666117
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокУкраинский языкТестыТесты по украинскому языку на тему "Предложение" (3 класс)

Тесты по украинскому языку на тему "Предложение" (3 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов

Пепеляєва Світлана Миколаївна

Учитель початкових класів

Тінистівська загальноосвітня школа IIII ступенів

Бахчисарайського району

Республіка Крим



ТЕСТИ З ТЕМИ «РЕЧЕННЯ»



Анотація до тестів: тести підібрані з метою виявлення рівня знань учнів 3 класу з теми «Речення». Тестування відповідає програмі та вимогам.




  1. ПІП Пепеляєва Світлана Миколаївна

(повністю)

  1. Місце роботи Тінистівська ЗОШ

  2. Посада учитель початкових класів

  3. Предмет Українська мова

  4. Клас 3
























1. Речення – це:

а) слово або декілька слів;

б) слово або декілька слів, які не зв язані між собою;

в) слово або декілька слів, які зв язані між собою і виражають закінчену думку.


  1. Присудок – це:

а) другорядний член речення;

б) головний член речення, який відповідає на питання хто?, що?;

в) головний член речення, який відповідає на питання що робити?, що зробити?.


  1. Підмет – це:

а) другорядний член речення;

б) головний член речення, який відповідає на питання хто?, що?;

в) головний член речення, який відповідає на питання що робити?, що зробити?;


  1. Речення за метою висловлювання бувають:

а) розповідні, питальні, спонукальні;

б) окличні, неокличні;

в) розповідні, окличні;


5. Списати, визначити вид речення за метою висловлювання:

Красень Тернопіль щороку вабить туристів. В школі, в класі не сміти, насмітив – то підмети! Де тії ковалі живуть, що золоті сокири кують?


6. Списати текст, у першому реченні підкреслити головні члени речення.

Бабуся сиділа біля вікна і шила. А Володя з Любою вилізли на канапу й гортали нову цікаву книжку. Коли бачать – випала у бабусі котушка й застрибала по підлозі. Довго сперечалися діти, кому котушку підняти. А бабуся тим часом нагнулася, понишпорила палицею під буфетом та й дістала котушку.









Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

1. Речення – це:

а) слово або декілька слів;

б) слово або декілька слів, які не зв язані між собою;

в) слово або декілька слів, які  зв язані між собою і виражають закінчену думку.

 

2.     Присудок – це:

     а) другорядний член речення;

б) головний член речення, який відповідає на питання хто?, що?;

в) головний член речення, який відповідає на питання що робити?, що зробити?.

 

3.     Підмет – це:

     а) другорядний член речення;

б) головний член речення, який відповідає на питання хто?, що?;

в) головний член речення, який відповідає на питання що робити?, що зробити?;

 

4.     Речення за метою висловлювання бувають:

     а) розповідні, питальні, спонукальні;

б) окличні, неокличні;

в) розповідні, окличні;

 

    5. Списати, визначити вид речення за метою висловлювання:

Красень Тернопіль щороку вабить туристів. В школі, в класі не сміти, насмітив – то підмети! Де тії ковалі живуть, що золоті сокири кують?

 

6. Списати текст, у першому реченні підкреслити головні члени речення.

Бабуся сиділа біля вікна і шила. А Володя з Любою вилізли на канапу й гортали нову цікаву книжку. Коли бачать – випала у бабусі котушка й застрибала по підлозі. Довго сперечалися діти, кому котушку підняти. А бабуся тим часом нагнулася, понишпорила палицею під буфетом та й дістала котушку.

 

 

 

 

 

 

желаю эффективного использования в работе

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.