Тетрадь для исследовательской деятельности
1283887
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТетрадь для исследовательской деятельности

Тетрадь для исследовательской деятельности

библиотека
материалов



Исследовательская тетрадь





hello_html_m61e28eab.jpg









Исследовательская работа





Тема исследования:



Руководитель проекта:







hello_html_m61e28eab.jpg



-Будьте любезны, в каком направлении

мне идти? – спросила Алиса.

-В известном тебе, - ответил Кот.

- Оно мне неизвестно.

- Значит, в неизвестном. Во всяком

случае известно, что в известное

время ты окажешься там или тут…

Льюис Кэрролл





hello_html_m602e4878.jpg

hello_html_m61e28eab.jpg

Умение видеть проблему


Великая проблема подобна

драгоценному камню.

Тысячи проходят мимо,

пока, наконец, один не

поднимет его.

Фридрих Ницше


Распознавание и формулирование проблемы занимает центральное место в исследовании. Проблема определяет выбор методов исследования и подходов, предвидение результатов и установление ориентиров и ограничений.

Проблема – это задача, подлежащая исследованию. Решение проблемы всегда требует творческих усилий.



hello_html_586ae9a5.jpg


Умение выбрать тему

исследования.

Для начала необходимо ответить себе на вопросы:

- Что мне интересно больше всего?

- Чем я хочу заниматься в первую очередь?

- Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?

- О чём хотелось бы узнать как можно больше?


Тhello_html_m55e59704.jpgема может быть:

- фантастической;





-hello_html_m7241f343.jpg экспериментальной;






hello_html_me53d2de.jpg

- изобретательской;






-hello_html_7e5b10e0.jpg теоретической






Мои представления о проблеме исследования

hello_html_m5f4f6e29.png

Что я знаю по теме моего

исследования?







hello_html_1edc7d77.png

Что еще я бы хотел узнать?





hello_html_1edc7d77.png

Какие вопросы по данной теме я задам себе?




















Умение определять цель и задачи исследования

Определить цель исследования, значит ответить себе и другим, для чего ты проводишь это исследование. Существует много вариантов слов, с которых можно начинать формулировку цели: выявить, определить, изучить, исследовать и т.д.

Цель исследования:

Задачи исследования определяют основные шаги исследования.

Задачи исследования:




Определяем гипотезу исследования

Вслед за выбором темы, необходимо научиться выдвигать гипотезу (строить предположения). Гипотеза – это предвидение событий. Изначально она не определена, ее нужно обозначить. Гипотезы начинаются словами: предположим, допустим, возможно, что, если, почему....

Все гипотезы нужно записать.

Первой запиши самую важную

нhello_html_m49134f44.jpgа твой взгляд, затем остальные.











Исследовательская деятельность – это:

проведение исследования, направленного на решение обозначенной проблемы, экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы, достижение поставленных целей исследования, решение пошаговых задач, определяющих цели исследования.

При проведении исследования используют различные методы (способы деятельности):

- метод формирования представления об объекте исследования,

- написание сочинений,

- наблюдение,

- опросные методы (беседа, интервью),

- анкета,

- тесты,

- методы изучения документальных источников,

- игра,

- эксперимент, и др.

hello_html_m7dc6da85.jpg
















Я составляю план исследования

hello_html_m37716313.jpg

Запишу все, что мне уже известно по этой проблеме!

Пролистаю все энциклопедии, справочники, журналы, книги, для того, чтобы собрать материал по теме моего исследования.

Соберу информацию у людей, «сведущих» в данной проблеме: специалистов в данной области, учителей – предметников, родителей, соседей и т.д.

Просмотрю телевизионные научно-популярные программы, художественные и документальные фильмы по теме моего исследования

Найду материал в сети Интернет.

Проведу наблюдение.

Проведу эксперимент.

hello_html_7e5b10e0.jpg


hello_html_1a989678.png


hello_html_7016c7a7.jpg




hello_html_m27c66a4b.jpg



hello_html_674a0c02.jpg




hello_html_m7241f343.jpg

План моего исследования






Материал, собранный из книг и энциклопедических источников



hello_html_7e5b10e0.jpg






Материал, собранный из беседы с родителями, педагогами, специалистами в области исследования

Мне помогала моя сестра Елназ. Она говорила как мне оформлять проект, помогала чертить таблицы. Мама меня поддерживала, помогала в мелочах, успокаивала меня, когда я беспокоилась.

Елена Владимировна – учитель русской словесности она говорила как писать проект, как его предоставить, и как презентовать его. Она поддерживала все мои решения, за что я ей очень благодарна.

Материал из просмотренных кинофильмов и телепередач




.


hello_html_m61e28eab.jpg

Информация из Интернета






Рhello_html_m27c66a4b.jpgезультаты моих наблюдений
















Эксперимент

Эксперимент предпринимается с целью получения нового знания и проверки старого. В процессе его проведения сочетаются элементы чувственного, практического и теоретического познания. Этапы проведения эксперимента:

1) подготовительный, 2) этап проведения эксперимента и получение опытных данных; 3) этап обработки опытных данных, или заключительный.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как подготовить себя к публичной презентации проекта

Говорить так, чтобы тебя слушали и родители, и учителя, и ребята в твоей компании, и посторонние люди – важное умение. Доказать свою точку зрения, не обидев при этом другого, подобрать самые убедительные аргументы – эти умения нужны каждому человеку. Можно ли этому научиться? Конечно, можно.


Секреты успешного выступления:

1. Постарайтесь сделать понятным предмет разговора не только себе, но и аудитории.

2. Когда вы говорите один на один, вы меняете темп речи, интонацию, делаете паузы перед важными моментами и после них, вы вкладываете эмоции в слова, отражаете свое отношение к происходящему. Так же поступайте и во время выступлений. Смотрите на людей не как на незнакомую аудиторию, а как на известного тебе собеседника. Загляните ему в глаза, расскажите, что вы думаете, поделитесь с ним интересной информацией. Не старайтесь быть похожим на кого-то - будьте самим собой.

3. Самая хорошая речь – это речь подготовленная. Определите для себя, о чем вы хотите рассказать, составьте план выступления, соберите как можно больше информации и изложите на бумагу свои мысли. Это делают все известные писатели, журналисты, ораторы. Они находят фактов по теме в десять раз больше, чем собираются поведать людям. Но рассказывают они самое важное, нужное и захватывающее.

4. Рассказ необходимо разделить на три части: вступление, основная тема и завершение.

5. Постарайтесь в первых предложениях заинтересовать, увлечь слушателей.

6. Включите в ваш рассказ факты и реальные истории.

7. Сделайте выводы по теме своего исследования.

8. Будьте готовы ответить на вопросы аудитории.






План моего выступления






















Выводы по теме исследования
























Наглядность подачи материала

Все, что только можно, предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое –

для восприятия зрения, слышимое - слухом,

запахи - обонянием, что можно вкусить –

вкусом, доступное осязанию - путем

осязания. Если какие-либо предметы сразу

можно воспринять несколькими чувствами,

пусть они сразу схватываются несколькими чувствами… Я.А. Коменский


При защите исследовательских проектов можно использовать интерактивное оборудование и различные схемы, таблицы, графики, поделки, выполненные своими руками.





hello_html_38fa32c7.png













Для заметок

_hello_html_m61e28eab.jpg_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.