Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Тесты / Тесты по теме : Обособление уточняющих членов предложения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Тесты по теме : Обособление уточняющих членов предложения

библиотека
материалов


Знать: правило обособления уточняющих членов предложения.

Уметь: находить уточняющие члены предложения, выразительно читать предложения с уточняющими членами, правильно расставлять знаки препинания при них.

Оборудование: таблица «Знаки препинания в предложении с уточняющими членами», демонстрационные карточки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте! На сегодняшнем уроке мы закрепим тему «Обособление уточняющих членов предложения». Научимся правильно ставить знаки препинания в предложениях с уточняющими членами. Откройте тетради, запишите дату и тему. Начнем урок с орфографической пятиминутки.

2. Повторение.

А) орфографическая пятиминутка (2 ученика у доски)

Задание: объясните выбор орфограммы в данных словосочетаниях, составьте предложение с одним из словосочетаний.

Карточка №1.

Делиться по-братски, преобразиться за какое-то время, встретились ровесники, двигаться навстречу.

Карточка №2.

Привязать крепко-накрепко, ревностный почитатель, опоздать на встречу, вследствие дождя.

Б) синтаксический разбор.

- Пока учащиеся готовятся у доски, для остальных я продиктую предложение, ваша задача – расставить знаки препинания и произвести синтаксический разбор предложения.

Поздно вечером, часов в одиннадцать, я вышел в сад. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, осложнено уточняющим обстоятельством времени).

В) проверка индивидуального задания. (учащиеся вслух объясняют выполнение задания, класс находит ошибки)

- Пользуясь таблицей, расскажите о знаках препинания в предложениях с уточняющими членами.

3. Совершенствование умений и навыков.

А) Комментированное письмо.

- Я диктую предложения, ваша задача – найти уточняющие члены предложения, правильно расставить знаки препинания и определить синтаксическую функцию уточняющих членов.

1) Она была воспитана по-старинному, то есть окружена подружками и сенными девушками (уточняющее обстоятельство образа действия)

2) Это был Александр Тимофеевич, или попросту Саша, приехавший из Москвы(уточняющее приложение с союзом или (= то есть) ; обособл. согласов. распростр. определение)

3) По всей ширине Лены торчали в разных направлениях огромные льдины, или, по-местному торосья (уточняющее приложение с союзом или (= то есть) 

Б) Самостоятельное творческое задание.

- У вас на партах лежат карточки с предложениями. Вам нужно их распространить, добавив уточняющие члены, и определить их тип. Задание выполняете самостоятельно, в конце урока сдадите тетради на проверку.

1) На опушке леса, под березкой, я нашла гриб (уточняющее обстоятельство места)

2) На рассвете, в шесть часов утра, подул сильный ветер (уточняющее обстоятельство времени)

3) Внизу, у оврага, виднелись заросли кустарника и молодых деревьев (уточняющее обстоятельство места)

4) Наверху, под крышей, раздался шум (уточняющее обстоятельство места)

В) Объяснительное списывание

- Обратимся к упражнению 340-му. Прочитайте задание вслух. Выполняем упражнение с последующим объяснением.

Внизу, под глинистым обрывом, поблескивало Азовское море (уточняющее обстоятельство места). По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петорович работал у себя в саду (уточняющее обстоятельство времени).

Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру (уточняющее обстоятельство времени с союзом). Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом (уточняющее приложение с уточняющим словом «например»). Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой (уточняющее приложение с союзом или (= то есть). На пристани никого не было, кроме сторожа с фонарем (уточняющее дополнение с уточняющим предл. «кроме» ) 

4. Итог урока.

 Беседа.

- Какие члены предложения называются уточняющими?

- Как обособляются на письме уточняющие члены?

- Какие союзы и слова часто употребляются при обособленных уточняющих членах?

5. Домашнее задание.

Параграф 31, упр. 341

6. Выставление оценок.




Краткое описание документа:

  1.                                                                     Итоговый тест
  2. Верно ли, что обособление - это способ смыслового выделения или уточнения?
    • да
    • нет
  3. Верно ли, что обособляются только второстепенные члены предложения?
    • да
    • нет
  4. Какими могут быть обособленные определения?
    • распространённые и нераспространённые
    • согласованные и несогласованные
  5. Всегда ли обособленные определения выражены причастным оборотом?
    • да
    • нет
  6. В каком случае обособляются определения, стоящие перед определяемым словом?
    • если выражается добавочное обстоятельственное значение
    • если не выражается добавочное обстоятельственное значение
  7. Верно ли думать, что приложение - это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет?
    • да
    • нет
  8. Какие предлоги употребляются в предложно-падежных сочетаниях, являющихся обособленными дополнениями?
    • о, в, на, к, до, за, под, над, перед
    • кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  9. Нужно ли обособлять деепричастия и деепричастные обороты?
    • да
    • нет
  10. Нужно ли обособлять обстоятельства с предлогом несмотря на?
    • да
    • нет
  11. Нужно ли обособлять сравнительные обороты с союзами: как, будто, точно, словно и др. под.?
    • да
    • нет

 

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Тесты
Просмотров1236
Номер материала 456461
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх