Тіл түзету мұғалімі , тәрбиешілер мен мамандардың түзету топтарында бірлескен жұмыстарының оңтайлы түрлерін іздеу.

• 1 слайд

  Логопедиялық топтардағы түзету - тәрбие жұмыстарының сәттілігі қатаң және алдын-ала ойластырылған жүйемен анықталады. Ал бұл дегенің барлық оқу процесін және балалардың бүткіл іс-әрекеттерін логопедизациялау.
  Тіл түзету мұғалімі , тәрбиешілер мен мамандардың түзету топтарында бірлескен жұмыстарының оңтайлы түрлерін іздеу.
  

• 2 слайд

  
  - тузету- оқыту жұмысының тиімділігін көтеру;
  -тәрбиеші тіл түзету маманының сабақтарын дублерлауға болмайды;
  -топ балалары және әрбір балаға арналған тіл түзету маманы мен тәрбиелешілердің түзету-педагогикалық іс-әрекеттерінің тиімділеу.
  Тіл түзету мұғалімі, тәрбиешілер және мамандардың бірлескен жұмыс мазмұны:
  

• 3 слайд

  Тіл түзету маманы жалпы тілдері дамымаған балалардың алғашқы тілдік дағдыларын қалыптастырады.
  тәрбиеші қалыптасқан тілдік дағдыларды бекітеді
  
  
  Логопедиялық топтардағы тәрбиешілер мен мамандардың алдына қоятын түзету есептері:
  
  

• 4 слайд

  1. Артикуляцияық, нәзік және жалпы моториканы үнемі жетілдеріп отыру.
  2. Тіл түзету маманы қойған дыбыстардың айтылуын бекіту
  3. Өңделген лексиканы мақсатты түрде белсендіру.
  4. Қалыптасқан грамматикалық категориялар дұрыс қолданылған жаттығулар.
  5. Мүкісіз тілдік материалдардағы жаттығулар мен ойындар кезінде зердені, логикалық ойды және есте сақтау қабілеттерін дамыту
  6. Байланыстыра сөйлеуді қалыптастыру
  7. Оқу жіәне жазу дағдыларын бекіту
  Тәрбиеші сондай-ақ түзету процесстерінің әрбір кезендегі балалардың тілдік іс-әрекеттерінің күйіне тілдік белсенділіктеріне қойылған және түзетілген дыбыстардың дұрыс қолданылуына, өтілген грамматикалық байланыстырға күнделікті бақылау жүргізуі тиіс.
  
  Мектепке дейінгі мекемедегі тәрбиешілердің шешетін түзету есептері:
  
  

• 5 слайд

  1. Ыңғайлы сауықтандыру күн тәртібімен қамтамасыз ету.
  2. Балалардың даму динамикасын бақылау.
  3. Тузету жұмыстары
  4. Сауықтандыру технологиясын қолдану.
  5. Ата-аналармен жұмыс.
  
  
  Түзету және дамыту жұмыстарын ұйымдастырудағы тәрбиешінің функциясы:
  
  

• 6 слайд

  1. Дыбыстарды автоматтандыру
  2. Фонематикалық естуді дамыту.
  3. Сөздікті кеңейту.
  4. Дисграфия және дислекцияның алдын алу.
  5. Байланыстыра сөйлеуді дамыту
   
  
  
  Тәрбиешілердің тәрбиеленушілерді өздеріне ілестіре атқаратын жұмыс түрлері.
  
  

• 7 слайд

  1. Артикуляциялық жаттығулар. (тыныс алу дауыс элементтерімен)
  2. Күніне 3-5 рет артикуляциялық комплектің құрамында жүргізілетін саусақ жаттығулары.
  3. Күнделікті, ұйқыдан соң орындалатын дене мен өкшенің дұрыс өсуінің алдын алуға арналған түзетуші кішігірім жаттығулары.
  4. Логопедиялық сабақтарда өтілген дыбыстарды дұрыс айтуды тіл түзету маманының тапсырмасы бойынша кешкі жеке жүргізілетін сабақтарда бекіту.
  
  
  Тәрбиеші жүргізетін түзету жұмыстарының негізгі бағыттары.
  
  

• 8 слайд

  Берілген сабақтар мазмұны бағдарлама бойынша анықталанады:
  А) Бекітілген дыбысқа буын, сөз, сөйлем айту.
  Б) Өлеңдерді, қысқа әңгімелерді, жаңылтпастарды қайталау.
  В) Дыбыстық және буындық анализ бен синтездегі жаттығулар.
  Г) Дыбыстық және буындық анализ бен синтезде қайталау.
  Д) Зердені, есте сақтау мен ойлауды дамыту жаттығулары.
  
  
  Тәрбиешінің балалардың жеке жұмыс дәптерлері бойынша жұмыс жүргізуі.
  
  

• 9 слайд

  1. Сабақтың мақсаты мен тақырыбы оның барлық кезеңдері мен ондағы барлық жұмыс түрлерінде айқындала түседі 2. Үйретіліп отырған лексикалық және гшрамматикалық материалдардың көп болуы. 3. Оқу және ойын түрлерінің үйлесімлілігі. (аралас сабақ) 4. Балалардың жас ерекшеліктеріне, жұмыс мазмұны мен сабақ кезеңдеріне байланысты алынған көрнекіліктер 5. Ойлау, есте сақтау қабілеттері мен зердені дамытуға арналған жүйелі жұмыс
  6. Алдын-ала өтілген сөздерді күнделікті бекітіп отыру. 7.Күнделілігін орбіте отырып байланыстыра сөйлеуді дамыту.
  8. Айтылуы нашар дыбысты қолдану.
  
  Логопедиялық топтағы барлық фрондалдық және шағын топпен сабақ жүргізуге қойылатын талаптар:
  

• 10 слайд

  1. Балалардың тілдік даму проблемалары бойынша тәрбиешілерге кеңес беру.
  2. Түзету тобындағы жұмыс тың перспективтік жоспарын құру. 3. Дыбысты автоматтандыру бойынша әртүрлі жұмыс түрлерін құрастыру.
  4. Сауат ашу сабақтарын бірлесіп өткізу. 5. Тәрбиеілер үшін ашық сабақтар өткізу. 6. Шараларды дайындау және бірлесіп өткізу (ата-аналар жиналысы, ертеңгіліктер, ашық сабақтар) 7. Бірлесе отырып ата-аналарға кеңес беру 8. «Бақытты оқиға» іскер ойын түрінде педагоогикалық кеңес өткізу.
   
   
  
  
  Тіл түзету маманы тәрбиешілерге арнап әдістемелік жұмыс жүргізеді: