Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Тезисы к исследовательской работе по математике "Эффективный счёт в уме или разминка для мозга"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тезисы к исследовательской работе по математике "Эффективный счёт в уме или разминка для мозга"

библиотека
материалов

УДК 539.376

Салимова К. Д.

Школа № 17, 6 Б класс, Йошкар-Ола

Научный руководитель:

преподаватель Матиюк С. А. Школа № 17

Республика Марий Эл



Эффективный счёт в уме или разминка для мозга.



«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» - говорил М. В. Ломоносов. Умение считать в уме остаётся полезным навыком и для современного человека, несмотря на то, что он владеет всевозможными устройствами, способными считать за него. Научиться быстро считать не так уж сложно, а хорошему математику или физику просто необходимо владеть основными приёмами счёта в уме. Приёмы устного быстрого счёта рассчитаны на ум «обычного» человека и не требуют уникальных способностей, они рассчитаны на повседневные потребности человека. Успешное овладение приёмами предполагает не механическое, а вполне сознательное распоряжение ими и, кроме того, более или менее продолжительную тренировку. Зато усвоив рекомендуемые приёмы, можно выполнять быстрые расчёты в уме с безошибочностью письменных вычислений. Возможность оперативно решать поставленную арифметическую задачу - это не единственное применение данного навыка. Приёмы счёта в уме позволяют человеку научиться организовывать себя в различных жизненных ситуациях. Кроме того, умение считать в уме, положительно сказывается на интеллектуальных способностях и способно выделить математика среди окружающих «гуманитариев».

Объект исследования: различные алгоритмы устного счёта.

Предмет исследования: процесс вычисления.

Гипотеза исследования: овладение приёмами счёта в уме позволит повысить качество и скорость вычислений обучающихся.

Методы исследования:

  1. Поиск и анализ полученной информации.

  2. Изучение нестандартных методов.

  3. Обучение новым методам обучающихся класса.

  4. Сравнение результатов до и после применения новых приёмов.



Цели: знакомство помимо вычислений в «столбик» с другими способами вычислений арифметических действий, исследование данной темы и доказательство того, что каждый человек способен освоить нестандартные способы вычислений, тем самым повысить собственную культуру вычислительных навыков.

Задачи:

  1. Изучить литературу по данной теме.

  2. Сделать подборку наиболее распространённых и общедоступных приёмов.

  3. Провести констатирующий эксперимент, т.е. пробную проверочную работу в 6 классе.

  4. Познакомить обучающихся класса с приёмами быстрого счёта, провести промежуточные проверочные работы, обучающие этим приёмам.

  5. По результатам изученного провести завершающий эксперимент и сравнить его данные с данными констатирующего эксперимента.

  6. Сделать выводы о подтверждении или опровержении выдвинутой гипотезы.

Быстрый счет в уме это уже не тайна за семью печатями, а разработанная система. Раз есть система, значит ее можно изучать, ей можно следовать, ею можно овладеть. Все рассмотренные методы быстрого счёта говорят о многолетнем интересе и ученых, и простых людей к игре с цифрами. Используя некоторые из этих методов на уроках или дома, можно развить скорость вычислений, привить интерес к математике, добиться успехов в изучении всех школьных предметов. После обучения новым методам и проведённых экспериментов, выяснилось, что на похожие примеры обучающиеся стали тратить времени на 20-30% меньше. Тем самым подтверждая выдвинутую гипотезу о том, что приёмы устного счёта повышают качество и скорость вычислений обучающихся. Помимо этого данная тема вызвала большой интерес и активность у обучающихся. Ребята с удовольствием стали интересоваться темой и сами искать новые способы вычислений в уме.


Использованная литература

1. Перельман Я.И. Быстрый счет. 1941г.

2. http://bibliofond.ru.

3. Интернет-игра «Математические хитрости».

Общая информация

Номер материала: ДВ-117429

Похожие материалы