Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "тік төртбұрыш салу" 2 сынып математика
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

"тік төртбұрыш салу" 2 сынып математика

библиотека
материалов

Бекітемін

Мектеп директорының оқу жұмысы

жөніндегі орынбасары

__________________ Г.Бакешова

«18» ақпан 2016 жыл

Пәні:

математика


Мұғалім: Ж.Гилманова

Оқушылардың жасы:

Күні:

18.02.2016 жылы

7-8

Сабақтың тақырыбы:

Бірдей сандарды азайту

Сілтеме

Т.К.Оспанов, Ж.Т.Қайыңбаев, К. Ә. Маркина, Ш.Х.Құрманалина,

К.Ә.Ерешева. Әдістемелік құралы.Google

Жалпы мақсаттары:


Міндеттері



Оқушылар бірдей сандарды азайту ұғымын түсіндіру, жаңа есептерді шығаруға машықтандыру.


Бірдей сандарды азайтуға арналған есептерді шығартып үйрету;

Геометриялық есептерді меңгерту;

Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын арттыру;

Оқыту нәтижесі

Бірдей сандарды азайтуға арналған есептерді шығарып үйренді;

Геометриялық есептерді меңгерді;

Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын артты;

Негізгі идеялар

  • Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімдері арқылы кіру

  • Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы

  • Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы

  • Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері

Кезекті оқу

Үйге тапсырма: 6-есеп

Жүргізетін жұмысым

Уақы

ты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың

іс-әрекеті

1 мин








1 мин

Сыныппен сәлемдесу

І. Оқушыларды екі топқа бөлу

ІІ. Психологиялық дайындық

Мақсатымыз – білім алу,
Міндетіміз – еңбек ету,
Еңбек ету арқылы

«5»- ке қол жеткізу.

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөліну

Мұғаліммен сәлемдесу

Барлығы бірге тақпақ айтады, топқа бөлінеді



3 мин










3 мин















2 мин




1 мин








8 мин









1 мин




4 мин





1 мин





4 мин









1 мин






7 мин




















4 мин














1 мин







1 мин

Үй тапсырмасын тексеру

6-есеп

16+44=60 65+35=100

59+26=85 74-46=28

100-77=23 39+38=77

24+48=72 100-59=41




І.Білу

«Ойлан тап»

hello_html_2142690f.png

«Кел ойна тез ойла»

2-есеп.

8/6, 9, 10, 12/ саныннан біртіндеп азайтуға болады?

8=4-4, 8=2-2-2-2

6=3-3, 6=2-2-2

10=5-5, 10=2-2-2-2-2

12=6-6, 12=2-2-2-2-2-2, 12=3-3-3-3

«Бас бармақ»

(формативті бағалау)


ІІ. Түсіну

«Есеп шығар.Талқыла. Ойлан»

«Тақтамен жұмыс»

3-есеп

Ш: ересек адам-13

Балалар-? 49 артық

Ш: 13+49=62 (балалар)

Ж: барлығы 62 бала келді

Есепті екі амалды есепке айналдыру, шығару. Ауызша.

Ш: ересек адам-13

Балалар-? 49 артық

Барлығы-?

Ш: 13+49=62 (балалар)

13+62=75

Ж: барлығы 75 адам келді


Формативті бағалау

«қол шапалақтау»


ІІІ. Қолдану

«Кім шапшаң?»

4-есеп

29+18=47 47-18=29

68+19=87 87-19=68 т.с.с


Сергіту сәті

« Қара жорға биі»


ІV. Талдау

«Теңдеу шеш»

«Жұптық жұмыс»

5-есеп

х+54=89 89-x=45 x-54=45

х=89-54 x=89-45 x=45+54

x=35 x=44 x=99

35+54=89 89-44=45 99-54=45

89=89 45=45 45=45

«Қол шапалақтау»

(формативті бағалау)


V. Жинақтау

«Кел ойнайық!»

«топтық жұмыс»

hello_html_m2ccdc08b.png


«Бағдаршам»

«формативті бағалау»


VІ. Бағалау

«Шығармашылық тапсырма»

«жазуларды толықтыр»

Жеке жұмыс

Мына сандардың қандай заңдылық бойынша орналасқанын анықта. Соны ескеріп, тиісті санды тап

8

9

30

31

14

6

15

7

?(19)

21

10

12




«Бағалау»

«5»- өте жақсы

«4»- жақсы

«3»- қанағаттанарлық

Кері байланыс-

Мұғалім:

-Бүгін не үйрендіңдер?

-Нені ойға түйдің?

Оқушыларға стикерге кері байланыс жазғызу.

«Бас бармақ» әдісі арқылы өздерін бағалату

Өткен тақырыпты пысықтау сұрақтарға жауап береді, үй тапсырмасын ауызша орындайды





Түсінгенін айтып отырады,сұрақтарға жауап береді .







Бірдей сандарды өрнек түрінде жазады





Өз –өздерін бағалайды





Есептерді шығарып, түсіндіреді, топтасады.











Оқушылар бір-бірін бағалайды





Бірліктерінің қосынды 17 тең болатын өрнектер жазады

Қимылмен көрсетеді.





Теңдеу орындайды







Өз-өздерін бағалайды.





Сағырауқұлақтар тер ойынын аяқтап шығарады















өз-өздерін бағалайды





Ойлау қабілеттерін дамытуға арналған есептерді шығарады.







Бағаланады.

Сұраққа кері байланыс жасайды.

Жаңа тақырып бойынша түйген ойларын жазады









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Пәні: математика

Мұғалім: Ж.Гилманова Оқушылардың жасы: 7-8

Күні: 09.02.2016 жылы

Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыш салу

Сілтеме: Т.К.Оспанов, Ж.Т.Қайыңбаев, К. Ә. Маркина,

Ш.Х.Құрманалина, К.Ә.Ерешева

Әдістемелік құралы.Google

Жалпы мақсаттары:

Міндеттері:

Оқушыларды ынталандыра отырып, тік төртбұрышты сызу және дәлелдеуді меңгерту, есеп шығарту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, бірлесіп жұмыс жасап, бір- бірін сыйлауға тәрбиелеу.

Оқушылардың ынтасы арта отырып, тік төртбұрышты сызу және дәлелдеуді меңгереді, есеп шығарып, логикалық ойлау қабілеттері дамып, бірлесе жұмыс жасай отырып, бірін-бірі сыйлауға үйренеді.

Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын арттыру;

Оқыту нәтижесі Оқушылардың ынтасы арта отырып, тік төртбұрышты сызу және дәлелдеуді меңгереді, есеп шығарып, логикалық ойлау қабілеттері дамып, бірлесе жұмыс жасай отырып, бірін-бірі сыйлауға үйренді.

Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын артты;

Негізгі идеялар: Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімдері арқылы кіру

Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы

Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы

Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері

Кезекті оқу Үйге тапсырма: 4-есепті екі амалмен шығарып келу

Жүргізетін жұмысым

Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті

Сыныппен сәлемдесу

І. Оқушыларды екі топқа бөлу

ІІ. Психологиялық дайындық

Мақсатымыз – білім алу,

Міндетіміз – еңбек ету,

Еңбек ету арқылы

«5»- ке қол жеткізу.

Геометриялық фигураларды таңдауы бойынша топқа бөлінеді

Мұғаліммен сәлемдесу

Барлығы бірге тақпақ айтады, топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын тексеру

7-есеп

1дм 3 см= 13 cм

5 см+4см+4см=13 cм

3см+5см+5см=13см

2см+3см+8см=13см

І.Білу

«Геометрия әлемі»

1-топ. Дәптер сызықтарын пайдаланып, тік төртбұрыш сыз. Периметрін тап

2-топ. Дәптер қабырғалары 1 см және 4 см тік төртбұрыш сал. Периметрін тап

«Бас бармақ»

(формативті бағалау)

ІІ. Түсіну

«Кім жылдам?»

Оқулықпен жұмыс.

А) 5дм 8см+2дм 7см=8 дм 5см 58см+27см=85см

8дм 5см-2 дм 7 см=5 дм 8 см 85см-27см=58cм

Ә) 77-48=29 80-54=26

34+27=61 32+49=81

56-39=17 91-16=75

16+65=81 24+76=101

Формативті бағалау

«қол шапалақтау»

ІІІ. Қолдану

«Есеп шығар, талқыла, ойлан»

Ш:ақ сыр-63 кг

Көгілдір-? 32 кг кем

Ш:63-32=31

Ж: 31 кг көгілдір сыр сатып алды

Ш: қыз бала-27

Ұл-?16 артық

Ш: 27+16=43

Ж: 43 ұл бала жөндеу жұмысына қатысты

Сергіту сәті

Буратино керілді,

Бір - иілді, екі – иілді.

Қолын жанға созғаны,

Кілтті таппай қойғаны.

Жету үшін сол кілтке,

Көтерейік өкшені.

ІV. Талдау

«кім шапшаң?»

5-есеп. Өрнеуті құр және оның мәнін тап

а+58 58-а

а=27, 27+58=85 а=29, 58-29=29

а=0, 0+58=58 а=58, 58-58=0

«Қол шапалақтау»

(формативті бағалау)

V. Жинақтау

Өзбеттік жұмыс

6-есеп.

56+26=82 28+34=62

82-26=56 62-34=28 т.с.с

VІ. Бағалау

Тест тапсырмасы.

«Бағалау»

«5»- өте жақсы

«4»- жақсы

«3»- қанағаттанарлық

Кері байланыс-

Мұғалім:

-Бүгін не үйрендіңдер?

-Нені ойға түйдің?

Оқушыларға стикеге кері байланыс жазғызу.

«Бағдаршам» әдісі арқылы өздерін бағалату.

« Жасыл көзі» - сабақты өте жақсы түсіндім, тапсырмаларды дұрыс орындадым.

« Сары көзі» - сабақты жақсы түсіндім, тапсырмаларды орындадым, кейбір тапсырмада қиындық кездесті.

« Қызыл көзі» - сабақты толық түсіне алмадым, тапсырмаларды да толық орындамадым.

Өткен тақырыпты пысықтау сұрақтарға жауап береді, үй тапсырмасын ауызша орындайды

Түсінгенін айтып отырады

3-есепті түсініп амалдарды орындайды, талдайды

Өз –өздерін бағалайды

Шарттылы есепті шығарып, талдайды.

Қимылмен көрсетеді.

Өрнектің мәнін табады.

Өз-өздерін бағалайды.

Өзбеттік жұмысты орындап, түсіндіреді.

Тест орындайды

Жаңа тақырып бойынша түйген ойларын жазады.

Бағдаршам көздері арқылы өздерін бағалайды, не үшін

« жасыл» , «сары» немесе «қызыл» түс таңдағандарын айтады

Общая информация

Номер материала: ДБ-007550
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"