Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тесты по русскому языку, математике. 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тесты по русскому языку, математике. 2 класс

библиотека
материалов


2 класс

Тест по русскому языку

на тему: Состав слова


1.Часть слова, изменяемая, которая служит для связи слов в предложении.

а) корень б) приставка в) окончание


  1. Общая часть родственных слов.

а) корень б) суффикс в) приставка


  1. Частьслова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

а) суффикс б) приставка в) окончание


  1. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

а) приставка б) суффикс в) окончание


  1. В слове весна орфограмма:

а) правописание безударной гласной в корне.

б) правописание согласной

в) словарное слово


  1. В слове дуб орфограмма:

а) правописание безударной гласной

б) правописание согласной

в) словарное слово














2 класс

Тест по математике


  1. а + 7 = 15

а) числовое выражение б) буквенное выражение в) уравнение


  1. 58 - 32

а) числовое выражение б) буквенное выражение в) уравнение

  1. 3 + 2 = 7 – 2

а) неравенство б) равенство в) уравнение


  1. Выдели единицу длины

а) 1 кг б) 1 ч в) 1 дм


  1. Выдели единицу массы

а) 1 мин б) 1 кг в) 1 м


  1. Выдели еденицу времени

а) 1 сут б) 1 см в) 1 ц


  1. Многоугольник, у которого все стороны равны, углы прямые

а) квадрат б) прямоугольник в) треугольник


  1. На сколько сантиметров 1 м > чем 1 дм ?

а) на 90 см б) на 99 см в) на 9 дм


  1. На сколько часов 1 ч < чем 1 сутки ?

а) на 1 ч б) на 23 ч в) на 0 ч















Тест по русскому языку

на тему: Предложение


1.Прочитай предложение. Подчеркни главные члены.

В теплице цветут белые душистые лилии.


2. Прочитай предложение. Укажи, под какой буквой записаны главные члены этого предложения.

а) Мама связала б) связала свитер


3.Прочитай предложения.

а) Мама сажает красивые цветы. б) Маленькая девочка играет с котенком.


Отметь, в каком предложении слова отвечают на вопросы в таком порядке:

Какая? кто? что делает? с кем? ( )

Кто? что делает? какие? что? ( )


4. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены предложения и стрелками укажи связь слов.

На небе засияла разноцветная радуга.


5. Прочитай. Укажи, под какой буквой записаны словосочетания этого предложения.

Чудно пахнут лесные ландыши.

а) Ландыши пахнут

б) пахнут чудно

в) ландыши лесные











Тест по русскому языку

на тему: Однокоренные слова


1.Прочитай, отметь в словах корень.


Содовник, гром, домашняя (работа), мастерская, лесник, морозить,


сторожка, мостик, холодильник, жарко, низко, труд, работа, поход,


повозка, помощник.


2.Допиши однокоренные прилагательные и глаголы к данным существительным. Корень выдели.


Свет______________________________________________________

_______________________________________________________


Цвет______________________________________________________


______________________________________________________


3. Прочитай. Отметь корень в однокоренных словах.


Лес, лесок, бор (хвойный лес), роща, лесник.


4. Прочитай. Подчеркни слово, которое не является однокоренным с двумя другими словами.


Рис, рисунок, рисовое (поле).

5. Прочитай. Подчеркни слова, близкие по смыслу.

Глаз, глазунья, яичница, омлет.


6. Прочитай. Запиши, сколько здесь групп однокоренных слов.

Снег, цветник, снеговик, звонкий, садик, звон, рассада,

садовник, цветной, звонить. ( )





Тест по русскому языку

на тему: Звуки и буквы


1. Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки.


Комната, яблоко, парта, лапа, рожь, фартук, волк.

2. Прочитай. Подчеркни слова, которые начинаются с согласного звука.


Ворона, юбка, аптека, ель, метель, зима, арбуз, река, сосна, молоко.


3. Прочитай . подчеркни слова, в которых произносятся два гласных звука [а].


Мама, вода, столы, малина, сорока, река, дорога, книга,


4. Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие звуки, которые произносятся с голосом.


Зонт, рыба, пруд, класс, окно, парта, школа, машина.


5. Прочитай. отметь в словах буквы, обозначающие гласные звуки, которые надо проверять.


Кошка, лесной, зима, садик, домашний, печка, ночной, листья,

речной, гора, снежный.


  1. Прочитай. Отметь в словах буквы, обозначающие согласные звуки,

написание которых надо проверять.


Сапожки, резкий, сладкий, тетрадь, лапки, шапка, полоска,

береза, трубка, сторож, подружки, огород, шарф, коровка.


  1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.


Гр____чи, кни____ка, лоша___ка, св____сток, пиро___ки,


гла___ки, зв____нок, гря___ка, ска____ка, пов____р, в___рхушка.




Тест по русскому языку

на тему: Безударные гласные в корне слова.


1. Допиши высказывание.


Безударные гласные корня проверяются _________________________


2. Прочитай. Подчеркни слова, в которых пропущенную букву надо проверять.


Л…сной, р…за, в…тка, з..ма, р…ка, в…да, дв…рник, гр…за, с..дик.


3. Прочитай. Из слов в скобках выбери и подчеркни одно или два проверочных слова.


С…сна (сосновый, сосенка, сосны)

Ш..рокий (шире, широко, ширь)

Зв…зда (звездочет, звездочка, звездный)

З…леные (зеленеть, зелень, зеленка)

Х…лода (холодный, холод, холодильник)

Г…лова (головушка, головы, головка)

Л…нейка (линейный, линия, разлинованный)


4. К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.


Г____лодать - ___________________________________________________

Cт____рожка - ___________________________________________________

В____здушный - _________________________________________________

В____селый - ____________________________________________________

Д____лекий - ____________________________________________________

Ч____совщик - ___________________________________________________

Ш____стерка - ___________________________________________________


5. Прочитай. Выбери нужную букву и подчеркни правильный ответ.


к___рмушка (о, а) ш____рстяной (и, е)

д___ревья (и, е) м____рской (а, о)

у___гощать (а, о) т____пло (и, е)

ст___рожить (а, о) ж___мчужина (е, и)

ш___лестеть (и, е) пл___хой (а, о)


Тест по русскому языку

на тему: Парные согласные в корне слова.

1. Допиши высказывание.

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо изменить слова так, чтобы после проверяемого согласного звука слышался ____________________


2. Прочитай. Вставь в слово, ту пропущенную букву которую надо проверить.


Тра___ка, погр___ка, гла___кий, наря___ный, моро___ный, лоша___ка,

осторо___ный, гото___вить, ду___ки.


3. К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.


кру___ка - ___________________________

погру___ка - _________________________

бере____ка - __________________________

морко___ка - _________________________

ука___ка - ____________________________

кры___ка - ___________________________

фла____ки - __________________________

зага____ки - __________________________

ры____ка - ___________________________

переса____ка - ________________________


4. Прочитай выбери и подчеркни нужную букву.


сне____ки (ж, ш)

ре____кий (д, т)

ю___ка (б, п)

бума___ка (ж, ш)

остро___ки (в, ф)

сапо____ки (ж, ш)

мя___кий (г, х)

сла___кий (д, т)

бли___кий (з, с)

була___ка (в,ф)


Тест по русскому языку

на тему: Имя существительное


  1. Прочитай. Подчеркни существительные в форме единственного числа.


Лошади, вода, окна, воробей, острова, туча, дождь, чашка, дороги.

  1. Прочитай. Подчеркни существительные в форме множественного числа.


Метель, герои, холода, страусы, туман, грозы, ветры, весна, слоны, стаканы.


  1. Прочитай. Запиши вопросы, на которые отвечают данные имена существительные.


Ученик (____________)

Олень (____________)

Дом (____________)

Гроза (____________)

Дедушка (____________)

Береза (____________)

Гриб (____________)

Медведь (____________)

Василек (____________)


  1. Прочитай. Подчеркни имена существительные.


Ярко светит солнце. Громко поют птицы. По дорожке идут девочка и собака.


Вот пруд. На берегу играют дети.


  1. Измени число данных существительных и запиши.


Мороз – _____________________________

Дождь – _____________________________

Коты – _____________________________

Ручей – _____________________________

Ручки – _____________________________

Кусты – ______________________________

Книга – ______________________________

Тетрадь – _____________________________

Окно – ______________________________

Парты - _______________________________



Тест по русскому языку

на тему: Имя прилагательное


  1. Прочитай высказывание. Вставь пропущенные слова.

Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают

на вопросы__________________________________________

называются__________________________________________


  1. Прочитай. Отметь для каждого предложения подходящие по смыслу прилагательные.


Стоит (горячая, жаркая) погода. Мчится (скорый, быстрый) поезд.

Песок на пляже (горячий, жаркий). Бежит (скорая, быстрая) река.


  1. К каждому прилагательному допиши другие прилагательные, близкие по смыслу.


Смелый, ________________________________________________

Холодный, ______________________________________________

Боязливый, ______________________________________________


  1. К каждому прилагательному допиши прилагательные, противоположные по смыслу.


Тонкий – ______________________

Короткий – ______________________

Холодный – ______________________

Далекий – ______________________

Большой - ______________________


  1. Прочитай текст. Подчеркни имена прилагательные.

Позвал царь рыбаков. Велел разыскать тихий пруд и закинуть в него шелковые сети. Закинули удалые рыбаки сеть. Попался им чедесный ерш. У этого ерша был золотой хвост.


  1. Прочитай словосочетания. Измени в них число существительных. Новые

Словосочетания запи

Большой мяч – __________________________________

Зеленые листья –_________________________________

Сладкий пирог –__________________________________

Красная лента - __________________________________

Могучие дубы – __________________________________

Пушистый котенок – ______________________________

Золотой луч - ____________________________________

Тест по русскому языку

на тему: Глагол

1.Прочитай. Из слов в скобках выбери и подчеркни нужный ответ.

Слова, которые обозначают (предмет, действие предмета, признак предмета) и отвечает на вопросы (кто? что? что делать? что сделать? что делают? что сделает? что делали? какой? какая? какое? какие?), называются глаголами.


2.Прочитай. Подчеркни глаголы.

В болоте вывелись утята. Сколько утка поведет их к озеру. Малыши хорошо

плавают, ныряют и даже бегают по воде. Услышат утята лай собак – и все к

маме-утке


3.Прочитай. Выбери и соедени линиями глагол и вопрос, на который он отвечает.

смотреть услышать

что делать? посмотреть что сделать? решить

решить слышать


прочитали купались

что сделают? спрыгнут что делали? бегут

побегут соревнуются

  1. Прочитай выбери и подчеркни правильный ответ.

смотрю (ед.ч., мн.ч.) придешь (ед.ч., мн.ч.)

бегает (ед.ч., мн.ч.) поможете (ед.ч., мн.ч.)

играют (ед.ч., мн.ч.) рисую (ед.ч., мн.ч.)

убираем (ед.ч., мн.ч.) выглянуло (ед.ч., мн.ч.)


  1. К данным глаголам поставь вопросы.


ждали - _____________________ побегут - __________________________

журчит - ____________________ зеленеть - _________________________

пропеть - ____________________ выглянут - _________________________

пришли - ____________________ заблестеть - ________________________

разливается - _________________ веселиться - ________________________


6.Измени форму числа данных глаголов.

Читает - _____________________ идут - _____________________________

Греет - ______________________ лежат - ____________________________

Побегут - ____________________ шелестят - _________________________

Стережет - ___________________ молчит - ___________________________

Насмешат - ___________________ поет - ______________________________

Тест по чтению № 1


  • Прочитай рассказ.


Доверчевый бельчонок.

Ярко – рыжий бельчонок мелькнул в густой зелени ели, замер на суку,

глядя на меня. Я подошёл поближе к дереву. И бельчонок перебрался на сучок, растущий пониже.

Во всей его позе не было ни страха, ни даже настороженности. Этот

бельчонок был очень любопытен и доверчив. Ведь маленькие бельчата Не понимают, где может таиться опасность, не знают ещё своих врагов. Им

всё интересно в этом огромном мире.

Я смотрел на бельчонка и думал о том, как хороршо было бы, если

бы у белок и других симпатичных зверюшек на всю жизнь оставалось только любопытство и доверие к человеку. И чтоб человек никогда не обманывал их доверия.

1.Какие свойства бельчонка называет автор?

  • Доверчивый

  • Игривый

  • Любопытный

  • Настороженный


  1. Какой абзац текста передаёт мысли автора при встрече с бельчонком?

Поставь галочку (√)

  1. Как бы ты вёл себя, встретившись с доверчивым зверьком?

    • Наблюдал бы за ним.

    • Забрал бы к себе домой.

    • Погнался бы за ним.


  1. Выбери из двух стихотворений загадку. Отгадай загадку. ______________

а) Словно пух, летят с небес б) Он чёрной тучей был сначала,

Крошки нежные – снежинки, Он белым пухом лёг на лес,

Покрывая поле, лес, Покрыл всю землю одеялом,

Горы, долы и ложбинки… А по весне совсем исчез.


С чем сравнивается снег и в загадке, и в стихотворении? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тест по чтению № 2


  • Прочитай.

* * *


- Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу.

- А, что, Лиса, я с колючками некрасивый, что ли?

- Да не то чтобы некрасивый…

- Может, я с колючками неуклюжий?

- Да не то чтобы неуклюжий….

- Ну так какой же я с колючками-то?

- Да какой-то ты с ними, брат, несъедобный…


  1. Кто беседует в тексте? ______________________________________________


  1. Что лисе ненравится?

    • Что Ёж некрасивый.

    • Что Ёж неуклюжий.

    • Что Ёж несъедобный.


  1. Допиши этот короткий текст, используя слова, приведённые ниже.


Миша начал рисовать с лона, но сломал карандаш. Он не смог

найти _________________, поэтому ему прдётся закончить

_______________________ фломастером.


  • Ластик.

  • Точилка.

  • Линейка.


  • Письмо.

  • Рисунок.

  • Фотография.












Тест по чтению № 3


  • Прочитай рассказ.


Чёрные аисты.

Чёрные аисты селятся лишь в глухих и непроходимых лесах.

Для гнёзд они выбирают старые высокие деревья.

Сооружение гнезда – нелёгкое дело. Нужно найти подходящую ветку,

аккуратно принести её в клюве и уложить так, чтобы гнездо было прочным и не рассыпалось от сильных порывов ветра.

На лугах и болотах аисты ловят всякую живность: лягушек, стрекоз,

жуков и даже мышей.

Необычно красивы чёрные аисты. Под лучами солнца их перья переливаются всеми цветами радуги.


  1. Где живут чёрные аисты?

    • На крышах домов.

    • В лесах.


2. Какой абзац текста описывает, как выглядят чёрные аисты?

Поставь галочку (√)



  • Выбери правильную интонацию в стихах К. Чуковского и подчеркни в тексте слова, которые тебе подсказывают, что нужно читать именно так.

  1. Тут Зайчиха выходила 2) Но мохнатые боятся:

И медведю говорила: Где нам с этаким сражаться!

Стыдно старому реветь – Он и грозен и зубаст,

Ты не заяц, а Медведь!” Он нам солнца не отдаст!”


Зайчиха просит. • Звери опасаются и сомневаются

Зайчиха стыдит Медведя. • Звери возмущаются.

Зайчиха испугана. • Звери печалятся.









Тест по чтению № 4


  • Прочитай текст.

* * *


Лиса попала хвостом в капкан. Рванулась изо всех сил и убежала без хвоста. Другие лисицы смеются над ней. Проходу ей не дают.

Бесквостая лиса позвала к себе в гости подруг и советует им отрубить свои хвосты. “Без хвоста, - говорит, - и красивее, и легче”.

Когда бы у тебя цел был хвост, так ты бы говорит этого не стала”, - сказали ей подруги.


  1. Почему лиса посоветовала другим лисам отрубить свои хвосты?


  • Заботилась об их красоте.

  • Чтобы не ей одной пришлось бегать без хвоста.


  1. Как ты рацениваешь предложение лисы?


  • Как хитрость.

  • Как глупость.


  1. Согласились ли другие лисы расстаться со своими хвостами?


  • Да.

  • Нет.


  1. Выбери заголовок к тексту.

  • Хитрая лиса.

  • Верные подруги.

  • Капкан.



  • Выбери две пословицы с похожим содержанием. Объясни свой выбор.


  1. Слово - серебро, а молчание – золото.

  2. Молчание – знак согласия.

  3. Знай больше, да говори меньше.






Тест по чтению № 5


  • Прочитай текст.

Пчёлки.

Вот проснулась пчёлка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг. Выглянули они в окошечко – разведать, ушёл ли снег, и лёд, и холодный северный ветер?

Видят пчёлки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло. Выбрались они из улья и полетели к яблоньке:

- Нет ли у тебя, яблонька, чего - нибудь для бедных пчёлок? Мы целую зиму голодали!

- Нет, - говорит яблонька, - вы прилетели слишком рано, мои цветы ещё спрятаны в почках.

Полетели пчёлки к тюльпану, заглянули в его пёструю головку. Но не было в ней ни запаху, ни мёду.

Печальные и голодные пчёлки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный тёмно-синий цветок, это была фиалочка. Она открыла пчёлкам свою чашечку, полную аромата и сладкого сока. Наелись, напились пчёлки и полетели домой – веселёшеньки.


  1. Какой цветок напоил пчёлок?

  • Тюльпан.

  • Цветок яблони.

  • Фиалка.


  1. В какое время года происходят эти события?

  • Зимой.

  • Весной.

  • Летом.


3. Какие слова тебе подсказали, что речь идёт о весне? Подчеркни их.



  • Прочитай пословицу: Без заботы и репу не вырастишь.

  1. Чем является “и в этом высказывании?

    • Словом.

    • Буквой.


  1. Каким словом можно его заменить?

  • Даже.

  • Только.


Тест по математике

на тему: числа от 1 до 100


  1. Найди число, в котором 3 десятка и 9 единиц.

33, 93, 39


  1. Между какими числами находятся число 59?

60 и 61, 58 и 60, 58 и 57


  1. В каком ряду числа расположены в порядке возрастания?

А) 22, 43, 67, 84, 36, 98

Б) 22, 36, 43, 98, 84, 67

В) 22, 36, 43, 67, 84, 98


  1. В каком ряду числа расположены в порядке убывания?

А) 37, 55, 26, 446 93, 75

Б) 93, 75, 37, 55, 26, 44

В) 93, 75, 55, 44, 37, 26


  1. Найди ряд чисел, в котором каждое следущее число больше предыдущего на 1 десяток.

А) 36, 66, 46, 76, 56, 86

Б) 36, 46, 56, 66, 76, 86

В) 36, 37, 38, 39, 40, 41


  1. Поставь знак >, < или =

2дм. 1см. … 19см.


  1. Поставь знак >, < или =

6м. 9дм. … 69дм.


  1. Реши задачу.


Сестре 22 года, она старше брата на 2 года. Сколько лет брату?

20, 21, 24

9. Реши задачу.

На пасеке было 20 ульев. Через год число ульев увеличилось на 7.

Сколько ульев стало на пасеке через год?

26, 27, 28


10*. Найди число, в котором число десятков на 3 больше числа единиц.

73, 53, 63


Тест по математике

на тему: числа от 1 до 100

1. Найди число, в котором 4 десятка и 7 единиц.

74, 47, 48

2. Между какими числами находятся число 79?

70 и 80, 78 и 80, 80 и 81

  1. Найди самое дольшое двузначное число, составленное цифрами 3 и 5.

35, 53, 33, 55

4. Найди ряд чисел, в котором каждое следущее число больше предыдущего на 1 десяток.

А) 42, 55, 37, 68, 72, 93

Б) 43, 53, 63, 73, 83, 93

В) 43, 44, 45, 46, 47, 48


5. Сравни, поставь знак >, < или =

9 дм…. 8 дм 9см


6. Сравни, поставь знак >, < или =

6 м … 59 дм

7. К числу 32 прибавили 2 десятка. Какое получили число?

34, 52, 30


  1. 95 меньше задуманного числа на 5 единиц. Найди задуманное число.

90, 99, 100


  1. Какое число задумали, если в нём не хватает одной единицы до 6 десятков?

58, 60, 59, 61


  1. Найди число, в котором число единиц на 7 меньше числа десятков.


91, 71, 92








Тест по математике

на тему: числа от 1 до 100

  1. Найди число, в котором 9 единиц и 6 десятков.

96, 69, 90, 60


  1. Сколько всего единиц в 7 десятках?

7, 70, 0


  1. Найди правильную запись чисел в порядке их увеличения.

А) 14, 16, 51, 58, 42, 63, 46, 76

Б) 14, 16, 42, 46, 51, 58, 63, 76

В) 14, 16, 42, 51, 46, 58, 63, 76


  1. Найди разность чисел 48 и 8.

56, 40, 41


  1. Найди сумму чмсел 70 и 7.

77, 63, 70


  1. Какое число надо вычесть из 80, чтобы получить 1?

81, 79, 80


  1. Уменьшаемое 84, вычитаемое 1. найдите разность.

83, 85, 84


  1. Какое число следует при счете за числов 79?

77, 80, 81, 78


9.Из данных чисел найди наименьшее число, оканчивающееся цифрой 4

24, 44, 14, 104


  1. Какое число надо вставить в “окошки”, чтобы равенства и неравенства стали верными?

hello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_1cfce6a2.gifhello_html_1cfce6a2.gif+ 10 = 18 88 - = 80 30 + > 37









Тест по математике

на тему: Табличное сложение и вычитание


1. Найди запись числа 13 в виде суммы однозначных чисел.

6+6: 7+6: 8+4


  1. Представь число 17 в виде суммы.

9+6: 9+8: 20-3


  1. Первое слагаемое 9, второе слагаемое 6. Найди сумму.

16, 15, 14


  1. Реши задачу.

В школьном кукольном театре было несколько кукол. Купили ещё 7

Кукол. В театре стало 16 кукол. Сколько кукол было в театре сначала?

8, 9, 7


  1. Уменьшаемое 13, вычитаемое 5. чему равна разность?

9, 8, 7


  1. Какое число надо вычесть из 14, чтобы получить 6?

7, 8, 9


  1. Из какого числа вычтем 7 и получим 7?

12, 13, 14


  1. Если 9 увеличить на 8, то сколько получится?

16, 17, 18


  1. Сколько пеолучится, если разность чисел 12 и 6 увеличить на 5?

10, 11, 12


  1. Если сумму чисел 7 и 6 уменьшить на 8, то сколько получится?

4, 5, 6










Тест по математике

на тему: Внетабличное сложение и вычитание в пределах 100







hello_html_697ea1ed.pnghello_html_m5807be2b.pnghello_html_m7e5bd861.png

Краткое описание документа:

Контроль по познанию мира позволяет полно и достаточно быстро получать объективные результаты обучения, что может быть использовано для своевременной корректировки учебного процесса, так и для организации эффективного индивидуального обучения младших школьников. 

 Тестовые задания, используемые как система оценки школьной успеваемости, имеют целый ряд положительных характеристик, так как позволяют:

- оперативно проверять и отслеживать качество усвоения учащимися большого объема учебного материала;

- делают процесс обучения интересным для ребенка;

- экономят учебное время, которое идет на опрос учащихся;

- позволяют быстро выявлять пробелы в усвоении учебного материала каждым учеником;

- разнообразить процесс обучения и т.п.

Но при всех положительных моментах метод тестирования имеет и некоторые недостатки. К недостат­кам этого метода относится в первую очередь то, что:

- существует вероятность простого (случайного) уга­дывания правильного ответа;

- невозможно проследить процесс выполнения задания, логику рассужде­ний ученика и др.

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров493
Номер материала 287297
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх