опиши свой опыт. Ты намазал толстым слоем вазелина верхнюю часть трех листочков на кустике бальзамина и нижнюю часть трех других листочков. Наблюдал за ними. Что произошло с листочками на кустике бальзамина? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Ты знаешь, что гусеница ест капусту. Гусеницу может съесть птица, а птицу лиса. И только капуста никого не ест. Она добывает себе пищу из почвы, воздуха и света.

Питание животных зависит от растений: например

Капуста гусеница птица лиса



Составь свою схему зависимости питания рыбака от растения. Включи в нее червячка.



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тест по теме «Разнообразие растений».

Вариант -1



  1. Вставь пропущенное слово:

Растения, у которых от корня отходит один одревесневший стебель – это _________________________________________________________________________

Растения, у которых много мягких и сочных стеблей – это _________________________________________________________________________

Растения, у которых никогда не бывает цветков и плодов, но есть семена, развивающиеся в шишках – это _____________________________________________

  1. Напиши ответ на вопрос.

Какие растения никогда не цветут и не имеют семян?

_________________________________________________________________________

  1. Выбери правильный ответ и подчеркни его.

Какое растение самое древнее на Земле?

*папоротники

*мхи

*водоросли

4.Как расположены хвоинки:

у ели _____________________________ у кедровой сосны _____________





Вариант -2



  1. Вставь пропущенное слово:

Растения, которые имеют много одревесневших стеблей – это _________________

Растения, которые цветут и дают плоды с семенами – это _________________________________________________________________________

Растения, которые размножаются с помощью семян (к ним относятся хвойные и цветковые растения) это - __________________________________________________.

  1. Напиши ответ на вопрос.

Чем размножаются папоротники и мхи?

_________________________________________________________________________

3.Выбери правильный ответ и подчеркни его.

Из каких частей состоит тело водорослей?

*стебель и споры

*стебель и листья

*не имеют ни корней, ни стеблей, ни листьев, ни цветков

4.Как расположены хвоинки:

у сосны обыкновенной___________________ у лиственницы____________________



Краткое описание документа:

Тесты по окружающему миру для 2 класса к УМК "Перспективная начальная школа". Разработаны по учебнику авторов О.Н. Федотовой, Г.В.Трафимовой, С.А. Трафимова Окружающий мир, часть 1. 

Тест "Развитие растений" поможет проверить знания учащихся по 5 главе учебника: Солнце, воздух , вода  и  ... растения.( Условия, необходимые для развития растений; Корень , стебель, лист; Питание растений)

 

Тест «Разнообразие растений» поможет проверить знания учащихся по 6 главе учебника. (Цветковые и хвойные; Папоротники , мхи  и водоросли; Красная книга России; Правила поведения на природе)

Общая информация

Номер материала: 140850

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.