1165363
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыТезисы курсовой работы на тему "РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Тезисы курсовой работы на тему "РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


Темой нашего исследования по дисциплине теория и методика обучения иностранного языка выступает актуальный в современном образовании вопрос: «Реализация программы формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка на среднем этапе обучения».

Вопрос приобрел актуальность в свете реформирования образования и появления новых Федеральных Образовательных Стандартов, выставляющих новые требования к образовательному процессу, его целям и назначениям, главное из которых – формирование у обучающихся Универсальных Учебных Действий. Программа формирования УУД должна реализовываться на каждом предмете школьной программы, не исключая иностранный язык. В нашем исследовании, мы раскрываем суть УУД, принципы и способы их формирования на уроках английского языка.

Задачей, требующей первостепенного решения, выступило определение содержания основных понятий и терминов, фигурирующих в области методики преподавания, касающихся УУД, и, собственно, детальное знакомство с определениямисамих УУД, их видами и способами формирования.

Среди изученных нами понятий фигурируют: «действие», «учебные действия»,«универсальные учебные действия», «деятельность» и «учебная деятельность» а также их подробные структуры. Мы изучали определения данные в различных словарях разных годов составления, сопоставляя и сравнивая их, чтобы получить полное представление об их сути, учитывая мельчайшие аспекты и особенности каждого.При решении данной задачи, мы активно изучали работы известных методистов, сотрудников Министерства Образования, нормативные документы и акты, касающиеся требований ФГОСа нового поколения.

Ознакомившись с понятийным аппаратом, мы изучили требования стандарта к формированию УУД. Они состоят из множества многогранных задач, требующих решения в процессе образовательного процесса и ведущих к достижению глобальной цели образования нового поколения - ученик среднего образовательного учреждения должен представлять собой полноценного члена общества, с научными взглядами на жизнь с высоким уровнем самостоятельности и сознательности.

Получив общее представление об УУД, мы углубились в вопрос их формирования и ознакомились с видами и подвидами УУД. Исследуя четыре основных вида УУД: личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные, - мы углубились в их подвиды и особенности для более детального постижения их структуры.

Безусловно, наше исследование было бы не полным и поверхностным, если бы мы не обратились к исследованию УУД учеными-методистами. Поэтому мы подробно изучали труды таких мэтров методики как Асмолов А.Г., Кондаков А. М.

После, мы приступили к исследованию следующего не менее важного вопроса – средствам формирования УУД на уроках английского языка. Обратившись в очередной раз к трудам признанных методистов, мы выяснили, что наиболее эффективными и распространенными способами формирования УУД являются создание проблемных ситуаций на уроке, работа с текстом, дискуссия, работа в парах, проектно-исследовательская деятельность, и, безусловно, - языковое портфолио.

Исследование языкового портфолио как наиболее эффективного средства формирования УУД стало предметом нашей практической части исследования.

Изучив его определения, цели и назначения, мы выяснили, что использование портфолио реализует инновационный подход к учебному процессу, обеспечивает способность и готовность обучаемого к самостоятельному изучению языка на протяжении всей жизни и создает условия для непрерывного самостоятельного языкового образования.

Дальнейшее наше исследование лежало в области использования портфолио как средства формирования УУД. По завершении исследования, мы пришли к выводу, что посредством языкового портфолио можно сформировать коммуникативные, личностные и познавательные УУД. Также, проанализировав несколько разных языковых портфолио и способы отражения данных, используемых в них, мы заключили, что метод табличного отражения данных является наиболее продуктивным и эффективным в данном случае.

Для отражения развития УУД в портфолио, мы ввели новый раздел, под общим названием «Развитие и совершенствование Универсальных учебных действий», который в свою очередь подразделен на три части, отражающие развитие отдельно взятого вида УУД: «Развитие коммуникативных УУД», «Развитие познавательных УУД» и «Развитие личностных УУД».

Для отражения развития коммуникативных УУД мы спроектировали ряд таблиц, каждая из которых направленна на различные виды речевой деятельности – устная речь, письменная речь, аудирование.

Таблица, способствующая отслеживанию прогресса в овладении познавательными УУД, отражает умение обучающегося выбирать наиболее эффективные способы решения задач, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, а также поиск и выделение необходимой информации благодаря применению различных методов информационного поиска.

Таблицы, отражающие совершенствование личностных УУД призваны помочь обучающемуся определить цели и мотивы осуществляемой учебной деятельности в области изучения иностранного языка, а также профессионально и личностно самоопределиться.

Спроектировав шесть таблиц, касающихся отслеживания динамики развития УУД, мы пришли к выводу, что языковое портфолио актуально, полезно и эффективно при формировании УДД, так как реализует основную конечную цель формирования УУД – воспитание самостоятельного, сознательного объективно мыслящего члена информационного общества. Каждая таблица предполагает самоанализ, самооценку и рефлексию, а так же сравнение своих суждений с беспристрастным мнением учителя, и, следовательно, корректирование их в сторону адекватной и объективной самооценки и дальнейшее планирование учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и уровня знаний обучающегося.







Краткое описание документа:

Важной частью учебной деятельности студентов является написание курсовых и дипломных работ. Ежегодно под моим руководством студенты осуществляют эту работу, быть руководителем студенческих работ это значит быть в курсе всех последних педагогических нововведений.

Предоставляю тезисы одной из курсовых работ .

Общая информация

Номер материала: ДВ-039096

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.