Дата_____________________

 

                         Практическая работа № 1

        Правила техники безопасности при  работе в химическом кабинете. Ознакомление с лабораторным оборудованием Цель:__________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

      Лабораторное оборудование и химическая посуда: лабораторный         штатив, спиртовка, штатив с пробирками, воронка, колба, держатель для пробирок.

Ход работы

1. Изучение лабораторного оборудования

Напишите название каждого предмета, изображенного на рисунках (для штатива и спиртовки с поясняющими надписями), укажите, для каких целей его используют. 

______________________              1-_____________________              2-_____________________ 3-_____________________ 4-_____________________ 5-_____________________	(для обозначения 1-5  выберите термины: лапка, кольцо, основание, стержень, муфта)
Применяется для   _______________________________________________________
_________________________	___________________________

 

_________________________	1-______________________     2-______________________ 3-______________________ 4-______________________
(для обозначения 1 – 4 выберите термины: резервуар для спирта, колпачок,  трубка с диском, фитиль)   2. Изучение строения пламени    Наиболее высокая температура пламени в части ______, поэтому нагревание следует проводить именно в этой части.

3. Тест

(подчеркните нужный ответ).

1. Какое количество жидкости обычно берут для выполнения опытов?

А) 1-2 г,      Б) 1см³,     В) 2-3 мл,     Г) 4-5 мл.

2.  Оставшееся неиспользованным вещество нужно

А) вылить или высыпать обратно в склянку,

Б)  выбросить,

В)  сдать учителю.

3.  При попадании кислоты на кожу или одежду необходимо

А) промыть водой в течение 2-3 минут,

Б) обработать раствором иода,

В) обработать раствором питьевой соды,

Г) наложить марлевую повязку, смоченную 1-2%-ным раствором  перманганата калия.

4. При попадании щелочи на кожу или одежду необходимо

А) тщательно промыть водой до потери ощущения скользкости,

Б) обработать 1-2%-ным раствором борной или уксусной кислоты,

В)  наложить марлевую повязку, смоченную 1-2%-ным раствором перманганата калия.

5. Пробирку в штатив зажимают обычно

А) посередине,    Б) возле дна,   В) на расстоянии 1 см от отверстия.

6. При работе со спиртовкой нагревание следует вести 

А) в нижней части пламени, Б) в средней части пламени, 

В) в верхней части пламени.

7. При изготовлении фильтра его край должен

А) выступать над краем воронки,

Б) быть ниже края воронки не менее чем на 3-5 мм,

В) быть на уровне края воронки.

8. Выпаривание растворов проводят

А) в стеклянной посуде,

Б) в фарфоровой посуде.

Вывод: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Отметка _____________

 

 

Дата_____________________

 

                            Практическая работа  № 2

Очистка загрязненной поваренной соли

 

Цель:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Оборудование и реактивы: два химических стакана, фильтровальная бумага, ножницы, химическая воронка, стеклянная полочка с резиновым наконечником, предметное стекло, держатель, спиртовка, спички, шпатель; техническая поваренная соль, дистиллированная вода.

        Ход работы:

1.    Повторите и соблюдайте правила техники безопасности при  нагревании веществ на  спиртовке.

                          Будьте осторожны!

2.    Расположите все необходимое на столе удобно для работы.

3.    Составьте отчет о выполненной работе в виде таблицы.

 

Этапы выполнения  работы	Наблюдения	Выводы
1.________________ _________________	Внешний вид технической соли и ее отношение к воде:_____________ _________________ _________________	В состав технической соли входят:__________ ________________ ________________ ________________
2.________________ _________________ _________________ _________________	Край фильтра должен  быть _____ _________________ края воронки и _________________ прилегать к ее стенкам Внешний вид фильтрата ________ _________________ и его состав:______ _________________ _________________	Отделение поваренной соли от примесей основано на различии их свойств (растворении в воде): поваренная соль _______________, а примеси________ ________________
3. _______________ _________________ _________________	Внешний вид полученной чистой поваренной соли: _________________ _________________ _________________	При разделении поваренной соли и воды использовали следующие  их свойства: поваренная соль____________ ________________ вода____________________________

 

По окончании работы приведите в порядок свое рабочее место.

Отметка________________

Дата__________________

Практическая работа № 3

Получение и свойства кислорода

Цель:_________________________________________________________________________________________________________

        Оборудование и реактивы:  прибор для получения кислорода, спиртовка, лучина, спички, пробирки,  широкий стакан с водой,  железная ложечка для сжигания веществ, перманганат калия, древесный уголь, сера.

        Ход работы:

1.                 Повторите   и  соблюдайте   правила техники безопасности при  нагревании веществ на  спиртовке.

2.      Соберите прибор для получения кислорода.

 

 

3. Составьте уравнение реакции получения кислорода из перманганата калия

 

_______________________________________________________

 

4. Соберите кислород путем вытеснения им воды. На каком свойстве кислорода основан такой способ его получения?

_______________________________________________________

5.  Горение в кислороде угля и серы.

А) Раскалите кусочек угля  в пламени, внесите его в сосуд с кислородом.

Что наблюдаете? _______________________________________________________

Налейте в сосуд немного известковой воды, взболтайте.

Что наблюдаете? _______________________________________________________

Какой газ образовался при этом?

_______________________________________________________

Запишите уравнение реакции горения угля

 

_______________________________________________________

Б) Положите немного серы в железную ложечку и подожгите в пламени спиртовки, затем внесите в сосуд с кислородом (опыт проводится в вытяжном шкафу!)

Как изменилось пламя? _________________________________

Запишите уравнение реакции горения серы

 

______________________________________________________

 

По окончании работы приведите в порядок свое рабочее место.

Отметка________________

 

 

Дата_________________

                       Практическая работа № 4

      Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества

Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Оборудование и реактивы: мерный цилиндр, колба, стеклянная палочка с резиновым наконечником, весы аптечные с разновесами, шпатель; поваренная соль, дистиллированная вода.

    Ход работы:

1.    Вычислите массу соли и массу и объем воды, необходимые для приготовления_________г раствора  с массовой долей  поваренной соли __________%.

 

Дано:                                                         Решение

 

 

 

 

 

 

 

 

_______________

Найти:    

Ответ: для приготовления ____________ г раствора с массовой долей поваренной соли ___________% необходимо взять__________________________________________________________________________________________________________

 

2.    Определите с помощью весов необходимую массу соли и отмерьте цилиндром нужный объем воды.

3.    Внесите эту соль в колбу и в нее же долейте отмеренную воду. Перемешайте до полного растворения соли.

 

По окончании работы приведите в порядок рабочее место.

 

Отметка__________________

 

 

 

Дата_________________

 

                       Практическая работа № 5

Решение экспериментальных задач по теме

«Основные классы неорганических соединений»

 

Цель__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

     Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, лучинка, спички, шпатель; карбонат кальция (кусочки мела или мрамора), соляная кислота,  раствор сульфата меди (II),  гидроксида натрия,  оксид меди (II), индикаторы, пробирки под номерами с водой, соляной кислотой, гидроксидом натрия.

 

     Ход работы:

1.      Повторите правила техники безопасности, обратите особое внимание на  методику  работы с кислотами и щелочами.

2.      Расположите все необходимое на столе удобно для работы.

3.      Составьте отчет о выполненной работе в виде таблицы.

 

 

 

Название опыта Исходные вещества, их описание	Признаки реакции	Уравнение химической реакции
Опыт 1. Взаимодействие карбоната кальция с соляной кислотой. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
Опыт 2. Взаимодействие сульфата меди (II)  с гидроксидом натрия. __________________ __________________ __________________ __________________
Опыт 3. Взаимодействие оксида меди (II)  с соляной кислотой __________________ __________________ __________________ __________________
Опыт 4. С помощью индикаторов докажите под какими номерами в  пробирках  находятся гидроксид натрия, соляная кислота, вода

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По окончании работы приведите  в порядок рабочее место.

 

 

Отметка___________________

 

 

 

Дата_____________

 

                       Практическая работа № 6

Получение соляной кислоты и изучение ее свойств

 

Цель__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

     Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, лучинка, спички, шпатель; карбонат кальция (кусочки мела или мрамора), соляная кислота,  раствор сульфата меди (II),  гидроксида натрия,  оксид меди (II), индикаторы, пробирки под номерами с водой, соляной кислотой, гидроксидом натрия.

 

     Ход работы:

1. Получение соляной кислоты.

 Соберите прибор

 Напишите уравнение реакции получения соляной кислоты

 

_______________________________________________________

 

 

2. Химические свойства соляной кислоты

Как изменяется  цвет  универсальной индикаторной бумаги? ______________________________________________________

С какими из предложенных веществ будет реагировать соляная кислота?  Магний, медь, оксид меди (II),  гидроксид натрия,  серная кислота, оксид серы (IV), карбонат калия.

Проведите опыты, напишите уравнения соответствующих реакций.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По окончании работы приведите  в порядок рабочее место.

 

 

Отметка___________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         ТЕТРАДЬ

       для практических работ

                        по химии 

             учени__________ класса

       школы _______________

            ______________________

            ______________________

            ______________________                                            

 

 

 

 

             

                                               

 

 

 

ББК  24.1 я 721

Ш 36

 

Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом  Армавирского филиала  ГОУ  Краснодарского края ККИДППО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тетрадь для практических работ к учебнику Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана

 

                                      Химия, 8 класс

                   Автор-составитель Шерихова И.Я.