Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Theme : Where boys become crocodile men ( 9 form )
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Theme : Where boys become crocodile men ( 9 form )

библиотека
материалов

South of Kazakhstan

Region of Baydibek

School of Taskudykh









Theme : Where boys become crocodile men















Teacher of English: B. Sarman









2015 y.

Aims of the lesson: pupils’s to work with group; to develop habits of reading & talking; to learn yourself new materials and mark each other.

Criteria of success: Pupils can work with group, and can read, translate the text. They can critically think about task. They can support each other.

Method of the lesson: Bloom taxonomy, association , mosaic, formative assessment

Time

Activity of the teacher

Activity of the pupils

Visual aids

3

3





2

7





15

3



8



1

3

I will divide pupils into 2 groups.

I will divide pupil by the help of the roses and wish good mood to the pupils


Reflection

Teacher will give to ask and answer the questions for home tasks.

I will check exercise 15a. Brainstorming

I will give to listen to CD1T25, read and translate with filling posters the text ‘Where boys become crocodile men’

Grammar

I will explain pupils the use of the Present Simple Passive

Interpretation

I will give to the first group exercise 2d. For critical thinking, to complete the sentences with the present simple passive.

And I will give to second group exercise 2e.Rewrite the sentences using the present simple passive.

Home task: to write essay about crocodile men

Formative assessment

Assessment of each other

Pupils will be divided into two groups by the help of the roses and they will give name to their group.

Pupils will wish good mood each other.

Pupils will ask and answer the questions about ‘An American cowboy in Kazakhstan’

Groups will check each other exercise 15a. with key.

Pupils will listen of CD1T25, read and translate with filling posters the text ‘Where boys become crocodile men’

Pupil will learn the use of Present Simple Passive and practice using it

First group will do exercise 2d. for critical thinking. They will complete the sentences with the present simple passive.

Second group will do exercise 2e.They’ll rewrite the sentences using the present simple passive.

Pupils will take for home task to write essay about crocodile men

Groups will mark each other with Blob tree


Tulips and colour papers






Power point


CD1T25 disk

Poster

White paper




Power point



Colour papers






Colour papers


Blob tree

Criterion of assessment


Рефлексия

  1. Не сәтті өтті?

Сабақта топтар Эвангаузер әдісі бойынша постермен жұмыс жасау кезінде өздерін өте белсенді ұстап, бір - бірімен ынтымақтаса , жұмыс жасап , өзді - өздерін реттей білді. Мозайка әдісімен оқушылардың топқа топталуы да оқушылар үшін сондай қызықты әрі сенімді үдеріс екені байқалды.

  1. Не сәтсіз өтті?

Блум таксономиясы бойынша сұрақтар қойып, жауап алу сәтінде аздап топтар арасында кідірушілік орын алды.

  1. Нені дамыта аласыз?

Дәлелдерді сын тұрғысынан талдау мен бағалауды оқушы бойына сіңіріп, онымен жұмыс жасай білуін дамытуға мүмкіндіктер жасай білемін.

  1. Нені өзгерткіңіз келеді?

Топтық жұмыс жасағанда келесі сабақтарда джигсо әдісін тиімді қолдануды жоспарлап отырмын.

  1. Мұнымен не істей аласыз?

Диалогтік әңгімелерді көбірек орындатып , балалардың шешендік қабілетінің ашылуына мүмкіндік жасай аламын.



  1. Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?





Оқушылардың топпен бірігіп жұмыс жасағанда бір – біріне деген сеніміне, ұйымшылдық қасиетіне , ізденгіштігіне сенемін және оқушыларымның топтық жұмыс арқылы сабақ жүргізуіме аса бір қызығушылықпен қарап, мұғалімге шынайы сенім білдіргені мені қуантады.

  1. Келесі жолы не істемекшісіз?

Келесі жолы оқушыларымның өтініші бойынша электронды оқулықпен көбірек жұмыс жасамақпын. Топ оқушыларының слайдқа қарап бір – бірінің дұрыс жауаптарын талдап, зерттеп бағалауы мені қызықтыра түсуде.

Pictures of lesson



hello_html_7b27f2d0.jpghello_html_4528acfa.jpg

hello_html_m622d1fa.jpghello_html_m6118586a.jpg



Краткое описание документа:

                                                 Рефлексия

1.     Не  сәтті  өтті?

       Сабақта  топтар  Эвангаузер  әдісі бойынша  постермен жұмыс  жасау кезінде  өздерін өте  белсенді  ұстап,  бір  - бірімен   ынтымақтаса , жұмыс  жасап ,  өзді - өздерін  реттей білді.  Мозайка  әдісімен  оқушылардың топқа  топталуы да оқушылар  үшін  сондай  қызықты  әрі  сенімді үдеріс  екені  байқалды.              

2.     Не  сәтсіз  өтті?

      Блум таксономиясы  бойынша  сұрақтар  қойып,   жауап  алу сәтінде  аздап  топтар  арасында  кідірушілік  орын  алды.

3.     Нені  дамыта  аласыз?

      Дәлелдерді  сын  тұрғысынан  талдау  мен  бағалауды  оқушы  бойына  сіңіріп, онымен  жұмыс  жасай  білуін   дамытуға  мүмкіндіктер  жасай білемін.

4.     Нені  өзгерткіңіз  келеді?

      Топтық  жұмыс жасағанда келесі сабақтарда  джигсо  әдісін тиімді  қолдануды жоспарлап  отырмын.

5.     Мұнымен  не  істей  аласыз?

             Диалогтік  әңгімелерді  көбірек  орындатып ,  балалардың  шешендік  қабілетінің ашылуына  мүмкіндік  жасай  аламын.

 

6.     Қандай күшті  жақтарға  сүйене  аласыз?

 

 

                Оқушылардың  топпен  бірігіп жұмыс  жасағанда  бір – біріне  деген сеніміне,  ұйымшылдық  қасиетіне , ізденгіштігіне  сенемін  және  оқушыларымның  топтық  жұмыс  арқылы  сабақ  жүргізуіме аса  бір  қызығушылықпен   қарап, мұғалімге  шынайы сенім  білдіргені   мені  қуантады.

 

7.     Келесі  жолы  не  істемекшісіз?

 

                Келесі  жолы оқушыларымның  өтініші бойынша  электронды  оқулықпен көбірек  жұмыс  жасамақпын. Топ  оқушыларының  слайдқа   қарап  бір – бірінің  дұрыс  жауаптарын  талдап, зерттеп  бағалауы  мені қызықтыра түсуде. 

Общая информация

Номер материала: 517776

Похожие материалы