Тетрадь-экзаменатор по русскому языку "Морфология. Словообразование" 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

 «Морфология. Орфография» Тетрадь-экзаменатор

 

5 КЛАСС

Составитель:

Савельева Татьяна Васильевна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

ТЕМА «Имя существительное»

 Синонимы. Антонимы.

1-уровень:

Подбери к данным словам антонимы и определи род:

Правда ____________________               

ночь  ______________________

шум ______________________

грусть ____________________

2-уровень:

1. Подбери к данным словам синонимы:

Юрта _____________________

карапуз____________________

умница____________________

автомобиль ________________

2. Подбери подходящие по смыслу существительные:

Душный     __________________   

субботний  __________________

красное_____________________

прилежный __________________

3-уровень: 

Составь и запиши мини-сочинение «Мой город».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Падежные окончания имён существительных

1-уровень:

Просклоняй существительные:

Тетрадь

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

мышка

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

аллея

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

2-уровень:

Вставь окончания имён существительных, укажи склонения и падеж:

На лошадк_ ____________________

на лошад_ _____________________

к дорог_ _______________________           

у дорог_ _______________________

в тетрад_ ______________________

по речк_ _______________________

в деревн_ ______________________

3-уровень:

Составь синквейн по теме «Дружба». Изобрази пословицу о дружбе:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 ТЕМА «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

1-уровень: Вставь пропущенные буквы, укажи род существительных:

М…стечко, п…ровоз, в…да, цв…ток, кр…кун, б…гунн, п…ляна, л…сник, м…дведь, с…лач, к…вры, тр...ва, м..шина, л..са, м..дведь, фот..графия, уч..ник.

2-уровень:

1.Напиши существительные, которые относятся:

 к 1-му скл.                   ко 2-му скл.                            к 3-му скл.

_______________ ___________________  ___________________________________

_______________ ___________________  ____________________________________

_______________ ___________________  ___________________________________

Выдели в них окончания, подпиши род.

2.Составь предложение с данными словами.

Подчеркни главные члены предложения.

_______________ ___________________  ___________________________________

_______________ ___________________  ____________________________________

_______________ ___________________  ___________________________________

3-уровень:

1. Напиши данные слова в родительном падеже множественного числа:

Помидоры - ______________                    апельсины - _____________

носки -   _________________                  туфли ___________________

2. Подбери к существительным однокоренные существительные 3-ого склонения без суффикса и запиши их:

Ветка - __________________               Ёлка - ___________________

Тетрадка - _______________                Мышка - _________________

Кроватка - _______________               Лошадка - ________________

Морковка - _______________              Ночка - __________________

Кисточка - _______________               Ладошка - ________________

ТЕМА «Имя прилагательное»

Окончания имен прилагательных.

1-уровень:

Просклоняй имена прилагательные, выделите окончание, запишите вопрос:

Серый день

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Синяя кофта

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2-уровень:

Вставь окончания имен прилагательных:

Черн_ кофе, по син_ небу, передн_ лапой, вечерн_ песню, хорошо_ оценкой,                    осенн_ погода.

3-уровень:

Вставь пропущенные буквы.

Подбери к каждой группе имен прилагательных подходящие имена существительные:

Кр…сивый, х…роший, прелес…ный _____________________________________

Облач…ный, пасмурный, д…ждливый ___________________________________

Род имен прилагательных.

1-уровень:

Подчеркни имена прилагательные как члены предложения:

 У Даши хорошая подруга. Она маленькая, со светлыми волосами и карими глазками, розовыми щечками. Девочки взяли с полки толстую книгу и прочитали интересный рассказ.

2-уровень:

1. Укажи род имен прилагательных, допиши окончания:

Син…    варежка     (          ),  

заводн…  игрушка  (         ),  

тепл…   пальто        (          ),

быстр…  кони          (     …), 

горьк…  лук            (           ).

2. Найди неправильное словосочетание, исправь ошибку:

Белая роза,    солнечное погода,     пушистый хвост.

__________________________________________________________________

3-уровень:

Составь 3-5 предложений о ромашке. Составь синквейн «ЦВЕТЫ».

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 ТЕМА «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

1-уровень:

Выпиши прилагательные, выдели корень слова:

Бегун, бежать, беговой, красный, краснота, краснеть, синий, синька, посинел.

2-уровень:

1.Допиши окончания прилагательных.

Укажи число и род прилагательных:

Листья осенн…__________________________________________________________

снег пушист…__________________________________________________________

солнце ярк…__________________________________________________________

ночь темн… __________________________________________________________

день осен…__________________________________________________________

2.Образуй от данных существительных однокоренные имена прилагательные, задай вопрос, выдели окончания:

Свет______________________________________________________________

птицы_____________________________________________________________

радость____________________________________________________________

солнце____________________________________________________________

весна_____________________________________________________________

3-уровень:

Составь и запиши 5-7 предложений по теме «Весна»,, чтобы это был связанный текст.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ТЕМА «Глагол»

Вид глагола.

I-уровень:

Задай вопрос, определи  вид глагола:

Шьет ______________________________________________________________

шила ______________________________________________________________

сошьет _____________________________________________________________

прилетел____________________________________________________________

запоёт _____________________________________________________________

пишет _____________________________________________________________

II-уровень:

1.Образуй от существительных глаголы в неопределенной форме, измените их по видам:

Шум _________________________________________________________________

мороз ______________________________________________________________

крик _______________________________________________________________

2.Составь предложение с одним из данных глаголов, подчеркни как член предложения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

III-уровень:

Замени фразеологизмы глаголами неопределенной формы:

Водить за нос ________________________________________________________

Витать в облаках ______________________________________________________

Держать язык за зубами ________________________________________________

Зарубить на носу _____________________________________________________

Время глагола.

1-уровень:

Выпиши глаголы, определи время:

Ночь, ночной, заночевал ___________________________________________________

Идут, шедший, падение, упал _______________________________________________

Зарисовка, рисунок, нарисует_______________________________________________

Обед, обедать, пообедать___________________________________________________

2-уровень:

Обозначь время глагола, выделите окончание:

Летом ребята собрали ( … ) гербарий. Они принесли (…) их в школу. На уроках гербарии помогают (…) детям. Ребята наглядно представляют ( … ) растительный мир их леса. Будущим летом они снова соберут (…) новые гербарии.

3-уровень:

1.Поставь глаголы в инфинитив, выделите окончание:

Пишу __________________________________________________________________

иду_____________________________________________________________________

смеюсь _________________________________________________________________

учусь __________________________________________________________________

боюсь __________________________________________________________________

сижу __________________________________________________________________

2.Составь 2-3 предложения, используя данные глаголы, выделить грамматическую основу предложения:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 ТЕМА «ГЛАГОЛ»

1-уровень:

Выпиши глаголы, напиши морфологические признаки:

Тишина, притих, тихий __________________________________________________

Зелёнка, зелёный, зеленеет________________________________________________

Дымит, дымовая, дым____________________________________________________

Морозный, морозит, мороз________________________________________________

Ночевала, ночь, ночной___________________________________________________

2-уровень:

Запиши по три глагола в каждый из столбцов:

Настоящее время	Прошедшее время	Будущее время

3-уровень:

1.«Оживи» текст:

…      ночь.

…      маленькая деревушка.

…      огни.

…      ветер.

…      одинокие деревья.

2. Найди глагол и выполни его морфологический разбор:

Еще в полях белеет снег.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________