Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТетрадь по русскому языку для учащихся 8 класса по программе Ладыженской, Тростенцовой

Тетрадь по русскому языку для учащихся 8 класса по программе Ладыженской, Тростенцовой

Тетрадь

для работ по русскому языку

учени… 8 класса

ГКОУ РО “Ростовская санаторная школа-интернат №28”


hello_html_m7c978a0e.png









Урок 1. Русский язык в современном мире.

Посмотрите презентацию о мировом значении русского языка.

https://drive.google.com/file/d/1Y572iDjMDXPUzPh9eIO3jQC2by-PiS2c/view?usp=sharing


1.Расскажите об основных функциях русского языка в современном мире.

2. Назовите мировые языки.

3. Самые редкие и необычные языки мира.

Упражнение 1.

Прочитайте текст. Выпишите выделенные словосочетания, называющие различные функции русского языка в современном мире.

Русский язык - это язык великого русского народа. На нём русские люди общаются в быту, развивают свою культуру, науку и литературу; для русского человека он - родной язык.

Русский язык - средство межнационального общения народов многонациональной России.

Согласно Конституции Российской Федерации (1993 г.), русский язык является государственным языком Российской Федерации на всей её территории.

В странах ближнего зарубежья русский язык представляет собой основное средство межнационального общения. В Белоруссии и Киргизии русский язык - второй государственный язык, наряду с белорусским и киргизским.

Русский язык входит в число мировых языков.Он применяется в самых различных сферах международного общения, например, выступает в функции “языка науки” - средства общения учёных разных стран, является необходимой принадлежностью мировых систем коммуникации (радио- и телепередач, космической связи) и т.д.

Русский язык - один из официальных и рабочих языков ООН, ЮНЕСКО и других международных организаций. В мире насчитывают от 2500 до 5000 языков (точную цифру установить невозможно, потому что различие между разными языками и диалектами одного языка условно). И только шесть из них являются официальными языками ООН: английский, русский, испанский, китайский, французский, арабский.

Упражнение 3.

Прочитайте текст, разбейте его на два абзаца. Сформулируйте вопрос ко второму абзацу и дайте на него ответ на основе содержания текста.

Русский язык, сохраняя свою уникальность и своеобразие на протяжении громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя праславянское и старославянское наследие, а также богатство языков Запада и Востока (включая греко-византийское и латинское). Однако главным источником его развития, обработки и шлифовки явилось созидательное творчемтво русского народа, прежде всего поколений русских и всех российских деятелей науки, политики, техники, культуры и литературы. Благодаря им русский язык стал высокоразвитым, богатым, упорядоченным. Поэтому он способен обслуживать все потребности - не только национальные, но и общечеловеческие.

Домашнее задание упр.4


Урок 2. Повторение изученного в V-VII классах.

Пунктуация и орфография.

Посмотрите видеоурок.

https://www.youtube.com/watch?v=y-H-zXn8lk4

Ответьте на вопросы:

Что такое орфограмма?

Что изучает орфография?

Какое место может занимать орфограмма в слове?

Какие орфограммы бывают в корне?

Что вы знаете об орфограммах в приставке?

Правила написания окончания в слове.

Орфограммы в суффиксах.


Знаки препинания. Знаки завершения, разделения, выделения.

Рассмотрите таблицу, ответьте на вопросы.

hello_html_m58d9dc68.png

hello_html_70c490cd.png

hello_html_7e42449e.png

На какие группы по назначению делятся знаки препинания?

Какая группа содержит наибольшее количество знаков?

Какой разделительный знак препинания, кроме точки, по вашему мнению, употребляется чаще других?

Упражнение 6.

Закончите предложения, используя данные таблицы.

  1. Разделяются знаками препинания…

  2. Выделяются знаками препинания...

Упражнение 7.

Предложения этого упражнения взяты из старинных романсов. Расставляя пропущенные запятые, выпишите предложения в такой последовательности: 1) с разделительными запятыми, 2) с выделительными запятыми, 3) со знаками выделения и разделения. Графически обозначьте синтаксические конструкции, для разделения и выделения которых служат знаки препинания.

1. Гори гори моя звезда

Гори звезда приветная!

Ты у меня одна заветная

Других (не)будет (не,ни)когда

2. Дремлют плакучие ивы

Ни...ко скл...нясь под ручьём

Струйки бегут торопливо

Шепчут во мраке ночном!

3. Белой акаци… гроздья душистые

Вновь ар...мата полны

Вновь разл...вается песнь солов(?)иная

в тихом сиян… луны!

4. Ямщик (не)гони лош...дей!

Мне (не,ни)куда больше сп...шить

Мне (не,ни)кого больше любить

Ямщик (не)гони лош...дей!

5. Я помню вальса звук прелес...ный

Весе(н,нн)ей ноч...ю в поз...ний час

Его пел голос (не)извес(?)ный

И песня чудная лилась.


Домашнее задание: упр.10.

Упражнение 10.

Прочитайте и составьте вопросный план текста. Расставьте пропущенные знаки препинания и графически обозначьте синтаксические конструкции, употребление которых определяет необходимость знаков препинания.


Абрамцево одна из знаменитых подмосковных усадеб.В 1843 году извес(?) русский писатель Сергей Тимофеевич Аксаков (1791-1895) пр...обрёл (не)большое подмосковное имение Абрамцево расположе(н,нн)ое в 12 верстах от Троице- Сергиевой лавры.

В Абрамцев… созда(н,нн)ы основные литераткрные произведения С. Аксакова, в том числе его извес(?) авт...биографические пов...сти в которых он уходил, как говорил, “в свои младые годы” “Семейная хроника” “Детские годы Багрова внука” “Воспоминания”. На протяжении пятнадцати лет Абрамцево являясь одним из оч...гов обществе(н,нн)ой и культурной жизни Росси… было местом встреч оживлё(н,нн)ых бесед и споров выдающихся людей того врем...ни.В гостях у Аксаковых бывали И. Тургенев Н. Гоголь Ф. Тютчев М. Щепкин М.Погодин и многие другие.

Близкая дружба связ...вала хозяина усадьбы с Н. Гоголем. ( (В)первые Гоголь пр...ехал в Абрамцево 14 августа 1849 года и пржил здесь четыре дня. (Во)время этого пос...щения усадьбы Гоголь читал хозяевам первую главу из второго тома “Мёртвых душ”. (В)последстви… он ещё четырежды побывал в Абрамцев… В мезонине абрамцевского дома есть комната которая многие годы спустя прод...лжала именоват(?)ся Гоголевской.


Урок 3. Знаки препинания в сложном предложении.

hello_html_m530aa20e.png

В каком предложении две грамматические основы, а в каком одна?

Упражнение 12.

Выпишите, расставляя пропущенные запятые, сложные предложения в такой последовательности: сначала бессоюзные, затем союзные. Какое предложение можно отнести к одной и другой группам? Почему? Подчеркните грамматические основы.

1.Г...рели тёмным пурпуром клёны пор...зовел бересклет ссыхался дикий виноград на беседке. 2.Берёзы за одну ноч(?) пож...лтели до самых верхуш...к и листья осыпались с них частым и п...чальным дождём. 3.Каждый раз когда пр...ближалась осень начинались разговоры о том что многое в пр...роде устро...но не так как бы мы хотели. 4. Зима у нас длинная, зат...жная лето гораздо короче зимы и осень проходит мгновенно и ост...вляет впеч...тление пром...лькнувшей за окном золотой птицы. Шумел огонь в печи багровые отсветы дрожали на бревенч...тых стенах и на старй гравюре - портрете художника Брюллова.

Упражнение 13


hello_html_5b01cfb9.png

Посмотрите презентацию и выполните задание.

https://drive.google.com/file/d/14oS6mLIQUGKOa4iPmnz_X2SAzsf9yQG0/view?usp=sharing


Домашнее задание : упражнение 16

Выделите цветом грамматические основы и расставьте пропущенные разделительные запятые. После каждого сложного предложения начертите его схему.


1.Дом ст...ит на земле больше ста лет и время совсем его скособочило. 2. Заж...г лучину и на лопате же пол...жил её на полено. Дым белым потоком, огибая кирпичное устье, пош...л в трубу, и я долго смотрел на этот поток. Ходит и ходит по ч...рдаку бе(с,сс) онная кошка (по)сверчиному тикают ходики. 4. Солнце било в окна в доме и на улице было уд...вительно сп...койно и тихо и этот покой отт...нялся добрым, умиротворё(н,нн)о ворчливым шумом затухающего самовара.5. В небе стояла кругл...лицая луна от её света (не,ни)что (не)могло спрятат(?)ся.


Урок 4. Буквы н-нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.

Посмотрите видеоурок и выполните упражнение 21.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1940/main/

Упражнение 21

Н-нн? Обозначьте условия выбора орфограммы на месте скобок.

Деревя(н,нн)ая изба, тума(н,нн)ое утро, стари(н,нн)ая книга, письме(н,нн)ый стол, кожа(н,нн)ый переплёт, посея(н,нн)ый овёс,нахмуре(н,нн)ое лицо, провере(н,нн)ое решение, засея(н,нн)ое поле, рассказа(н,нн)ая история, взволнова(н,нн)ая речь, прочита(н,нн)ая книга, выстрое(н,нн)ая школа, стекля(н,нн)ые двери, застеклё(н,нн)ая терраса, каме(н,нн)ый фундамент, оловя(н,нн)ые задвижки, пусты(н,нн)ая улица, нефтя(н,нн)ая скважина, копчё(н,нн)ая колбаса, солё(н,нн)ые огурцы, кваше(н,нн)ая капуста,мощё(н,нн)ая дорога.

Упражнение 23.

Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Выделите наречия как обстоятельства, а краткие прилагательные, причастия и категорию состояния как сказуемые. Суффиксы обозначьте.

Туча неожида(н,нн)о ок...залась над нами. Вся окрес...ность мгнове(н,нн)о оз...рилась зл...вещим светом. Внезапно обиженно пророкотал гром. Выражение лица мальчика стало обиженно. Эта женщина была сдержа(н,нн)а и немногословна. Ответ прозвучал сдержа(н,нн)о. Усилием воли волнение было сдержа(н,нн)о. Вопрос прозвучал горячо, взволнова(н,нн)о. Родственники взволнова(н,нн)ы полученным известием.

Упражнение 24.

Учёный В. Я. Булохов составил словарь нового типа, название которого «Словарь ошибочных написаний школьников». В этом словаре содержатся орфографические ошибки учащихся III—XI классов. Проверьте себя, не допускаете ли вы ошибок, являющихся частотными и включённых в словарь. Распределите данные ниже слова на две группы: с н; с нн.

Беше(н, нн)о (нареч.), труже(н, нн)ик, бесчисле(н, нн)ый, кова(н, нн)ый, путешестве(н, нн)ик, осе(н, нн)ий, жизне(н, нн)ый, серебря(н, нн)ый, таинстве(н, нн)ый, бараба(н, нн)ый, жестя(н, нн)ой, неожида(н, нн)о (нареч.), ране(н, нн)ый, ва(н, нн)а, исти(н, нн)ый, коло(н, нн)а, революцио(н, нн)ый, райо(н, нн)ый, вое(н, нн)о- пле(н, нн)ый, обществе(н, нн)ый, отечестве(н, нн)ый, постоя(н, нн)ый, преда(н, нн)ый, непрекло(н, нн)ый, немедле(н, нн)о (нареч.), нечаян, нн)о (нареч.), долгожда(н, нн)ый, соломе(н, нн)ый, беспреста(н, нн)о (нареч.), встревоже(н, нн)о.

Домашнее задание: упражнение 25


Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте части слов, в которых находятся вставленные вами буквы. Подчеркните однородные члены. Составьте схему последнего предложения.

Детские и юношеские годы никогда (не)обходят(?)ся без экзотик.. .
Кто в детстве (не)ос..ждал стари(н, нн)ые
2 замки (не)пог..бал на к..рабле с изодра(н, нн)ыми в клочья парусами у берегов Магелланова пролива или Новой Земли (не)искал сокровища так ловко запря- та(н, нн)ые Стивенсоном на таинстве(н, нн)ом острове (не)слышал шума знамён в Бородинском бою или (не)пом..гал Маугли в (непролазных дебрях Индонези.. .
Экзотика сообщает жизн.. ту долю необыкнове(н, нн)ости которая необходима каждому ю(н, нн)ому и впечатлительному существу.

(По К. Паустовскому)

Урок 5 Подготовка к изложению с граммвтическим заданием (упр.26-27).

Вспомним типы и стили речи.

https://www.youtube.com/watch?v=UyBXVH9EVuY

Упражнение26.

Прочитайте. Определите стиль и тип речи текста. Выпишите слова с орфограммами, данными в скобках, и объясните их написание.

Мои родители жили в Севастополе, что я никак не мог понять в то время. Как можно было жить в Севастополе, когда существуют Филиппинские острова, южный берег Африки, пограничные города Мексики, прерии Северной Америки, мыс Доброй Надежды? Меня, десятилетнего, местожительство отца не удовлетворяло.
А занятие? Отец торговал чаем, мукой, свечами, овсом
1 и сахаром. Конечно, я ничего не имел против торговли... Но вопрос: чем торговать? Я допускал торговлю слоновой костью, вымене(н, нн)ой у туземцев на безделушки, золотым песком, драгоце(н, нн)ым розовым деревом, сахарным тростником.
Но мыло! Но свечи! Но пилё(н, нн)ый сахар!
Проза жизни тяготила меня. Я уходил за несколько вёрст от города и, пролёживая целыми днями на пусты(н, нн)ом берегу моря, у подножия одинокой скалы, мечтал...
Пиратское судно решило пристать к этому месту, чтобы закопать награбле(н, нн)ое сокровище: окова(н, нн)ый железом сундук, полный стари(н, нн)ых испанских дублонов, золотых бразильских и мексиканских монет и разной золотой, осыпа(н, нн)ой драгоце(н, нн)ыми камнями утвари...
Я, спрятавшись в одном мне известном углублении на верхушке скалы, молча слежу за всем происходящим: мускулистые руки энергично роют песок, опускают в яму тяжёлый сундук, засыпают его и, сделав на скале таинстве(н, нн)ую отметку, уезжают на новые грабежи, приключения...
Солнце накаливает морской песок у моих ног, тени постепе(н, нн)о удлиняются, а я, вытянувшись в холодке под облюбова(н, нн)ой мною скалой, книга за книгой поглощаю двух своих любимцев: Луи Буссенара и капитана Майн Рида.

(По А. Аверченко)

Разделите текст на части и озаглавьте их.

Домашнее задание. Выпишите в словарик новые слова, написание кеоторых необходимо запомнить, а также слова с безударными гласными.


Урок 6 Р.р.Изложение с грамматическим заданием по тексту А.Аверченко (упр. 26).

Напишите изложение от 3-го лица, кратко, в двух предложениях передав содержание первой части текста упр. 26 до слов «Проза жизни тяготила меня», и более подробно после этих слов.


Урок 7. Стартовая диагностическая контрольная работа. «Повторение изученного в 5 – 7 классе».


Время выполнения работы - 40 мин

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания работы учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Задание 17 оценивается в 5 баллов.

отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

балл

0-5

6−9

10−16

17−21

1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?

1) та…щий снег

2) кле…щий карандаш

3) хорошо вид…щий

4) плещ…щиеся волны

2. В каком ряду во всех словах пишется НН?

1) моче…ое яблоко, уроки не выуче…ы

2) нескоше…ая трава, медле…ый ход

3) незва…ые гости, льня…ое полотенце

4) стекля…ая посуда, были разочарова…ы

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми копытами; их пышные гривы были украше(4)ы яркими лентами, вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом.

1) 1,5; 2) 3,5; 3) 1,3,5; 4) 2,4

4. В каком ряду НЕ пишется слитно?

1) (не)проглядная вьюга, (не)законченная работа

2) (не)видящий никого, (не)шерстяной

3) (не)большой дом, но удобный, (не)легче,

4) (не)чувствуя, (не)увидел

5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:

1) (по)дружески, (в)миг, (в)низу

2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих

3) (по)зимнему холодно, (волей)неволей , точь(в)точь

4) (в)пятых, (бок) о (бок), видимо(невидимо)

6. Укажите, в каком ряду есть числительное:

1) столетний (дуб), пятерка за ответ

2) тройник, утроить

3) сто (лет), тройка (лошадей)

4) работали вшестером, шестикратный чемпион

7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А:

1) предл…гать, р…стет, ук…ризна

2) пол…гать, оч…ровательный, р…скошный

3) сокр…щать, ср…стание, нас…ждать

4) насл…ждение, вопл…щение, об…ятельный

8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) не…говорчивый, бе…мятежный, ни…ходящий

2) пере…давать, и…подтишка, чере…чур

3) пр…землиться, пр…вышать, пр…ём

4) бе…церемонный, во…пылал, в…рыхлить

9. Какое слово пишется через дефис?

1) (железно)дорожный

2) (все)таки

3) (пол)часа

4) (ис)подтишка

10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (знаки препинания не расставлены).

1) По улице ехали машины заляпанные едкой грязью.

2) Машины везли налитые соком сосновые стволы.

3) Несколько скакавших рядом всадников вдруг свернули влево.

4) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.

11.В каком предложении есть деепричастный оборот?

1) Оглядевшись, он увидел, что в комнате царит ужасный беспорядок.

2) Играя с котенком, Антошка забыл о своей беде.

3) Благодаря стараниям бабушки он получил хорошее образование.

4) Акробат медленно шел по канату и глядел только вперед.

12. Где допущена ошибка в употреблении наречия?

1) Говори немного медленнее.

2) Пиши более разборчивее.

3) Ты отвечал лучше всех.

4) Я стал писать аккуратнее.

13. В каком предложении выделенное слово служит дополнением?

1) Телеграмму можно отправить по телефону.

2) Что-то случилось с телефоном.

3) Я оставил записку на полочке для телефона.

4) В квартире без умолку звонил телефон.

14. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Возвращаясь в город, ...

1) уже стемнело.

2) у меня возник ряд неприятностей.

3) по дороге меня настиг дождь.

4) я надеялся на встречу с отцом.

15. Выпишите номер того слова или сочетания слов, которое может быть вводным.

1) вряд ли

2) таким образом

3) благодаря

4) как будто

16. Какое предложение является простым? (знаки препинания не расставлены).

1) Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный вид.

2) Стаял рыхлый снег в апреле и в лазури птицы пели.

3) Жаворонок пел чтобы радовались звери и птицы.

4) Туман ещё не растаял и противоположный берег был окутан дымкой.

17.Работа с текстом (вставить пропущенные буквы и знаки препинания)

(1)Ночью на реку упал плотный туман (не) разве…вшийся до самого восхода солнца. (2)С высокого холма от старой полуразрушен…ой церкви открылась уд…вительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспенен…ое море. (4) Бл…стящие крыши крайних изб усея…ы серебр…ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь пок…зались печные трубы, словно корабли выстро…вшиеся в походном порядке. (6)Полузатоплен…ым маяком торчала вершина старого ра…весистого тополя. (7)Первые лучи во…ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к…снулись макушки тополя. (8)С во…ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9)Люди пор…жен…ые этой картиной благодарили пр…красную русскую пр…роду за нечаян…ую радость подарен…ую им.








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 506 883 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.06.2020 478
    • DOCX 1.7 мбайт
    • 5 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Барышникова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 27051
    • Всего материалов: 24