Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Тезисы к школьной конференции "Создание электронного учебника и его использование на уроках экономики"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тезисы к школьной конференции "Создание электронного учебника и его использование на уроках экономики"

библиотека
материалов

Создание электронного учебника и его использование

на уроках экономики

С.Н. Толпекина

преподаватель экономики

I категории

МБОУ СОШ №50

г. Нижний Тагил, Свердловская область


В последнее время активно применяются нетрадиционные методы обучения, а для более качественного процесса создаются электронные пособия и учебники. Но даже при наличии большого числа имеющихся обучающих программ, электронных пособий и учебников, разработка новых не теряет своей актуальности. Это обусловлено тем, что не все из них отражают ту специфику, все те необходимые аспекты, которые зависят от предметной области и требований преподавателя. К тому же постоянно возникают новые задачи, изменяется сам предмет. Поэтому уже существующие программно-педагогические средства зачастую не могут применяться в полной мере.

Реформа образования и введение ФГОС требует создания таких учебных электронных изданий, наличие которых обеспечит одну и ту же образовательную среду для учащихся и преподавателей в аудитории и дома. Компьютерные инструментальные средства для ведения учебных курсов полезны при самостоятельной и индивидуальной работе и очень важны с точки зрения личностно-ориентированной системы обучения. Известна зависимость между методом усвоения материала и способностью восстановить полученные знания некоторое время спустя. Если материал имеет звуковое сопровождение, то обучающийся запоминает около четверти его объёма; если информация представлена визуально – около трети, а при комбинированном воздействии – зрительном и звуковом – запоминание увеличивается до половины. Если же обучающийся вовлекается в активные действия в процессе обучения, то усвоение материала повышается до 70%. Активные методы обучения, используемые в электронных учебниках, применяют эту зависимость.

Эти причины явились побуждающими факторами для создания автором электронного учебника, который можно было бы использовать на уроках экономики. В частности, встала задача создания данного пособия для изучения раздела «Основы бухгалтерского учёта» учащимися 9-х классов в рамках элективного курса «Основы экономических знаний». Прикладное назначение проектирования электронного учебника «Основы бухгалтерского учёта» состояло в том, чтобы обучающийся мог быстро и легко находить необходимую информацию.

Электронный учебник – даже самый лучший – не может и не должен заменять традиционный учебник, как «книгу, предназначенную для обучения определенному учебному предмету, содержащую систематическое изложение знаний, подлежащих обязательному усвоению учащимися». Так же как просмотр фильма не заменяет чтения книги, по которой он был поставлен, так и наличие электронного учебника не только не должно заменять чтения и изучения обычного учебника, а напротив, побуждать учащегося взяться за книгу.

Из разных источников автором было отобрано следующее определение электронного учебника: это компьютерное, педагогическое программное средство, предназначенное, в первую очередь, для предъявления новой информации, дополняющей печатные издания, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения и позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемого.

Для оптимального достижения цели были поставленные следующие задачи:

  1. Изучить необходимую литературу, способствующую разработке проекта.

  2. Выбрать среду разработки программного продукта.

  3. Внести всю требуемую информацию в электронный учебник.

  4. Провести тестирование программного продукта, для выявления неполадок и недоработок.

  5. Выполнить отладку учебника.

  6. Грамотно оформить всю необходимую документацию, сопровождающую данный электронный учебник.

Далее были выделены основные этапы разработки электронного учебника

  • Выбор источника информации

  • Разработка оглавления

  • Переработка текстов в модули по разделам

  • Отбор материала для мультимедийного воплощения

  • Подготовка материала для визуализации

  • Визуализация материала

В качестве инструментального средства реализации разрабатываемого проекта автором была выбрана среда разработки FrontPage.

FrontPage входит в пакет приложений Microsoft Office. FrontPage способен взять на себя всю необходимую работу по программированию. Для запуска программ, написанных в Front Page, не требуются никакие дополнительные библиотеки, интерпретаторы кода и прочее. Достаточно взять один-единственный сгенерированный исполняемый веб-узел и запустить его там, где нужно. Для установки программы на другой компьютер не требуется создание каких-либо дистрибутивов, не нужен процесс инсталляции, достаточно переписать исполняемый файл программы. Среда визуального программирования Front Page является мощным средством для быстрой и качественной разработки программ и веб-приложений.

Оснащение учебного кабинета компьютерной техникой позволило привлечь к разработке электронного учебника некоторых обучающихся с высокой информационной культурой.

Технология создания заключалась в следующем: электронный учебник «Основы бухгалтерского учёта» начал разрабатываться автором в начале текущего учебного года, работа над проектом будет продолжена в следующем году. Следует отметить, что это процесс достаточно долгий даже при соблюдении условия, что изначально имеется полный учебно-методический комплекс – учебная программа, конспекты лекций, наборы заданий. Немаловажной задачей является выбор цветовой гаммы, самым оптимальным оказался светло сине-голубой цвет. Этот цвет не вызывает раздражительной реакции на зрительные нервы и способствует долговременной работе с электронным учебником.

Несколько слов о структуре учебника: главная страница электронного учебника «Основы бухгалтерского учёта» содержит название и активную кнопку «Содержание», нажав на которую можно осуществить переход на следующую страницу с одноимённым названием. Переход на другие страницы также осуществляется по кнопкам перехода «Подробнее» или «Далее», находящимся в верхнем правом углу страницы. Кроме того, переход на определенную страницу можно осуществить, нажав текстовую ссылку. С каждой страницы можно вернуться к предыдущей странице, использовав кнопку возврата «Вернуться», находящуюся в правом нижнем углу страницы. Кнопки перехода к проверочным заданиям – тестам и кроссвордам – располагаются в левом нижнем углу некоторых страниц. Предлагаемые тесты «Проверь себя» легки в применении и позволяют обучающимся быстро проверить свои знания; интерактивные кроссворды составлены в программе Hot Potetoes.

Подводя итоги, можно отметить, что согласно критериям, электронный учебник «Основы бухгалтерского учёта» содержит минимум текстовой информации (в связи с тем, что длительное чтение текста с экрана приводит к значительному утомлению и как следствие к снижению восприятия и усвоения знаний) и достаточное количество иллюстративного материала.

Следовательно, его использование:

  • максимально облегчит понимание и запоминание (причем активное, а не пассивное) наиболее существенных понятий, вовлекая в процесс обучения эмоциональную память;

  • позволит сосредоточиться на сути предмета;

  • предоставит возможности для самопроверки на всех этапах работы;

  • предложит большее количество разъяснений, повторений, подсказок;

  • позволит индивидуализировать работу с обучающимися в части, касающейся контрольных заданий.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-007860

Похожие материалы