 |
Рецензия:
Н.Л. Титаренко, Л.В.Сытник, И.А. Макаренко
Изобразительное искусство. 1 класс: альбом по ИЗО; Н. Л. Титаренко, И.А. Макаренко, Л. В. Сытник.
Рабочая тетрадь «Шаг за шагом в МИР искусства» для 1 класса предназначен для обучающихся,
учителей и родителей, способствует познанию окружающей действительности, формированию
материального мировоззрения, развитию пространственного воображения, зрительной памяти,
творческого мышления.
Рабочая тетрадь «Шаг за шагом в МИР искусства» для 1 класса содержит упражнения и задания
для обучения первоклассников работе с карандашом, фломастерами, акварелью и гуашью,
а также знакомит с простейшими приёмами рисования.
 |
1. Вводное занятие. Упражнения на различение предметов по цвету.
2. Игровые графические упражнения на проведения прямых линий в различных направлениях.
3. Копирование изображений по образцу с использованием опорных точек.
4. Рисование домика. Игровые графические упражнения на различение предметов по цвету и форме.
5. Рисование дугообразных и замкнутых круговых линий.
6. Рисование предметов круглой и овальной формы разной величины.
7. Рисование дорожных знаков. Различение предметов по форме, цвету и величине.
8. Упражнения на ориентировку в пространстве листа бумаги.
9. Упражнения в дорисовывании двусторонне-симметричных контурных изображений.
10.Рисование осеннего листа (пальчиками).
11.Рисование орнамента в полосе (пальчиковое рисование).
12. Рисование солнышка ладошками (коллективная работа).
13. Рисование петушка ладошками.
14. Рисование светофора.
15. Рисование несложных по форме предметов (бусы, флажки).
16. Рисование новогодних ёлочных игрушек.
17. Рисование веточки ёлки с игрушками.
18. Рисование морозных узоров белой гуашью.
19. Рисование с натуры зимних вещей.
20. Рисование на тему снеговик.
21. Рисование геометрического орнамента с образца по опорным точкам.
22. Рисование с натуры связки воздушных шаров.
23. Беседа на тему: «Дымковские узоры». Рисование дымковского узора в полосе.
24. Рисование узора для открытки к 8 МАРТА.
25. Рисование с натуры игрушки-кораблика.
26. Рисование по замыслу «Что бывает круглое?».
27. Рассматривание иллюстраций к книге Е.Рачёва «Колобок». Рисунок к сказке «Колобок»
28. Декоративное рисование. Узор в круге.
29. Тематический рисунок «Я ракету нарисую».
30. Геометрический узор в полосе из треугольников.
31. Рисование с натуры узора для барабана.
32. Рассматривание дымковской игрушки «Жар-птица», иллюстраций к сказке П.Ершова «Конек-Горбунок».
33. Рисование с натуры праздничного флажка.
34. Рисование узора в полосе из растительных элементов.
35. 
Рассматривание
иллюстраций к сказке «Три медведя». Рисование чашек разной величины.
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
П
5
4 3 Р О
П П Е
Е 1 3 1 Д Е
Р В Т
И
1 1 И Ч
О Е 2
2 3 С
Д К
И 9 часов 8 часов
10 часов 8 часов Й 
РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ
РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ
БЕСЕДА ПО КАРТИНАМ
ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ
Вопросы. Зачеркни неправильно раскрашенное солнце:
1.Ты любишь рисовать?
2.Что можно нарисовать на картине?
3.Кто такой художник?
4.Чем можно рисовать?
5.Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при рисовании?
6. Какого цвета каждый квадрат?
Назови, какого цвета предметы на рисунке? Подбери нужный
цвет и раскрась предметы по образцу. При
раскрашивании не
оставляй пробелы и соблюдай контуры предметов.
7. Какого цвета предметы на рисунке?
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
Направление вертикальных линий: Направление горизонтальных линий: Направление наклонных линий:
Ствол у дерева расположен вертикально. Проведи линии, различные по толщине.
Сравни их по длине.
Сравни деревья по высоте.
Нарисуй дождь:
____
____
 |
Помоги Филе пройти к косточке. Какая лента шире?
И чему же это рад Три-четыре! Три-четыре! Жили-были три угла,
Нарисованный квадрат? Взявшись крепко с двух сторон, Скучной жизнь у них была
Рад, что у него равны Растяни квадрат по шире – Каждый как-то изловчился -
все четыре стороны. И прямоугольник он! Треугольник получился!
|
|
Проведи линии от середины листа к его краям. Следи за наклоном.
|
||||||||||||||||||
|
Обведи фигуры по пунктирным линиям. Раскрась квадрат зеленым, прямоугольник синим, а треугольник красным цветом. Следи за направлением штрихов (прерывистых линий).
|
|||||||||||||||||||
Нарисуй точками семечки. Соедини точки. Соедини точки и нарисуй по образцу лесенку, флажок и
окошко.
 |
 |
||||||||
 |
 |
 |
|||||||
 |
|
 |
|
|
Нарисуй рельсы и шпалы. Соедини точки и
проведи прямые линии.
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что
изменилось: форма или цвет?
 |
Задание. 1. Обведи каждую часть дома по шаблону.
 |
В нём и ты и я живу,
В нём я согреваюсь,
Сплю, читаю и расту,
От врагов спасаюсь.
Помните всегда о том:
Человеку нужен . . . .
Вопрос:
1.Какую форму имеет каждая часть дома: фундамент, стена, окно, крыша?
2. Раскрась по образцу.
Дом – это жилище человека.
3. Дорисуй по желанию солнышко, травку, дерево и цветок.
 |
Это дуга:
Дугообразные
линии:
Назови, какого цвета каждая дуга у радуги?
На каких предметах ты видишь
замкнутые круговые линии
 |
|
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
      
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
Какой формы колечки дыма? Какой формы фрукты? Какого они цвета?
Обведи их
карандашом
коричневого цвета.
Зачеркни яблоки, у которых
неправильная форма. Назови форму и цвет овощей.
 |
|||||
 |
 |
||||
Нарисуй по шаблону овощи и фрукты цветными карандашами. Раскрашивай аккуратно.
|
|
|
|
|
|
Какой формы снежные комочки?
Обведи их карандашом
синего цвета.
|
|
|
|
|
|
Вдоль проезжей части дороги можно увидеть дорожные знаки, которые
помогают
соблюдать правила дорожного движения. Определи форму и цвет дорожного знака:
«Пешеходный переход».
Этот важный переход
Безопасность нам несет.
Здесь, водитель, тормози!
«Зебра» на твоем пути!
 |
|||
 |
|||
 |
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
Неровная дорога. Въезд запрещен. Тупик.
|
|
 |
|||
 |
|||
Какого цвета стрелочки, Покажи коврик, у которого в середине цветочек, слева листик,
которые направлены
а
справа грибок.
влево, вправо,
вверх,
вниз?
Покажи левые, а потом правые варежки
Сравни коврики. Найди одинаковые. Какой рисунок на этих ковриках?
Нарисуй
узор для коврика:
посередине - в правом
верхнем углу -
над овалом –
в левом верхнем углу -
под овалом –
справа от овала - в правом нижнем углу -
|
|||
 |
|||
слева от овала -
в левом нижнем углу -
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|||
 |
|||
Если сложить лист бумаги пополам,
то получится две одинаковые части,
которые разделяет линия сгиба.
Солнце имеет симметричную форму? Какая половинка
солнца
спряталась: нижняя, верхняя, правая или левая? Фигура,
которая состоит из двух
одинаковых
частей называют
симметричной фигурой.
Дорисуй по образцу недостающие части предметов,
соизмеряя левую и правую половину.
Дорисуй правую и левую половинки.
 |
 |
||
 |
 |
||||
 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загадки: Учись видеть прекрасное и особенное в природе!
Пришла без красок и без кисти С
ветки в речку упадет
И перекрасила все листья. И не тонет, а плывет. Ходит осень, бродит осень.
(осень) (лист) Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый
Желто- розовый, зеленый.
(В. Авдиенко)
Лист клена симметричной формы? В какой цвет
разукрасила осень кленовый лист? + =
С каких деревьев эти листья? 
Попробуй раскрасить лист клена пальчиком. Это
очень интересно! Возьми гуашевые краски, баночку
с водой и салфетку. Помни, что на вкус пробовать
|
Обмакни пальчик сначала в желтую краску. Сделай отпечатки по всему кленовому листу (элемент «Пальчик») Затем промой пальчик и вытри его салфеткой.
|
Не выходи за контур. Регулируй силу нажима пальца.
|
|
|
краски нельзя!
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
Люди учатся красоте у природы, создают орнаменты и украшают ими свои вещи.
Орнамент – это узор из повторяющихся элементов.
Ты уже умеешь рисовать пальчиком кружочки.
Познакомься с новым элементом «Мазок».
Стрелочкой показано направление «Мазка».
Посмотри вокруг, как украшены вещи?
Какой орнамент ты видишь на посуде?
 |
|||
 |
|||
Из каких элементов он состоит?
|
Задание. Нарисуй пальчиками растительный орнамент в полосе. Какие элементы орнамента повторяются? Подбери цвет по образцу и следи за направлением «Мазка».Сначала нарисуй цветы, затем листочки, потом полоски по краям орнамента.
|
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|||
Когда светит солнышко, все радуются! Запомни новые элементы и способы рисования:
|
Элемент «Ладошка» выполнен: 1)кистью, 2)обмакиванием.
|
Элемент «Тычок» выполнен ушной палочкой
|
«Примакивание» выполнено кистью
|
Люди придумали даже песни о солнце.
Весело рисовать ладошками солнечные
лучи! Сделай это вместе с друзьями.
Загадка:
Что на небе расцветает
И теплом всех согревает?
Поговорка:
При солнышке - тепло,
при матери – добро.
|
Задание: Раскрась ладошку желтым цветом, затем сделай отпечаток и на нем нанеси узоры «тычком». Прояви фантазию.
|
Загадка:
Задание:
Не артист, а голосист. Выбери лишний предмет и зачеркни его.
|
|
Не ездок, а со шпорами.
 |
Как отличить курочку, петушка, цыпленка?
В какой сказке петушок помог зайчику?
|
Легко рисовать петушка одним цветом (желтым) элементом «ладошка». Затем «тычком» украшать оперение и добавить гребешок, сережки. Старайся работать аккуратно и у тебя все получится!
|
|
Загадка:
Если свет
зажегся красный, Стой!
Встало с краю
улицы Значит,
двигаться опасно.
В длинном
сапоге
Желтый цвет-предупрежденье- Жди!
Чучело трехглазое Жди сигнала для движенья.
На одной
ноге.
Свет зеленый говорит: Иди!
Где машины движутся, «Проходите, путь открыт!»
Где сошлись пути, С. Михалков
Помогает улицу
Людям перейти.
Помни, что переходить дорогу нужно по «зебре» на зеленый сигнал светофора! Какой формы каждая часть светофора?
|
|
|
|
Какого цвета корпус и сигналы светофора? Нарисуй сначала корпус, затем стойку, а потом сигналы для движения.
Цветными карандашами раскрась детали, не выходя за контуры предмета и не оставляя пробелов.
|
|
Ёлка. Задание.
Ну и ёлка, просто диво, Соедини линиями каждую геометрическую
Как нарядна, как красива. фигуру с предметами такой же формы.
Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие блестят
И качаются игрушки –
Флаги, звёздочки, хлопушки.
(Е. Благинина)
Задания Задание.
Продолжи по образцу.
Нарисуй флажки и бусы различные
по форме и цвету.
|
_________________________________________________________________________________________________________
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Задание. Нарисуй на ниточках флажки и бусы
для новогоднего праздника.
__________________________________________________ ____________________________________________________
 |
 |
||
Скажи, какой формы игрушки ты
видишь на картинке?
Доскажи
словечко Найди новогодние
шары
Повесим
конфеты,
Шары и хлопушки,
Ведь ёлки, как дети
Любят …
.
Последовательность
рисования новогодних
игрушек.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 1. Нарисуй игрушки,
которые тебе понравились. Задание 2. Раскрась ёлочную
игрушку.
|
|
|
|
|
|
Загадка:
Кого раз в году наряжают?
Задание: Придумай узор для
новогодних игрушек, раскрась их фломастерами.
Задание: Нарисуй игрушки, какие бы ты хотел повесить на елку.
 |
Загадка: Без рук, а на окнах рисует. Рассмотри морозные узоры. На что они похожи?
 |
 |
 |
Задание: сначала нарисуй карандашом линии для веточек. Затем тычком белой гуашью добавь листочки, снежинки.
|
|
|
|
Назови одним словом эти предметы. Каким узором они
украшены?
Какого цвета снежинки?
Загадки:
Когда наступят холода, надену я её всегда.
( …)
Не галстук он, не воротник, а шею обнимать привык.
(…)
Вопрос: Какую форму имеет отворот шапки,
её основа
и помпон?
Соедини линиями.
Задание. Нарисуй снежинку в таком
порядке:
Для чего нужна зимняя одежда? Сначала нарисуй Затем добавь две Можно добавить круг
вертикальную линию. наклонные линии . и короткие
линии.
Задание. Укрась
снежинками края шарфа и шапку. Дорисуй бахрому для шарфа.
Загадка. Снеговик состоит из снежных комов
С метлой в руке, (шаров из снега) различной величины.
С ведром на голове
Стою я на дворе. А ты умеешь лепить снеговика?
(…)
Найди отличия.
Задание. Используй шаблон.
1.Нарисуй по образцу сначала
большой круг, затем над ним
средний и сверху маленький. 2. Дорисуй снеговику руки из самых
маленьких шариков, ведро, метлу. 3. Раскрась и дорисуй лицо.
Задание.
Из каких фигур состоит Найди на геометрических орнаментах точки, линии. Дорисуй геометрические
узор на варежках? геометрические фигуры. фигуры.
Задание.
1) Нарисуй по точкам
прямоугольник. 2) Соедини
противоположные 3) Какие фигуры получились?
Проведи посередине вертикальную линию. углы квадратов линиями. Раскрась орнамент по образцу.
|
|
|
|
Загадка. Куда можно пойти с шарами? (на день рождения, на праздник)
В праздники на улицах Найди связку воздушных шаров. Какую форму и цвет имеет каждый шар?
в руках у
детворы
Горят, переливаются
воздушные … .
- фиолетовый цвет
- оранжевый цвет
Задание.
Раскрась связку шаров в фиолето-
вый цвет, а шар, который не в
связке - в оранжевый цвет.
Задание.
Подбери цвет для воздушных шаров и раскрась рисунок.
Дымковские узоры. Беседа. В давние времена у детей не было игрушек. В деревне
Дымково, недалеко от Вятки, начали делать игрушки из глины. Но для
того, чтобы сделать игрушку, надо было топить печи. А значит шел дым
из печей, который был виден издалека. Отсюда и пошло название села -
Дымково. Вначале делали свистульки. Считалось, что если в великий
праздник Свистуньи раздается звонкий свист, то будет хороший урожай.
Всю зиму женщины лепили их для ярмарки. Из небольшого глиняного
шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петуш-
ка, то в конька. И сейчас в центре Вятки находятся мастерские знамени-
той дымковской игрушки. Из печи выходят фигурки звонкие, крепкие.
Их белят мелом, разведенным на молоке, и начинают расписывать.
Появляются из-под кисточки узоры: кружочки, прямые и волнистые
полоски, клеточки, пятнышки, точки. Используют краски малиновые,
красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие - пёстро и весело.
Мастерицы украшают золотыми квадратиками игрушки. От этого они
становятся ещё ярче! А ты хочешь поработать в такой мастерской?
Задание.
Продолжи рисунок гуашевыми красками. Используй кисточку и тычок (ушную палочку для рисования точек).
Сегодня мамин
праздник,
Подчеркни первый месяц
весны.
Сегодня мамин день. МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ
Я знаю, мама любит
Гвоздику и сирень. Покажи на открытках первые весенние
Но нет у нас гвоздики, цветы: подснежники, мимозу, тюльпаны,
Сирени не достать, фиалки. Какого они цвета?
А можно на листочке
Цветы
нарисовать.
Вопрос.
Кому и что можно подарить
на праздник 8 марта?
Задание.
Раскрась по образцу цифру 8. Нарисуй Кончиком кисти нарисуй
цветы
На ветке косыми линиями листья мимозы. и подари свою открытку маме.
|
|
