Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тетрадь для работы с отстающими
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тетрадь для работы с отстающими

библиотека
материалов

Тетрадь для дополнительных занятий по русскому языку

Ф.И.О_______________________________________________________





Тема: "Алфавит"

Дата: _______________________

1. Подумай, какие буквы алфавита пропущены. Напиши все буквы по порядку.

А, б, в, ., д, е, ., ж, з, и, ., к, ., м, ., о, п, р, ., т, ., ., х, ц, ч, ш, ., ъ, ы, ь, э, ., я.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Запиши  слова в алфавитном порядке. 

Вагон, автобус, заяц, горох, класс, девочка, берёза, огурец, народ, молоко,  лопата, помидор, урожай,  сапоги, работа, тетрадь, четверг, яблоко.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема: "Согласные звуки и буквы"

Дата: _________________________

1. Спиши, подчеркни согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Лёва, Нюра, ключи, тетрадь, ребята, вещи, утята, льдина, горький, пальто.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Спиши, подчеркни одинаковые согласные буквы в словах.

Гора-горе, нос-нёс, лук-люк, глажу-гляжу, рад-ряд, сом-Сёма, ток-кот.

_________________________________________________________________

Тема: "Звонкие и глухие согласные. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова"

Дата: _________________________

1. Запиши слова, подчеркни одной чертой звонкие согласные, двумя чертами - глухие согласные.

Сказка, сладкий, указка, травка, пирожки, шапочка.

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Подбери и запиши к данным словам проверочные слова.

Арбу. - _______________, гвоз.. -________________, верблю.-_____________,

Каранда. -______________, моро. -______________, холо.-_______________,

Сугроб.- _____________,

Тема: "Звонкие и глухие согласные. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова"

Дата: _________________________

1. Измени и запиши слова так, чтобы они обозначали один предмет.

Круги, этажи, ландыши, отряды, обеды,  лебеди, голуби,  глаза, стрижи, шалаши.

 __________________________________________________________________

 __________________________________________________________________

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Ветви берё., школьный са., букет ро., яблочный пиро., липовый мё., волчий сле., новый го..

________________________________________________________________________________

Тема: "Правописание и, а, у после шипящих"

Дата: _________________________

1. Запиши слова в три столбика( жи-ши, ча-ща, чу-щу).

Душ. стый, рыж. к, хиж. на, ч.жой, дощ. тый, печ. тать, печ. льный, ч.гунный, прощ. льный, кувш. нка, внуч. та, щ. ка.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Спиши, вставляя пропущенные  буквы.

Оч. ровательные еж. в тиш. не  ч. щи ш. пят на ш. шки. Мыш. реш. ли сш. ть ч. лму для ч. йки.

______________________________________________________________________________

Тема: "Правописание –чк, - чн."

Дата: _________________________

1. Спиши.

Птич. ник, отлич. ник, барабан. щик, бетон. щик, плыли в солнеч. ный день на реч. ном пароходе. У доч. ки была привыч. ка терять руч. ку, колеч. ко, греч. ку, свеч. ку, овеч. ку и Жуч. ку.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Измени слова так, чтобы в них появились сочетания ЧК-ЧН. Запиши.

Молоко, носки, лисица, цветы, удача, ночь.

___________________________________________________________________

Тема: "Состав слова. Однокоренные слова"

Дата: _________________________

1.  Спиши.  Выдели корень в словах.

Берёза, водяной, подарок, грибочек, лошадка, заехал.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Спиши.  Разбери по составу слова.

Книга, столик, зайчонок, пришёл, побежали, строитель.

__________________________________________________________________

Тема: "Состав слова. Однокоренные слова"

Дата: _________________________

1. Спиши.  Подбери три однокоренных слова. Выдели корень.

Работа - …, …, …

Вечер -…,…,….

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Спиши. Выдели в словах приставку.

Поехали, забежать, перечитать, окрестность, подарок.

___________________________________________________________

3. Спиши.  Разбери по составу слова.

Конёк, точный, высота, берега, пробежка.

____________________________________________________________________

Тема: "Имя существительное как часть речи"

Дата: _________________________

1. Выпиши слова, которые обозначают предметы.

Дружба, дружный, дружить, большой, завод, журчать, ошибка, чаща, осенний, счастье, решить, полянка, солнечный, солнце, воробей, холодный, холод.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Подбери к каждому прилагательному  подходящее по смыслу имя существительное. Определи род имён существительных.

Ловкая…., мягкая…., тёплое…., крепкая…., лёгкий…., широкое…..

___________________________________________________________________

Тема: "Имя существительное как часть речи"

Дата: _________________________

1. Дополни предложения подходящими  по смыслу словами. Найди имена существительные определи число.

Летом ….жили в палатках. Девочки собирали в лесу сладкую…..Мальчики….рыбу.

 __________________________________________________________________

 __________________________________________________________________

2. Определи род имён существительных.

Огонь, трактор, улица, платье, метель, место, трамвай, озеро, библиотека,

Огурец, ракета, свеча, болото, крыло.

Тема: "Имя прилагательное как часть речи"

Дата: _________________________

1. Образуй от имён существительных имена прилагательные.

Город - городской парк, море-……причал, берёза-……роща, ель-….шишка,

Сосна-……лес.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Спиши, найди в тексте слова, которые обозначают признаки предметов.

На зелёных широких лугах, возле светлой реки от зари до зари работают в сенокос люди. Густыми  рядами ложится высокая пахучая трава.

_______________________________________________________________________________

Тема: "Имя прилагательное как часть речи"

Дата: _________________________

1. Подбери по смыслу слова, обозначающие признаки предметов.  Запиши.

День (какой?)____________________, песня (какая?)________________,

Река (какая?)_____________________,  ветер (какой?)__________________,

Хлеб (какой?)_____________________, заяц (какой?)___________________.

2. Спиши загадку, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни имена прилагательные. 

По лу. ку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные б. тинки,

Дарит мя. кие п. ринки.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема: "Глагол как часть речи"

Дата: _________________________

1. Спиши слова, вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, которые отвечают на вопрос что делать?

Спортивный, уч. ник,  г. ворить, т. традь, п. нал, пуш. стый,  встреч. ть, хорош. й, угощ. ть, м. л.ко, сторож. ть, свеж. й.

 __________________________________________________________________

 __________________________________________________________________

2. Подбери слова-действия. Запиши.

Коровы _____, сороки _____, мыши _____, волки_____,

Дятлы_____.

___________________________________________________________________________________

Тема: "Правописание  предлогов и приставок"

Дата: _________________________

1. Запиши слова в два столбика.

(За)горой, (за)бежать, (с)вернула, (с)крыши, (на)конверте, (на)резать, (на)листе,(на)чертили.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Выпиши слова с приставками.

(При)летели к нам метели,

(За)лепили снегом щели,

(На)окне старик Мороз

Льдинкой росписи (на)нёс.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Тема: "Чему я научился за год. Тестовые задания"

Дата: _________________________

1. В каких словах ударение падает на второй слог?

А) ландыш  б) лютик  в) лилия  г) подснежник

2. В каких словах буквы е, ё,ю, я обозначают два звука?

А) пекарь  б) язык  в) лью  г) линия

3. Исправь ошибки:

А) жыраф  б) перчятки  в) щючка

Г) задачька  д) завот  е) висна

4. Какие слова перенесли неправильно?

А) су-ббота  б) ко-йка  в) мал-ьчик

Г) юр-та  д) кап-ля

5. Выполни разбор слова по составу.

  заезд  безволосый  подснежник

6. Определи род имён существительных.

А) рожь__  б) плащ ___  в) луч ___  г) дочь___  д) озеро___

7. В данных словах вставь ъ и ь знаки.

А) с. ехал  б) сем. я  в) обез. яна  г) под. езд

8. Подчеркни имя существительное.

А) больной  б) боль  в) болеть

9. Подчеркни имя прилагательное.

А) звонить  б) звонкий  в) звон

10. Подчеркни глагол.

А) полёт  б) перелётный  в) летать

11. В каких случаях надо писать раздельно?

А) (на)голове  б) (под)бежать  в) (под)землю  г) (под)земный 

12. Поставь знаки препинания в конце предложения.

А) Почему скворец поёт  б) Ребята, берегите природу  в) Дятел долбит сухое дерево





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-074753

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"