" Тіктөртбұрыштың ауданы" 8 сынып

Бекітемін:____________

Күні:  07.03.2015ж.

№ 101 орта мектепте математика пәнінен тәжірибе жинақтаушы:  Қали А.

Пәні:  Геометрия

Сыныбы:  8 «ә»

Сабақтың тақырыбы:		Тік төртбұрыштың ауданы
Сілтеме:		Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық Авторы:Ә.Н.Шыныбеков.Алматы «Атамұра» 2012жыл.
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:		Оқушылардың аудан туралы білімдерін кеңейтіп, тереңдету; жай фигураның анықтамасымен, жай фигураның ауданы түсінігімен, тең шамалас фигуралардың анықтамасымен таныстыру
Ресурстар:		Слайд, таратпа қағаздар, стикерлер, қосымшаоқулық, бағалау парақшалары
Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:		Ой қозғау, Сиқырлы ұяшық
Оқып-үйренудің нәтижесі:		Оқушылардың аудан туралы білімдерін кеңейтіп, тереңдетеді; жайфигураның анықтамасымен, жай фигураның ауданы түсінігімен, тең шамалас фигуралардың анықтамасымен танысады.
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті.
	Кіріспе бөлімі Сабақтың мақсатымен шарттарын қысқаша  таныстыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сынып оқушыларын 3 топқа бөлу; Тұсаукесер  бөлімі Үй тапсырмасын тексеру. № 324 Тік төртбұрыштың қабырғалары а және в, ал ауданы S арқылы берілген. Төмендегі мәліметтер бойынша белгісіз элементтерін анықтаңдар: 1)      a=8.5см,  b=3,2 см 2)      a= 2√2м,  b=3 м Негізгі бөлім 1. «Ой қозғау» әдісі арқылы әр топқа өтілген тақырып бойынша сұрақтар беру (оқу мақсатына қарай). Сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды. Фигураның ауданы деп нені түсінеміз? Жазық фигуралардың ауданын қалай есептеуге болады? Тең шамалы және тең құрамды фигуралар дегеніміз не? Олардың қандай айырмашылықтары бар? Фигураның ауданы ұғымының қандай аксиомаларын білесіңдер? Жаңа сабақты түсіндіру. Теорема 1.        Қабырғалары a және b болатын тік төртбұрыштың ауданы мына формуламен анықталады: S=ab. (Электрондық оқулық арқылы түсіндіріледі). Оқулықпен жұмыс. № 325  №330 Бұл кезеңде оқушылар тез жауап беруі керек. Жауап берген оқушылар смайлик арқылы бағаланады. «Есепте» кезеңінде оқушылар гүл күлтесін таңдайды. Әр күлтеде сұрақтар жасырынған. Әр топ өз сұрақтарына жауап береді. Бұл кезеңде оқушылар логикалық сұрақтарға жауап береді. Үйге тапсырма: №331 (Есепке нұсқау беріледі). Бағалау.		Кіріспе бөлімі Сабақтың мақсатымен және шарттарымен қысқаша  танысады.  Оқушылар назарын сабаққа аударады.  Сынып оқушыларын 3 топқа бөлінеді; Тұсаукесер  бөлімі Үй тапсырмасын тексереді.     №324 есеп  1)Берілгені:          a=8.5см,  b=3,2 см    т/к:  S-ауданы    Шешуі: Жауабы:   2)Берілгені:           a= 2√2м,  b=3 м  т/к: S-ауданы     Шешуі: Жауабы: Негізгі бөлім «Ой қозғау» әдісі арқылы әр топқа өтілген тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді (оқу мақсатына қарай). Сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды.   Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады. Оқушылар жинаған смайликтерін жинап, өзін-өзі бағалайды.

Рефлексия

Не сәтті  болды?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Не сәтсіз болды?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Алдағы уақытта

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------