Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Т«Художественная литература, как средство формирования познавательного интереса при изучении начального курса географии».

Т«Художественная литература, как средство формирования познавательного интереса при изучении начального курса географии».

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

«Художественная литература, как средство формирования познавательного интереса при изучении начального курса географии».

Актуальность проекта.

Природа Земли во всей ее полноте и разнообразии впервые открылись человеку, когда он поднялся в космос. Он увидел голубые просторы океанов, покрытые снегами цепи гор, зеленые массивы лесов, желтые пятна пустынь – всю свою прекрасную планету.

География – один из самых интересных предметов в школе. Он знакомит нас с миром, в котором мы все живем («География, без всякого сомнения, должна стать одним из наиболее интересных предметов в школе». В.В. Путин на итоговом заседании «Русского географического общества»).

Нот как ни грустно признавать, интерес к географии падает. Это происходит в момент необходимости новых арктических исследований, демографических, этнических и межнациональных проблем в стране.

В таких условиях важнейшей задачей становится формирование познавательного интереса к изучению географии в школе.

В этой связи современная школа требует от учителя географии не только знания своего предмета, но и углубленной методической подготовки, способности организовать процесс обучения таким образом, чтобы у учащихся возрастал интерес к предмету, развивались способности и личностные качества.

Особое внимание необходимо уделить проблеме использования художественной литературы, как средства формирования познавательного интереса.

Благодаря использованию художественной литературы учащиеся смогут познать удивительный мир природы: пройти по горным дорогам, проплыть по бурным рекам, увидеть могучую пустыню и бескрайнюю степь, осознать величие и красоту природы.

Хорошая книга способна сделать то, чего не может ни один учебник, она позволяет прочувствовать то, о чем в ней написано. Этим объясняется актуальность данной темы. Использование такой формы работы дает возможность школьникам глубже познакомиться с изучаемой темой по географии.

































Цель проекта: формирование познавательного интереса при изучении начального курса географии с использованием произведений художественной литературы писателей России.

Задачи:

  1. Выявить особенности формирования познавательного интереса у обучающихся;

  2. Определить тематику уроков, внеклассных мероприятий

  3. Установить совместно с учителями литературы художественные произведения для использования на уроках географии;

  4. Разработать методические рекомендации по использованию данного проекта другими учителями.



























Ожидаемые результаты.

В ходе реализации проекта мы выявим особенности формирования познавательного интереса у обучающихся, определим тематику уроков и внеклассных мероприятий, установим художественные произведения для использования на уроках географии.

Кроме того ожидается увеличение количества педагогов и обучающихся, включенных в исследовательскую и проектную деятельность, рост профессиональных компетентностей педагогов, увеличение количества учащихся , охваченных дополнительным образованием, развитие меж предметных связей.

Данный проект по времени рассчитан на один учебный год.

Итогом проекта будет разработка методических рекомендаций по его использованию другими учителями.

























Содержание проекта

Аналитический этап

Практический этап

Итог

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

  1. Диагностика уровня познавательного интереса (входящая)

1) Разработка планов-конспектов уроков с использованием художественной литературы

1) Сентябрь. Посещение окрестностей «зоны отдыха» в Абакане. Сбор материалов для творческого конкурса «Очей очарование».

Анализ эффективности проекта. Аналитический отчет, возможная корректировка и трансформация проекта.

2) Определение тем уроков и внеклассных мероприятий по теме проекта

2) Проведение уроков с использованием художественной литературы

2) Октябрь. Встреча с членами союза писателей Хакасии.

3) Подбор художественных произведений для использования на урока

3) Проведение интегрированных уроков географии и литературы

3) Ноябрь. Проведение «недели географии и литературы».

4) Диагностика уровня познавательного интереса (итоговая)


4) Декабрь. Экскурсия на метеостанцию


5) Январь. Проведение викторины «Мир географии в произведениях писателей России».

6) Февраль. Экскурсия в республиканскую детскую библиотеку.

7) Март. Занятие «Могущество России прирастать Сибирью будет».

8) Апрель. Однодневный поход «Дорогами писателей Хакасии».

9) Май. Участие в школьном фестивале итоговых проектов.



Руководителем проекта является учитель географии. На различных этапах проведения проектных мероприятий привлекаются учителя литературы, технологии, музыки, изобразительного искусства. При проведении диагностики уровня познавательного интереса, привлекаются школьные психологи.

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров211
Номер материала ДA-044302
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх