|
Мотивациалық- қозғаушылық
Ұйымдастырушылық-ізденістік
|
М.Әлімбаевтың
«Ойыншыктар» өлеңін оқып беру: Біздерде бар қуыршақ,
Бұзау, қозы, құлыншақ.
Ойыншықтар тыңдайды, Айтқаныңнан шықпайды.
Өлеңнің мазмұнын түсіндіріп,
өлең жолдарын жаттауға ұсыныс
жасайды. Бүгінгі оку іс-әрекетінде
ойыншықтармен танысатындықтарын айтып, балалардан топта, үйлерінде
қандай ойыншықтар барын сұрайды.
- Сенің қандай ойыншығың бар?
-Ойыншықтарыңды жақсы көресің бе?
-Қандай? (Үлкен, кішкентай).
-Сен онымен ойнап болған соң, орнына жинайсың ба?
-Ойыншыктардың тұратын жерін білесің бе?
Ойыншықтарды лақтырмай, сындырмай, ұқыпты ойнау керектігін айтады.
Ғажайып сәт: «Сиқырлы сандық».
- Кәне, сандықта не бар екен, деп
балалардың көңілін аударады.
- Ботақан, мысық, кұлыншақ бар
екен.
- Енді осы ойыншықтарға әңгіме
кұрастырайық. Әңгіме құрастыруға
көмектеседі.
Ботақан, құлыншак туралы түсіндіреді.
Сергіту сәті:
Тікірейіп құлағы,
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті-қолын жуады.
Үлестірмелі суреттермен «Тез көрсет!» ойынын ойнатады. Ойыншықтардың
аттары бар өлең оқыған кезде өлеңде айтылған жануарлардың суреттерін жылдам
көрсету керек. Мысалы:
Құлыншағым - құндызым
Құлдырайды, шабады.
Жылтылдаған жұлдызым
Құстай қанат қағады.
Тікірейіп құлағы
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті-қолын жуады.
Тәй, тәй тұрған ботақан,
Аяқты қалт-кұлт басасың.
Осы тақпақтардың біреуін жаттауды ұсынады.
«Не артық?» дидактикалық ойыны. Суреттен не артық екенін табады.
|
Балалар өлеңді
қызығушылықпен тыңдайды.
Жаттауға талпынады.
Сұрақтарға жауап
береді.
Ойыншықпен ұқыпты ойнауды түсінеді.
Балалар сандыққа
қызығушылық танытады.
Ойыншықтарды
балалар қуана
қабылдайды.
- Менің ойыншық
мысығым бар.
-Мысықтың екі кұлағы, төрт аяғы, кұйрығы бар.
-Мысығым аппақ.
-Ол сүтті өте жақсы
көреді.
-Менде құлыншак бар.
-Құлыншак кішкентай, әдемі. Мен кұлыншақты жақсы көремін.
-Менде ойыншық ботақан бар. -Ботақанның құлағы, төрт аяғы бар.
Балалар қимыл-қозғалыс жасайды. Ойынды түсініп ойнауға талпынады. Тез көрсетуге
тырысады.
Балалар жылқыны көрсетеді.
Балалар мысықты көрсетеді.
Ботаканды көрсетеді.
Өлең жолдарын бірнеше рет қайталап жаттайды.
-Суретте гүл артык, өйткені ол ойыншык емес.
|
