Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тесты по русскому языку в форме огэ 8 класс.

Тесты по русскому языку в форме огэ 8 класс.

  • Русский язык и литература

Название документа Бланк ответов 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Дифференцированный зачет по русскому языку в 8 классе


Ответы на задание

Вариант №1

Фамилия



























Имя



























Класс




























Часть 1. Отметьте правильный ответ знаком Х



1

2

3

4

5



1

2

3

4

А1







А8





А2







А9





А3







А10





А4







А11





А5







А12





А6







А13





А7







А14






Часть 2. Занесите правильный ответ, вписывая каждую букву в отдельный квадрат

В1




























В2




























В3




























В4




























В5




























В6




























В7





























В8.

тезиса

абзаца (буква)

1)


2)


3)







Часть 3

С1






С2

Абзац №7









Абзац №8












С3






























Название документа Вариант 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Дифференцированный зачет по русскому языку в 8 классе


Вариант №1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 120 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 14 заданий (А1 – А14). К каждому из них даны варианты ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 8 заданий (В1 – В8), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Часть 3 состоит из 3 заданий (С1 – С3), требующих развернутого ответа.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Для выполнения части С можете воспользоваться черновиком.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!


Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1 – А14 отметьте в листе ответов номер правильного ответа.


А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. свеклА

  2. красивЕе

  3. жАлюзи

  4. завИдно

  5. квАртал


А2 В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне?

1) ун..жается, отр..сль промышлености, разб..рается

2) бл..стящий, осв..щенный (лампой), неув..даемый

3) разг..равшийся, пром…кнуть (бумагу), подж..гать

4) перел…стнуть, прик..сновение, вск..чить


А3 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени мы не знали тех, кто ТАК(ЖЕ), как и мы, работает над этим проектом.

2) Ему ТО(ЖЕ) было невесело, ЗА(ТО) он был спокоен за свою семью.

3) ЧТО(БЫ) произвести оплату, необходимо положить деньги (НА)СЧЕТ в банке.

4) (ВО)ВРЕМЯ беседы обсуждалось, кто пойдет (НА)ВСТРЕЧУ с конкурентами.


А4 Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое.

1) Ночь была ясная.

2) Все реже слышно ночное пение соловья.

3) Дебютантка готова была провалиться сквозь землю от стыда и ожидания.

4) Левитан оставил около ста «осенних» картин, не считая этюдов.


А5 Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежа­щим и сказуемым.

1) Волк коню не товарищ.

2) Прятаться от жизни бессмысленно.

3) Без дела жить небо коптить.

4) Взгляд есть меч души.


А6 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Приятели оделись и пошли в павильон.

2) Все скучали и говорили вяло и нехотя.

3) Правила языка не изобретаются а в нём уже существуют.

4) Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.


А7 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Зима (1) кажется (2) не кончится никогда. В зимние ветреные вечера закатное солнце (3) кажется (4) невероятно огромным.

1) 1, 2

2) 1, 3

3) 3, 4

4) 1, 2, 3, 4


А8 Укажите верную характеристику предложения.

У самого пруда, в кустах, заливались соловьи.

1) Простое односоставное предложение с уточняющим членом предложения.

2) Простое двусоставное предложение с однородными членами предложения.

3) Простое односоставное предложение с приложением.

4) Простое двусоставное предложение с уточняющим членом предложения.


А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Слегка шумя (1) накрахмаленным платьем (2) она шла маленькими шагами по песчаной дорожке (3) между рядами георгин (4) вытянутых в струнку.


1) 1, 3

2) 1, 3, 4

3) 1, 2, 3, 4

4) 2, 4


А10 Укажите предложение в котором есть уточняющие обособленные члены.

1) Вокруг нашей усадьбы росли дубы, березы, тополя – самые разные деревья.

2) Художники любуются природой, одухотворяют её и, конечно, передают всю ее прелесть.

3) Внизу, в густом тумане, глухо шумел лес.

4) Неожиданно мне встретился Иван Кузьмич (я не видел его уже несколько недель) и рассказал о своих несчастьях.


Прочитайте текст и выполните задания A11 – A14; B1 – В8; С1 – С3.

  1. (1)Москва больше чем город. (2)Это центр, сердце страны. (3)Москва – прошлое и настоящее, история и современность. (4)С высоты столетий город, начавшийся некогда на речном Боровицком холме, смотрит в будущее.

  2. (5)В нераздельном и неотрывном единстве живут Москва и Кремль. (6)Думая о Москве, всегда вспоминают Кремль, а говоря о Кремле, имеют в виду Москву. (7)В разговорно-газетной речи эти слова-понятия выглядят почти синонимами.

  3. (8)Столетия назад было положено начало крохотному дубовому городу на холме при впадении быстрой и чистой Неглинной в Москву-реку, а сегодня зубчатые краснокирпичные стены и башни с рубиновыми звездами служат олицетворением столицы страны, раскинувшейся от Тихого океана до Балтики.

  4. (9)Образ великого города и его центра – Кремля – воспроизведен в различных видах искусства – в поэзии, живописи, музыке, пластике. (10)Ни об одном другом городе России не сложено столько былей, преданий, легенд, пословиц, поговорок, песен. (11)Думая о величавых строениях на кремлевском холме, о событиях, с которыми они связаны, люди сложили афоризм: «Кто в Москве не бывал, красоты не видал».

  5. (12)Откуда бы вы ни взглянули на центр столицы – в упор, лицом к лицу или с Останкинской телебашни, – панорама Кремля непередаваемо восхитительна. (13)Он всегда торжественно величав, являя собой недвижимый архитектурный остров среди бурного бега современности. (14)Его колорит – густые и глубокие цвета: белый камень, небесная синь, зелень холмов, винно-красные стены...

  6. (15)Находясь в Кремле, нельзя не испытать особого волнующего чувства, которое мне хочется назвать чувством Москвы. (16)Оно с трудом поддается определению, и истоки его кроются в очаровании Кремля, в его разновременных памятниках, столько говорящих открытому душевному взору. (17)Кремль строила вся страна, и теперь, откуда бы вы ни приехали, вы почувствуете в нем родное и близкое. (18)Фризовый поясок, охвативший белокаменное строение, пришел сюда, конечно, из суздальской полевой стороны. (19)В умелой кладке другого строения чувствуется рука псковитян, которые были прирожденными каменщиками. (20)Этот колокол привезен из Ростова Великого, а вот пушка, отлитая умельцами из Мурома на Оке. (21)Но дело не только в земляческой сопричастности Кремлю.

  7. (22)Москва началась с Кремля, и поныне без кремлевских сооружений великий город даже нельзя представить. (23)В обширной Москве много прекрасного, величественного, трогательного, удивительного, но, как говорят в народе, Кремль – всему голова. (24)Стены его подобны магниту, тянущему к себе с неодолимой силой.

  8. (25)Уральский писатель Павел Бажов в одном из своих знаменитых сказов нарисовал картину того, как из самых отдаленных уголков земли приходят на Красную площадь люди, чтобы поклониться священным сединам Кремля. (26)От древности до наших дней Кремль – олицетворение государственной мощи страны, раскинувшейся на необъятных просторах Европы и Азии.

(По Е.И. Осетрову)

Осетров Евгений Иванович (1923-1993 гг.) – писатель, публицист, автор книг о русской культуре. В своей книге «Живая Древняя Русь» писатель показал непреходящее значение древней народной культуры для современности.



А11 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему каждый житель России чувствует что-то родное, находясь в Кремле»?

1) (22)Москва началась с Кремля, и поныне без кремлевских сооружений великий город даже нельзя представить.

2) (17)Кремль строила вся страна, и теперь, откуда бы вы ни приехали, вы почувствуете в нем родное и близкое.

3) (15)Находясь в Кремле, нельзя не испытать особого волнующего чувства, которое мне хочется назвать чувством Москвы.

4) (5)В нераздельном и неотрывном единстве живут Москва и Кремль.


А12 Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 15 – 20?

  1. художественный стиль, описание

  2. публицистический стиль, рассуждение

  1. публицистический стиль, описание

  2. научный стиль, описание


А13 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «голова» (предложение 23).

  1. часть тела человека 3) руководитель, начальник

  2. единица счета 4) что-то самое важное и главное


А14 Укажите высказывание, которое противоречит содержанию текста.

1) Для гражданина России Москва стала не просто столицей, а сердцем страны.

2) Символом Москвы стал Собор Василия Блаженного, находящийся перед Кремлем.

3) В строительстве Кремля принимала участие вся страна.

4) Со всех концов огромной страны приезжают люди поклониться стенам Кремля.


Часть 2


При выполнении заданий этой части (В1 – В8) запишите ваш ответ в лист ответов, строго соблюдая нумерацию.


Ответы к заданиям B1 – B3 запишите словами. Между словами оставьте интервал в 1 клетку.


В1 Из предложения 25 выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.


В2 Определите, каким членом является слово картину в 25 предложении.


В3 Выпишите грамматическую основу предложения 13.


Ответы к заданиям В4 – В8 запишите числами. Числа при перечислении отделяйте запятыми.

В4 Среди предложений 1 – 7 найдите простое односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите номер этого предложения.


В5 Среди предложений 22 – 26 найдите предложения с обособленными определениями. Напишите номера этих предложений.


В6 Среди предложений 15 – 24 найдите предложения с вводными словами и предложениями. Напишите номера этих предложений.


В7 Среди предложений 15 – 21 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.


В8 Установите соответствие между тезисами и абзацами текста: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.

ТЕЗИС

АБЗАЦ ТЕКСТА

1) Издавна люди почитали Кремль, так как Кремль – олицетворение государственной мощи великой страны.


А) седьмой абзац


Б) второй абзац

2) Москва и Кремль стали неразделимыми понятиями, почти синонимами.



В) восьмой абзац

3) Кремль – всему голова, поэтому его стены подобны магниту, тянущему к себе с неодолимой силой.



Г) пятый абзац

Часть 3


Используя прочитанный текст, выполните задания С1 – С3. Запишите ваши развёрнутые ответы на листе ответов.


С1 Сформулируйте в одном или нескольких предложениях основную мысль (идею) прочитанного текста.


С2 Передайте кратко содержание 4 и 6 абзацев текста, сохранив микротемы каждого абзаца (можно использовать слова из текста).


С3 Напишите небольшое сочинение-рассуждение (примерно 50 слов). Объясните, как вы понимаете смысл последних слов текста: «Кремль – олицетворение государственной мощи страны».


Помните, что при оценивании заданий части С учитываются орфографические и пунктуационные ошибки.

Название документа Вариант 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Дифференцированный зачет по русскому языку в 8 классе


Вариант №2

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 120 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 14 заданий (А1 – А14). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 8 заданий (В1 – В8), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Часть 3 состоит из 3 заданий (С1 – С3), требующих развернутого ответа.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Для выполнения части С можете воспользоваться черновиком.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!


Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1 – А14) отметьте в листе ответов номер правильного ответа.


А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. щАвель

  2. экспЕрт

  3. катАлог

  4. тортЫ

  5. дОговор


А2 В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне?

1) осл..пительный, разв..вается на ветру, заг..релый

2) оз..рённый, сл..гаемые, выр..щенный

3) прик..сновение, т..рпеливый, разоч..рованный

4) ог..рчительный, просв..щение, заж..гание


А3 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Казалось, что под водой ТО(ЖЕ) продолжается трава, (ПО)ТОМУ что дно было покрыто водорослями.

2) (И)ТАК, мы шли по болоту след (В)СЛЕД.

3) ЗА(ТЕМ) поворотом виднелся высокий забор, влево от него дорога уходила(В)ДАЛЬ.

4) Три дня (К)РЯДУ шел дождь, поэтому было решено вернуться в лагерь (В)НАЧАЛЕ недели.


А4 Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое.

1) Ловкости моей не могли завидовать даже медведи.

2) В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж.

3) Человеческая жизнь окрашена не только в розовые тона.

4) Всё вокруг засыпало первым белым снежком.


А5 Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежа­щим и сказуемым.

1) Познание и жизнь неотделимы.

2) Речь язык в действии.

3) Бродяга редко не разбойник и всегда почти вор.

4) Тайга будто первобытный лес.


А6 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Он сильно накренился набок и помахивал выше головы нагайкой.

2) В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели.

3) Около изб не было видно ни людей ни деревьев ни теней.

4) В зоопарке нас интересовали как птицы так и пресмыкающиеся.

А7 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Тихий ночной час (1) казалось (2) придавал беседе особое очарование. Вечернее солнце (3) казалось (4) огромным огненным шаром.

1) 3, 4

2) 1, 3

3) 1, 2

4) 1, 2, 3, 4


А8 Укажите верную характеристику предложения.

В голом саду, за соломенным валом, пели дрозды.

1) Простое односоставное предложение с уточняющим членом предложения.

2) Простое двусоставное предложение с однородными членами предложения.

3) Простое односоставное предложение с приложением.

4) Простое двусоставное предложение с уточняющим членом предложения.


А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По ясному небу плавно неслись (1) не закрывая солнца (2) низкие тучи (3) по временам (4) ронявшие на поле обильные потоки внезапного и мгновенного ливня.

1) 1, 3, 4

2) 3, 4

3) 1, 2

4) 1, 2, 3


А10 Укажите предложение со вставной конструкцией.

1) Мой друг-лесник хорошо знал не только повадки зверей, но и голоса птиц.

2) Мы подошли к теплоходу «Петр Великий».

3) Летом 1941 года (это было в начале войны) нашу семью неожиданно эвакуировали в Сибирь.

4) В этой статье я обратил внимание на ряд деталей, вызвавших серьезный интерес.


Прочитайте текст и выполните задания A11 – A14; B1 – В8; С1 – С3.

(1)Весь мир, принимая радиоволны, каждый день слушает бой часов на Спасской башне. (2)С давних пор звучат в Москве кремлевские куранты, прожившие многовековую жизнь, заполненную бесчисленными событиями.

(3)Когда механические часы появились на Руси, их восприняли как удивительное и небывалое чудо, которое все сбегались смотреть и слушать. (4)Сам великий князь Василий Дмитриевич приходил на площадь любоваться диковинкой. (5)Даже московский летописец уделил в хронике часам, установленным на Соборной площади, много места.

(6)Москва отыскала в Италии искусного архитектора Пьетро Антонио Солари. (7)Под его присмотром и сложили русские мастера на старом основании Спасскую башню. (8)Башня получилась на славу. (9)Затем в Москву пригласили «аглицкой земли мастера часового и водяного взвода» Христофора Головея. (10)Под началом Головея московские кузнецы собрали далеко видные башенные часы с колокольным боем.

(11)Стоит ли говорить о том, что эти часы составляли предмет гордости Москвы? (12)Сказочно красиво выглядел циферблат. (13)Средняя часть, символизировавшая космос, была покрашена голубой краской, и на ней, словно по небу, располагались светлые жестяные звезды и золоченые изображения солнца и планет. (14)Рядом с привычными нам арабскими или римскими цифрами стояли славянские буквы, обозначавшие числа.

(15)Год за годом, десятилетия за десятилетиями отсчитывал время маятник, менялись часовщики – механизм требовал постоянного наблюдения, опытного глаза, умелых рук. (16)Случались и всевозможные происшествия. (17)Поэтому, получая назначение, часовщик давал слово, как было сказано в старинном документе, «не пить, не бражничать, в карты не играть, табаком не торговать… и с воровскими людьми не знаться».

(18)Народ всегда любил и почитал Спасскую башню как святыню. (19)Через ворота было принято проходить в Кремль без шапки. (20)Нарушителей народ незамедлительно наказывал. (21)Через Спасские ворота отправлялись в поход полки, проходили торжественные народные процессии, триумфальные шествия. (22)В особых случаях проход устилали дорогим красным сукном, украшали ветками вербы.

(23)Глядя на Спасскую башню, ставшую олицетворением столицы, думаешь, что она сродни среднерусскому небу, неторопливо плывущим облакам, туману, ползущему на рассвете с Москвы-реки, елям и березам у кремлевской стены. (24)Без нее нельзя представить и старый, и новый московский пейзаж. (25)Когда поднимаешься на самый верх башни, то открывается панорама Кремля, Красной площади, окружающих улиц, просторы реки, струящейся неизменно, как и в дни Юрия Долгорукого... (26)Все изменили века, но небо и вода – все те же. (27)Они воплощают в себе вечность.

(28)Много событий повидала Спасская башня, запомнившая и Петра Первого, и знаменитого архитектора Василия Баженова, Наполеона и его маршалов. (29)Менялись часовщики, ремонтировались и заменялись механизмы, но стрелки упрямо двигались. (30)И когда слышишь, как звенят часы в Кремле, то думаешь о том, что это не просто сигналы точного времени, а голос минувших веков, заставляющий нас думать и о грядущем.

(По Е.И. Осетрову)

Осетров Евгений Иванович (1923-1993 гг.) – писатель, публицист, автор книг о русской культуре. В своей книге «Живая Древняя Русь» писатель показал непреходящее значение древней народной культуры для современности.

А11 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему через Спасскую башню было принято проходить без шапки»?

1) (8)Башня получилась на славу.

2) (18)Народ всегда любил и почитал Спасскую башню как святыню.

3) (2)С давних пор звучат в Москве кремлевские куранты, прожившие многовековую жизнь, заполненную бесчисленными событиями.

4) (23)Глядя на Спасскую башню, ставшую олицетворением столицы, думаешь, что она сродни среднерусскому небу, неторопливо плывущим облакам, туману, ползущему на рассвете с Москвы-реки, елям и березам у кремлевской стены.


А12 Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 11 – 14?


  1. художественный стиль, описание

  2. публицистический стиль, рассуждение

  1. публицистический стиль, описание

  2. научный стиль, описание


А13 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «бой» (предложение 1).

  1. сражение 3) битое стекло

  2. борьба 4) звук, произведённый ударами о какой-то предмет


А14 Укажите высказывание, которое противоречит содержанию текста.

1) Спасская башня стала свидетелем многих важных исторических событий.

2) Над созданием Спасской башни трудились лучшие иностранные мастера.

3) Сигналы часов на Спасской башне стали для русского народа голосом истории, напоминающим о великом прошлом Родины и говорящим о будущем.

4) Построенная много лет назад, Спасская башня не требует постоянного ухода за часовым механизмом.


Часть 2



При выполнении заданий этой части (В1 – В8) запишите ваш ответ в лист ответов, строго соблюдая нумерацию.


Ответы к заданиям B1 – B3 запишите словами. Между словами оставьте интервал в 1 клетку.

В1 Из предложения 11 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.


В2 Определите, каким членом является слово минувших в 30 предложении.


В3 Выпишите грамматическую основу предложения 9.


Ответы к заданиям В4 – В8 запишите числами. Числа при перечислении отделяйте запятыми.

В4 Среди предложений 18 – 24 найдите простое односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите номер этого предложения.


В5 Среди предложений 11 – 17 найдите предложения с обособленными определениями. Напишите номера этих предложений.


В6 Среди предложений 15 – 22 найдите такое, в состав которого входит вводное предложение. Напишите номер этого предложения.


В7 Укажите способ связи предложений в 3 абзаце (последовательная или параллельная).


В8 Установите соответствие между тезисами и абзацами текста: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.

ТЕЗИС

АБЗАЦ ТЕКСТА

1) Механические часы на Соборной площади в Москве воспринимались средневековыми людьми как небывалое чудо, о котором даже московский летописец написал в хронике.


А) четвёртый абзац


2) Русский народ любил и почитал как святыню Спасскую башню Кремля, через ворота которой отправлялись в поход полки, проходили триумфальные шествия.


Б) шестой абзац

3) Механизм кремлёвских часов требовал постоянного наблюдения и умелых рук, поэтому к назначению часовщика подходили серьезно: получая назначение, часовщик даже давал специальную клятву.

В) второй абзац

Г) пятый абзац



Часть 3


Используя прочитанный текст, выполните задания С1 – С3. Запишите ваши развёрнутые ответы на листе ответов.


С1 Сформулируйте в одном или нескольких предложениях основную мысль (идею) прочитанного текста.


С2 Передайте кратко содержание 7 и 8 абзацев текста, сохранив микротемы каждого абзаца (можно использовать слова из текста).


С3 Напишите небольшое сочинение-рассуждение (примерно 50 слов). Объясните, как вы понимаете смысл слов: «Звуки кремлевских курантов – это голос минувших веков, заставляющий нас думать и о грядущем».


Помните, что при оценивании заданий части С учитываются орфографические и пунктуационные ошибки.


Название документа Ключи_русский язык_8 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе


Часть 1

За выполнение каждого из заданий А1 – А14 с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что обведён только номер верного ответа.

Если обведены два ответа и более, в том числе правильный, и неверные ответы не перечёркнуты, то ответ не засчитывается.

Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 14 тестовых заданий первой части работы, – 14 баллов.

Ключи к заданиям А1–А14

Номер задания

Вариант №1

Вариант №2

А1

3

2

А2

3

2

А3

2

1

А4

3

1

А5

3

2

А6

3

4

А7

1

3

А8

4

4

А9

4

4

А10

1

3

А11

2

2

А12

2

3

А13

4

4

А14

3

3


Часть 2

За верное выполнение заданий второй части экзаменационной работы (В1 – В7) экзаменуемый получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. В заданиях, где в качестве ответа записывается несколько слов или цифр, 1 балл выставляется, если верно указаны все слова или цифры.

За каждую правильно указанную позицию задания на соответствие В8 выставляется 1 балл. Максимальный балл за задание В8 – 3 балла.

Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 8 тестовых заданий второй части работы, – 10 баллов.

Ключи к заданиям В1– В8

Номер задания

Вариант №1

Вариант №2

В1

начавшийся некогда

эти часы

В2

всегда, торжественно

неизменно

В3

(не) сложено

было принято проходить

В4

6

22

В5

24, 26

13, 14

В6

18, 23

17

В7

16

7

В8

В, Б, А

В, Б, Г


Часть 3

Проверка задания С1


Критерии оценивания сформулированной основной мысли (идеи) прочитанного текста

Баллы

С1К1

Понимание идеи прочитанного текста


Экзаменуемый обнаруживает правильное понимание авторской идеи текста.

2

Экзаменуемый не обнаруживает понимания авторской идеи текста, но правильно указывает тему текста.

1

Экзаменуемый не обнаруживает понимания авторской идеи и темы текста.

0

С1К2

Корректность формулировки идеи прочитанного текста (задание не оценивается по данному критерию, если по критерию С1К1 ставится 0 баллов).


Заголовок к тексту сформулирован корректно, не содержит речевых и грамматических ошибок.

1

Заголовок к тексту сформулирован некорректно и содержит речевые или (и) грамматические ошибки.

0

Максимальное количество баллов за задание С1

3 балла


Проверка задания С2

Ответ на задание С2 оценивается по критериям, приведенным ниже, следующим образом:

  • по первым трем критериям оценивания (С2К1 – С2К2) оценка ставится за сформулированную экзаменуемым микротему каждого абзаца отдельно (максимальный балл за оценку двух правильно сформулированных микротем – 8 баллов);

  • по следующим четырем критериям, оценивающим грамотное речевое оформление высказывания (С2К3 – С2К6), оценка ставится одна за две микротемы сразу (максимальное количество баллов за оценку двух правильно сформулированных микротем – 4 балла).


Критерии оценивания развернутого ответа С2

(сформулированных микротем двух абзацев)

Баллы

С2К1

Интерпретация главной мысли абзаца


Экзаменуемый точно передал основное содержание прочитанного текста абзаца (см. таблицу с примерными микротемами).

2

Экзаменуемый передал основное содержание прочитанного текста абзаца, допустив 1 фактическую ошибку.

1

Экзаменуемый передал основное содержание прочитанного текста абзаца, допустив 2 и более фактические ошибки.

0

С2К2

Применение приемов сжатия (компрессии) текста абзаца


Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста на протяжении всего абзаца.

2

Экзаменуемый применил один раз 1 приём сжатия текста абзаца.

1

Экзаменуемый не применил ни одного приема сжатия текста

0

С2К3

Соблюдение орфографических норм


Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1ошибки.

1

Допущены 2 ошибки и более.

0

С2К4

Соблюдение пунктуационных норм


Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок.

1

Допущены 3 ошибки и более.

0

С2К5

Соблюдение грамматических норм


Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

1

Допущены 2 ошибки и более.

0

С2К6

Соблюдение речевых норм


Речевых ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

1

Допущены 2 ошибки и более.

0


Максимальное количество баллов за задание С2 (за оценку микротем двух абзацев)

12 баллов


Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение третьей части работы, – 15 баллов.


Примерные формулировки микротем

Вариант №1

абзаца

Микротема

4 абзац

Образ Москвы и Кремля воспроизведен в различных видах искусства. Ни об одном другом городе России не сложено столько былей, преданий, пословиц, песен. О величавых строениях Кремля люди сложили афоризм: «Кто в Москве не бывал, красоты не видал».

6 абзац

Находясь в Кремле, испытываешь особое волнующее чувство, истоки которого кроются в очаровании Кремля, в его разновременных памятниках, столько говорящих открытому душевному взору. Кремль строила вся страна, поэтому каждый чувствует в нем родное и близкое, и не только по причине земляческой сопричастности Кремлю.

Вариант №2

абзаца

Микротема

7 абзац

Спасская башня – олицетворение столицы, она сродни среднерусской природе, без нее нельзя представить и старый, и новый московский пейзаж. Все изменили века, но небо и вода – все те же и воплощают в себе вечность.

8 абзац

Много событий и великих людей повидала Спасская башня. Поэтому звон часов в Кремле воспринимается не как сигналы точного времени, а как голос минувших веков, заставляющий нас думать и о грядущем.


Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.


Шкала перевода первичных баллов в оценки


Отметки

«2»

«3»

«4»

«5»

Интервал баллов

0 – 16

17 – 26

27 – 34

35 – 39



Название документа Темы для дифференцированного зачета по русскому языку в 8 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Темы для дифференцированного зачета по русскому языку в 8 классе


  1. Словосочетание. Виды подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

  2. Предложение и его типы

  3. Главные члены предложения.

  4. Подлежащее и способы его выражения

  5. Сказуемое и способы его выражения

  6. Тире между подлежащим и сказуемым
    Правила согласования главных членов предложения

  7. Второстепенные члены предложения

  8. Определение, его разновидности

  9. Дополнение, его разновидности

  10. Обстоятельство, его разновидности

  11. Односоставные и двусоставные предложения

  12. Виды односоставных предложений

  13. Определенно-личные предложения

  14. Неопределенно-личные предложения

  15. Обобщенно-личные предложения

  16. Безличные предложения

  17. Назывные предложения

  18. Неполные предложения

  19. Предложения с однородными членами

  20. Однородные и неоднородные определения

  21. Обобщающие слова при однородных членах предложения

  22. Предложения с обращениями

  23. Предложения с вводными конструкци­ями

  24. Предложения с вставными конструкци­ями

  25. Предложения с междометиями и словами да, нет

  26. Обособленные определения и приложе­ния

  27. Обособленные обстоятельства

  28. Уточняющие члены предложения

  29. Оформление прямой речи на письме

  30. Диалог

  31. Косвенная речь



Все слова из ЗСП (13 ЗСП)


Слова для офроэпической работы


  1. афера

  2. баловать (и формы слова)

  3. каталог

  4. квартал

  5. свекла

  6. красивее

  7. договор (и формы слова)

  8. опека

  9. новорожденный

  10. торты

  11. класть-положить (и формы слов)

  12. обеспечение

  13. облегчить

  14. жалюзи

  15. завидно

  16. звонит (звонишь)

  17. щавель

  18. эксперт

  19. ходатайствовать (и формы слова)

  20. ободрить


Название документа ответы2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Дифференцированный зачет по русскому языку в 8 классе


Ответы на задание

Вариант №2

Фамилия



























Имя



























Класс




























Часть 1. Отметьте правильный ответ знаком Х



1

2

3

4

5



1

2

3

4

А1







А8





А2







А9





А3







А10





А4







А11





А5







А12





А6







А13





А7







А14






Часть 2. Занесите правильный ответ, вписывая каждую букву в отдельный квадрат





























В1




























В2




























В3




























В4




























В5




























В6




























В7





























В8

тезиса

абзаца (буква)

1)


2)


3)


Часть 3

С1






С2

Абзац №4










Абзац №6












С3






























Краткое описание документа:

Темы для дифференцированного зачета по русскому языку в 8 классе

 

  1. Словосочетание. Виды подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание)
  2. Предложение и его типы
  3. Главные члены предложения.
  4. Подлежащее и способы его выражения
  5. Сказуемое и способы его выражения
  6. Тире между подлежащим и сказуемым
    Правила согласования главных членов предложения
  7. Второстепенные члены предложения
  8. Определение, его разновидности
  9. Дополнение, его разновидности
  10. Обстоятельство, его разновидности
  11. Односоставные и двусоставные предложения
  12. Виды односоставных предложений
  13. Определенно-личные предложения
  14. Неопределенно-личные предложения
  15. Обобщенно-личные предложения
  16. Безличные предложения
  17. Назывные предложения
  18. Неполные предложения
Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров6817
Номер материала 537678
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх